角色轉換之間高考滿分作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的角色轉換之間高考滿分作文，希望能夠幫助到大家。
如果年輕人和老年人之間就某個問題的觀點產生分歧，且不論真理站在哪一方，老人總會用不屑的語氣說：你懂什麼！我吃過的鹽比你吃過的米還多，我走過的橋比你做過的路還多！
然而在科技、文化、思想瞬息萬變的現代社會，「吃過的鹽」「走過的橋」這類「經驗論」真的還能占上風嗎？誰能保證年輕的一代創造的新文化不比傳統文化豐富？文化反哺不是兇惡的暗流，是社會發展的必然產物。年長的一代也不必驚慌抗拒，正如韓愈所說「無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也」。因此，在不同的「道」之間，施教者和受教者之間，往往會發生角色轉換。
很大一部分時間裡，年長的一輩是施教者，他們作為文化傳統的傳承者，向後輩講述經久不衰的故事，描述所見所聞以及體會感悟。那麼獨特的習俗或是家族的精神，構建起了年青一代的文化根基，使之吸取傳統文化土壤中豐厚的營養。年輕人才得以站在前人的肩膀上看得更遠。
當年青一代吸取了足夠的養分破土而出時，往往又會發現世界與長輩的描述不盡相同。年輕人憑藉旺盛的生命力勇敢迎接大千世界繽紛多彩文化的衝擊。傳統的和現代的、民族的和世界的、陽光的和灰色的各種文化，年輕人總能以極快的速度接受、分析、消化。由於這些額外的營養，年青一代或許能成長更快，有一天，他們超過了年長的一代。
觀察社會進程我們會發現，因為生活條件的逐漸改善，年輕一輩的平均身高一般會超過前輩。同樣的，因為思想觀念的開放，年輕一輩的學習能力也強於前輩。於是，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。
年輕人能從受教者轉換成施教者還有一個原因：他們在創造文化，新文化中蘊含的鮮明的時代活力，這正是年長一輩所缺乏的。
文化反哺和鳥類反哺一樣是自然社會的正常現象，角色轉換之間也可能會發生一些小衝突。面對衝突，我想年輕人即使成為施教者也要給予長輩充分的尊重，一如雛鳥長大後也要聽取老鳥的經；同時即使長輩不再是施教者，也不必認為地位受到動搖，學無止境，見賢思齊，才能終身豐贍文化內涵。
只有不斷地角色轉換，才能使文化永葆新鮮，成為社會進步的不竭源泉。
如果八十歲老太迷上熏眼妝，白首老伯愛上電玩，中年男女皆意在組建「丁克家庭」，世界會變成怎般的光怪陸離？
對於這些類似新潮的「文化」，我們要堅決說不！文化反哺，哺的千萬不能是三鹿！
孩提時代，老先生手把手地教育我們「人之初，性本善」。而如今，我們要用什麼反贈？隨著年輕人對個性張揚的極度追求，許多所謂的文化在潮流中混雜進來。古之施教者的傳授內容，是經過數千年積澱下來的精華，在這等博大精深之前，我們應有的是責任，而不只是展現自我的矯情。
慕容天天，一個以行為藝術家自居的女孩，曾一度赤裸著身體在鐵籠內宣告人體之美。而她竟然說服了自己的母親，與之共同拍攝那些所謂藝術的照片。在角色轉換之後，她所傳授的是什麼文化？不是扯下了一塊遮羞布，就能成為一種文化。
正因為角色轉換，我們才需要正視自己的.行為。校對自己寫下的教科書，是否別字連篇。
當老者敦敦念叨「見義勇為」時，我們應以「見義智為」對之；當長輩們用「淡泊一生，平安是福」來寄託心聲時，我們可以用「不見風雨，何以出彩虹」與之相對；當老人用「書中自有顏如玉」來告誡我們時，我們要攜起他們的手，看社會的波濤壯美。當他們提醒我們要保護好自己時，我們可以告訴他們：「青春就是瘋狂地奔跑，然後華麗地跌倒，站起來，再跑！」這才是所謂的文化反哺，這才是我們應有的「師德」！
是爺爺告訴我，一串紅的汁液有糖的滋味，現在，輪到我來告訴他，水仙花的瓣葉可消除一個白晝的疲憊。
角色轉換之間，我們走上講台，就不能是一個不諳世事的小孩。年輕是一段很美的光景，不要只顧展現自己的美麗，該去為別人留下點風景。
角色轉換之間，我感動著木蘭的替父從軍，也吶喊著金晶的堅強之旅；我震撼於漢字的歷史迴音，也嘆服於英語的婉轉音韻。
雛鳥反哺，總將最鮮美的留給母親；文化反哺，當然要用最優秀的去彰顯我們的實力。
如果人生是一場筵席，那我們現在便是布菜人，在一片誘惑中，一定要三思再下筷。
一個夜深人靜的晚上，伴隨著不知名的蟲叫，我輾轉反側，睡不著覺，起來沖了個涼水澡，可還是？覺全身上下黏糊糊的，像躺在一個巨大的麵粉堆里，透不過氣。導致嚴重，上課哈欠連天，成績退步連連。爸爸一尋思就買了台空調來，全家很開心。爸爸手把手教我先插上電源，在空調的百葉窗轉動後，再用遙控器，哪個是風速，哪個是製冷，哪個是左右風，我熟記於心。
一個慵懶的午後，我愜意地在空調房裡觀看影片《20xx》，地球災難的降臨，人們竟渺小得如同螞蟻一樣被自然災害奪取。心驚膽戰的一幕幕總縈繞在眼前，似乎召之即來，揮之不去。我百賴地打開電腦尋找答案：人類自身行為在蠶食著的家園
我急急地跑？爸爸面前，商量著把空調關了，爸爸詫異，完全不能理解。我一臉嚴肅：「老爸，開空調產生的氟利昂會破壞臭氧層，我們就成了間接殺手，造成臭氧層空洞，長久以往，地球上的生物都將遭受滅頂之災。」
「不會的，我們這一家子能影響多少呢？」爸爸不以為然。
「可是積少成多啊，你一點我一點不就一大點嘛，我們不開空調了好嗎？」
爸爸搖搖頭說：「你不懂。」
「老爸，你女兒已經十七歲了，怎麼會不懂？你沒有看過《20xx》地球的慘狀，看過後一定會改觀的。」我翻翻白眼。
「傻，電影可不一定是真的。？
「哎——爸爸，真的話就來不及了。」我急得直跳腳。
爸爸瞧見我的眼淚攻勢，忙急著開溜，藉口去上廁所了。我無可奈何長吁短嘆：「天啦，真是頑固加死板。」
夜晚，全家窩在沙發上看電視，漫無目的地調台。突然一則新聞映入眼帘：某某河流污染嚴重，魚類離奇死亡我眼前一亮，繼續苦口婆心地勸導：「爸爸你看，最近污染又嚴重了，我覺得越來越熱了，前年就沒下過鵝毛大雪呢！全球氣候變暖，泥石流、颱風等自然災害越來越多了」隨聲附和道：「是啊，我們小時候河水可清了，是吧，孩子他爸？」「對啊？爸爸，咱們不要開空調了。」爸爸一直不說話，凝視著空調下方的牆壁。我順眼看過去，那是去年年底爸爸的一張「優秀村幹部」的獎狀。睡覺的時候，爸爸關掉了空調，搬出了那台「蓬頭垢面」的風扇，還對媽媽說：「孩子他媽，明天咱們再去買兩把風扇吧。」
花開花落，陰晴圓缺，悠悠，想起小時候爸爸教我開空調，現在我教爸爸關空調。角色轉換之間，作為施教者的我，成就感十足啊！
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的角色轉換之間高考滿分作文，希望能夠幫助到大家。
角色轉換之間高考滿分作文1
如果年輕人和老年人之間就某個問題的觀點產生分歧，且不論真理站在哪一方，老人總會用不屑的語氣說：你懂什麼！我吃過的鹽比你吃過的米還多，我走過的橋比你做過的路還多！
然而在科技、文化、思想瞬息萬變的現代社會，「吃過的鹽」「走過的橋」這類「經驗論」真的還能占上風嗎？誰能保證年輕的一代創造的新文化不比傳統文化豐富？文化反哺不是兇惡的暗流，是社會發展的必然產物。年長的一代也不必驚慌抗拒，正如韓愈所說「無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也」。因此，在不同的「道」之間，施教者和受教者之間，往往會發生角色轉換。
很大一部分時間裡，年長的一輩是施教者，他們作為文化傳統的傳承者，向後輩講述經久不衰的故事，描述所見所聞以及體會感悟。那麼獨特的習俗或是家族的精神，構建起了年青一代的文化根基，使之吸取傳統文化土壤中豐厚的營養。年輕人才得以站在前人的肩膀上看得更遠。
當年青一代吸取了足夠的養分破土而出時，往往又會發現世界與長輩的描述不盡相同。年輕人憑藉旺盛的生命力勇敢迎接大千世界繽紛多彩文化的衝擊。傳統的和現代的、民族的和世界的、陽光的和灰色的各種文化，年輕人總能以極快的速度接受、分析、消化。由於這些額外的營養，年青一代或許能成長更快，有一天，他們超過了年長的一代。
觀察社會進程我們會發現，因為生活條件的逐漸改善，年輕一輩的平均身高一般會超過前輩。同樣的，因為思想觀念的開放，年輕一輩的學習能力也強於前輩。於是，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。
年輕人能從受教者轉換成施教者還有一個原因：他們在創造文化，新文化中蘊含的鮮明的時代活力，這正是年長一輩所缺乏的。
文化反哺和鳥類反哺一樣是自然社會的正常現象，角色轉換之間也可能會發生一些小衝突。面對衝突，我想年輕人即使成為施教者也要給予長輩充分的尊重，一如雛鳥長大後也要聽取老鳥的經；同時即使長輩不再是施教者，也不必認為地位受到動搖，學無止境，見賢思齊，才能終身豐贍文化內涵。
只有不斷地角色轉換，才能使文化永葆新鮮，成為社會進步的不竭源泉。
角色轉換之間高考滿分作文2
如果八十歲老太迷上熏眼妝，白首老伯愛上電玩，中年男女皆意在組建「丁克家庭」，世界會變成怎般的光怪陸離？
對於這些類似新潮的「文化」，我們要堅決說不！文化反哺，哺的千萬不能是三鹿！
孩提時代，老先生手把手地教育我們「人之初，性本善」。而如今，我們要用什麼反贈？隨著年輕人對個性張揚的極度追求，許多所謂的文化在潮流中混雜進來。古之施教者的傳授內容，是經過數千年積澱下來的精華，在這等博大精深之前，我們應有的是責任，而不只是展現自我的矯情。
慕容天天，一個以行為藝術家自居的女孩，曾一度赤裸著身體在鐵籠內宣告人體之美。而她竟然說服了自己的母親，與之共同拍攝那些所謂藝術的照片。在角色轉換之後，她所傳授的是什麼文化？不是扯下了一塊遮羞布，就能成為一種文化。
正因為角色轉換，我們才需要正視自己的.行為。校對自己寫下的教科書，是否別字連篇。
當老者敦敦念叨「見義勇為」時，我們應以「見義智為」對之；當長輩們用「淡泊一生，平安是福」來寄託心聲時，我們可以用「不見風雨，何以出彩虹」與之相對；當老人用「書中自有顏如玉」來告誡我們時，我們要攜起他們的手，看社會的波濤壯美。當他們提醒我們要保護好自己時，我們可以告訴他們：「青春就是瘋狂地奔跑，然後華麗地跌倒，站起來，再跑！」這才是所謂的文化反哺，這才是我們應有的「師德」！
是爺爺告訴我，一串紅的汁液有糖的滋味，現在，輪到我來告訴他，水仙花的瓣葉可消除一個白晝的疲憊。
角色轉換之間，我們走上講台，就不能是一個不諳世事的小孩。年輕是一段很美的光景，不要只顧展現自己的美麗，該去為別人留下點風景。
角色轉換之間，我感動著木蘭的替父從軍，也吶喊著金晶的堅強之旅；我震撼於漢字的歷史迴音，也嘆服於英語的婉轉音韻。
雛鳥反哺，總將最鮮美的留給母親；文化反哺，當然要用最優秀的去彰顯我們的實力。
如果人生是一場筵席，那我們現在便是布菜人，在一片誘惑中，一定要三思再下筷。
角色轉換之間高考滿分作文3
一個夜深人靜的晚上，伴隨著不知名的蟲叫，我輾轉反側，睡不著覺，起來沖了個涼水澡，可還是？覺全身上下黏糊糊的，像躺在一個巨大的麵粉堆里，透不過氣。導致嚴重，上課哈欠連天，成績退步連連。爸爸一尋思就買了台空調來，全家很開心。爸爸手把手教我先插上電源，在空調的百葉窗轉動後，再用遙控器，哪個是風速，哪個是製冷，哪個是左右風，我熟記於心。
一個慵懶的午後，我愜意地在空調房裡觀看影片《20xx》，地球災難的降臨，人們竟渺小得如同螞蟻一樣被自然災害奪取。心驚膽戰的一幕幕總縈繞在眼前，似乎召之即來，揮之不去。我百賴地打開電腦尋找答案：人類自身行為在蠶食著的家園
我急急地跑？爸爸面前，商量著把空調關了，爸爸詫異，完全不能理解。我一臉嚴肅：「老爸，開空調產生的氟利昂會破壞臭氧層，我們就成了間接殺手，造成臭氧層空洞，長久以往，地球上的生物都將遭受滅頂之災。」
「不會的，我們這一家子能影響多少呢？」爸爸不以為然。
「可是積少成多啊，你一點我一點不就一大點嘛，我們不開空調了好嗎？」
爸爸搖搖頭說：「你不懂。」
「老爸，你女兒已經十七歲了，怎麼會不懂？你沒有看過《20xx》地球的慘狀，看過後一定會改觀的。」我翻翻白眼。
「傻，電影可不一定是真的。？
「哎——爸爸，真的話就來不及了。」我急得直跳腳。
爸爸瞧見我的眼淚攻勢，忙急著開溜，藉口去上廁所了。我無可奈何長吁短嘆：「天啦，真是頑固加死板。」
夜晚，全家窩在沙發上看電視，漫無目的地調台。突然一則新聞映入眼帘：某某河流污染嚴重，魚類離奇死亡我眼前一亮，繼續苦口婆心地勸導：「爸爸你看，最近污染又嚴重了，我覺得越來越熱了，前年就沒下過鵝毛大雪呢！全球氣候變暖，泥石流、颱風等自然災害越來越多了」隨聲附和道：「是啊，我們小時候河水可清了，是吧，孩子他爸？」「對啊？爸爸，咱們不要開空調了。」爸爸一直不說話，凝視著空調下方的牆壁。我順眼看過去，那是去年年底爸爸的一張「優秀村幹部」的獎狀。睡覺的時候，爸爸關掉了空調，搬出了那台「蓬頭垢面」的風扇，還對媽媽說：「孩子他媽，明天咱們再去買兩把風扇吧。」
花開花落，陰晴圓缺，悠悠，想起小時候爸爸教我開空調，現在我教爸爸關空調。角色轉換之間，作為施教者的我，成就感十足啊！
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