精選小班音樂教案範文七篇
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
說活動意圖：
《綱要》中指出，幼兒活動的能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的，《講衛生》這首歌曲節奏活潑歡快，歌曲有趣易懂，特別適合小班幼兒的年齡特點，而且，小班的幼兒抵抗力差，身體防禦能力弱，講衛生對於他們來說是件不可忽視的事情，所以，才會設計本次活動。
說活動目標：
根據小班幼兒的年齡特點和現有藝術欣賞水平我從三個維度定位了以下目標：
1、理解並學唱歌曲《講衛生》，知道歌曲是四二拍的節奏。
2、初步學會肢體動作表演，通過歌曲知道要養成講衛生的好習慣。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
說活動重難點：
藝術教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶，《講衛生》這首歌有著對幼兒很大的衛生教育意義，所以，我把理解並學唱歌曲《講衛生》，知道歌曲是四二拍的節奏。作為本次活動的重點。
小班的幼兒自我控制能力很差，對愛乾淨，講衛生的認知也淺顯，所以，初步學會肢體動作表演，通過歌曲知道要養成講衛生的好習慣將會成為本次活動的難點。
說活動準備：
為了實現本次活動目標，我做了以下準備：
1、材料準備：歌曲《講衛生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。
2、經驗準備：幼兒對愛乾淨講衛生有初步的認知。
說教法與學法：
為了給幼兒一個寬鬆愉快的學習環境，本次活動我採取了情景法和示範法；而幼兒主要通過情景的創設進入到角色中去，再加上我的講解和示範，從而來獲得知識與體驗。
說活動過程：
（一）導入部分；
幼兒律動進教室，發聲練習。根據情景的導入來激發幼兒對歌唱的興趣。
（二）基本部分；
1、播放音樂，初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。
2、范唱歌曲，讓幼兒理解歌詞內容，知道這首歌裡面唱的是什麼。
3、根據歌曲節奏打拍子，用「啦」字哼唱。
4、完整播放歌曲，幼兒歌唱，並出示歌曲中相應的圖片，幫助幼兒記憶歌詞。
5、幼兒演唱歌曲，進行歌曲表演。
（三）結束部分：
以情景開頭，以情景結束。帶領幼兒出去洗乾淨小手。
說活動延伸：
教師組織幼兒進行，《講衛生》歌表演活動。
說活動預期：
《講衛生》是一首活潑歡快，簡單有趣的一首歌曲，幼兒應該很快能掌握，之後就可以盡情的投入到歌曲表演中去，體驗音樂活動所帶來的樂趣。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的.方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
活動目標
1.熟悉樂曲，學習根據歌詞內容做相應動作併合拍的做貓走路的動作。
2.根據教師的提問及動作暗示掌握遊戲的玩法。
3.樂於參加音樂遊戲活動，體驗集體遊戲的快樂。
4.認真傾聽並積極參與歌唱活動。
5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備
15個小貓頭飾和1個大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。
活動過程
一、導入活動
師：「小朋友，你們是誰呀?」
幼兒：「小貓。」
師：「那我是誰呀?」
幼兒：「貓媽媽。」
師：「今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩個遊戲，想玩嗎?」
幼兒：「想。」
讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。
二、展開
(一)擺15張小椅子圍成一個圈，「小貓」站在椅子圈內手拉手圍成一個圈，「貓媽媽」站小貓中間，一起邊唱邊圍著圈走，當唱到「找個地方躲躲好」時每個「小貓」找一個小椅子藏好。由「貓媽媽」唱第二段，當媽媽唱到「找呀找呀找呀找」，邊唱邊摸部分小貓的頭，表示這些「小貓」已經被媽媽找到，最後歌曲唱完，「貓媽媽」問「沒找到的小貓在哪呢?」，沒被摸到頭的小貓說「我在這」，之後所有的小貓重新圍成圈，遊戲重新進行。
(二)幼兒和老師一起進行歌曲創編，創編更多的小動物玩遊戲，如創編「小花狗」：
創編歌詞內容如下：
許多小花狗，汪汪叫，
今天我們真高興，要和媽媽做遊戲，
找個地方躲躲好，媽媽快來找。
一隻老花狗，汪汪叫，
我的小狗快躲好，一會媽媽就來找，
呀找呀找呀找，小狗找到了。
當唱到「找個地方躲躲好」時，幼兒找室內(室外)遊戲範圍內的任意可以藏身的地方藏好，之後有媽媽唱第二段，當唱到「呀找呀找呀找，小狗找到了」時，媽媽找到個別小狗;最後問「沒找到的小狗在哪呢?」，沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊「我在這呢」。之後遊戲重新開始。
也可創編其他小動物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等，幼兒非常喜歡創編和玩耍。
兒歌：找小貓
許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，
今天我們真高興，要和媽媽做遊戲，
找個地方躲躲好，媽媽快來找。
一隻老花貓，喵嗚喵嗚叫，
我的小貓躲好，一會媽媽就來找，
呀找呀找呀找，小貓到了。
教學反思：
在操作活動時，要注意培養幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。
遊戲目標：
1、感受2/4拍音樂節奏，學著按節奏走步。
2、體驗與同伴交流的快樂情感。
遊戲準備：
1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。
2、木偶娃娃兩個。
遊戲過程：
1．聽辨旋律：
(1)"我們都有很多好朋友，請你找一位好朋友。"
(2)幼兒跟著音樂節奏邊拍手邊走步（一拍一步）。
2、學唱歌曲：
(1)"好朋友見面可高興啦，怎樣表示呢？"
(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動作。
(3)出示木偶娃娃並進行表演。
"兩個娃娃在幹什麼？"（握手、擁抱等動作）
(4)教師邊唱邊表演木偶戲，演示歌曲中好朋友相碰的部位。
(5)幼兒學唱歌曲。
3、音樂遊戲《朋友碰一碰》
(1)遊戲過程：幼兒邊唱邊走步找朋友，音樂終止時，教師說出好朋友相碰的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。
(2)幼兒遊戲若干次。
活動目標：
1、學習有節奏地朗讀兒歌。
2、會說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。
活動準備：
1、兒歌：《小板凳》
2、蠟筆、書面紙，剪刀。
活動過程：
1、老師：「小朋友們你們愛你們的媽媽嗎?」「媽媽平時照顧我們很辛苦，我們應該跟她說謝謝呢?」
2、與幼兒一起討論向媽媽表達謝意的方式。
3、老師提供幼兒剪成心型的書面紙，讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物，並說一句甜甜的話，老師協助其寫上去，送給媽媽。
4、教幼兒學唱歌曲《小板凳》
5、與幼兒一起討論，除了送禮物，我們還可以幫媽媽做哪些事情呢?鼓勵幼兒回家幫助媽媽做一些力所能及的家務事。
6、活動延伸：除了愛媽媽，我們也要愛我們的爸爸。結束本課。
活動反思：
每一次的教研課都是一次錘鍊，每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收穫有以下幾點。
歌唱活動重在「唱」但唱的時間要把握好。
小班的歌唱活動要根據孩子的年齡發展提點。有休息、有放鬆的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結構層層遞進。在創編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱。時間上顯得太長。
統籌全局，注重細節。
在細節方面做得很欠缺。首先，沒有提起列印教案，其次，在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。而自己范唱中沒有站起來范唱。最後，在創編環節中圖片準備不充分。當幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。
提問準確、精鍊。
在歌唱中過多使用「請你們來試一試」此類話語。略顯囉嗦。
切記虎頭蛇尾的結局。
在結束環節因為最後一個詞由「爸爸、媽媽、爺爺、奶奶」此類疊詞轉換成「老師」一詞。導致結束部分顯得雜亂。
總之，教研是一個年輕老師走向成功的必經之路。每次的反思讓我們離成功個更進一步。我相信，通過不斷的學習，我會在幼教的道路上越走越遠!早日成為優秀幼兒教師中的一員!
活動目標：
1、模仿動物的叫聲歌唱，感受一起唱歌的快樂。
2、萌發幼兒愛小動物、親近小動物的情感。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、引導幼兒根據已有的經驗，用優美的聲音演唱歌曲。
活動重難點：
模仿動物的叫聲歌唱
控制歌聲的強弱
活動準備：
遊戲場景、圖片教具
活動過程：
一、聽聽、唱唱小動物的歌聲
1、幼兒入座，用歌曲最後三句的節奏拍手歡迎客人老師。
2、用歌聲請出4個動物
（1）公雞「喔——喔——」
（2）小羊「咩——咩——」
（3）小狗「汪——汪——」
（4）小貓「喵——喵——」
3、小動物再次躲貓貓，幼兒和著鋼琴聲請動物出場。
二、唱唱小動物的歌
1、教師完整示範演唱歌曲，幼兒欣賞。
（1）你喜歡哪個動物的歌聲？根據幼兒的回答分句練習。
（2）練習：「大家一起唱歌」提示最後一句要轉個彎。
2、我們來學動物唱歌
（1）和著琴聲一起唱
（2）區分不同的輕重演唱
三、玩一玩躲貓貓的遊戲
1、介紹場景（4個不同動物的家）
2、遊戲規則：教師唱前句「公雞公雞」，幼兒接唱「喔—喔—」
3、幼兒自由選擇角色遊戲。
4、更換角色再次遊戲。
教學反思
1、本次活動很適合小班幼兒年齡。
2、本次活動的目標涉及的認知及能力方面完成的很好，課程環節上具有遞進性。
3、課程中教師的語言具有有效性，右耳朵常規非常的好。
4、本次活動的亮點是：在遊戲中讓幼兒感知節奏。
5、出現的問題是：最後環節幼兒選擇樂器，教師的引導語還需完善。
活動目標：
1.理解歌曲內容，學習用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。
2.能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。
活動準備：
1.兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。
2.《兩隻小鳥》音樂。
3.多媒體。
活動過程：
一、出示大樹和小鳥導入。
1.認識兩隻小鳥，知道他們的名字。
2.和小鳥一起做律動。
一、出示手偶，激發幼兒興趣，學習歌詞。
1.教師將兩隻小鳥的手偶套好藏在背後，分別出示兩隻手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"冬冬"，他們是相親相愛的好朋友。
2.教師有節奏的朗讀歌詞一遍。
二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
1.教師把自己當成大樹，兩隻手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導幼兒跟著老師一起唱。
2.詢問幼兒它們在玩什麼遊戲?什麼遊戲要多起來呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的遊戲。
1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。
2.幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，並帶上頭飾，遊戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。
幼兒園小班音樂遊戲：帶著身體去旅行
活動目標1、能聽音樂跟著老師一起做動作2、說出自己的小手能做什麼3、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂活動準備音樂《小手小手》共四小段 圖譜 白板 油性筆活動過程1、聽音樂，感受音樂旋律和節奏今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧。播放第一小段。
提問：歌裡面說了小手能做什麼呢?(刷牙，洗臉，穿衣，吃飯)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第一小段音樂做動作2、創編第二小段歌詞我們的小手還能做什麼呢?(比如擦桌子，搬椅子，疊毛巾，洗衣服，教師根據幼兒說出的內容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第二小段音樂做動作3、我們再來聽聽小手還可以怎麼樣?播放第三小段。
提問：歌裡面小手都變了些什麼東西?(房子，圓圈，小魚，大眼)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第三小段音樂做動作4、創編第四小段歌詞我們的小手還能變什麼呢?(比如孔雀，蝸牛，小貓，兔子，教師根據幼兒說出的內容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第四小段音樂做動作5、整首歌曲教師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動作幼兒自己跟著音樂看圖譜做動作，教師適當引導結束我們的小手可以做這麼多事情，可以變這麼多東西，你們喜不喜歡它啊?我們都有一雙能幹的小手對不對?所以我們以後要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。
活動目標：
1、能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運用動作和聲音表現撓痒痒的樂句。
2、感受情景遊戲帶來的愉快情緒。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
玩具大樹、音樂。
活動過程：
一、遊戲：撓痒痒
1、師：寶寶們，你們玩過撓痒痒的遊戲嗎？今天老師來和你們一起撓痒痒好嗎？
2、老師撓幾位幼兒，提問：「撓痒痒是什麼感覺？」
3、師：我又要來撓痒痒咯。老師再次撓幼兒痒痒。提問：「被人家撓痒痒，你會發出什麼聲音啊？」
二、學唱歌曲。
1、師：老師今天請來了一位小客人，他也要來玩撓痒痒的遊戲，我們來看看是誰啊？「哦，是毛毛蟲，我們一起來跟它打聲招呼，好不好？毛毛蟲你好！」
2、師：聽，毛毛蟲唱著歌爬出來的。范唱啦啦啦……毛毛蟲怎麼唱的歌？學唱啦啦啦……
3、出示大樹，師：毛毛蟲唱著歌要去哪裡呢？看，毛毛蟲唱著歌爬到大樹爺爺的身上了，大樹爺爺會怎麼笑呢？
4、幼兒自由學學。
5、師：我們來聽聽大樹爺爺是不是像你們一樣笑的。
6、師範唱：哈哈哈哈。師：大樹爺爺怎麼笑？
7、師：毛毛蟲給大樹爺爺撓痒痒還有一段好聽的音樂呢，我們一起來聽聽。
8、幼兒欣賞音樂。
9、師：我們跟著音樂也用好聽的聲音唱唱這個有趣的事吧。
10、學唱歌曲兩遍。
三、聽音樂玩遊戲。
1、師幼扮演毛毛蟲，唱到13 53 63 |5——|處，教師引導幼兒撓「大樹」痒痒。
師：我們小朋友唱得這麼好聽，真棒！我們一起來當一回毛毛蟲也去給大樹爺爺撓痒痒好嗎？
2、請幼兒用一個手做毛毛蟲，另一隻手做大樹，進行遊戲，可反覆進行。
師：我們的兩隻小手就是毛毛蟲和大樹爺爺，我們接下來聽著音樂一邊唱一邊給大樹爺爺撓痒痒吧！」
3、在遊戲中結束本次活動！
活動反思：
撓痒痒是出自小班建構書里的一節音樂課，是一首非常有趣快樂的兒歌。活動目標為：體驗歌曲帶來的愉悅情緒；會用聲音和動作表現撓痒痒的樂趣。幼兒天性喜歡快樂，快樂的活動能夠激起幼兒的興趣和求知慾，也能調動幼兒內在的創造潛力。撓痒痒是小班幼兒嬉戲和用來表達親密的方式之一。在設計教案的時候，考慮到小班的年齡特點，純粹的歌唱活動，就會很單調，幼兒的興趣和積極性不會很高，所以設計成了音樂遊戲，以遊戲為主。幼兒喜歡，參與性高，課堂就會活躍。這次活動《撓痒痒》以遊戲貫穿整個教學，旨在通過師幼和幼幼在感受身體接觸以及遊戲帶來的愉悅情緒的同時，更讓幼兒在音樂遊戲中增進友誼，在活動中感受快樂。
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班音樂教案 篇1
說活動意圖：
《綱要》中指出，幼兒活動的能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的，《講衛生》這首歌曲節奏活潑歡快，歌曲有趣易懂，特別適合小班幼兒的年齡特點，而且，小班的幼兒抵抗力差，身體防禦能力弱，講衛生對於他們來說是件不可忽視的事情，所以，才會設計本次活動。
說活動目標：
根據小班幼兒的年齡特點和現有藝術欣賞水平我從三個維度定位了以下目標：
1、理解並學唱歌曲《講衛生》，知道歌曲是四二拍的節奏。
2、初步學會肢體動作表演，通過歌曲知道要養成講衛生的好習慣。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
說活動重難點：
藝術教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶，《講衛生》這首歌有著對幼兒很大的衛生教育意義，所以，我把理解並學唱歌曲《講衛生》，知道歌曲是四二拍的節奏。作為本次活動的重點。
小班的幼兒自我控制能力很差，對愛乾淨，講衛生的認知也淺顯，所以，初步學會肢體動作表演，通過歌曲知道要養成講衛生的好習慣將會成為本次活動的難點。
說活動準備：
為了實現本次活動目標，我做了以下準備：
1、材料準備：歌曲《講衛生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。
2、經驗準備：幼兒對愛乾淨講衛生有初步的認知。
說教法與學法：
為了給幼兒一個寬鬆愉快的學習環境，本次活動我採取了情景法和示範法；而幼兒主要通過情景的創設進入到角色中去，再加上我的講解和示範，從而來獲得知識與體驗。
說活動過程：
（一）導入部分；
幼兒律動進教室，發聲練習。根據情景的導入來激發幼兒對歌唱的興趣。
（二）基本部分；
1、播放音樂，初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。
2、范唱歌曲，讓幼兒理解歌詞內容，知道這首歌裡面唱的是什麼。
3、根據歌曲節奏打拍子，用「啦」字哼唱。
4、完整播放歌曲，幼兒歌唱，並出示歌曲中相應的圖片，幫助幼兒記憶歌詞。
5、幼兒演唱歌曲，進行歌曲表演。
（三）結束部分：
以情景開頭，以情景結束。帶領幼兒出去洗乾淨小手。
說活動延伸：
教師組織幼兒進行，《講衛生》歌表演活動。
說活動預期：
《講衛生》是一首活潑歡快，簡單有趣的一首歌曲，幼兒應該很快能掌握，之後就可以盡情的投入到歌曲表演中去，體驗音樂活動所帶來的樂趣。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的.方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂教案 篇2
活動目標
1.熟悉樂曲，學習根據歌詞內容做相應動作併合拍的做貓走路的動作。
2.根據教師的提問及動作暗示掌握遊戲的玩法。
3.樂於參加音樂遊戲活動，體驗集體遊戲的快樂。
4.認真傾聽並積極參與歌唱活動。
5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備
15個小貓頭飾和1個大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。
活動過程
一、導入活動
師：「小朋友，你們是誰呀?」
幼兒：「小貓。」
師：「那我是誰呀?」
幼兒：「貓媽媽。」
師：「今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩個遊戲，想玩嗎?」
幼兒：「想。」
讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。
二、展開
(一)擺15張小椅子圍成一個圈，「小貓」站在椅子圈內手拉手圍成一個圈，「貓媽媽」站小貓中間，一起邊唱邊圍著圈走，當唱到「找個地方躲躲好」時每個「小貓」找一個小椅子藏好。由「貓媽媽」唱第二段，當媽媽唱到「找呀找呀找呀找」，邊唱邊摸部分小貓的頭，表示這些「小貓」已經被媽媽找到，最後歌曲唱完，「貓媽媽」問「沒找到的小貓在哪呢?」，沒被摸到頭的小貓說「我在這」，之後所有的小貓重新圍成圈，遊戲重新進行。
(二)幼兒和老師一起進行歌曲創編，創編更多的小動物玩遊戲，如創編「小花狗」：
創編歌詞內容如下：
許多小花狗，汪汪叫，
今天我們真高興，要和媽媽做遊戲，
找個地方躲躲好，媽媽快來找。
一隻老花狗，汪汪叫，
我的小狗快躲好，一會媽媽就來找，
呀找呀找呀找，小狗找到了。
當唱到「找個地方躲躲好」時，幼兒找室內(室外)遊戲範圍內的任意可以藏身的地方藏好，之後有媽媽唱第二段，當唱到「呀找呀找呀找，小狗找到了」時，媽媽找到個別小狗;最後問「沒找到的小狗在哪呢?」，沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊「我在這呢」。之後遊戲重新開始。
也可創編其他小動物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等，幼兒非常喜歡創編和玩耍。
兒歌：找小貓
許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，
今天我們真高興，要和媽媽做遊戲，
找個地方躲躲好，媽媽快來找。
一隻老花貓，喵嗚喵嗚叫，
我的小貓躲好，一會媽媽就來找，
呀找呀找呀找，小貓到了。
教學反思：
在操作活動時，要注意培養幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小班音樂教案 篇3
遊戲目標：
1、感受2/4拍音樂節奏，學著按節奏走步。
2、體驗與同伴交流的快樂情感。
遊戲準備：
1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。
2、木偶娃娃兩個。
遊戲過程：
1．聽辨旋律：
(1)"我們都有很多好朋友，請你找一位好朋友。"
(2)幼兒跟著音樂節奏邊拍手邊走步（一拍一步）。
2、學唱歌曲：
(1)"好朋友見面可高興啦，怎樣表示呢？"
(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動作。
(3)出示木偶娃娃並進行表演。
"兩個娃娃在幹什麼？"（握手、擁抱等動作）
(4)教師邊唱邊表演木偶戲，演示歌曲中好朋友相碰的部位。
(5)幼兒學唱歌曲。
3、音樂遊戲《朋友碰一碰》
(1)遊戲過程：幼兒邊唱邊走步找朋友，音樂終止時，教師說出好朋友相碰的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。
(2)幼兒遊戲若干次。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1、學習有節奏地朗讀兒歌。
2、會說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。
活動準備：
1、兒歌：《小板凳》
2、蠟筆、書面紙，剪刀。
活動過程：
1、老師：「小朋友們你們愛你們的媽媽嗎?」「媽媽平時照顧我們很辛苦，我們應該跟她說謝謝呢?」
2、與幼兒一起討論向媽媽表達謝意的方式。
3、老師提供幼兒剪成心型的書面紙，讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物，並說一句甜甜的話，老師協助其寫上去，送給媽媽。
4、教幼兒學唱歌曲《小板凳》
5、與幼兒一起討論，除了送禮物，我們還可以幫媽媽做哪些事情呢?鼓勵幼兒回家幫助媽媽做一些力所能及的家務事。
6、活動延伸：除了愛媽媽，我們也要愛我們的爸爸。結束本課。
活動反思：
每一次的教研課都是一次錘鍊，每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收穫有以下幾點。
歌唱活動重在「唱」但唱的時間要把握好。
小班的歌唱活動要根據孩子的年齡發展提點。有休息、有放鬆的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結構層層遞進。在創編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱。時間上顯得太長。
統籌全局，注重細節。
在細節方面做得很欠缺。首先，沒有提起列印教案，其次，在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。而自己范唱中沒有站起來范唱。最後，在創編環節中圖片準備不充分。當幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。
提問準確、精鍊。
在歌唱中過多使用「請你們來試一試」此類話語。略顯囉嗦。
切記虎頭蛇尾的結局。
在結束環節因為最後一個詞由「爸爸、媽媽、爺爺、奶奶」此類疊詞轉換成「老師」一詞。導致結束部分顯得雜亂。
總之，教研是一個年輕老師走向成功的必經之路。每次的反思讓我們離成功個更進一步。我相信，通過不斷的學習，我會在幼教的道路上越走越遠!早日成為優秀幼兒教師中的一員!
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1、模仿動物的叫聲歌唱，感受一起唱歌的快樂。
2、萌發幼兒愛小動物、親近小動物的情感。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、引導幼兒根據已有的經驗，用優美的聲音演唱歌曲。
活動重難點：
模仿動物的叫聲歌唱
控制歌聲的強弱
活動準備：
遊戲場景、圖片教具
活動過程：
一、聽聽、唱唱小動物的歌聲
1、幼兒入座，用歌曲最後三句的節奏拍手歡迎客人老師。
2、用歌聲請出4個動物
（1）公雞「喔——喔——」
（2）小羊「咩——咩——」
（3）小狗「汪——汪——」
（4）小貓「喵——喵——」
3、小動物再次躲貓貓，幼兒和著鋼琴聲請動物出場。
二、唱唱小動物的歌
1、教師完整示範演唱歌曲，幼兒欣賞。
（1）你喜歡哪個動物的歌聲？根據幼兒的回答分句練習。
（2）練習：「大家一起唱歌」提示最後一句要轉個彎。
2、我們來學動物唱歌
（1）和著琴聲一起唱
（2）區分不同的輕重演唱
三、玩一玩躲貓貓的遊戲
1、介紹場景（4個不同動物的家）
2、遊戲規則：教師唱前句「公雞公雞」，幼兒接唱「喔—喔—」
3、幼兒自由選擇角色遊戲。
4、更換角色再次遊戲。
教學反思
1、本次活動很適合小班幼兒年齡。
2、本次活動的目標涉及的認知及能力方面完成的很好，課程環節上具有遞進性。
3、課程中教師的語言具有有效性，右耳朵常規非常的好。
4、本次活動的亮點是：在遊戲中讓幼兒感知節奏。
5、出現的問題是：最後環節幼兒選擇樂器，教師的引導語還需完善。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1.理解歌曲內容，學習用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。
2.能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。
活動準備：
1.兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。
2.《兩隻小鳥》音樂。
3.多媒體。
活動過程：
一、出示大樹和小鳥導入。
1.認識兩隻小鳥，知道他們的名字。
2.和小鳥一起做律動。
一、出示手偶，激發幼兒興趣，學習歌詞。
1.教師將兩隻小鳥的手偶套好藏在背後，分別出示兩隻手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"冬冬"，他們是相親相愛的好朋友。
2.教師有節奏的朗讀歌詞一遍。
二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
1.教師把自己當成大樹，兩隻手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導幼兒跟著老師一起唱。
2.詢問幼兒它們在玩什麼遊戲?什麼遊戲要多起來呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的遊戲。
1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。
2.幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，並帶上頭飾，遊戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。
幼兒園小班音樂遊戲：帶著身體去旅行
活動目標1、能聽音樂跟著老師一起做動作2、說出自己的小手能做什麼3、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂活動準備音樂《小手小手》共四小段 圖譜 白板 油性筆活動過程1、聽音樂，感受音樂旋律和節奏今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧。播放第一小段。
提問：歌裡面說了小手能做什麼呢?(刷牙，洗臉，穿衣，吃飯)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第一小段音樂做動作2、創編第二小段歌詞我們的小手還能做什麼呢?(比如擦桌子，搬椅子，疊毛巾，洗衣服，教師根據幼兒說出的內容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第二小段音樂做動作3、我們再來聽聽小手還可以怎麼樣?播放第三小段。
提問：歌裡面小手都變了些什麼東西?(房子，圓圈，小魚，大眼)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第三小段音樂做動作4、創編第四小段歌詞我們的小手還能變什麼呢?(比如孔雀，蝸牛，小貓，兔子，教師根據幼兒說出的內容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第四小段音樂做動作5、整首歌曲教師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動作幼兒自己跟著音樂看圖譜做動作，教師適當引導結束我們的小手可以做這麼多事情，可以變這麼多東西，你們喜不喜歡它啊?我們都有一雙能幹的小手對不對?所以我們以後要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。
小班音樂教案 篇7
活動目標：
1、能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運用動作和聲音表現撓痒痒的樂句。
2、感受情景遊戲帶來的愉快情緒。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
玩具大樹、音樂。
活動過程：
一、遊戲：撓痒痒
1、師：寶寶們，你們玩過撓痒痒的遊戲嗎？今天老師來和你們一起撓痒痒好嗎？
2、老師撓幾位幼兒，提問：「撓痒痒是什麼感覺？」
3、師：我又要來撓痒痒咯。老師再次撓幼兒痒痒。提問：「被人家撓痒痒，你會發出什麼聲音啊？」
二、學唱歌曲。
1、師：老師今天請來了一位小客人，他也要來玩撓痒痒的遊戲，我們來看看是誰啊？「哦，是毛毛蟲，我們一起來跟它打聲招呼，好不好？毛毛蟲你好！」
2、師：聽，毛毛蟲唱著歌爬出來的。范唱啦啦啦……毛毛蟲怎麼唱的歌？學唱啦啦啦……
3、出示大樹，師：毛毛蟲唱著歌要去哪裡呢？看，毛毛蟲唱著歌爬到大樹爺爺的身上了，大樹爺爺會怎麼笑呢？
4、幼兒自由學學。
5、師：我們來聽聽大樹爺爺是不是像你們一樣笑的。
6、師範唱：哈哈哈哈。師：大樹爺爺怎麼笑？
7、師：毛毛蟲給大樹爺爺撓痒痒還有一段好聽的音樂呢，我們一起來聽聽。
8、幼兒欣賞音樂。
9、師：我們跟著音樂也用好聽的聲音唱唱這個有趣的事吧。
10、學唱歌曲兩遍。
三、聽音樂玩遊戲。
1、師幼扮演毛毛蟲，唱到13 53 63 |5——|處，教師引導幼兒撓「大樹」痒痒。
師：我們小朋友唱得這麼好聽，真棒！我們一起來當一回毛毛蟲也去給大樹爺爺撓痒痒好嗎？
2、請幼兒用一個手做毛毛蟲，另一隻手做大樹，進行遊戲，可反覆進行。
師：我們的兩隻小手就是毛毛蟲和大樹爺爺，我們接下來聽著音樂一邊唱一邊給大樹爺爺撓痒痒吧！」
3、在遊戲中結束本次活動！
活動反思：
撓痒痒是出自小班建構書里的一節音樂課，是一首非常有趣快樂的兒歌。活動目標為：體驗歌曲帶來的愉悅情緒；會用聲音和動作表現撓痒痒的樂趣。幼兒天性喜歡快樂，快樂的活動能夠激起幼兒的興趣和求知慾，也能調動幼兒內在的創造潛力。撓痒痒是小班幼兒嬉戲和用來表達親密的方式之一。在設計教案的時候，考慮到小班的年齡特點，純粹的歌唱活動，就會很單調，幼兒的興趣和積極性不會很高，所以設計成了音樂遊戲，以遊戲為主。幼兒喜歡，參與性高，課堂就會活躍。這次活動《撓痒痒》以遊戲貫穿整個教學，旨在通過師幼和幼幼在感受身體接觸以及遊戲帶來的愉悅情緒的同時，更讓幼兒在音樂遊戲中增進友誼，在活動中感受快樂。
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