小班教案範文集錦五篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、樂意參加集體活動，開始接納、喜歡老師。
2、體驗在幼兒園裡活動的快樂。
重點、難點：重點：利用魔術表演穩定幼兒的情緒。
難點：樂意參加集體活動。
活動準備：自製魔術盒。
教師行為：
1、看魔術表演。
介紹魔術盒，引發幼兒觀看魔術的興趣。
師：今天老師帶來了一個魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。
（1）變糖果。
當老師打開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸盒子裡有沒有東西。
當幼兒確定盒內沒有東西時，教師讓幼兒對著盒子數"1、2、3"，並同時轉動魔盒，將裝有糖果的一頭調轉到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個驚喜，並發給大家品嘗。
（2）變玩具。
用同樣方法變出玩具。
2、玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔盒裡變出來的玩具。
活動目標：
1、能按指令迅速且正確地調整自己的行為。
2、發展思維的靈敏性。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。
2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。
活動重點難點：
活動重點：根據指令進入對應的圈中。
活動難點：聽指令能迅速調整自己的行為。
活動過程：
1、遊戲——請朋友進圈。
按指令調整行為。
師：「請男孩進入紅色的圈中，請女孩進入綠色的圈中。」
「請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中，請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中。「
「請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中，請帖有綠色標記的幼兒進入紅色圈中。」
遊戲反覆進行幾次。
2、遊戲——躲貓貓
分配角色，全體幼兒扮演「老鼠」，教師扮演「貓」。
和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當兒歌念完後，「老鼠」趕緊根據自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被「貓」逮住者為勝利。
教師和幼兒一起檢查躲得對不對。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
活動目標：
1、通過欣賞圖片，激發幼兒對學習詩歌的興趣。
2、認識漢字「冬天」、「白」、「雪花」。
3、了解冬天的季節特性。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
活動準備：
1、冬天挂圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份
2、字卡冬天、白、雪花
活動重難點：
活動重點：認識漢字「冬天」、「白」、「雪花」
活動難點：幼兒對識字感興趣並了解冬天的季節特徵。
活動過程：
（一） 識字遊戲：複習幼兒學過的字寶寶（誰來了）
春天、夏天、秋天、風、雪、飄
這裡面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做遊戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！ 瞧！ 字寶寶來了，它和我們說什麼呢？ （出示字條――「小朋友好！」）
我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。
（二）欣賞圖片冬天並提出問題
1）小朋友們真能幹（表揚）今天老師帶你們去看一個漂亮的地方，（出示冬天挂圖）。小朋友看到什麼啦？（雪花，說出後出示相應的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什麼東西啊，什麼顏色啊？（白）說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什麼季節啊？（冬天）
2）小朋友真棒，表揚自己，小朋友說冬天好不好看啊？（好看）冬天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風刮，雪花飄，大地白，冬天到！（邊念邊指字寶寶）我們小朋友來試試念一遍！
3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人啊？看，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的三個朋友來，要和我們的小朋友一起做遊戲？我們看看是誰啊；分別出示冬天、雪花，白。分別用遊戲誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的遊戲來讓幼兒識字。
4）遊戲結束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準備了禮物？是什麼啊？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認識他才能得到禮物噢！
活動反思：
在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環節過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創編上遇到困難時教師要學會隨機應變，方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力，在積累經驗的同時我要將自己在活動中發現的錯誤慢慢改正。
活動目標：能辨別圓形、三角形、正方形、初步嘗試拼合圖形。
活動準備：
1，在鉛畫紙上塗上顏料鏤刻出大小不同的圓形、三角形、正方形的「洞」當作「土坑」，排成一條小路。
2，有些圖形的「石塊」剪成2個半圓，有些正方形的「石塊」剪成2個長方形。
3，小兔頭飾
4，《拔蘿蔔》音樂磁帶。
活動過程：
一、引起幼兒玩「修路」遊戲的興趣。
教師扮成兔媽媽，
幼兒扮成兔寶寶。教師：「兔媽媽要帶小兔到草地上去拔蘿蔔，到草地上要經過一條小路，可是這條小路壞了，怎麼辦呢？我們來修一修吧！」
二、幼兒「修路」，辨識圖形。
教師先帶領幼兒觀察一下小路的'哪些圖形，然後請幼兒拿「石塊」一一對應地嵌入小路的「土坑」中。
三、嘗試組合圖形。
啟發幼兒想辦法把2塊半圓形的「石塊」和2塊長方形的「石塊」嵌入「土坑」中。（把2個半圓拼成1個圓形，嵌入圓形的「土坑」，把2個長方形拼成1個正方形，嵌入正方形的「土坑」中）
四、遊戲：拔蘿蔔
兔媽媽帶兔寶寶跳過小路，到草地上拔蘿蔔。
設計思路：
每當我跟小朋友們做手指遊戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現出了特別的興趣，但興趣點各不相同。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時，教師應發現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。
活動目標：
1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。
2、體驗手工活動的樂趣。 活動準備： 製造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗
活動過程：
一、設置情景，引發興趣。 教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀？它長得什麼樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：它的身體長的是什麼樣子的？長不長呀？ 教師小結：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節一節的。
二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的製作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什麼做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）
2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什麼做成的呢？現在我們就來看一看。 （教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料並要求幼兒說出材料名稱。） 教師小結：噢！原來襪子裡面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。
三、教師示範。
1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現在我們就來看一看一老師究竟是怎麼做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示範） 先選一隻襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然後用手摸到一個球套一個皮筋。
2、現在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎麼做毛毛蟲的？ 教師小結：小朋友們說得都很好，劉老師先選一隻襪子放在手邊，然後將紙球塞入襪子，再塞進一個
四、幼兒操作，教師巡迴觀察與指導
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？ 2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎麼做的。
五、討論分享。 教師：小朋友們的小手真能幹，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什麼顏色的，好嗎？
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1、樂意參加集體活動，開始接納、喜歡老師。
2、體驗在幼兒園裡活動的快樂。
重點、難點：重點：利用魔術表演穩定幼兒的情緒。
難點：樂意參加集體活動。
活動準備：自製魔術盒。
教師行為：
1、看魔術表演。
介紹魔術盒，引發幼兒觀看魔術的興趣。
師：今天老師帶來了一個魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。
（1）變糖果。
當老師打開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸盒子裡有沒有東西。
當幼兒確定盒內沒有東西時，教師讓幼兒對著盒子數"1、2、3"，並同時轉動魔盒，將裝有糖果的一頭調轉到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個驚喜，並發給大家品嘗。
（2）變玩具。
用同樣方法變出玩具。
2、玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔盒裡變出來的玩具。
小班教案 篇2
活動目標：
1、能按指令迅速且正確地調整自己的行為。
2、發展思維的靈敏性。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。
2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。
活動重點難點：
活動重點：根據指令進入對應的圈中。
活動難點：聽指令能迅速調整自己的行為。
活動過程：
1、遊戲——請朋友進圈。
按指令調整行為。
師：「請男孩進入紅色的圈中，請女孩進入綠色的圈中。」
「請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中，請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中。「
「請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中，請帖有綠色標記的幼兒進入紅色圈中。」
遊戲反覆進行幾次。
2、遊戲——躲貓貓
分配角色，全體幼兒扮演「老鼠」，教師扮演「貓」。
和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當兒歌念完後，「老鼠」趕緊根據自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被「貓」逮住者為勝利。
教師和幼兒一起檢查躲得對不對。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小班教案 篇3
活動目標：
1、通過欣賞圖片，激發幼兒對學習詩歌的興趣。
2、認識漢字「冬天」、「白」、「雪花」。
3、了解冬天的季節特性。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
活動準備：
1、冬天挂圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份
2、字卡冬天、白、雪花
活動重難點：
活動重點：認識漢字「冬天」、「白」、「雪花」
活動難點：幼兒對識字感興趣並了解冬天的季節特徵。
活動過程：
（一） 識字遊戲：複習幼兒學過的字寶寶（誰來了）
春天、夏天、秋天、風、雪、飄
這裡面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做遊戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！ 瞧！ 字寶寶來了，它和我們說什麼呢？ （出示字條――「小朋友好！」）
我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。
（二）欣賞圖片冬天並提出問題
1）小朋友們真能幹（表揚）今天老師帶你們去看一個漂亮的地方，（出示冬天挂圖）。小朋友看到什麼啦？（雪花，說出後出示相應的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什麼東西啊，什麼顏色啊？（白）說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什麼季節啊？（冬天）
2）小朋友真棒，表揚自己，小朋友說冬天好不好看啊？（好看）冬天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風刮，雪花飄，大地白，冬天到！（邊念邊指字寶寶）我們小朋友來試試念一遍！
3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人啊？看，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的三個朋友來，要和我們的小朋友一起做遊戲？我們看看是誰啊；分別出示冬天、雪花，白。分別用遊戲誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的遊戲來讓幼兒識字。
4）遊戲結束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準備了禮物？是什麼啊？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認識他才能得到禮物噢！
活動反思：
在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環節過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創編上遇到困難時教師要學會隨機應變，方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力，在積累經驗的同時我要將自己在活動中發現的錯誤慢慢改正。
小班教案 篇4
活動目標：能辨別圓形、三角形、正方形、初步嘗試拼合圖形。
活動準備：
1，在鉛畫紙上塗上顏料鏤刻出大小不同的圓形、三角形、正方形的「洞」當作「土坑」，排成一條小路。
2，有些圖形的「石塊」剪成2個半圓，有些正方形的「石塊」剪成2個長方形。
3，小兔頭飾
4，《拔蘿蔔》音樂磁帶。
活動過程：
一、引起幼兒玩「修路」遊戲的興趣。
教師扮成兔媽媽，
幼兒扮成兔寶寶。教師：「兔媽媽要帶小兔到草地上去拔蘿蔔，到草地上要經過一條小路，可是這條小路壞了，怎麼辦呢？我們來修一修吧！」
二、幼兒「修路」，辨識圖形。
教師先帶領幼兒觀察一下小路的'哪些圖形，然後請幼兒拿「石塊」一一對應地嵌入小路的「土坑」中。
三、嘗試組合圖形。
啟發幼兒想辦法把2塊半圓形的「石塊」和2塊長方形的「石塊」嵌入「土坑」中。（把2個半圓拼成1個圓形，嵌入圓形的「土坑」，把2個長方形拼成1個正方形，嵌入正方形的「土坑」中）
四、遊戲：拔蘿蔔
兔媽媽帶兔寶寶跳過小路，到草地上拔蘿蔔。
小班教案 篇5
設計思路：
每當我跟小朋友們做手指遊戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現出了特別的興趣，但興趣點各不相同。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時，教師應發現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。
活動目標：
1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。
2、體驗手工活動的樂趣。 活動準備： 製造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗
活動過程：
一、設置情景，引發興趣。 教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀？它長得什麼樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：它的身體長的是什麼樣子的？長不長呀？ 教師小結：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節一節的。
二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的製作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什麼做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）
2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什麼做成的呢？現在我們就來看一看。 （教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料並要求幼兒說出材料名稱。） 教師小結：噢！原來襪子裡面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。
三、教師示範。
1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現在我們就來看一看一老師究竟是怎麼做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示範） 先選一隻襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然後用手摸到一個球套一個皮筋。
2、現在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎麼做毛毛蟲的？ 教師小結：小朋友們說得都很好，劉老師先選一隻襪子放在手邊，然後將紙球塞入襪子，再塞進一個
四、幼兒操作，教師巡迴觀察與指導
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？ 2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎麼做的。
五、討論分享。 教師：小朋友們的小手真能幹，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什麼顏色的，好嗎？
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