初一作文《漫遊語文世界》 篇1
當我推開語文的大門時，這才發現，呵，語文是座美麗的大迷宮。
我試探著前行，右轉，面前是扇門，上書「幻境」。幻境好呢，我欣然進入。
阡陌交通，雞犬相聞，我漫步在桃花源；蚊子如鶴唳雲端，我回到幼年胡思亂想的時光；戴著畫皮的鬼，嫵媚的狐狸，我被蒲松齡嚇了一跳；乘著筋斗雲的孫悟空，腆著大肚子的豬八戒，我同他們一起除妖怪
為了學到更多，我出來，左轉，前行，推開了自然的大門。
那裡油蛉低唱，蟋蟀彈琴，小松鼠在樹杈上抱著它的松果。那些樹好熟悉啊，噢，那是白楊，那是紫藤蘿，還有覆盆子，何首烏
走出去，順著螺旋式的樓梯上行，「人物」。呵，那裡會有誰呢？進去看看吧！
蓮花池旁香氣氤氳，周敦頤在那裡漫步；岳陽樓上氣象萬千，范仲淹在那裡尋古仁人之心；茅屋中雨腳如麻，杜甫在那裡哀嘆；庭院中綠肥紅瘦，李清照在那裡與侍女閒談。再往前看，桌邊，藤野先生在仔細批改著一本筆記；雙喜和他的小夥伴們在吃豆；閏土帶著迅哥兒追猹。還有站在艦艇上的船長，光著身子的皇帝，在划船的海倫·凱勒；被病狼窮追不捨的熱愛生命的人
我戀戀不捨地離開這裡繼續行走於迷宮之中，我迫不及待，小跑著前進。一扇大門赫然立在面前，是「思想」。
懷著虔敬，我敲了敲大門。「進來吧。」一個老人說道。「知之為知之，不知為不知」，孔子在教育他的弟子；「捨生而取義者也。」這是孟子的做人之本；「生於憂患，死於安樂」，范仲淹與滕子京共勉；還有培根在講《論美》；小弗郎士在聽老師講：「只要牢牢記住自己的語言，就等於拿著打開監獄大門的鑰匙。」
是啊，語文是那麼重要，而我卻只學到了那麼少。我推開門，重新審視這迷宮，然後頭也不回地向更深處走去。
初一作文《漫遊語文世界》 篇2
我和__後的孩子一樣都不喜歡上學，至今活了十七年，唯一讓我喜歡的科目就是語文，什麼數學、英語、科學，都是讓我最頭疼的。也許你會說我是學習笨蛋，我也不否認，但對於語文，我好像有種偏愛。
小時候，爸爸媽媽把小小的我送到幼兒園，幼兒園裡有許許多多的小朋友，那時候學習的課本是非常簡單的，一整天下來，差不多都是玩下來的，但每次放學回家前，幼兒園裡的老師就會給我們講一個故事，老師講的故事都是很生龍活虎，小朋友們都聽得津津有味，恨不得自己也出現在故事裡，精彩過後，小夥伴們都還想聽，卻無奈於要回家吃飯。
後來，離開了那座小小的幼兒園，充滿了許多通話故事的幼兒園。來到一所許許多多的孩子穿著一樣的衣服和在脖子上帶著紅色的像圍巾一樣的東西。到後來我才發現，他們一樣的衣服是校服，紅色的是紅領巾，依稀記得，自己要加入少先隊員的時候還激動了很久呢！這裡沒有幼兒園的童話故事，墮落好多錢沒有見過的課本，也有好多不認識的字，但我知道，許許多多的課本中，就是有一本許多圖畫然後陪著我不認識的字。
一年一年過去了，每一個年級都是有語文的，第一次獨立完成一篇「作文」，是在五年級的時候，那時候對作文沒有一點概念。卻喜歡上自己寫故事。自此，每次和爸爸去書城看書我總是會挑一些關於「作文」的書看漫遊語文世界。
那一年，初一的我參加了全校年級現場作文的競賽，和我在一個考場的同年級的就有許多，那時候我覺得自己根本就不可能得獎，等到結果出來，我意料的看見自己居然得了二等獎。我興奮的迫不及待想要讓全世界的人知道。好不容易熬完一整天的課，回到家裡就給媽媽說我的作文的了二等獎，媽媽說好孩子這是你第一次比賽得獎，別驕傲，以後還會有的。
那一夜，我都是激動的睡不著。從那以後我就喜歡上了在語文的世界裡盡情遨遊。
初一作文《漫遊語文世界》 篇3
昔日在電視上看到這樣一則餅乾廣告，畫面上是幾個中國小孩嚼著餅乾，喜滋滋地舔著嘴唇說：「真正美國口味，我們都愛吃！」
乍一看這則廣告，你一定不覺得有什麼問題，可仔細一瞧你會發現廣告里有一個嚴重的語病。
「美國口味」，你曾幾何時見過這樣的說法？我們平常吃零食，只會看到有「麻辣」口味、「孜然」口味、「番茄」口味等。從來沒有見過往「口味」前加一個國家名的。也許是我見識淺薄，所以找字典來幫忙。在字典中「口味」有兩層意思：一是飲食品的滋味；而是各人對於味道的愛好。
先說「飲食品的滋味」。我們對於任何飲品食品，在評價它的味道時，只會說某某的滋味「好」「一般」「難吃（喝）」這些詞，何時說過「某某的滋味美國」？這不是大笑話嗎？其次，就各人對於味道的愛好來說，也不能說「美國口味」。每個人對於味道的愛好都不相同，例如，四川人喜歡吃辣味食品，日本人喜歡吃生魚，可從沒有聽說過有人愛吃「美國」的。既然它不符合口味的兩層意思，我們也就可以說「美國」與「口味」不能搭配。
那我們如何表達廣告的意思呢？其實，只要我們把「美國口味」中的「口味」換成「風味」就可以了，也許有人會問「口味」與「風味」有什麼差別嗎？我們來看看字典上的解釋：風味是指事物的特色（多指地方色彩）。由此，我們就明白了。人們常說：「北京風味小吃」，當然我們也可以說：「我們都愛吃美國風味的餅乾」。
現在電視是我們生活的一部分，如果我們每天都聽著有語病的廣告詞，久而久之，我們也會說出有語病之句，尤其對於學生危害甚大。因此，我們要求產商注意廣告詞的使用，同時，我們也不能對廣告語聽之信之，要有發現語病，修改語病的精神，正確培養用語的準確性。
初一作文《漫遊語文世界》 篇4
生活需要語文，語文調劑生活。
我們生活離不開語文，語文是人們進行交流的工具。你口中講的語言，手下寫的文字，都屬於語文。舉個簡單的例子來說吧，我們是學生，學生就要學習，學習就一定要聽、說、讀、寫，那你聽的、說的、讀的、寫的又是什麼呢?聽的是語言，說的是語言，讀的是文字，寫的也是文字，它們都是語文的一部分。由此看來，語文在生活中的作用之巨大就顯而易見了。總之，生活是離不開語文的，語文在生活中占有舉足輕重的地位。
語文在生活中不僅僅起到交際工具的作用，更是調劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水;一個人情緒低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心;一個人茫茫然、終日無所事事時，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》可以使明白生命的意義，不再庸庸碌碌地生活。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
對這一點，我深有感觸。我十分熱愛語文，尤其熱愛語文帶給我的那種震撼，特別是詩詞，她無窮的魅力使我如痴如醉。詩詞有豪放的，有婉約的，有幻想的，有寫實的，凡此種種，各有千秋。如蘇軾的「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」，李清照的「只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁」，李白的「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」，杜甫的「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」，這些優美的詩句曾無數次打動我的心靈，陶冶我的性情，使我沉醉其中，感受到詩人們的悲與歡、愛與恨。詩歌不僅是一道精神上的珍饈佳肴，也是一劑強心劑。讀了岳飛的「莫等閒，白了少年頭，空悲切」，你怎能再得過且過，浪費寶貴的青春年華?讀了陸遊的「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁」，你怎能再無動於衷，坐以待斃?我的心情有點激動了，我已開始為我自己所寫的文章所鼓舞，我覺得我的手已無法停止。這就是語文對我的心靈的震撼。
總之，語文對我生活的影響還有很多很多。朋友，善用語文吧，從語文中，你會發現更多生活的樂趣，因為，我們就生活在語文的世界中。
初一作文《漫遊語文世界》 篇5
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門。這裡琳琅滿目，瑰寶珍奇應有盡有;這裡峰迴路轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你！
——題記
開學時，捧著一本散發出墨香的書，內心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉？幽幽遊子，四海為家，月亮是唯一的風景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。
於是，便悟出了「舉頭望明月，低頭思故鄉」的思鄉之情及家的溫馨;便感出了「臨行密密縫，意恐遲遲歸」的不舍與家的著落;便品出了「遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人」的那種淪落與淪落「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」，「但願人長久，千里共嬋娟」啊！語文，讓我懂得家之溫馨，家之美好浪浪美景。
陶醉於那連綿不絕的青山，沉迷於那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。於是，便嚮往那「會當臨絕頂，一覽眾山小」的黃山壯美;便嚮往那《桂林山水》中桂林之秀美;便嚮往那《鳥的天堂》的夢幻之美;便嚮往那「橫看成鄰側成峰，遠近高低各不同」的那不拘一格之美河山大好，氣勢磅礴！語文，帶我領略了壯美河山。
課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。秋，帶著朦朧，混著蕭肅。隻身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的淒涼，一股肅壓。
這時，你或許會不禁長嘆：「唉」擦亮你的眼睛吧！！另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄啊！
多麼美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了「甘瓜苦蒂，天下物無全美。」漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香里，任心中無限瑕想
初一作文《漫遊語文世界》 篇6
不知不覺，慢慢長大，漸漸地迷戀上了讀書，竟到了「衣帶漸寬終，為伊消得人憔悴」的地步。
我愛讀書，不論詩、散文，還是小說，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛的零食一樣著我。那本本好書、篇篇美文記錄著我成長的足跡。
我對書從來是來者不拒。曾經走過瓊瑤、岑凱倫的言情夢，亦曾穿過金庸、古龍的武俠風，幾度花開花落，我執著地做著我的讀書夢。後來，我接觸到了《張愛玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》我竟有種「夢裡尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」的感覺。我知道，我找到了真正屬於我的好書，從中我真正品味到了讀書的樂趣、成長的快樂。
鍾愛詩，愛詩的婉約，「身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通」，花影弄月，讓人見落花而傷春，望落葉而悲秋；愛詩的豪放，「生當作人傑，死亦為鬼雄」，這才有「誰言女子非英雄」的氣概。懵懂中，我悄然立志，女子亦如男，「你長大了」，老師在記中如是說。
鍾愛散文，「她的崇高我的意志，她的舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的，她的神秘激發我的求知慾。」散文猶如一曲曲輕婉柔和的無標題音樂，猶如一首首淒清的民謠。從它的韻腳里，我領人生的真諦。看著篇篇發表的文章，爸爸說「你長大了」。
鍾愛小說，為小說曲折離奇的故事情節而驚嘆，為小說主人公的悲慘身世而哀傷。人情冷暖，世態炎涼，這些都使我感慨萬千。人或許就是在這冷暖與炎涼中成熟的吧。難怪媽媽總說我「成熟了」。
歡樂的日子，聽著「陽春白雪」，和著蘇軾低吟：「明月幾時有，把酒問青天。」哀傷的日子，把李清照詞的哀傷記於日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓散文優美的文字敲擊我的。夜裡則孤燈伴影，獨品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉大沙漠，席慕蓉的寫給幸福，與羅蘭交流寂寞的感覺，和冰心一起品味人生的
與書相擁的歲月，內心不再惆悵，不再茫然，因為有書為我校準人生的航向。從書中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞、佩環丁冬。書伴著如水的我，望穿秋水，在逝去的歲月里，品味人生的細緻和精美。
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