讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！想要作文寫的好，作文素材是必不可少的。以下是人見人愛的小編分享的中考優秀作文範文：說和做優秀10篇，希望可以啟發、幫助到同學們。
一位才華洋溢的主持人在舞台上栩栩如生的演講著，這是他的職業――說話；一位勤勞的工人正在揮汗如雨的搬運著沉重的背囊，這是他的責任――做事。在我的眼中，說與做是具著同樣的代表性，同樣的重要性，這兩者的關係是密不可分、缺一不可的。
曾經聽過這樣的一個故事。古時候有個叫趙括的軍事家，他對軍事上所有的情況都能侃侃而談，閱讀過的軍事方面的書更是數不勝數，每一次的講演都有著一番自己獨特的見解。搏得滿滿的掌聲，然而在他領兵的時候，遇到了一次真正的戰役，讓軍事經驗豐富的他不禁慌亂。在提出軍事方面的知識時，他可以穩定自如，但真正的操作經驗卻一次也沒有，他帶領的隊伍一瞬間就全軍覆滅，讓所有的士兵都不禁傻眼，平日裡軍事經驗豐富的他怎麼會打敗戰呢？這個故事也許所有的人都知道，裡面的寓意也淺顯易懂，說與做是存在並列關係的，是缺一不可的。
在現代的社會中，要言出必行，誠實守信是任何人都知道的，但做的卻少之又少，誇口說出的大話，卻沒有付之於實際行動，答應過別人的事卻又言而無信，在說出的背後有是付出的汗水，成功的艱辛，也許更可能是換來別的討厭。
今天我們學了《聞一多先生的說和做》這篇課文。這篇課文寫的是聞一多先生作為學者和作為民主戰士的言行舉止。本文的寫作手法令我感受很深。
這篇文章作者的寫作手法是：1從人的言行舉止來寫2精選典型事跡。從這兩點可以讓讀者充分認識這個人。通過讀這篇課文，我知道了聞一多先生是一位對工作一絲不苟、勤勤懇懇、刻苦鑽研，言行一致的人。作者把這篇文章分為兩部分，第一部分寫的是他先做後說；第二部分寫的是他先說後做。不過這兩部分的共同點是說聞一多先生言行一致。
舉例說吧，現在社會上的很多人都是「雷聲大，雨點小」。什麼事情先說了，可是呢，卻沒有做。有一些人承諾著要完成默項計劃，可是到頭來還是不能堅持到底。而這一課里的聞一多先生卻不是這樣的，他是言行一致，只要說到的就能做到，做到的也不一定說。真可謂是祖國的棟樑之材。
學習了這篇課文，我們應該像聞一多先生那樣，言行一致，對學習認真負責，不能草率行事。
「很多人是說了再做，而張婧瑜是做了不說。」
「很多人說了也不一定會做，而張婧瑜說了就一定會做。」
作為2005班的一名學生和學生會主席的張婧瑜，工作和學習是很負責的。從我和她一起開始學跳舞時，我就知道，她一定是一個學習認真很刻苦努力的人。我記得有一次舞蹈老師說她的動作不對，手的姿勢也不對，她為此苦惱了很久。於是每一次在家寫完作業後，她都會拿著她媽媽的手機反反覆復去看其他同學跳舞的視頻，學習她們的動作和姿勢，一次又一次。現在，老師也沒有說過她的這個問題了。
她「做」了，並且做得一絲不苟，毫無瑕疵。但她沒有「說」，不動不響，無聲無聞。
張婧瑜的書桌上擺了一張紙，上面是幾段有哲理的話語，她用來告誡自己，用來提醒自己，不犯一點錯誤。
還有一次，上學期只有最後幾次周考了，而張婧瑜從沒考過一個年級第一，有一天，她在家裡哭得很傷心，她媽媽安慰她說：「沒有關係，只要你每次儘自己最大的努力就可以了。」可是，張婧瑜不甘心，她默默地努力。最終功夫不負有心人，她在自己堅持不懈的努力之下，成功的贏了一局。不過，她很謙虛，說她只是給自己定了一個可以達到並且想要達到的目標罷了。
一次有幸看到她的生物書——一本有圖有文的書，上面寫滿了密密麻麻的字，如群蟻排衙。那是她用幾個月心血，凝結成的筆記。
她做了，但沒有說。
說了就做，做了不說，這僅僅是張婧瑜一個方面——作為學生的方面。
張婧瑜還有另一個方面——作為學生會主席的方面
有一次演講，張婧瑜作為學生會主席代表學校參加。她天天在家練習，將整張稿子背了下來，圓滿地完成了比賽，而我竟是在她的事登上校刊後才知道的。
她又一次做了，但沒有說。
她「做」了。她默默地練習，到最後取得了成功，成功奔赴下一場山海，成功證實了她的言行。
她是我們言和行的榜樣。
「你就不能」我正在做作業，遠遠地聽到媽媽跟爸爸發生爭執的尖銳的聲音。
在幾天前，空調壞了，媽媽讓爸爸找人修，爸爸嘴上答應著，可卻懶洋洋地躺在床上，玩起了手機，媽媽也沒管他。
兩個星期過去了，空調還是沒修，媽媽便開始發火：「你找人了嗎，怎麼人沒來？」爸爸為自己辯解：「沒有人！」「行，竟然說沒人，我現在就找！」媽媽強忍怒火，在報紙的小廣告上，找到了人，電話一打，人一來，轉眼間，空調就修好了。
「這麼簡單的事，只需一天就完成了，可是你爸爸呢？兩個星期了，還沒有修成。人不能光說不做，以後就不會有人把任務布置給你了。光說不做，會讓人以為你只會吹牛，不會行動。要學會行動，讓別人堅信，你能做好。」事後我去問了媽媽為什麼會這麼生氣，媽媽沒有回答我，而是告訴我這樣一句話。
說與做，天壤之別，你能體會到嗎？千千萬萬不要讓別人認為你只會吹牛，不會做哦！要說到做到，讓別人信任、相信，願意把任務交給你。
——記聞一多先生的言行片段
夜已深了，可聞一多先生的書房卻還亮著燈。深宵的冷風穿過先生的臉頰，輕輕修整凌亂的白髮。一盞燈悄悄的問他：“夜已深啦，怎麼還在工作呀？”先生搖了搖頭，沒有說話。一疊疊資料堆滿整個書房，一本本寫滿小楷的本子密密麻麻。清晨，鳥兒的叫聲帶來了明亮的晨光，漂白了四壁。先生的影子，暈染了整個書房。
先生就像一支平凡的蠟燭，燃燒平凡的身軀，釋放偉大的光芒。先生就像樹葉，為光禿禿的樹增添光彩，為大樹轉化營養。
如果你要用成語來描述趙沁怡，那麼「認真負責」和「活潑開朗」這兩詞最適合不過了。咦，這兩個詞不有些矛盾嗎？「認真負責」和「活潑開朗」可完全是兩面性呀。但趙沁怡就是這樣一個人。
小趙留著短髮，頭頂還附著一根梳不平的「呆毛」，戴著一副眼鏡，一看就是一個有學問的好學生。
「活潑開朗」主要表現在小趙大課間活動以及其他空閒的時候。這時的小趙，像一隻小鳥一樣，談天說地，臉上洋溢著笑容，嘴角上揚。瞧，劉斯詠和小趙兩人聊得正歡呢，李梓萌也湊過去聽，不一會兒笑容就掛在了她的臉上——一個人的快樂，變成了三個人的快樂。
但在學習上和工作上，小趙是極其「認真負責」的。
聽，上課鈴響了，小趙挺直身板，目不轉睛地望著老師，看著黑板，烏黑的眼裡閃著求知的光。老師講到興處，小趙會微微笑起來，老師講到哪裡，小趙的心裡就在哪裡了。反正，小趙上課是從不會走神的，正因為這樣，小趙的成績一直在進步。另外，小趙對她的作業也是高要求，高標準。小趙的字很清秀，讓老師一看就忍不住給作業本畫上一個又一個鮮紅的√，最後再加上一個「100」分，誰不喜歡這樣的字跡，這樣優秀的作業呢？要是在組內有人抄作業，小趙是深惡痛絕的，不僅要求抄作業的同學寫保證書，還要稟告給學習班長楊璨晨。
小趙對她的工作也是極其認真負責的。她的工作是管理環境衛生區，每周她都會提前一天告訴指定的組讓他們早點到校。有時，時間來不及了，小趙也會熱心腸地搭上一把手。小趙會定時定點檢查環境衛生區，從不鬆懈，一絲不苟。如若環境區髒了，她會立刻叫幾個同學打掃。總而言之，就是要讓環境區乾乾淨淨的才行。這項工作很累，要是換作我，肯定早就寫好了「辭職信」，但小趙無一句怨言，勤勤懇懇，認真負責。
小趙就是這樣，認真負責又活潑開朗。
讀《聞一多先生的說和做》，認識聞一多先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終於在學術上取得累累碩果。後期則投身於民主運動，敢於為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，體現出民主戰士的大勇，成為中國革命知識分子的楷模。
我最敬重他的一句話，就是有的人說了也不會做，有的人做了也不一定說，只要我們去做，努力去做，不一定要說，別人也會知道，就算了我們說得天花開，地天落，天下美言都用上，也沒有用的。聞先生在前期和後期所走的道路不同，反映了他對社會認識的變化。聞一多先生的「說和做」的事跡，表現了他言行一致，表里如一的高尚人格，讚揚了他為國家、為民族、為民主的獻身精神。
——記聞一多先生的言行片段
聞一多特點：努力、堅持、聰明、謙遜。
夜，已經深了，聞先生房間裡的燈光在一片黑暗中顯得格外耀眼，除了聞一多先生的筆在一張張紙上發出“刷刷”的聲音外，不動不響，無聲無聞。桌上的檯燈閃了幾下，疲憊地彎著身，昏昏欲睡的樣子；聞一多精神抖擻，在桌上奮筆疾行，完全融入自己的世界裡。天空漸漸撕破了魚肚，白茫茫的天空出來了，太陽在東山那兒使勁地爬，顯然迫不及待了。聞一多先生桌上是一頁紙、兩頁紙、三頁紙……他放下筆，睡在了桌子的懷中……
「空談，水之泡沫；實行，金之點滴。」說一尺不如行一寸，如果說語言是枝葉，那行動便是果實了。聞一多先生便用他的一生很好地詮釋了這個道理。
作為爭取民主的`戰士，青年運動的領導人，聞一多先生「說」了：他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他「做」了：在李公朴同志被害，警報迭起，凶多吉少的時候，他大罵特務，慷慨淋漓；在情況緊急的生死關頭，他走到隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終於以寶貴的生命，實證了他的「言」和「行」，這是多麼崇高的品格和可貴的精神啊！
誠然，聞一多先生是口的巨人，但他更是行的高標。可反觀現在社會上的很多人呢？他們說是說了，可是卻遲遲不見他們行動，或者他們「雷聲大，雨點小」，說的時候有聲有色，非常動聽，可做起來畏手畏腳，停滯不前。這樣的人一開始站在語言的巔峰，到後來卻跌落到了舉止的谷底，最終只能淪為歷史舞台上的挑梁小丑。如果說了卻不能做到，索性不如不說，正所謂「君子一言，駟馬難追」，你若言而無信，叫人如何相信你呢？
「空談誤國，實幹興邦！」說到做到，敢說敢做不應只存於聞一多等人身上，我們每一個炎黃子孫都應該做到言行一致，敢說敢做，把實幹的精神不斷地發揚到實現中華民族偉大復興中去！
夜，已闌。遠方，青黛的低巒，在沉靜中安寐。近房，也靜著，惟一小窗，透出寸燭光。一襲黑袍，端坐著。滿桌書卷，翻著。一支蠅頭毫筆，書著。嘴中，喃喃著。
窗外，暗，包裹著世界，像饕餮一樣吞食著任何一絲光明，阻止哪怕如米小的希望。
可，那扇窗，那寸光，在掙扎在舞動在吶喊在號召，在掙扎黑暗，在舞動希望，在吶喊不公，在號召源源不斷的，更多的，更亮的光。
這些光，向遠方，照出希望，照出未來，照出東方一片魚肚白，照出…一面紅旗。
說與做的作文400字 篇一
一位才華洋溢的主持人在舞台上栩栩如生的演講著，這是他的職業――說話；一位勤勞的工人正在揮汗如雨的搬運著沉重的背囊，這是他的責任――做事。在我的眼中，說與做是具著同樣的代表性，同樣的重要性，這兩者的關係是密不可分、缺一不可的。
曾經聽過這樣的一個故事。古時候有個叫趙括的軍事家，他對軍事上所有的情況都能侃侃而談，閱讀過的軍事方面的書更是數不勝數，每一次的講演都有著一番自己獨特的見解。搏得滿滿的掌聲，然而在他領兵的時候，遇到了一次真正的戰役，讓軍事經驗豐富的他不禁慌亂。在提出軍事方面的知識時，他可以穩定自如，但真正的操作經驗卻一次也沒有，他帶領的隊伍一瞬間就全軍覆滅，讓所有的士兵都不禁傻眼，平日裡軍事經驗豐富的他怎麼會打敗戰呢？這個故事也許所有的人都知道，裡面的寓意也淺顯易懂，說與做是存在並列關係的，是缺一不可的。
在現代的社會中，要言出必行，誠實守信是任何人都知道的，但做的卻少之又少，誇口說出的大話，卻沒有付之於實際行動，答應過別人的事卻又言而無信，在說出的背後有是付出的汗水，成功的艱辛，也許更可能是換來別的討厭。
說和做讀後感 篇二
今天我們學了《聞一多先生的說和做》這篇課文。這篇課文寫的是聞一多先生作為學者和作為民主戰士的言行舉止。本文的寫作手法令我感受很深。
這篇文章作者的寫作手法是：1從人的言行舉止來寫2精選典型事跡。從這兩點可以讓讀者充分認識這個人。通過讀這篇課文，我知道了聞一多先生是一位對工作一絲不苟、勤勤懇懇、刻苦鑽研，言行一致的人。作者把這篇文章分為兩部分，第一部分寫的是他先做後說；第二部分寫的是他先說後做。不過這兩部分的共同點是說聞一多先生言行一致。
舉例說吧，現在社會上的很多人都是「雷聲大，雨點小」。什麼事情先說了，可是呢，卻沒有做。有一些人承諾著要完成默項計劃，可是到頭來還是不能堅持到底。而這一課里的聞一多先生卻不是這樣的，他是言行一致，只要說到的就能做到，做到的也不一定說。真可謂是祖國的棟樑之材。
學習了這篇課文，我們應該像聞一多先生那樣，言行一致，對學習認真負責，不能草率行事。
以說和做為題的作文 篇三
「很多人是說了再做，而張婧瑜是做了不說。」
「很多人說了也不一定會做，而張婧瑜說了就一定會做。」
作為2005班的一名學生和學生會主席的張婧瑜，工作和學習是很負責的。從我和她一起開始學跳舞時，我就知道，她一定是一個學習認真很刻苦努力的人。我記得有一次舞蹈老師說她的動作不對，手的姿勢也不對，她為此苦惱了很久。於是每一次在家寫完作業後，她都會拿著她媽媽的手機反反覆復去看其他同學跳舞的視頻，學習她們的動作和姿勢，一次又一次。現在，老師也沒有說過她的這個問題了。
她「做」了，並且做得一絲不苟，毫無瑕疵。但她沒有「說」，不動不響，無聲無聞。
張婧瑜的書桌上擺了一張紙，上面是幾段有哲理的話語，她用來告誡自己，用來提醒自己，不犯一點錯誤。
還有一次，上學期只有最後幾次周考了，而張婧瑜從沒考過一個年級第一，有一天，她在家裡哭得很傷心，她媽媽安慰她說：「沒有關係，只要你每次儘自己最大的努力就可以了。」可是，張婧瑜不甘心，她默默地努力。最終功夫不負有心人，她在自己堅持不懈的努力之下，成功的贏了一局。不過，她很謙虛，說她只是給自己定了一個可以達到並且想要達到的目標罷了。
一次有幸看到她的生物書——一本有圖有文的書，上面寫滿了密密麻麻的字，如群蟻排衙。那是她用幾個月心血，凝結成的筆記。
她做了，但沒有說。
說了就做，做了不說，這僅僅是張婧瑜一個方面——作為學生的方面。
張婧瑜還有另一個方面——作為學生會主席的方面
有一次演講，張婧瑜作為學生會主席代表學校參加。她天天在家練習，將整張稿子背了下來，圓滿地完成了比賽，而我竟是在她的事登上校刊後才知道的。
她又一次做了，但沒有說。
她「做」了。她默默地練習，到最後取得了成功，成功奔赴下一場山海，成功證實了她的言行。
她是我們言和行的榜樣。
說與做的作文300字 篇四
「你就不能」我正在做作業，遠遠地聽到媽媽跟爸爸發生爭執的尖銳的聲音。
在幾天前，空調壞了，媽媽讓爸爸找人修，爸爸嘴上答應著，可卻懶洋洋地躺在床上，玩起了手機，媽媽也沒管他。
兩個星期過去了，空調還是沒修，媽媽便開始發火：「你找人了嗎，怎麼人沒來？」爸爸為自己辯解：「沒有人！」「行，竟然說沒人，我現在就找！」媽媽強忍怒火，在報紙的小廣告上，找到了人，電話一打，人一來，轉眼間，空調就修好了。
「這麼簡單的事，只需一天就完成了，可是你爸爸呢？兩個星期了，還沒有修成。人不能光說不做，以後就不會有人把任務布置給你了。光說不做，會讓人以為你只會吹牛，不會行動。要學會行動，讓別人堅信，你能做好。」事後我去問了媽媽為什麼會這麼生氣，媽媽沒有回答我，而是告訴我這樣一句話。
說與做，天壤之別，你能體會到嗎？千千萬萬不要讓別人認為你只會吹牛，不會做哦！要說到做到，讓別人信任、相信，願意把任務交給你。
說和做 篇五
——記聞一多先生的言行片段
夜已深了，可聞一多先生的書房卻還亮著燈。深宵的冷風穿過先生的臉頰，輕輕修整凌亂的白髮。一盞燈悄悄的問他：“夜已深啦，怎麼還在工作呀？”先生搖了搖頭，沒有說話。一疊疊資料堆滿整個書房，一本本寫滿小楷的本子密密麻麻。清晨，鳥兒的叫聲帶來了明亮的晨光，漂白了四壁。先生的影子，暈染了整個書房。
先生就像一支平凡的蠟燭，燃燒平凡的身軀，釋放偉大的光芒。先生就像樹葉，為光禿禿的樹增添光彩，為大樹轉化營養。
以說和做為題的作文 篇六
如果你要用成語來描述趙沁怡，那麼「認真負責」和「活潑開朗」這兩詞最適合不過了。咦，這兩個詞不有些矛盾嗎？「認真負責」和「活潑開朗」可完全是兩面性呀。但趙沁怡就是這樣一個人。
小趙留著短髮，頭頂還附著一根梳不平的「呆毛」，戴著一副眼鏡，一看就是一個有學問的好學生。
「活潑開朗」主要表現在小趙大課間活動以及其他空閒的時候。這時的小趙，像一隻小鳥一樣，談天說地，臉上洋溢著笑容，嘴角上揚。瞧，劉斯詠和小趙兩人聊得正歡呢，李梓萌也湊過去聽，不一會兒笑容就掛在了她的臉上——一個人的快樂，變成了三個人的快樂。
但在學習上和工作上，小趙是極其「認真負責」的。
聽，上課鈴響了，小趙挺直身板，目不轉睛地望著老師，看著黑板，烏黑的眼裡閃著求知的光。老師講到興處，小趙會微微笑起來，老師講到哪裡，小趙的心裡就在哪裡了。反正，小趙上課是從不會走神的，正因為這樣，小趙的成績一直在進步。另外，小趙對她的作業也是高要求，高標準。小趙的字很清秀，讓老師一看就忍不住給作業本畫上一個又一個鮮紅的√，最後再加上一個「100」分，誰不喜歡這樣的字跡，這樣優秀的作業呢？要是在組內有人抄作業，小趙是深惡痛絕的，不僅要求抄作業的同學寫保證書，還要稟告給學習班長楊璨晨。
小趙對她的工作也是極其認真負責的。她的工作是管理環境衛生區，每周她都會提前一天告訴指定的組讓他們早點到校。有時，時間來不及了，小趙也會熱心腸地搭上一把手。小趙會定時定點檢查環境衛生區，從不鬆懈，一絲不苟。如若環境區髒了，她會立刻叫幾個同學打掃。總而言之，就是要讓環境區乾乾淨淨的才行。這項工作很累，要是換作我，肯定早就寫好了「辭職信」，但小趙無一句怨言，勤勤懇懇，認真負責。
小趙就是這樣，認真負責又活潑開朗。
讀《說和做》有感 篇七
讀《聞一多先生的說和做》，認識聞一多先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終於在學術上取得累累碩果。後期則投身於民主運動，敢於為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，體現出民主戰士的大勇，成為中國革命知識分子的楷模。
我最敬重他的一句話，就是有的人說了也不會做，有的人做了也不一定說，只要我們去做，努力去做，不一定要說，別人也會知道，就算了我們說得天花開，地天落，天下美言都用上，也沒有用的。聞先生在前期和後期所走的道路不同，反映了他對社會認識的變化。聞一多先生的「說和做」的事跡，表現了他言行一致，表里如一的高尚人格，讚揚了他為國家、為民族、為民主的獻身精神。
說和做 篇八
——記聞一多先生的言行片段
聞一多特點：努力、堅持、聰明、謙遜。
夜，已經深了，聞先生房間裡的燈光在一片黑暗中顯得格外耀眼，除了聞一多先生的筆在一張張紙上發出“刷刷”的聲音外，不動不響，無聲無聞。桌上的檯燈閃了幾下，疲憊地彎著身，昏昏欲睡的樣子；聞一多精神抖擻，在桌上奮筆疾行，完全融入自己的世界裡。天空漸漸撕破了魚肚，白茫茫的天空出來了，太陽在東山那兒使勁地爬，顯然迫不及待了。聞一多先生桌上是一頁紙、兩頁紙、三頁紙……他放下筆，睡在了桌子的懷中……
讀《聞一多先生的說和做》有感 篇九
「空談，水之泡沫；實行，金之點滴。」說一尺不如行一寸，如果說語言是枝葉，那行動便是果實了。聞一多先生便用他的一生很好地詮釋了這個道理。
作為爭取民主的`戰士，青年運動的領導人，聞一多先生「說」了：他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他「做」了：在李公朴同志被害，警報迭起，凶多吉少的時候，他大罵特務，慷慨淋漓；在情況緊急的生死關頭，他走到隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終於以寶貴的生命，實證了他的「言」和「行」，這是多麼崇高的品格和可貴的精神啊！
誠然，聞一多先生是口的巨人，但他更是行的高標。可反觀現在社會上的很多人呢？他們說是說了，可是卻遲遲不見他們行動，或者他們「雷聲大，雨點小」，說的時候有聲有色，非常動聽，可做起來畏手畏腳，停滯不前。這樣的人一開始站在語言的巔峰，到後來卻跌落到了舉止的谷底，最終只能淪為歷史舞台上的挑梁小丑。如果說了卻不能做到，索性不如不說，正所謂「君子一言，駟馬難追」，你若言而無信，叫人如何相信你呢？
「空談誤國，實幹興邦！」說到做到，敢說敢做不應只存於聞一多等人身上，我們每一個炎黃子孫都應該做到言行一致，敢說敢做，把實幹的精神不斷地發揚到實現中華民族偉大復興中去！
以說和做為題的作文 篇十
夜，已闌。遠方，青黛的低巒，在沉靜中安寐。近房，也靜著，惟一小窗，透出寸燭光。一襲黑袍，端坐著。滿桌書卷，翻著。一支蠅頭毫筆，書著。嘴中，喃喃著。
窗外，暗，包裹著世界，像饕餮一樣吞食著任何一絲光明，阻止哪怕如米小的希望。
可，那扇窗，那寸光，在掙扎在舞動在吶喊在號召，在掙扎黑暗，在舞動希望，在吶喊不公，在號召源源不斷的，更多的，更亮的光。
這些光，向遠方，照出希望，照出未來，照出東方一片魚肚白，照出…一面紅旗。
收藏