“叮鈴鈴、叮鈴鈴……，”上課了。老師抱著一沓試捲走進教室，說：“同學們，這節課我們來舉行語文考試。”教室里頓時發出了陣陣哀嘆聲。
開始考試，同學們狀態百出。根據我多年觀察，同學們考試時可分為三大類。
第一類：悠閒自在型。這類同學大多抱著“我只要把試卷做好就可以了，考出來到分數關我什麼事”這樣的心理。這類同學膽大包天，甚至敢在做完試卷後把漫畫放在抽屜里偷看。
第二類：“舉頭望天花板，低頭看人試卷”。我同桌就屬於這一類的。他先假裝在思考，然後看一看天花板，再突然低頭看一眼答案，然後就開始寫了，也有一些“千里眼”、“萬里眼”無需此類操作，直接瞄一眼答案，就開始寫答案了。
第三類：爭分奪秒型。我就屬於這一類型。“唉，這題寫錯了，這裡應該畫橫線，這題是打勾的嗎?”因為我愛檢查，所以我試卷上那鮮紅的打勾特別多。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了。同學們都在對答案，寫對了，高興得手舞足蹈，寫錯了，像霜打過的茄子——焉了。
開始考試，同學們狀態百出。根據我多年觀察，同學們考試時可分為三大類。
第一類：悠閒自在型。這類同學大多抱著“我只要把試卷做好就可以了，考出來到分數關我什麼事”這樣的心理。這類同學膽大包天，甚至敢在做完試卷後把漫畫放在抽屜里偷看。
第二類：“舉頭望天花板，低頭看人試卷”。我同桌就屬於這一類的。他先假裝在思考，然後看一看天花板，再突然低頭看一眼答案，然後就開始寫了，也有一些“千里眼”、“萬里眼”無需此類操作，直接瞄一眼答案，就開始寫答案了。
第三類：爭分奪秒型。我就屬於這一類型。“唉，這題寫錯了，這裡應該畫橫線，這題是打勾的嗎?”因為我愛檢查，所以我試卷上那鮮紅的打勾特別多。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了。同學們都在對答案，寫對了，高興得手舞足蹈，寫錯了，像霜打過的茄子——焉了。
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