我的漫畫老師作文（三年級）8篇
我們寫下作文，便是記錄下心靈的成長，便是化無形的思想為有形的文字，便是一步步的完善自己、提高自己。曉得我的漫畫老師作文又是咋寫？以下是小編為大家帶來的我的漫畫老師作文（三年級）8篇，希望您能喜歡！
我們的語文老師，本姓於，可他的所作所為使我們情不自禁地想到「嚴」這個詞，於是，「嚴」老師聲勢浩大地出現我們面前。
之所以說「嚴」老師「嚴」，不是胡編亂造，信口開河的。而是有鐵證如山的證據。就從寫字上說吧，「嚴」老師是一個名副其實的強 迫症患者。只要看見亂七八糟，丑出天際的字，她就全身上下沒有一處不難受。有時還會大發雷霆。此時此刻的「嚴」老師已經把語文老師的影子丟得無影無蹤，變成了一絲不苟，鐵面無私的「包公」。一心一意地糾正某個同學的坐姿，然後就是：「站如松，坐如鐘，字寫不好以後談何成為成功人士？看看人家顏真卿，柳公權。一點比較的餘地都沒有」「嚴」老師這一串可以和唐僧一較高下的咒語。另無所不能，武力高強的孫悟空慘敗於此，更何況這個普普通通的小學生呢？所以只好無話可說的降服。
如果你真的認為我們的「嚴」老師只有這樣的「嚴」。那你可真的就是有眼無珠，有眼不識泰山了。在南關小學的五一班，總是聽見起起伏伏，滔滔不絕的朗讀聲，聽過之後，都會沉浸在朗誦的海洋中。可誰想，這連綿起伏的朗誦是經過一場「血風血雨」所提煉出來的。就在一個星期前，朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學就更不用多說了，整個教室都充滿了喧囂，而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的「嚴」老師看得一清二楚。第二天，「嚴」老師大步流星走進教室，首先把朗誦員收拾了一個慘不忍睹，然後就開始一眼一板地親自上陣，那郎朗的聲音使我們聽得如痴如醉，而我們也是更改自新，棄暗投明。第二個星期，別的班都是一頭霧水，因為平時不務正業的五一班竟然輕而易舉就拿到了來之不易的流動紅旗。這不是輕而易舉，而是所謂的「嚴師出高徒」以及努力的結晶。
「隨風潛入夜，潤物細無聲。」嚴老師就是這樣無聲無息地把知識的種子散播進我們的心的田野，就是這樣的一把火點燃了我們讀書的熱情，就是這樣鐵面無私地引導著我們，讓我們茁壯成長。
了解我們班的人都知道，我們班有65人，但66號是誰呢？讓我來和你們說說吧！
他非常幽默，有一次，他提出一個「疑難雜症」，把同學們難倒了，同學們有的看著天花板，好像上面有答案；有的低頭冥思，好像馬上就要迸發靈感；除了「小甜心」——我班的溫柔美男子，翹著蘭花指敲自己的頭，突然，他跳起來大叫：「耶，我會做了。」同學們都嚇了一跳，66號抬眼看了看小甜心，說：「我算是找到一種柯氏提腦法——用蘭花指敲頭。」話音剛落，教室就炸了鍋，同學們哄堂大笑，看！「小甜心」臉都紅得像煮熟的蝦子一樣。
他還是一個十足的「霸道總裁」，總是霸占我們寶貴的課間十分鐘。那天，我們正在上趣味橫生的科學課，一陣清脆的下課鈴響了，同學們都蠢蠢欲動，準備到操場上放鬆放鬆，可是科學老師右腳剛踏出教室門，66號左腳就邁進門裡，同學們看見他，個個唉聲嘆氣。說他霸道一點也不過分，他不僅上課積極，還喜歡占課。那一次上體育課，66號夾著課本走進教室說：「體育老師生病了，這節課上數學。」同學們憤憤不平。過了一會，體育老師大步走了過來，同學們一看，像打了興奮劑一樣，馬上挺直了腰板。就在這時，66號斜眼看了體育老師一眼，體育老師秒懂，捂著肚子說：「我是不是又生病了？」我們只有無奈地點了點頭。
哎呀！我忘了和你們說他長什麼樣了，他戴著一副眼鏡，典型的博士范，最有特點的就是他的肚子，他的肚子大大的，那一定是裝滿了「墨水」。
你們現在知道，我們班的66號是誰了吧，他就是我們的數學老師——季老師。有如此數學老師，我們全班同學都愛上了數學。
她個子高高的，臉上總帶著微笑，不管何時何地，她都愛穿著一身粉紅長裙，看起來非常有活力。她就是我們的語文老師——陳老師，她是個名符其實的「舞王」。
每當那上課鈴聲一響，她都隨著美妙的鈴聲，邁著優美的步伐走進教室。她站在講台上，挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花。她用她那對炯炯有神的眼睛看了看我們，就開始上課了。
有一次，陳老師給我們安排了一個任務——背書。我正在津津有味地背著，忽然一個龐大的身影來到我的身邊。我的心裡打起了小鼓，「陳老師在幹嘛？難道我犯什麼錯了嗎？」我額頭上不禁冒出豆大的汗珠。我頭一抬，只見她的手左右揮舞著，好像馬上就要打 到我的頭上了。我嚇得閉上眼睛，過了好久，我睜眼一看，她眯著眼睛，頭輕輕上仰，嘴角微笑著，沉浸在她的音樂世界當中。腳還不停地挪著舞步，這一段優美的舞蹈過後，她又開始換了個步子來，我摸了摸腦袋「這是老師自己創編的舞蹈嗎？真好玩兒。」
陳老師在值周的時候也不浪費一點兒時間，她會跳起她自己編的舞蹈，每到下課時間，我總感覺有一股吸引力，會把同學們都引到陳老師那兒。因為陳老師跳的舞實在在精彩了，圍著觀看的同學都在拍手叫好，而陳老師只會笑眯眯地說「這還不算什麼！」於是又給我們表演起更精彩的來。
我喜歡我們的陳老師，每當她跳起舞來，像一隻花蝴蝶，吸引著我們。
相信大家都知道孫悟空會七十二變，我們的曾老師也會七十二變，不信的話我可以給你講講。
曾老師她衣著方面很精緻，今天穿紅色的短裙，明天穿綠色的連衣裙，後天就不知道穿什麼了。她有一頭的「紅絲線」，還有架著一副紅眼鏡，你不要看她長著一雙小眼睛，可瞪起人來比老虎還可怕，有時候又看起來溫柔似水。她還有一張小嘴，講起課文來，像機關槍，說個沒完沒了，讓我們昏昏欲睡。
平時，無論是上課還是下課，她都像天使一樣，寬容大方，守護著我們大家。
可是有人考試不理想，瘋趕打鬧和扣分等時，她就會立刻變成「惡魔」送上「大餐」——作業加倍。有一次，我做錯了許多題，老師把我叫去辦公室，她的眼神充滿的怒火，好像要燒了一棟樓一樣，可怕極了，我就被批一頓，還被罰寫生字。
她還會很多招數，並且招招「致命」，小招就是扣分，中招就是背書包一星期，大招就是抄課文和寫反思。
她上課時不像別的老師一樣，比如算數時，她教我們不夠減時要借一當十，她就開玩笑說成好比沒錢要借，這讓同學印象深刻，在做算數題時，像很少同學會犯錯，有人開小差的時，就故意從開小差的同學旁慢慢走過，時不時還假裝繫鞋帶。這讓那同學不禁抖了抖身子，立馬坐好。
她雖然嚴厲，但其實是對我們的關心，是對我們的一種愛，我不會忘了她——我的曾老師。
猜一猜，搞笑童是誰？沒錯，就是她！我們有趣，搞笑的童心老師。
她呀，頭戴黃格子南瓜帽子，身穿黑白相間的薄款羽絨服，脖子上繫着一條綠圍巾，讓人一見就知道，是個有講究的老師！
說到「趣味」，那可少不了我們童老師。
一個春日的上午，同學們早早地來到教室，安靜的等待著趣味童的到來。
「咯吱」一聲，門開了，趣味童手裡端著杯子，如神仙似的漂到了我們的桌前，神神秘秘地看著我們，發話道：「親愛的孩子們，這是一瓶「怪味可樂」，據說不同的人能嘗出不同的味道。」
大家哪裡經得住這誘
惑，一個個像那饞嘴的小豬，眼睛一動也不動的盯著老師手中的「肉」，也想嘗一把這天下的美味。
童老師雙手捧著杯子，走到馬羽霄身旁，笑得如一朵花，炫耀地說：「嘗一嘗吧！」馬羽霄二話不說，把手指伸進去沾了沾放入口中，然後眼睛眯成了一條縫，看起來十分的古怪。
我猛地跑向老師，把手放進杯子裡，也沾了沾放進嘴裡，這是什麼「美味」？這簡直是苦死了！
抬頭望著趣味童，她一個人站在講台前，見我們如此狼狽不堪的樣子，拿出右手，伸出中指一沾，彎下中指，伸出食指放入口中。
童老師彎下腰，笑眯眯地說：「看清楚了嗎？」
原來童老師在偷梁換柱。這就是我的老師，一個有趣，搞笑的老師。
我有一位「會變」的老師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點不相稱，但卻很犀利。夏天經常穿著短袖T恤搭配著長款休閒褲，說話時聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶老師。
上課了，陶老師像英國皇家的紳士一樣，端莊地走進教室，放下書本，喊一聲：「上課！」師生行禮問好後，老師開始講課了。突然，感受到一股「神功」正在逼近，老師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，不過並沒有感覺到「殺氣」，原來老師是「醉翁之意不在酒」，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯著其他兩位同學。可那兩位搗蛋鬼卻沒看見老師眼神的警告，依然沉浸在自娛自樂中。無奈，陶老師便提高分貝：「請同學們把書翻到一百四十二頁！」那兩位講話的同學依然在旁若無人地嬉戲著。
我不用抬頭都能感受到陶老師正在「運功」，甚至聽到了他那獨特「獅吼功」的前奏。偷偷用餘光一瞥，發現陶老師眼珠爆突，臉上的表情已經開始扭曲，甚至都能看到氣到張開的毛孔。老師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學，「你倆要麼閉嘴，要麼上來講講你們聊什麼聊得那麼開心，說出來讓同學們都開心一下！」這聲音真是震耳欲聾啊！頓時，整個教室鴉雀無聲。
老師會變！你不相信？接著往下看吧。
上課時陶老師眼裡容不得沙子，同學們都敬而遠之；下課時陶老師卻是非常「調皮可愛」，身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽！他們在說什麼嘞？老師的眼睛都眯成了一條縫了，我把耳朵湊過去，原來在講笑話呀。陶老師不愧為語文老師，語言生動有趣，表情時緊時松，再配上手舞足蹈的動作，同學們被逗得開懷不已，有的眼淚都出來了。我也深陷其中，聽得如痴如醉。
這就是我「會變」的老師，雖然沒有孫悟空的「七十二變」，但也讓我們知道了「要學就學個踏實，要玩就玩個痛快」的道理。我喜歡這樣「會變」的老師。
她，透著淡淡的清香，散發著濃濃的書卷氣，有時仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛笑，還總是笑得那麼甜。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時她會被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說我們。這就是我們的語文老師。
我答不出問題內心惶恐時，她會把手輕輕搭在我的肩上，對我微微一笑，我的心竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！她的髮絲輕輕落在我的身上，輕輕拂過我的臉頰，有絲淡淡的清香，我的心也瞬間平靜了下來。
「嘩——」，教室里一片狼藉，吵鬧聲、尖叫聲、狂笑聲、嘶喊聲在長廊里迴蕩，似乎沒人聽到「刺耳」的鈴聲。她站在門口，教室一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那令人難以琢磨的眼神似乎在盯著我，我竟有一種說不出的難為情，臉漸漸地紅了起來，頭低了下去。她的眼中釋放的什麼？是淚，還是憤怒？她悄悄走進來，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又攙雜了一些失望。我不知道她在想什麼，卻又能體諒她。我原本以為她進來會狠狠地批評我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風雨的前奏，卻誤會了她，想起來還真是慚愧呀，她那麼懂我，我卻不懂她。我們都低著頭等著那遲遲不來的批評，心裡有一種說不出的後悔。她什麼也沒說，只是很用心地在上課，整節課我都聽得很認真，第一次那麼用心，我不想讓她總是操心，因為她的大半生都在為她的學生服務！
可愛的她就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈！
生活有時就像漫畫一樣，有的人在不同的場景，扮演著不同的角色，有著不同的表現，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的「怪」老師。
他就是我們的語文老師，一個哪哪都有個性的「怪」老師。
我們的語文老師是一位老教師了，是人老心不老的「老老師」。他梳著一頭中分的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學們的內心，一口「鐵齒銅牙」，同學們有任何情況他都無所不知。最個性的是他的「啤酒肚」，要多逗有多逗。
他是一位話匣子一打開便關不上的老師。他在課堂上「浪費」了我們許多的時間，每當看見同學有不好的表現，他便旁徵博引一發不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節課能講完的內容卻因為地上飄動的一點小垃圾而沒有講完，老師說到了良好的品行和習慣，講到了南京文明城市的創建，強調了衛生習慣因為一個小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關上話匣子。有時甚至因為同學們的一句話、一個動作，也要教育好長時間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習慣卻越來越好了，成績也提高了，你說怪不怪？
我們的語文老師還是一位愛管閒事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閒事了，動不動就自作主張地安排同學、班幹部去值日、去管理。選班幹部時，他總不在，但選完班幹部，他卻隨意再加，我們許多「平凡」的同學有了職位。他常說：「人，在鍛鍊中成長嘛。」他還愛找麻煩，有時候甚至是「沒事找事」地帶著同學們澆花。同學們都笑他說：「老師，您都那麼大年紀了，還天天帶著我們做事，不累嗎？」老師總是笑著回答：「不累，生命在於運動嘛。」如此種種，只有我們想不到的，沒有他做不到的。還別說，一個學期下來，我們的自理能力強多啦，集體觀念也更強了。你說怪不怪？
這就是我們的「怪」老師，他使我們這學期大有進步，同學們都喜歡這位「怪」老師。
我們寫下作文，便是記錄下心靈的成長，便是化無形的思想為有形的文字，便是一步步的完善自己、提高自己。曉得我的漫畫老師作文又是咋寫？以下是小編為大家帶來的我的漫畫老師作文（三年級）8篇，希望您能喜歡！
我的漫畫老師作文（三年級）（篇1）
我們的語文老師，本姓於，可他的所作所為使我們情不自禁地想到「嚴」這個詞，於是，「嚴」老師聲勢浩大地出現我們面前。
之所以說「嚴」老師「嚴」，不是胡編亂造，信口開河的。而是有鐵證如山的證據。就從寫字上說吧，「嚴」老師是一個名副其實的強 迫症患者。只要看見亂七八糟，丑出天際的字，她就全身上下沒有一處不難受。有時還會大發雷霆。此時此刻的「嚴」老師已經把語文老師的影子丟得無影無蹤，變成了一絲不苟，鐵面無私的「包公」。一心一意地糾正某個同學的坐姿，然後就是：「站如松，坐如鐘，字寫不好以後談何成為成功人士？看看人家顏真卿，柳公權。一點比較的餘地都沒有」「嚴」老師這一串可以和唐僧一較高下的咒語。另無所不能，武力高強的孫悟空慘敗於此，更何況這個普普通通的小學生呢？所以只好無話可說的降服。
如果你真的認為我們的「嚴」老師只有這樣的「嚴」。那你可真的就是有眼無珠，有眼不識泰山了。在南關小學的五一班，總是聽見起起伏伏，滔滔不絕的朗讀聲，聽過之後，都會沉浸在朗誦的海洋中。可誰想，這連綿起伏的朗誦是經過一場「血風血雨」所提煉出來的。就在一個星期前，朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學就更不用多說了，整個教室都充滿了喧囂，而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的「嚴」老師看得一清二楚。第二天，「嚴」老師大步流星走進教室，首先把朗誦員收拾了一個慘不忍睹，然後就開始一眼一板地親自上陣，那郎朗的聲音使我們聽得如痴如醉，而我們也是更改自新，棄暗投明。第二個星期，別的班都是一頭霧水，因為平時不務正業的五一班竟然輕而易舉就拿到了來之不易的流動紅旗。這不是輕而易舉，而是所謂的「嚴師出高徒」以及努力的結晶。
「隨風潛入夜，潤物細無聲。」嚴老師就是這樣無聲無息地把知識的種子散播進我們的心的田野，就是這樣的一把火點燃了我們讀書的熱情，就是這樣鐵面無私地引導著我們，讓我們茁壯成長。
我的漫畫老師作文（三年級）（篇2）
了解我們班的人都知道，我們班有65人，但66號是誰呢？讓我來和你們說說吧！
他非常幽默，有一次，他提出一個「疑難雜症」，把同學們難倒了，同學們有的看著天花板，好像上面有答案；有的低頭冥思，好像馬上就要迸發靈感；除了「小甜心」——我班的溫柔美男子，翹著蘭花指敲自己的頭，突然，他跳起來大叫：「耶，我會做了。」同學們都嚇了一跳，66號抬眼看了看小甜心，說：「我算是找到一種柯氏提腦法——用蘭花指敲頭。」話音剛落，教室就炸了鍋，同學們哄堂大笑，看！「小甜心」臉都紅得像煮熟的蝦子一樣。
他還是一個十足的「霸道總裁」，總是霸占我們寶貴的課間十分鐘。那天，我們正在上趣味橫生的科學課，一陣清脆的下課鈴響了，同學們都蠢蠢欲動，準備到操場上放鬆放鬆，可是科學老師右腳剛踏出教室門，66號左腳就邁進門裡，同學們看見他，個個唉聲嘆氣。說他霸道一點也不過分，他不僅上課積極，還喜歡占課。那一次上體育課，66號夾著課本走進教室說：「體育老師生病了，這節課上數學。」同學們憤憤不平。過了一會，體育老師大步走了過來，同學們一看，像打了興奮劑一樣，馬上挺直了腰板。就在這時，66號斜眼看了體育老師一眼，體育老師秒懂，捂著肚子說：「我是不是又生病了？」我們只有無奈地點了點頭。
哎呀！我忘了和你們說他長什麼樣了，他戴著一副眼鏡，典型的博士范，最有特點的就是他的肚子，他的肚子大大的，那一定是裝滿了「墨水」。
你們現在知道，我們班的66號是誰了吧，他就是我們的數學老師——季老師。有如此數學老師，我們全班同學都愛上了數學。
我的漫畫老師作文（三年級）（篇3）
她個子高高的，臉上總帶著微笑，不管何時何地，她都愛穿著一身粉紅長裙，看起來非常有活力。她就是我們的語文老師——陳老師，她是個名符其實的「舞王」。
每當那上課鈴聲一響，她都隨著美妙的鈴聲，邁著優美的步伐走進教室。她站在講台上，挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花。她用她那對炯炯有神的眼睛看了看我們，就開始上課了。
有一次，陳老師給我們安排了一個任務——背書。我正在津津有味地背著，忽然一個龐大的身影來到我的身邊。我的心裡打起了小鼓，「陳老師在幹嘛？難道我犯什麼錯了嗎？」我額頭上不禁冒出豆大的汗珠。我頭一抬，只見她的手左右揮舞著，好像馬上就要打 到我的頭上了。我嚇得閉上眼睛，過了好久，我睜眼一看，她眯著眼睛，頭輕輕上仰，嘴角微笑著，沉浸在她的音樂世界當中。腳還不停地挪著舞步，這一段優美的舞蹈過後，她又開始換了個步子來，我摸了摸腦袋「這是老師自己創編的舞蹈嗎？真好玩兒。」
陳老師在值周的時候也不浪費一點兒時間，她會跳起她自己編的舞蹈，每到下課時間，我總感覺有一股吸引力，會把同學們都引到陳老師那兒。因為陳老師跳的舞實在在精彩了，圍著觀看的同學都在拍手叫好，而陳老師只會笑眯眯地說「這還不算什麼！」於是又給我們表演起更精彩的來。
我喜歡我們的陳老師，每當她跳起舞來，像一隻花蝴蝶，吸引著我們。
我的漫畫老師作文（三年級）（篇4）
相信大家都知道孫悟空會七十二變，我們的曾老師也會七十二變，不信的話我可以給你講講。
曾老師她衣著方面很精緻，今天穿紅色的短裙，明天穿綠色的連衣裙，後天就不知道穿什麼了。她有一頭的「紅絲線」，還有架著一副紅眼鏡，你不要看她長著一雙小眼睛，可瞪起人來比老虎還可怕，有時候又看起來溫柔似水。她還有一張小嘴，講起課文來，像機關槍，說個沒完沒了，讓我們昏昏欲睡。
平時，無論是上課還是下課，她都像天使一樣，寬容大方，守護著我們大家。
可是有人考試不理想，瘋趕打鬧和扣分等時，她就會立刻變成「惡魔」送上「大餐」——作業加倍。有一次，我做錯了許多題，老師把我叫去辦公室，她的眼神充滿的怒火，好像要燒了一棟樓一樣，可怕極了，我就被批一頓，還被罰寫生字。
她還會很多招數，並且招招「致命」，小招就是扣分，中招就是背書包一星期，大招就是抄課文和寫反思。
她上課時不像別的老師一樣，比如算數時，她教我們不夠減時要借一當十，她就開玩笑說成好比沒錢要借，這讓同學印象深刻，在做算數題時，像很少同學會犯錯，有人開小差的時，就故意從開小差的同學旁慢慢走過，時不時還假裝繫鞋帶。這讓那同學不禁抖了抖身子，立馬坐好。
她雖然嚴厲，但其實是對我們的關心，是對我們的一種愛，我不會忘了她——我的曾老師。
我的漫畫老師作文（三年級）（篇5）
猜一猜，搞笑童是誰？沒錯，就是她！我們有趣，搞笑的童心老師。
她呀，頭戴黃格子南瓜帽子，身穿黑白相間的薄款羽絨服，脖子上繫着一條綠圍巾，讓人一見就知道，是個有講究的老師！
說到「趣味」，那可少不了我們童老師。
一個春日的上午，同學們早早地來到教室，安靜的等待著趣味童的到來。
「咯吱」一聲，門開了，趣味童手裡端著杯子，如神仙似的漂到了我們的桌前，神神秘秘地看著我們，發話道：「親愛的孩子們，這是一瓶「怪味可樂」，據說不同的人能嘗出不同的味道。」
大家哪裡經得住這誘
惑，一個個像那饞嘴的小豬，眼睛一動也不動的盯著老師手中的「肉」，也想嘗一把這天下的美味。
童老師雙手捧著杯子，走到馬羽霄身旁，笑得如一朵花，炫耀地說：「嘗一嘗吧！」馬羽霄二話不說，把手指伸進去沾了沾放入口中，然後眼睛眯成了一條縫，看起來十分的古怪。
我猛地跑向老師，把手放進杯子裡，也沾了沾放進嘴裡，這是什麼「美味」？這簡直是苦死了！
抬頭望著趣味童，她一個人站在講台前，見我們如此狼狽不堪的樣子，拿出右手，伸出中指一沾，彎下中指，伸出食指放入口中。
童老師彎下腰，笑眯眯地說：「看清楚了嗎？」
原來童老師在偷梁換柱。這就是我的老師，一個有趣，搞笑的老師。
我的漫畫老師作文（三年級）（篇6）
我有一位「會變」的老師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點不相稱，但卻很犀利。夏天經常穿著短袖T恤搭配著長款休閒褲，說話時聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶老師。
上課了，陶老師像英國皇家的紳士一樣，端莊地走進教室，放下書本，喊一聲：「上課！」師生行禮問好後，老師開始講課了。突然，感受到一股「神功」正在逼近，老師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，不過並沒有感覺到「殺氣」，原來老師是「醉翁之意不在酒」，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯著其他兩位同學。可那兩位搗蛋鬼卻沒看見老師眼神的警告，依然沉浸在自娛自樂中。無奈，陶老師便提高分貝：「請同學們把書翻到一百四十二頁！」那兩位講話的同學依然在旁若無人地嬉戲著。
我不用抬頭都能感受到陶老師正在「運功」，甚至聽到了他那獨特「獅吼功」的前奏。偷偷用餘光一瞥，發現陶老師眼珠爆突，臉上的表情已經開始扭曲，甚至都能看到氣到張開的毛孔。老師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學，「你倆要麼閉嘴，要麼上來講講你們聊什麼聊得那麼開心，說出來讓同學們都開心一下！」這聲音真是震耳欲聾啊！頓時，整個教室鴉雀無聲。
老師會變！你不相信？接著往下看吧。
上課時陶老師眼裡容不得沙子，同學們都敬而遠之；下課時陶老師卻是非常「調皮可愛」，身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽！他們在說什麼嘞？老師的眼睛都眯成了一條縫了，我把耳朵湊過去，原來在講笑話呀。陶老師不愧為語文老師，語言生動有趣，表情時緊時松，再配上手舞足蹈的動作，同學們被逗得開懷不已，有的眼淚都出來了。我也深陷其中，聽得如痴如醉。
這就是我「會變」的老師，雖然沒有孫悟空的「七十二變」，但也讓我們知道了「要學就學個踏實，要玩就玩個痛快」的道理。我喜歡這樣「會變」的老師。
我的漫畫老師作文（三年級）（篇7）
她，透著淡淡的清香，散發著濃濃的書卷氣，有時仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛笑，還總是笑得那麼甜。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時她會被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說我們。這就是我們的語文老師。
我答不出問題內心惶恐時，她會把手輕輕搭在我的肩上，對我微微一笑，我的心竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！她的髮絲輕輕落在我的身上，輕輕拂過我的臉頰，有絲淡淡的清香，我的心也瞬間平靜了下來。
「嘩——」，教室里一片狼藉，吵鬧聲、尖叫聲、狂笑聲、嘶喊聲在長廊里迴蕩，似乎沒人聽到「刺耳」的鈴聲。她站在門口，教室一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那令人難以琢磨的眼神似乎在盯著我，我竟有一種說不出的難為情，臉漸漸地紅了起來，頭低了下去。她的眼中釋放的什麼？是淚，還是憤怒？她悄悄走進來，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又攙雜了一些失望。我不知道她在想什麼，卻又能體諒她。我原本以為她進來會狠狠地批評我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風雨的前奏，卻誤會了她，想起來還真是慚愧呀，她那麼懂我，我卻不懂她。我們都低著頭等著那遲遲不來的批評，心裡有一種說不出的後悔。她什麼也沒說，只是很用心地在上課，整節課我都聽得很認真，第一次那麼用心，我不想讓她總是操心，因為她的大半生都在為她的學生服務！
可愛的她就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈！
我的漫畫老師作文（三年級）（篇8）
生活有時就像漫畫一樣，有的人在不同的場景，扮演著不同的角色，有著不同的表現，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的「怪」老師。
他就是我們的語文老師，一個哪哪都有個性的「怪」老師。
我們的語文老師是一位老教師了，是人老心不老的「老老師」。他梳著一頭中分的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學們的內心，一口「鐵齒銅牙」，同學們有任何情況他都無所不知。最個性的是他的「啤酒肚」，要多逗有多逗。
他是一位話匣子一打開便關不上的老師。他在課堂上「浪費」了我們許多的時間，每當看見同學有不好的表現，他便旁徵博引一發不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節課能講完的內容卻因為地上飄動的一點小垃圾而沒有講完，老師說到了良好的品行和習慣，講到了南京文明城市的創建，強調了衛生習慣因為一個小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關上話匣子。有時甚至因為同學們的一句話、一個動作，也要教育好長時間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習慣卻越來越好了，成績也提高了，你說怪不怪？
我們的語文老師還是一位愛管閒事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閒事了，動不動就自作主張地安排同學、班幹部去值日、去管理。選班幹部時，他總不在，但選完班幹部，他卻隨意再加，我們許多「平凡」的同學有了職位。他常說：「人，在鍛鍊中成長嘛。」他還愛找麻煩，有時候甚至是「沒事找事」地帶著同學們澆花。同學們都笑他說：「老師，您都那麼大年紀了，還天天帶著我們做事，不累嗎？」老師總是笑著回答：「不累，生命在於運動嘛。」如此種種，只有我們想不到的，沒有他做不到的。還別說，一個學期下來，我們的自理能力強多啦，集體觀念也更強了。你說怪不怪？
這就是我們的「怪」老師，他使我們這學期大有進步，同學們都喜歡這位「怪」老師。
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