在校園裡，我們學習知識，獲得真理，那麼離開學校時，是否還有課堂?毫無疑惑，當然了!生活中處處皆是課堂，我們隨時隨地在知識的海洋中暢遊著。這裡給大家分享一些關於課堂作文600字，希望對大家能有所幫助。
關於課堂初中作文600字篇1
想到課堂，大家一定都說語文、數學、英語都是一些枯燥的課堂，但今天我們六年級一班上了一個與眾不同的課堂——科學遊戲小課堂，令我興奮不已。
上課了!老師拎一個袋子，大步流星地走進了教室，她從口袋裡拿出一個大碗，兩個玻璃杯，一沓紙放在講桌上，使我們疑惑不解，便開始七嘴八舌地討論起來，真不知道趙老師葫蘆里賣的什麼藥?有的人說比賽喝水，有的人說傳水，有的人說轉杯子趙老師見養，立馬讓我們停了下來，向我們解釋道：「今天，我給你買變個魔術，用一張紙托起一杯灌滿水的玻璃杯」!
老師先示範了一遍，老師首先用右手小心翼翼的拿起一個玻璃杯，左手把水一滴不漏的把水倒進杯子裡，拿起一張薄薄的紙放在杯口上，用力按壓杯口六，在往下一倒!哇!全班都驚訝不已。
現在老師請同學上來實驗;第一位，李俊逸同學，他猶猶豫豫的走了上來，慢慢吞吞的學著老師的樣子，做好了一切準備，終於要往下倒，我的心都懸了，我想：他的心應該提到嗓子眼了吧!哇!成功了，大家歡呼了起來，仿佛房子都要被我們的叫聲叫翻了!第二位同學，金子翔同學也按照老師的樣子做，也順利的成功了。第三位同學張建函，他自信滿滿的按照老師的方法做，他一副勝券在握的樣子，用力一倒，出乎意料的是，只聽一聲「嘩」，水全部流出來了，把紙也順便沖走了，只見他懵頭懵腦的看著我們，之後傳來一陣陣哄堂大笑，可能全棟樓都聽見了!他失敗原因沒有壓緊杯口。後面兩位女同學都成功了。
最後趙老師告訴了我們這是為什麼，這就是初中要學的大氣壓強原理。
今天我不但玩的很開心，也學會了知識，我喜歡這樣與眾不同的課堂。
關於課堂初中作文600字篇2
我們學校課堂豐富多彩，交織在一起就像一幅美麗的畫。
「叮鈴鈴—」，上課鈴聲響了，我們趕緊到座位上端端正正的坐好。因為這節課是「女魔頭」的課。教室外響起了一陣高跟鞋的聲音，這真是魔鬼可怕的獰笑聲啊!「女魔頭」老師踢開了教室門走到講台上，用銳利的目光掃過每一個人的眼睛。誰知竟在那麼嚴肅的課堂上張炎極和石振宇在下面竊竊私語，正巧被耳尖的「女魔頭」老師聽見了。她轉過身，頓時她原本嚴肅的眼神變得更嚴肅了。眉毛緊皺就像倒八字，眼睛瞪得像銅鈴般大小，仿佛隨時就會噴出火焰，頭髮簡直就要豎起來了。我們連大氣都不敢出，唉!
今天就要發試卷了。昨天聽老師說，這次數學考試很少有人考九十分以上。可這也擺脫不了現實。老師剛踏進教室，手裡就拿著一大疊試卷。就讓語文課代表把試卷往下發，此時此刻教室里鴉雀無聲，連心跳聲都能聽的見。語文課代表王我們這個方向走了過來，忽然一張試卷往我桌上一放，隨後又掉到了地上，我小心翼翼的翻開試卷，啊!一個六字又一個五字換入眼帘。我又看了看名字。呼!原來不是我的，是同桌的真是虛驚一場啊!這時，我的試卷已經躺在了我的桌上呼呼大睡。還好，九十四點五分。只見有些愁眉苦臉，有些同學喜笑顏開。最後一節課上課時，我忽然莫名其妙的肚子痛，我一手捂著肚子，頭上的汗大粒大粒的掉下來。我後面的徐紫鶯見狀，就問：「你怎麼啦?」我輕聲說：「我，我肚子痛。」忽然，她從位置里拿出一瓶牛奶，告訴我「喝點牛奶吧!」我抬頭看了看，感動的接下來她的牛奶，她還朝我笑了笑。
我們的課堂真多彩，讓我感受到了很多很多，讓我陶醉其中。
關於課堂初中作文600字篇3
我喜歡的課間活動有：做遊戲、跑步、跳繩「老鷹捉小雞」的遊戲是我的最愛。
今天中午，下課鈴聲一響，我就知道又到課間活動時間了。老師剛走出教室，我就迫不及待奔到操場上找同學玩。我們終於湊齊八位同學願意參加「老鷹捉小雞」的遊戲。經過討論，我被確定為「老鷹」，閆博洋同學當「母雞」，其他同學是「小雞」。開始遊戲了，「母雞」張開翅膀保護「小雞」們，我想朝左邊繞過「母雞」捉後面的「小雞」，誰知「母雞」緊緊跟著我的步伐移動，後面的「小雞」在「母雞」的帶領下快速向右閃躲。我從右邊跑去，「母雞」靈活地向我選擇靠攏，後面的「小雞」向相反方向跑去。幾個來回下來，我不僅沒捉到一隻「小雞」，還累得滿頭大汗。「母雞」和「小雞」們則高喊著「病老鷹、病老鷹」聽到他們一個個那樣喊，我有點急了，可是越心急越逮不到。就在這時候，突然想到我們班主任房老師經常對我們說的一句話：「遇事要沉著、冷靜，不急不燥。」想到這裡，我停下腳步，想著對策。同學們見我突然停下腳步，以為我不想玩了。我卻說：「大家做好準備，病老鷹康復出院了。」就在大家被我的話逗笑的時候，我向左邊邁了一小步，「母雞」緊跟我向左移動，我一轉身，一個健步向右移動，還沒等「母雞和小雞」反應過來，我已經繞過「母雞」的後面，來到「小雞」面前了。輕而易舉就把後面的第四、第五的「小雞」捉到手裡。我高興極了，心想：「這個聲東擊西的辦法真管用。」「小雞們」也嘰嘰喳喳地討論著失敗的原因。就在這時，上課鈴聲響了，我們意猶未盡地跑回教室上課。
這樣的課間活動真有趣啊!
關於課堂初中作文600字篇4
在這滴水成冰、歲暮天寒的日子裡，我們迎來了新學期的第一堂活動課——雞蛋，飄飄飄!
今天，吳老師拿來了她失蹤已久的魔法袋，同學們都目不轉睛地看著那魔法袋，不知道吳老師的袋子裡面到底賣的是什麼藥?
「變，變，變!」吳老師一邊說著口令，一邊在那袋子裡拿出了三個雞蛋，還叫人去倒了一盆水。我心想：這是要幹什麼?吳老師把三個雞蛋一個一個地放進水中，首先是最大的雞蛋先下水，再是第二個大的下水，最後是最小的。它們就像是一家三口，爸爸是家中的頂樑柱，所以先下水探路，看看是否安全，然後媽媽和孩子再下。
接著，吳老師又從魔法袋裡拿出一包鹽和一把銀光閃閃的勺子。我恍然大悟了，這不是我們幼兒園做過的實驗嗎?撒鹽進去，讓雞蛋浮起來。吳老師拿起勺子，撒了一勺鹽進去，可雞蛋就像孫悟空的定海神針一樣，一動不動。吳老師又撒了第二勺鹽，拿出她那有動物圖案的鉛筆在裡面攪啊攪，可雞蛋還是沒有要動的意思，由於我站在吳老師的旁邊，我仿佛聽到了吳老師的心怦怦直跳的聲音，她大概在擔心自己的實驗到底能不能成功吧!
好不容易撒了七八勺鹽時，雞蛋好像動了動，它們像一個剛剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上「冒」。吳老師又撒了三四勺鹽，鹽四散開來，像天女下凡時的雲霧一般，雞蛋仿佛一下子輕了許多，站起來了，可吳老師攪了一下，雞蛋又掉了下去。
最後，吳老師直接把一包鹽都倒了進去，雞蛋慢慢地浮了起來，越攪浮得越高，就像火箭一樣直衝雲霄，雞蛋浮了起來，吳老師也鬆了一口氣，因為她的實驗成功了!
我想起了居里夫人說的一句話「好奇心是學者的第一美德」，留心處處皆學問，實踐方能出真知!
關於課堂初中作文600字篇5
我眼中的課堂就像一艘船，把我們從孤陋寡聞載向博學多文，不信，下面我就來說說每艘船的精彩。
語文課就象遊輪，在茫茫無邊的大海中行駛，老師就是舵手，她帶領我們這幫船員駛向知識的彼岸。當老師提問題時，就象船隻遇上了狂風暴雨，但有些船員勇敢抵抗，再強勁的暴風雨也拿我們沒辦法;當老師讓我們朗讀課文時，船隻變得非常迅速，朗朗書聲是快活的船員划動著雙槳，在變幻莫測的大海上揚帆起航;當做習題時，船隻漸漸寂靜了下來，每個船員都在思考下一步做什麼?該怎麼做? 英語課仿佛是載人飛船，在浩瀚的宇宙中把我們帶到另一個星球。
到了這裡，我們換了個陌生的環境，給人一種奇特的感覺，在這種奇特的感覺中夾雜著新奇、似曾相識的複雜情緒。不論你再怎麼不會拼讀，船長也會不厭其煩、手把手地教你讀音標、拼單詞、整句對話。不論你再怎麼膽怯也不用怕，只要有信心，不言放棄，你的膽怯不一會兒就會變成你口中的「A、B、C」所以在陌生的環境下學習，會領略到別樣的「異國風情」。
數學課猶如皮划艇，在狹窄的「賽道」里穿梭，我們遵循著比賽的規則，把我們的力量集中爆發，只為了快速達到比賽的終點，取得優異的成績。在探索未知的領域裡，賽手們誰也不甘落後，勇躍地發表著自己的想法，大家就在你追我趕中相互前進、成長。
每一節課堂就象一幅幅生動的畫面，象博弈，又象是團結互助，經驗豐富的舵手們帶著我們在知識的海洋里勇往直前，不畏艱險，讓我們逐漸強大，迎接更強烈的暴風雨。
關於課堂初中作文600字篇1
想到課堂，大家一定都說語文、數學、英語都是一些枯燥的課堂，但今天我們六年級一班上了一個與眾不同的課堂——科學遊戲小課堂，令我興奮不已。
上課了!老師拎一個袋子，大步流星地走進了教室，她從口袋裡拿出一個大碗，兩個玻璃杯，一沓紙放在講桌上，使我們疑惑不解，便開始七嘴八舌地討論起來，真不知道趙老師葫蘆里賣的什麼藥?有的人說比賽喝水，有的人說傳水，有的人說轉杯子趙老師見養，立馬讓我們停了下來，向我們解釋道：「今天，我給你買變個魔術，用一張紙托起一杯灌滿水的玻璃杯」!
老師先示範了一遍，老師首先用右手小心翼翼的拿起一個玻璃杯，左手把水一滴不漏的把水倒進杯子裡，拿起一張薄薄的紙放在杯口上，用力按壓杯口六，在往下一倒!哇!全班都驚訝不已。
現在老師請同學上來實驗;第一位，李俊逸同學，他猶猶豫豫的走了上來，慢慢吞吞的學著老師的樣子，做好了一切準備，終於要往下倒，我的心都懸了，我想：他的心應該提到嗓子眼了吧!哇!成功了，大家歡呼了起來，仿佛房子都要被我們的叫聲叫翻了!第二位同學，金子翔同學也按照老師的樣子做，也順利的成功了。第三位同學張建函，他自信滿滿的按照老師的方法做，他一副勝券在握的樣子，用力一倒，出乎意料的是，只聽一聲「嘩」，水全部流出來了，把紙也順便沖走了，只見他懵頭懵腦的看著我們，之後傳來一陣陣哄堂大笑，可能全棟樓都聽見了!他失敗原因沒有壓緊杯口。後面兩位女同學都成功了。
最後趙老師告訴了我們這是為什麼，這就是初中要學的大氣壓強原理。
今天我不但玩的很開心，也學會了知識，我喜歡這樣與眾不同的課堂。
關於課堂初中作文600字篇2
我們學校課堂豐富多彩，交織在一起就像一幅美麗的畫。
「叮鈴鈴—」，上課鈴聲響了，我們趕緊到座位上端端正正的坐好。因為這節課是「女魔頭」的課。教室外響起了一陣高跟鞋的聲音，這真是魔鬼可怕的獰笑聲啊!「女魔頭」老師踢開了教室門走到講台上，用銳利的目光掃過每一個人的眼睛。誰知竟在那麼嚴肅的課堂上張炎極和石振宇在下面竊竊私語，正巧被耳尖的「女魔頭」老師聽見了。她轉過身，頓時她原本嚴肅的眼神變得更嚴肅了。眉毛緊皺就像倒八字，眼睛瞪得像銅鈴般大小，仿佛隨時就會噴出火焰，頭髮簡直就要豎起來了。我們連大氣都不敢出，唉!
今天就要發試卷了。昨天聽老師說，這次數學考試很少有人考九十分以上。可這也擺脫不了現實。老師剛踏進教室，手裡就拿著一大疊試卷。就讓語文課代表把試卷往下發，此時此刻教室里鴉雀無聲，連心跳聲都能聽的見。語文課代表王我們這個方向走了過來，忽然一張試卷往我桌上一放，隨後又掉到了地上，我小心翼翼的翻開試卷，啊!一個六字又一個五字換入眼帘。我又看了看名字。呼!原來不是我的，是同桌的真是虛驚一場啊!這時，我的試卷已經躺在了我的桌上呼呼大睡。還好，九十四點五分。只見有些愁眉苦臉，有些同學喜笑顏開。最後一節課上課時，我忽然莫名其妙的肚子痛，我一手捂著肚子，頭上的汗大粒大粒的掉下來。我後面的徐紫鶯見狀，就問：「你怎麼啦?」我輕聲說：「我，我肚子痛。」忽然，她從位置里拿出一瓶牛奶，告訴我「喝點牛奶吧!」我抬頭看了看，感動的接下來她的牛奶，她還朝我笑了笑。
我們的課堂真多彩，讓我感受到了很多很多，讓我陶醉其中。
關於課堂初中作文600字篇3
我喜歡的課間活動有：做遊戲、跑步、跳繩「老鷹捉小雞」的遊戲是我的最愛。
今天中午，下課鈴聲一響，我就知道又到課間活動時間了。老師剛走出教室，我就迫不及待奔到操場上找同學玩。我們終於湊齊八位同學願意參加「老鷹捉小雞」的遊戲。經過討論，我被確定為「老鷹」，閆博洋同學當「母雞」，其他同學是「小雞」。開始遊戲了，「母雞」張開翅膀保護「小雞」們，我想朝左邊繞過「母雞」捉後面的「小雞」，誰知「母雞」緊緊跟著我的步伐移動，後面的「小雞」在「母雞」的帶領下快速向右閃躲。我從右邊跑去，「母雞」靈活地向我選擇靠攏，後面的「小雞」向相反方向跑去。幾個來回下來，我不僅沒捉到一隻「小雞」，還累得滿頭大汗。「母雞」和「小雞」們則高喊著「病老鷹、病老鷹」聽到他們一個個那樣喊，我有點急了，可是越心急越逮不到。就在這時候，突然想到我們班主任房老師經常對我們說的一句話：「遇事要沉著、冷靜，不急不燥。」想到這裡，我停下腳步，想著對策。同學們見我突然停下腳步，以為我不想玩了。我卻說：「大家做好準備，病老鷹康復出院了。」就在大家被我的話逗笑的時候，我向左邊邁了一小步，「母雞」緊跟我向左移動，我一轉身，一個健步向右移動，還沒等「母雞和小雞」反應過來，我已經繞過「母雞」的後面，來到「小雞」面前了。輕而易舉就把後面的第四、第五的「小雞」捉到手裡。我高興極了，心想：「這個聲東擊西的辦法真管用。」「小雞們」也嘰嘰喳喳地討論著失敗的原因。就在這時，上課鈴聲響了，我們意猶未盡地跑回教室上課。
這樣的課間活動真有趣啊!
關於課堂初中作文600字篇4
在這滴水成冰、歲暮天寒的日子裡，我們迎來了新學期的第一堂活動課——雞蛋，飄飄飄!
今天，吳老師拿來了她失蹤已久的魔法袋，同學們都目不轉睛地看著那魔法袋，不知道吳老師的袋子裡面到底賣的是什麼藥?
「變，變，變!」吳老師一邊說著口令，一邊在那袋子裡拿出了三個雞蛋，還叫人去倒了一盆水。我心想：這是要幹什麼?吳老師把三個雞蛋一個一個地放進水中，首先是最大的雞蛋先下水，再是第二個大的下水，最後是最小的。它們就像是一家三口，爸爸是家中的頂樑柱，所以先下水探路，看看是否安全，然後媽媽和孩子再下。
接著，吳老師又從魔法袋裡拿出一包鹽和一把銀光閃閃的勺子。我恍然大悟了，這不是我們幼兒園做過的實驗嗎?撒鹽進去，讓雞蛋浮起來。吳老師拿起勺子，撒了一勺鹽進去，可雞蛋就像孫悟空的定海神針一樣，一動不動。吳老師又撒了第二勺鹽，拿出她那有動物圖案的鉛筆在裡面攪啊攪，可雞蛋還是沒有要動的意思，由於我站在吳老師的旁邊，我仿佛聽到了吳老師的心怦怦直跳的聲音，她大概在擔心自己的實驗到底能不能成功吧!
好不容易撒了七八勺鹽時，雞蛋好像動了動，它們像一個剛剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上「冒」。吳老師又撒了三四勺鹽，鹽四散開來，像天女下凡時的雲霧一般，雞蛋仿佛一下子輕了許多，站起來了，可吳老師攪了一下，雞蛋又掉了下去。
最後，吳老師直接把一包鹽都倒了進去，雞蛋慢慢地浮了起來，越攪浮得越高，就像火箭一樣直衝雲霄，雞蛋浮了起來，吳老師也鬆了一口氣，因為她的實驗成功了!
我想起了居里夫人說的一句話「好奇心是學者的第一美德」，留心處處皆學問，實踐方能出真知!
關於課堂初中作文600字篇5
我眼中的課堂就像一艘船，把我們從孤陋寡聞載向博學多文，不信，下面我就來說說每艘船的精彩。
語文課就象遊輪，在茫茫無邊的大海中行駛，老師就是舵手，她帶領我們這幫船員駛向知識的彼岸。當老師提問題時，就象船隻遇上了狂風暴雨，但有些船員勇敢抵抗，再強勁的暴風雨也拿我們沒辦法;當老師讓我們朗讀課文時，船隻變得非常迅速，朗朗書聲是快活的船員划動著雙槳，在變幻莫測的大海上揚帆起航;當做習題時，船隻漸漸寂靜了下來，每個船員都在思考下一步做什麼?該怎麼做? 英語課仿佛是載人飛船，在浩瀚的宇宙中把我們帶到另一個星球。
到了這裡，我們換了個陌生的環境，給人一種奇特的感覺，在這種奇特的感覺中夾雜著新奇、似曾相識的複雜情緒。不論你再怎麼不會拼讀，船長也會不厭其煩、手把手地教你讀音標、拼單詞、整句對話。不論你再怎麼膽怯也不用怕，只要有信心，不言放棄，你的膽怯不一會兒就會變成你口中的「A、B、C」所以在陌生的環境下學習，會領略到別樣的「異國風情」。
數學課猶如皮划艇，在狹窄的「賽道」里穿梭，我們遵循著比賽的規則，把我們的力量集中爆發，只為了快速達到比賽的終點，取得優異的成績。在探索未知的領域裡，賽手們誰也不甘落後，勇躍地發表著自己的想法，大家就在你追我趕中相互前進、成長。
每一節課堂就象一幅幅生動的畫面，象博弈，又象是團結互助，經驗豐富的舵手們帶著我們在知識的海洋里勇往直前，不畏艱險，讓我們逐漸強大，迎接更強烈的暴風雨。
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