心中的一泓清泉作文【5篇】
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過關於初三作文的吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的心中的一泓清泉作文，歡迎大家分享。
聽，泉水嘩啦啦流動的聲音;
看，清澈的湖面帶有未消散的清晨的煙霧;
感，閉眼體會著大自然對萬物的噓寒問暖。
清晨，帶一本精緻的抒寫著我對語文的告白的本子，站在清泉旁，泉水的清、柔、嫩、剛、韌，你都具有，泉與你一樣，美得讓我神魂顛倒，優雅得讓我浮想聯翩。語文啊，你就是我心中的那一泓清泉。
語文，你用你的大度充實我們貧乏的詞量;
語文，你用你的寬容包涵我們所有的錯誤;
語文，你用你的文采引領我們探索著真奧。
語文，我心中的全部，你是我拋開心扉的傾訴，當我被世間假惡丑所困時，你是我的保護神。語文，你攜手與我看這世間最美的風景，感受世間最美的語言，閱讀這世間最美的文字。
語文，簡短的文字遠不足以表達我對你的敬仰，但，世間最優美的文段也不能夠表達我對你的敬佩!語文，我心中的一泓描畫不盡的清泉。
語文，你帶領我遨遊古今，縱橫八方。無論旅行，還是讀書，身體和靈魂，都走在語文路上!
阿伏伽德羅表達不完的小數點，你可以;拋物線無法抵達的地方，你可以;英文字母不能觸及的精妙，你可以;連科學家配出的方程式，也需要你深入淺出通俗易懂的解說。
語文，你是清泉，愛你，我才能游魚於水。
語文，我心中的一泓清泉!你引領著我進入至高的精神境界，去品味生活的樂趣，去體會世界的曼妙多彩。你貫穿古今，知天文，曉地理，我還得要多長時間才能真正都懂你?你的深度，我該如何去丈量?
忽然，我想起了一首兒歌，春天在哪裡，春天在哪裡，春天在那清脆的山林里，這裡有紅花，這裡有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝春天在哪裡呀春天在哪裡，春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。
語文啊，你就是我心中的春天，春天裡的一泓清泉，深入骨髓，清澈心扉。
荷花糕。
我靜靜地駐足於商廈大賣場的貨架旁，心中不禁把玩，什麼荷花糕呢?
我曾在語文課本中了解過桂花糕的製作過程，竟是由滿樹盛開的桂花，香氣氤氳而成的。想想啊，十里的桂花香被深吸入腹，是一種怎樣的無上美味?
荷花糕呢，它是荷花的血親吧?
想周敦頤《愛蓮說》里，出淤泥而不染的荷花;香遠益清，亭亭凈植的荷花;江南可采，魚戲其間的荷花。那盒沾著荷香水汽制出的糕點，該叫咽食它的人有多少奇思妙想啊。
我拾起一盒檢視，卻沒有尋著任何有關荷花的字眼，只是麵粉，香精。
嘆息，失望。
生活在幾乎什麼都可以用人造的替代的現代，你真的要把自己武裝得很好，以免因為失望過多而生病。
饒是失望，我仍舊買了一盒帶回家去品嘗，像一個愛慕虛榮的女子，縱知是假，卻心甘情願的受騙。
糕的味道已然忘記，想來又有什麼關係呢?
吃不到真正的荷花，手心輕置一塊糕時，早有一株荷花在你心裡搖曳生姿，清香滿天。觸不著真正的桂葉，墨香之中早有一樹暖黃在你心裡淡雅芬芳。
喧譁的城裡，讓心有一處樂土，一泓清泉，涵養生命的荷桂，散發悠遠的馨香，感受田園佳趣，亦有無限的驚喜與感動啊。
「問君何能爾，心遠地自偏。」於心底辟一泓清泉，猶如一種信仰，叫人找到一絲意念，在寒冬中找到有花在開的那片春暖。
每個周末，每個有陽光的清晨或傍晚，我總愛凈拭一片玻璃窗，讓他在陽光下熠熠生輝。我窺探它們，猶如窺探滿山晶燦的白菊，猶如窺探那個臥冰求鯉，或是那個伏在皚皚白雪上寒夜苦讀的孩子，更猶如窺探
見了那泓盈盈於我心的清泉。
我我於是懷著這滿到快要溢出的靈泉，行走在車馬喧譁的城市，恬靜而安然，就有如走在萬水復千山的花叢里，一人獨行，山野放歌。
喜歡在烈日炎炎的夏季，坐在長椅上手執一卷，喜歡在寒風凜凜的冬天，躺在暖床上靜賞美文，因為書籍是我心中不可或缺的一泓清泉。
走進書籍，躲在其中的某一個角落，想念著一段時間的掌紋，親身體驗著每一位作家的內心世界。
我喜歡在唐詩中徜徉，隨李白一起醉臥天地之間，相思長安;我喜歡在宋詞中踱步，細細品味李清照才下眉頭，又上心頭的哀愁;我喜歡在元曲中遨遊，為竇娥的含冤而泣，六月飄雪而感傷。古典的詩詞歌賦早已成為不朽，但我卻將它們深藏在心底，靜靜地欣賞，讓古文的韻味在我的心中流淌。
我喜歡獨自走進郝思嘉的內心世界，去聆聽這位亂世佳人的真摯獨白;我喜歡隨海明威筆下的老人一起出海捕魚，體會人魚相爭，魚擊海水的瞬間精彩;我喜歡隨卡特琳·溫索爾一起走入17世紀倫敦那個爾虞我詐、物慾橫流的醜陋社會，為人民的生靈塗炭而悲痛。經典的名著也許不再像從前那樣綻放光彩，但我永遠不會遺忘它們帶給我的一個個精彩的故事，我會將從中獲得的人生啟迪珍藏，讓這智慧之泉在我的心中流淌。
閱讀生活，享受生命，我會陶醉於冰心那盞小橘燈籠罩下的愛的靈光里;我會感動於魯迅那發自心靈的「救救孩子」的吶喊;我會激動於聞一多怒對反動派拍案而起的義憤。現代散文的獨特魅力讓我感受到了人性的光輝，我們都應該懷著一顆虔誠的心去面對生活，我也會將這虔誠化為一泓清泉，讓它在我的心中流淌。
書籍，是我們心靈的營養品。她給予我們前進的力量，讓我們勇敢地向生活挑戰;她賦予我們生命的真諦，讓我們學會了「寧靜以致遠」的洒脫;她教會了我們成長，讓我們在風雨中昂首挺胸，多了一分沉穩，少了一分狂傲。品悠悠綠茗，攜朗朗清風，有了書籍的陪伴，我們怎能不譜寫出一個詩意的人生?
有一縷縷撲鼻的清香，你是否感受到她的芬芳?有一聲聲熱切的呼喚，你是否感受到她的力量?就讓書籍之泉在我們的心中汩汩流淌
語文是午夜裡的御風飛行，我一直這麼認為，語文。語文似乎成為了我生命中極其重要的部分，黑色的風從翅膀底下穿過的時候，我總會有莫名的興奮。
母親是一位優秀的小學語文老師，所以在我很小的時候，我就知道語文是一種如詩一般美妙的東西，它給我們的不單單只有那些中國文字的魅力，傳承著我們黃種人幾千年來的語言文化與藝術，他也是一幅用神來之筆勾勒出來的奇妙畫卷。
閱讀是語文裡面極其重要的一種，它引導著我們上一層精神階段。或許這是語文的靈魂所在，沒有閱讀來剖析語文，語文也會喪失其原有的精華，本人也是個偏愛閱讀的人，它總能給人一些從內心深處滋生蔓延的體會。蘇童那富有男性化卻有如此冷艷張揚的想像力，是海中色彩斑斕的海葵，漂亮，但卻蜇人;安妮寶貝是一個異常瓢潑的靈魂，一個可以寫成寂寞花朵的靈魂;杜拉斯，她那些支離破碎的語法像是海中之謎的水藻，一大團一大團晃動的靈魂，絲絲縷縷將我們纏繞;還有另外一些他們或她們他們賦予語文的生命卻離奇的表現在了我們的閱讀上面。
寫作是語文給我們的一種財富。從小在學習語文的過程中是怕寫作文的，覺得很累，直到有天我發現寫作給人帶來的快感，於是我開始不停的寫字，就像蒙著眼睛不斷追逐那黑色的幸福。寫作是種排解煩惱的良好方式，當你把煩惱全部寫出來，就會有一種將煩惱全部丟給紙張，再也不會有煩惱的莫名感覺，所以，它是我們生活中一種隱藏於每個人身上的武器。
音樂把我捲走了，在它明朗的激流之中。——舒婷。
語文卻把我留下了，在我們心中的一泓清泉之中蕩漾。
那如天如地如夢如幻如雲如電如泣如訴如花如行板如秦腔的畫面，我深愛的語文。
清泉，不是驚濤駭浪，令人膽戰心驚，不是高山流水，飛流直下，震撼人心。清泉是滋養生命，滋養心靈的。
第一次對水有所感觸，是在好多年前了。那一天，我看了電影《鐵達尼號》，裡面除了動人的情節，最令我一向深刻的就是那猙獰無比的海水了：在風雨雷電中，近十米的滔天巨浪一刻不停地擊打著船隻，冰冷的海水不斷折磨著落水掙扎的人們，不僅如此，狂風呼嘯，掩蓋了所有的呼救聲，電閃雷鳴，奪去了人們最後的、求生的希望。我只是在想，水為何如此恐怖、如此無情?
一年多前，我又去了浙江，爬了一座叫神龍川的山。
山的海拔不高，景色卻著實可嘆。就拿半山腰上的巨型瀑布來說吧，頗有「仙人翻桌」之勢。我一看，就入了迷。飛瀑入潭，水花高有數尺，發出雷鳴般的轟響，潭的四圍，青樹翠蔓，好一個相輔相成!然而，我又突然回到現實，望那瀑布沖刷過的地方，竟愣是沒有一條魚，甚至沒有一葉小小的浮萍!是啊，我們之所以認為瀑布是瑰麗的，正是因為它的猛烈與周圍景物的強烈反差兒的來的呵!然而，它在滋養周圍生命的同時，又何曾在意過腳下的生命?我略有失望的離開了
到了山頂，我終於看到了一個柔和的、秀麗的東西了：在古木之下，佛廟之測的草叢裡流淌著一股清泉。一切都是如此安靜，遊客們交談甚少，鳥鳴也是偶爾。連最小的孩子也不叫喊，似乎誰都不願破壞這祥和的氣氛。而我卻是循著那清脆而微妙的水聲找到它的。水生首先在遠方，細的不可捉摸，微得難以分辨，像是春雨淅瀝，引人入勝;帶走近些聽，又似銀鈴般歡快、清脆，好奇的本性使我的腳不根本停不下來，等我聽到那聲音轉為夏夜的大雨，甚至是巨大的怒濤，再看看遠處的山峰，不禁想起那句：「峰巒如聚，波濤如怒」時，才驟然發現，那泓清泉已在腳下。
我不知道它從哪來，想必是來自那游者不可觸及，更高更神秘的地方;我也不知道它流向哪裡，恐是一直流到山腳。但我看到，它所流經之處，遍地鮮花綠草，它連綿不絕，源遠流長，我便心想：「這應該就是整座山的生命之源吧!」導遊說，這水可以喝。我一嘗，甜甜的，從嘴裡留到心裡，仿佛整個人心情都舒暢了起來
人們常說水是生命之源，但水也同樣可以以巨浪的形式奪走人們的性命，以飛瀑的形式將生命扼殺於搖籃之中。所以我更加覺得，做水當做一泓清泉。「那麼，生命中的清泉又應該是什麼樣子的呢?」我又不由得陷入沉思。
生命中的清泉應該是能夠讓我們的生命之樹鬱鬱蔥蔥，生命之山生機勃勃的一股精神力量啊!這種力量將以平和的方式，像一泓清泉般滲入並灌溉我們的心靈。就拿我來說吧，它是啟蒙我，教會我走路、自己吃飯甚至是寫字的父母，他們教我作畫，讓我學會創新;他們使我養成閱讀的好習慣，擁抱文學;他們帶我一起鍛鍊身體，他們給我灌輸正確的做人準則，使我身心健康。它也是無私奉獻、無怨無悔的老師，給予我知識，使我身上書香四溢，他們進一步對我進行思想教育，使我的人格完整化，讓我不會迷失在黑夜裡。它也同樣是我的好朋友，他們如親人般對待著我，當我犯錯時，他們會毫不遲疑的糾正我，雖沒有師長規範，但卻最容易使我接受。
此行令我的感觸太深了!眼前的清泉，已超越了徐志摩筆下的「天上虹」的境界了吧，它仿佛化為人形，成了一位知識淵博的人生導師，巨人般矗立在我的面前，在我的心裡，我想，心中有這樣一泓清泉為我指路，我便一輩子都不會迷惘、彷徨，我的.心靈永遠不會幹涸。
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過關於初三作文的吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的心中的一泓清泉作文，歡迎大家分享。
心中的一泓清泉作文篇1
聽，泉水嘩啦啦流動的聲音;
看，清澈的湖面帶有未消散的清晨的煙霧;
感，閉眼體會著大自然對萬物的噓寒問暖。
清晨，帶一本精緻的抒寫著我對語文的告白的本子，站在清泉旁，泉水的清、柔、嫩、剛、韌，你都具有，泉與你一樣，美得讓我神魂顛倒，優雅得讓我浮想聯翩。語文啊，你就是我心中的那一泓清泉。
語文，你用你的大度充實我們貧乏的詞量;
語文，你用你的寬容包涵我們所有的錯誤;
語文，你用你的文采引領我們探索著真奧。
語文，我心中的全部，你是我拋開心扉的傾訴，當我被世間假惡丑所困時，你是我的保護神。語文，你攜手與我看這世間最美的風景，感受世間最美的語言，閱讀這世間最美的文字。
語文，簡短的文字遠不足以表達我對你的敬仰，但，世間最優美的文段也不能夠表達我對你的敬佩!語文，我心中的一泓描畫不盡的清泉。
語文，你帶領我遨遊古今，縱橫八方。無論旅行，還是讀書，身體和靈魂，都走在語文路上!
阿伏伽德羅表達不完的小數點，你可以;拋物線無法抵達的地方，你可以;英文字母不能觸及的精妙，你可以;連科學家配出的方程式，也需要你深入淺出通俗易懂的解說。
語文，你是清泉，愛你，我才能游魚於水。
語文，我心中的一泓清泉!你引領著我進入至高的精神境界，去品味生活的樂趣，去體會世界的曼妙多彩。你貫穿古今，知天文，曉地理，我還得要多長時間才能真正都懂你?你的深度，我該如何去丈量?
忽然，我想起了一首兒歌，春天在哪裡，春天在哪裡，春天在那清脆的山林里，這裡有紅花，這裡有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝春天在哪裡呀春天在哪裡，春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。
語文啊，你就是我心中的春天，春天裡的一泓清泉，深入骨髓，清澈心扉。
心中的一泓清泉作文篇2
荷花糕。
我靜靜地駐足於商廈大賣場的貨架旁，心中不禁把玩，什麼荷花糕呢?
我曾在語文課本中了解過桂花糕的製作過程，竟是由滿樹盛開的桂花，香氣氤氳而成的。想想啊，十里的桂花香被深吸入腹，是一種怎樣的無上美味?
荷花糕呢，它是荷花的血親吧?
想周敦頤《愛蓮說》里，出淤泥而不染的荷花;香遠益清，亭亭凈植的荷花;江南可采，魚戲其間的荷花。那盒沾著荷香水汽制出的糕點，該叫咽食它的人有多少奇思妙想啊。
我拾起一盒檢視，卻沒有尋著任何有關荷花的字眼，只是麵粉，香精。
嘆息，失望。
生活在幾乎什麼都可以用人造的替代的現代，你真的要把自己武裝得很好，以免因為失望過多而生病。
饒是失望，我仍舊買了一盒帶回家去品嘗，像一個愛慕虛榮的女子，縱知是假，卻心甘情願的受騙。
糕的味道已然忘記，想來又有什麼關係呢?
吃不到真正的荷花，手心輕置一塊糕時，早有一株荷花在你心裡搖曳生姿，清香滿天。觸不著真正的桂葉，墨香之中早有一樹暖黃在你心裡淡雅芬芳。
喧譁的城裡，讓心有一處樂土，一泓清泉，涵養生命的荷桂，散發悠遠的馨香，感受田園佳趣，亦有無限的驚喜與感動啊。
「問君何能爾，心遠地自偏。」於心底辟一泓清泉，猶如一種信仰，叫人找到一絲意念，在寒冬中找到有花在開的那片春暖。
每個周末，每個有陽光的清晨或傍晚，我總愛凈拭一片玻璃窗，讓他在陽光下熠熠生輝。我窺探它們，猶如窺探滿山晶燦的白菊，猶如窺探那個臥冰求鯉，或是那個伏在皚皚白雪上寒夜苦讀的孩子，更猶如窺探
見了那泓盈盈於我心的清泉。
我我於是懷著這滿到快要溢出的靈泉，行走在車馬喧譁的城市，恬靜而安然，就有如走在萬水復千山的花叢里，一人獨行，山野放歌。
心中的一泓清泉作文篇3
喜歡在烈日炎炎的夏季，坐在長椅上手執一卷，喜歡在寒風凜凜的冬天，躺在暖床上靜賞美文，因為書籍是我心中不可或缺的一泓清泉。
走進書籍，躲在其中的某一個角落，想念著一段時間的掌紋，親身體驗著每一位作家的內心世界。
我喜歡在唐詩中徜徉，隨李白一起醉臥天地之間，相思長安;我喜歡在宋詞中踱步，細細品味李清照才下眉頭，又上心頭的哀愁;我喜歡在元曲中遨遊，為竇娥的含冤而泣，六月飄雪而感傷。古典的詩詞歌賦早已成為不朽，但我卻將它們深藏在心底，靜靜地欣賞，讓古文的韻味在我的心中流淌。
我喜歡獨自走進郝思嘉的內心世界，去聆聽這位亂世佳人的真摯獨白;我喜歡隨海明威筆下的老人一起出海捕魚，體會人魚相爭，魚擊海水的瞬間精彩;我喜歡隨卡特琳·溫索爾一起走入17世紀倫敦那個爾虞我詐、物慾橫流的醜陋社會，為人民的生靈塗炭而悲痛。經典的名著也許不再像從前那樣綻放光彩，但我永遠不會遺忘它們帶給我的一個個精彩的故事，我會將從中獲得的人生啟迪珍藏，讓這智慧之泉在我的心中流淌。
閱讀生活，享受生命，我會陶醉於冰心那盞小橘燈籠罩下的愛的靈光里;我會感動於魯迅那發自心靈的「救救孩子」的吶喊;我會激動於聞一多怒對反動派拍案而起的義憤。現代散文的獨特魅力讓我感受到了人性的光輝，我們都應該懷著一顆虔誠的心去面對生活，我也會將這虔誠化為一泓清泉，讓它在我的心中流淌。
書籍，是我們心靈的營養品。她給予我們前進的力量，讓我們勇敢地向生活挑戰;她賦予我們生命的真諦，讓我們學會了「寧靜以致遠」的洒脫;她教會了我們成長，讓我們在風雨中昂首挺胸，多了一分沉穩，少了一分狂傲。品悠悠綠茗，攜朗朗清風，有了書籍的陪伴，我們怎能不譜寫出一個詩意的人生?
有一縷縷撲鼻的清香，你是否感受到她的芬芳?有一聲聲熱切的呼喚，你是否感受到她的力量?就讓書籍之泉在我們的心中汩汩流淌
心中的一泓清泉作文篇4
語文是午夜裡的御風飛行，我一直這麼認為，語文。語文似乎成為了我生命中極其重要的部分，黑色的風從翅膀底下穿過的時候，我總會有莫名的興奮。
母親是一位優秀的小學語文老師，所以在我很小的時候，我就知道語文是一種如詩一般美妙的東西，它給我們的不單單只有那些中國文字的魅力，傳承著我們黃種人幾千年來的語言文化與藝術，他也是一幅用神來之筆勾勒出來的奇妙畫卷。
閱讀是語文裡面極其重要的一種，它引導著我們上一層精神階段。或許這是語文的靈魂所在，沒有閱讀來剖析語文，語文也會喪失其原有的精華，本人也是個偏愛閱讀的人，它總能給人一些從內心深處滋生蔓延的體會。蘇童那富有男性化卻有如此冷艷張揚的想像力，是海中色彩斑斕的海葵，漂亮，但卻蜇人;安妮寶貝是一個異常瓢潑的靈魂，一個可以寫成寂寞花朵的靈魂;杜拉斯，她那些支離破碎的語法像是海中之謎的水藻，一大團一大團晃動的靈魂，絲絲縷縷將我們纏繞;還有另外一些他們或她們他們賦予語文的生命卻離奇的表現在了我們的閱讀上面。
寫作是語文給我們的一種財富。從小在學習語文的過程中是怕寫作文的，覺得很累，直到有天我發現寫作給人帶來的快感，於是我開始不停的寫字，就像蒙著眼睛不斷追逐那黑色的幸福。寫作是種排解煩惱的良好方式，當你把煩惱全部寫出來，就會有一種將煩惱全部丟給紙張，再也不會有煩惱的莫名感覺，所以，它是我們生活中一種隱藏於每個人身上的武器。
音樂把我捲走了，在它明朗的激流之中。——舒婷。
語文卻把我留下了，在我們心中的一泓清泉之中蕩漾。
那如天如地如夢如幻如雲如電如泣如訴如花如行板如秦腔的畫面，我深愛的語文。
心中的一泓清泉作文篇5
清泉，不是驚濤駭浪，令人膽戰心驚，不是高山流水，飛流直下，震撼人心。清泉是滋養生命，滋養心靈的。
第一次對水有所感觸，是在好多年前了。那一天，我看了電影《鐵達尼號》，裡面除了動人的情節，最令我一向深刻的就是那猙獰無比的海水了：在風雨雷電中，近十米的滔天巨浪一刻不停地擊打著船隻，冰冷的海水不斷折磨著落水掙扎的人們，不僅如此，狂風呼嘯，掩蓋了所有的呼救聲，電閃雷鳴，奪去了人們最後的、求生的希望。我只是在想，水為何如此恐怖、如此無情?
一年多前，我又去了浙江，爬了一座叫神龍川的山。
山的海拔不高，景色卻著實可嘆。就拿半山腰上的巨型瀑布來說吧，頗有「仙人翻桌」之勢。我一看，就入了迷。飛瀑入潭，水花高有數尺，發出雷鳴般的轟響，潭的四圍，青樹翠蔓，好一個相輔相成!然而，我又突然回到現實，望那瀑布沖刷過的地方，竟愣是沒有一條魚，甚至沒有一葉小小的浮萍!是啊，我們之所以認為瀑布是瑰麗的，正是因為它的猛烈與周圍景物的強烈反差兒的來的呵!然而，它在滋養周圍生命的同時，又何曾在意過腳下的生命?我略有失望的離開了
到了山頂，我終於看到了一個柔和的、秀麗的東西了：在古木之下，佛廟之測的草叢裡流淌著一股清泉。一切都是如此安靜，遊客們交談甚少，鳥鳴也是偶爾。連最小的孩子也不叫喊，似乎誰都不願破壞這祥和的氣氛。而我卻是循著那清脆而微妙的水聲找到它的。水生首先在遠方，細的不可捉摸，微得難以分辨，像是春雨淅瀝，引人入勝;帶走近些聽，又似銀鈴般歡快、清脆，好奇的本性使我的腳不根本停不下來，等我聽到那聲音轉為夏夜的大雨，甚至是巨大的怒濤，再看看遠處的山峰，不禁想起那句：「峰巒如聚，波濤如怒」時，才驟然發現，那泓清泉已在腳下。
我不知道它從哪來，想必是來自那游者不可觸及，更高更神秘的地方;我也不知道它流向哪裡，恐是一直流到山腳。但我看到，它所流經之處，遍地鮮花綠草，它連綿不絕，源遠流長，我便心想：「這應該就是整座山的生命之源吧!」導遊說，這水可以喝。我一嘗，甜甜的，從嘴裡留到心裡，仿佛整個人心情都舒暢了起來
人們常說水是生命之源，但水也同樣可以以巨浪的形式奪走人們的性命，以飛瀑的形式將生命扼殺於搖籃之中。所以我更加覺得，做水當做一泓清泉。「那麼，生命中的清泉又應該是什麼樣子的呢?」我又不由得陷入沉思。
生命中的清泉應該是能夠讓我們的生命之樹鬱鬱蔥蔥，生命之山生機勃勃的一股精神力量啊!這種力量將以平和的方式，像一泓清泉般滲入並灌溉我們的心靈。就拿我來說吧，它是啟蒙我，教會我走路、自己吃飯甚至是寫字的父母，他們教我作畫，讓我學會創新;他們使我養成閱讀的好習慣，擁抱文學;他們帶我一起鍛鍊身體，他們給我灌輸正確的做人準則，使我身心健康。它也是無私奉獻、無怨無悔的老師，給予我知識，使我身上書香四溢，他們進一步對我進行思想教育，使我的人格完整化，讓我不會迷失在黑夜裡。它也同樣是我的好朋友，他們如親人般對待著我，當我犯錯時，他們會毫不遲疑的糾正我，雖沒有師長規範，但卻最容易使我接受。
此行令我的感觸太深了!眼前的清泉，已超越了徐志摩筆下的「天上虹」的境界了吧，它仿佛化為人形，成了一位知識淵博的人生導師，巨人般矗立在我的面前，在我的心裡，我想，心中有這樣一泓清泉為我指路，我便一輩子都不會迷惘、彷徨，我的.心靈永遠不會幹涸。
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