學校後勤職責快板【精選】
學校後勤是一個學校的保障，他能夠保障我們的人生安全，日常飲食等，所以我們要好好寫好學校後勤職責。今天小編在這給大家整理了一些學校後勤職責快板，就讓我們一起來看看吧！
為加強我校學生飲用桶裝礦泉水管理，保障廣大學生飲水、用水的及時和安全。全面落實上級有關文件的指導思想，根據《飲用水、生活用水衛生監督管理辦法》等法律法規。特制定學生飲用桶裝礦泉水管理員崗位職責如下：
一、管理員應做好學生飲用桶裝礦泉水庫房的衛生和防控工作；
二、建立學生飲用桶裝礦泉水出入庫台帳，並及時對出入庫情況統計入賬，及時更換過期水。
三、負責對全校學生飲水衛生常識的宣傳和指導，包括節約用水的思想教育。
四、經常檢查各班級飲水機的衛生和擺放情況，發現不合格或不合理現象的，有給予停水整改的權利，經檢查整改合格後再發放礦泉水。
五、負責各個班級領水員的選人和培訓工作，做到班級供水有序、衛生，返還空桶及時。
六、負責每月對各班級飲水機的消毒工作，並做好消毒記錄。
七、有權對惡意損壞飲水設備的學生進行合理的處罰。
八、對於班級存在的職責範圍之外的其他問題，要及時上報給學校的其他主管部門，以便及時處理。
第1篇：學校後勤人員工作職責
總務科工作職責
一、制定總務科的工作計劃，督促、檢查計劃的落實情況；
二、保__教育教學用品供應，加強對各種物資的管理和調配；
三、組織相關人員對學校的各種設施進行定期檢查維護；
四、保__水、電、暖等設施的正常運作，為教學工作提供活動保障；
五、加強食堂管理，不斷提高伙食質量，確保食品衛生、飲食安全；
六、加強本科室所轄人員的思想教育，使其認同企業，增強服務意識，端正服務態度，提高服務水平；
七、做好隨機__工作。
總務科科長崗位職責
一、組織總務科相關人員制定總務科工作計劃，並負責督促計劃的落實；
二、定期召開總務科工作例會，對前一階段工作的總結反饋，並布置下一階段的工作；
三、負責總務科人員的分工，檢查各項工作的執行情況； 四、做好隨機__工作。
司務長崗位職責
一、在學校及總務科領導下，負責食堂管理工作，認真貫徹<食品衛生法>，落實學校的各項規章制度，做好員工的思想教育工作，帶領員工共同辦好食堂；
二、經常督促檢查員工穿工作服持__上崗。工作期間要求員工認真執行各項管理制度，講究個人衛生，增強安全意識，杜絕安全事故；
三、負責食堂物品、食品的採購，嚴把進貨渠道和質量關；
四、與班組長及廚師合理安排師生膳食，制訂每周食譜； 五、掌握和審核食堂的伙食費用及其它費用支出，勤儉辦好食堂，杜絕鋪張浪費，提高質量，降低成本，合理定價，堅持伙食財務公開，帳目清楚，做到日清、周清、月公布，並定期報告主管領導。
食堂炊事班長崗位職責
一、在食堂司務長的領導下工作，全面負責本班人員的日常工作安排和出庫工作；
二、嚴禁使用變質或過期食品、原料，杜絕食物中毒事件發生；
三、帶頭做好食品加工製作、烹調技術工作； 四、負責本班組人員的具體分工，統籌安排本班組具體工作；
五、負責本班機械設備、設施的使用和保養，不得有人為損壞和丟失；
六、教育員工規範__作，嚴防意外事故的發生。
廚師崗位職責
一、樹立全心全意為師生服務的思想，服從司務長和班長的領導；
二、進入__作間，先巡視工作場面，食品、實物有無異常情況，然後進行備料、加工及烹調食品。嚴禁過期變質的食品菜肴入餐，杜絕中毒事故發生；
三、掌握各種設備的__能和使用方法，隨時保養好機械設備，使設備始終處於良好的工作狀態；
四、負責做好本工作區域的清潔衛生工作；
五、注意講究個人衛生，保__身體健康，堅持穿工作服持__上崗，自覺預防疾病；
六、完成司務長和班長交給的臨時__工作。
食堂庫房保管崗位職責
一、在食堂司務長的領導下工作，嚴格執行<食品安全法>和<食品衛生法>，嚴把食堂米、面、油、鹽、肉、蛋、菜、調味品等的進庫驗收和出庫手續。認真記好實物帳。做到先進先出，防止食物變質；
二、負責食堂食物、用具、用品的保管，隨時整理庫存物品，分類存放，保持庫房物品整齊清潔，便於清點和使用。不得私自將公物借出，如人為損壞則按價賠償；
三、負責倉儲室的安全工作，按時關鎖門窗，加強防範措施，嚴防偷盜事故發生；
四、及時向司務長彙報實物庫存情況，定期盤點庫存實物，做好日清日結工作；
五、搞好庫房內外的衛生工作； 六、做好臨時__工作。
食堂會計、出納崗位職責
一、按時發售飯卡，並做好充卡、補卡工作； 二、負責核算每日三餐成本。每餐飯後及時採集數據、記錄刷卡收入，根據收支情況及時調出飯菜價格；
三、嚴格執行報銷憑據制度，審查入庫單上賬、單價、數量、金額是否相符，單價是否合理，凡不合理的，拒絕支付；
四、認真記賬、算賬、報賬，做到手續完備，帳據相符。
一、定時為全校師生員工供應開水；
二、管理好供水管道和水龍頭，杜絕長流水，教育引導學生節約用水；
三、管好茶爐和電源，確保安全； 四、搞好茶爐房和開水房的衛生。
一、按時供暖；
二、管好鍋爐和電源，確保安全； 三、合理用煤，勤倒爐渣；
四、愛護設施，及時檢查、定期保養； 五、搞好鍋爐房內的衛生。
學校保管的職責
一、負責物資的儲存、保管；
二、負責物資的發放、審批，並做好發放記錄； 三、負責送來物品的入庫，記好實物台帳。
總務科幹事的職責
一、全心全意服務全校師生；
二、完成總務科交給的分管任務；
三、為總務科的工作建言獻策；
四、協調配合做好總務科的隨機__工作。
水電工崗位職責
一、負責全校水暖電等設施的檢查維修；
二、負責檢查水電線路，杜絕亂拉亂接；
三、負責疏通全校下水管道；
四、服從領導工作安排，做好應急__工作。
餐廳保潔員崗位職責
一、及時清理飯後餐桌和地板；
二、監督學生亂倒剩菜、剩飯；
三、擦洗餐廳所有玻璃、門窗；
四、完成好司務長交給的臨時__任務。
食堂洗碗工職責
一、及時收拾、清洗一日三餐後的碗筷；
二、清洗完以後按規定對碗筷進行消毒；
三、開飯前把碗筷放到指定位置；
四、搞好洗碗房設施設備的衛生；
五、完成好司務長交給的臨時__任務。
一、負責學校水、電、暖的管理及服務，收交水電費，認真搞好學校各區域內的物業管理。
二、負責校園環境衛生、校內醫療保健、衛生防疫等，積極開展愛國衛生宣傳和教育工作。
三、負責學校設施設備的維修和管理，保證教學用品及時供應和各種物資的採購保管工作。
四、負責對後勤管理服務中的收費範圍、標準、價格、質量進行審查、監督、管理。
五、及時收集整理並反饋學校各方面對後勤工作的意見和建議，不斷改進後勤服務的質量。
六、完成校領導交辦的其它工作，積極配合有關部門和處室做好後勤各項工作。
一、根據學校的發展，研究制定並組織實施學校後勤工作，建立完善後勤保障服務體系，促進學校後勤服務工作健康發展。
二、負責編制和組織實施學校後勤工作計劃、措施和規章制度，並監督檢查工作落實情況。
三、負責學校後勤隊伍建設，科學合理設崗建職，抓好後勤工作人員的政治理論、業務工作的學習和培訓。
四、參與學校園區的總體建設規劃，年度計劃的制定，及有關學校後勤方面重大問題的研究、討論與決策，負責處理學校後勤日常事物性工作。
五、代表學校與後勤服務團體及社會專業公司簽定後勤各類服務項目合同，有計劃引入社會專業公司參與為學校服務，逐步推進學校後勤服務的改革，負責各類協議、合同及預決算進行審查監督。
六、負責編制學校經費年度預算，進行年度決算，主管學校預算資金籌集的規範管理和專項使用，進行會計核算。
七、負責編制學校各類校舍維護改造項目計劃、項目立項及專項維修改造的組織實施，並負責接受已完工項目的維護和管理。
八、負責校園環境建設，有計劃的組織實施校園綠化、美化、硬化，不斷優化育人環境，並做好校園環境的保護工作。
九、負責校內財產維護管理和安全保衛工作，建立後勤安全保障措施和應急處理預案，並對各類後勤突發事件進行協調處理。做好學校人防、物防、技防等安全工作，為師生提供安全工作、生活、學習的環境。
十、負責校內師生的膳食、住宿和生活服務保障工作，加強對學生食堂和學生公寓的管理和檢查。
十一、負責學校水、電、暖的管理及服務，收交水電費，認真搞好學校各區域內的物業管理。
十二、負責校園環境衛生、校內醫療保健、衛生防疫等，積極開展愛國衛生宣傳和教育工作。
十三、負責學校設施設備的維修和管理，保證教學用品及時供應和各種物資的採購保管工作。
十四、負責對後勤管理服務中的收費範圍、標準、價格、質量進行審查、監督、管理。
十五、及時收集整理並反饋學校各方面對後勤工作的意見和建議，不斷改進後勤服務的質量。
十六、完成校領導交辦的其它工作，積極配合有關部門和處室做好後勤各項工作。
一、 學校後勤管理工作的定義
（一）後勤管理
後勤管理是管理者動用一定的原理和方法、手段，通過一系列特定的管理行為和領導活動，使全體成員努力工作，以達到後勤工作目標的過程。
後勤管理是管理的一種形式，是管理的一般本質在後勤管理中的一種表現，由於後勤工作部門是為一個單位的職能活動提供物資保障的機構，它的任務是為職能活動服務的。因此，後勤管理的任務就在於動用各種管理手段，通過組織、指揮和協調後勤職工的活動，來創造一個遠比每個個人活動力量總和要大的後勤保障力量，以便高效率和高質量地完成後勤工作任務，進而保證單位職能工作的順利開展。
（二）學校後勤管理工作
學校後勤管理工作由於服務對象的特定性，主要是結合學校實際，在校領導班子的領導下，組織學校的財務物資、基建維修、生活服務、校容校貌等工作，為學校實現教育教學目標創造有利條件，為師生員工組織提供後勤保障。
二、 後勤管理工作在學校中的作用
（一）服務作用
學校作為教書育人的場所，教學管理工作必然是學校所有管理工作的中心，後勤管理工作必須服務與教學管理工作。這種服務作用，不僅體現在學校後勤管理工作的出發點和落腳點在教學，更重要的體現是在財力和物力的安排和使用上，要確保教學這個中心，特別是在學校有限的經費安排上，要有明確的服務意識。只有明確這一點，才能更好的讓後勤管理工作在學校眾多管理中，找到位置，發揮好作用。
（二）保障作用
學校的正常運轉需要後勤部門強有力的保障。後勤部門必須事先安排搞好學校各項工作必需的條件設施，提供後勤服務，為教學活動正常進行提供物質基礎。只有加強後勤管理工作，才能使這些基本的物質條件得到可靠的保證。而如果要在學校有限的經費安排下，確保學校各項工作有力高效的進行，則需要搞好後勤管理工作，實現人、財、物最佳方式結合，做到人盡其才、 財盡其力、物盡其用。
三、 對學校後勤管理工作存在的認識誤區
學校的後勤部門作為服務部門，由於其服務與支撐性質，一直深藏在教學部門後，不被重視，無論是學校管理者，還是社會人士，甚至後勤工作人員本身都對學校後勤管理工作存在認識誤區。
（一）後勤管理工作與教書育人關係不強
有人認為學校的育人功能僅體現在教學環節中，後勤管理工作與教書育人關係不強。事實上，後勤人員除了在其工作中，可以利用同學生的接觸，直接對學生進行教育以外，還可以通過自己的耐心細緻地工作和優質的服務去感染學生。同時，後勤工作人員通過自己的辛勤勞動所創造的優美環境，也可以對學生起到潛移默化薰陶的作用。
（二）後勤管理工作不需要專業能力
有些人認為後勤管理工作不像教學工作一樣需要專業知識，具備從業資格，誰都可以從事，導致在一些學校，後勤管理工作沒有得到足夠的重視，後勤部門成為了即將退休老同志避風港，甚至有的同志認為做後勤工作低人一等，這種觀念顯然是極其錯誤的。後勤管理工作是學校德育、智育、體育工作的物質保證，有效的後勤管理，必須實現人、財、物最佳方式的結合，而這需要後勤工作人員具備較強的業務素質和較高的思想水平。
(三)後勤管理工作只要看結果不要看過程
有些人認為後勤管理工作只需要能夠提供出教學保障就行，因此只需要重視後勤管理工作的結果，不需要過多關注這些保障的提供過程。這種觀點是不正確的。確定後勤管理工作的目標固然重要，但是，後勤工作的過程管理也不可輕視。因為後勤管理工作牽涉到人、財、物等方方面面，如果只重視結果的體現，必然會導致資源的浪費，效率的低下。後勤管理工作應該貴在平時，重在過程，將過程管理與目標管理相結合，才能實現最好的結果。
（四）後勤管理工作以事為中心不需要以人為本
有些人認為後勤管理工作就是在處理和解決一件件的具體事情，因此關注的重點是事，不是人，後勤管理工作只需以事為中心，不需要以人為本。這種觀點是不正確的。在學校管理中，後勤人員的工作質量會極大的影響到後勤管理工作的質量，如果只以事為中心，必然會挫傷後勤人員工作的積極性，而後勤人員能否主動熱情地為師生提供超前、優質、高效的服務，必然會大大影響學校其它工作的開展。因此，以人為本，調動後勤人員的積極性和創造性是非常重要的。
綜上所述，後勤管理工作是學校整體工作的重要組成部分，是其他各項工作的基礎和前提條件。古人云，兵馬未動，糧草先行，要搞好學校這一整體工作，後勤必須走在其他各項工作的前面，只有這樣，其他工作才能得到保證。
四、加強學校後勤管理工作的主要措施
（一）改變觀念，重視後勤管理工作的作用
要做好後勤管理工作，首先要改變固有的輕視後勤管理工作和後勤人員的陳舊觀念，在實際工作中，堅持與教學人員一視同仁，平等對待他們，以促進學校各項工作的和諧與發展。後勤管理工作直接服務於教學工作，後勤管理工作的好壞對教學工作的質量起來很大的影響，要想後勤管理工作效率實現最大化，需要從根本上改變輕視後勤管理工作的觀念，才能從制度上，人才建設上等方面建設後勤管理隊伍，真正的實現人盡其才、 財盡其力、物盡其用。
（二）建設制度，從制度上規範後勤管理工作的過程
做好後勤管理工作，要從建章立制入手，堅持用制度管事，用制度管人。目前在學校後勤管理中所用的制度，多為參照教師管理，或制度陳舊，或基本無制度，這三類制度都不適應後勤管理工作本身，因此後勤管理工作的建設制度，首先要建立健全好的制度，用制度來約束、規範和激勵後勤管理本身，這裡的制度不僅包括後勤管理大的制度規定，還應包括各個後勤工作崗位的責任制，做到各司其職、各負其責。同時，可利用校行政會議或辦公會議作為後勤管理的主要議事本台，科學、民主、有效地處理後勤工作中的重要、重大事務，增進班子內部的團結協作，形成工作合力。制度建設完成後，就需要完善照章辦事的工作制度。有些學校已制定完善的工作制度，但制度尤如一紙空文，沒有起到應有的作用，因此在有章可循的同時，要嚴格的新安規章。無論是領導幹部，還是普通職工，都應該學會並習慣於用工作規定、規程來約束自己，絕不能我行我素。
（三）加強培訓，提升後勤管理人員的素質
管理的基本理論告訴我們，人是管理的第一要素，管理者只有重視人、關心人，人的積極性調動起來了，後勤管理才會到位，後勤工作的服務功能也才會真正得到充分發揮。提升後勤管理人員的素質，首先要提升後勤管理工作領導者的素質，領導者能力的高低，認識的深淺，直接影響到後勤管理工作的成敗，因此，學校應該選拔一些素質偏高且有領導能力的工作人員擔任後勤工作的管理者，保證後勤管理工作的大方向。其次，對現有的後勤工作人員要加強培訓，特別是摒棄後勤人員不需專業素養的錯誤觀點，針對每個崗位的特性，進行有針對性的專業培訓。同時，還要利用競爭機制的特點，對後勤人員不斷地淘汰和篩選， 對後勤人員進行不斷的優化和選擇，增強後勤人員的責任感，從而提高後勤管理人員整體的素質水平，達到後勤管理工作開展的井然有序，不斷提高學校在各方面的整體水平， 不斷提高學校的工作效率和工作效益。
學校後勤是一個學校的保障，他能夠保障我們的人生安全，日常飲食等，所以我們要好好寫好學校後勤職責。今天小編在這給大家整理了一些學校後勤職責快板，就讓我們一起來看看吧！
學校後勤職責快板範文篇1
為加強我校學生飲用桶裝礦泉水管理，保障廣大學生飲水、用水的及時和安全。全面落實上級有關文件的指導思想，根據《飲用水、生活用水衛生監督管理辦法》等法律法規。特制定學生飲用桶裝礦泉水管理員崗位職責如下：
一、管理員應做好學生飲用桶裝礦泉水庫房的衛生和防控工作；
二、建立學生飲用桶裝礦泉水出入庫台帳，並及時對出入庫情況統計入賬，及時更換過期水。
三、負責對全校學生飲水衛生常識的宣傳和指導，包括節約用水的思想教育。
四、經常檢查各班級飲水機的衛生和擺放情況，發現不合格或不合理現象的，有給予停水整改的權利，經檢查整改合格後再發放礦泉水。
五、負責各個班級領水員的選人和培訓工作，做到班級供水有序、衛生，返還空桶及時。
六、負責每月對各班級飲水機的消毒工作，並做好消毒記錄。
七、有權對惡意損壞飲水設備的學生進行合理的處罰。
八、對於班級存在的職責範圍之外的其他問題，要及時上報給學校的其他主管部門，以便及時處理。
第1篇：學校後勤人員工作職責
總務科工作職責
一、制定總務科的工作計劃，督促、檢查計劃的落實情況；
二、保__教育教學用品供應，加強對各種物資的管理和調配；
三、組織相關人員對學校的各種設施進行定期檢查維護；
四、保__水、電、暖等設施的正常運作，為教學工作提供活動保障；
五、加強食堂管理，不斷提高伙食質量，確保食品衛生、飲食安全；
六、加強本科室所轄人員的思想教育，使其認同企業，增強服務意識，端正服務態度，提高服務水平；
七、做好隨機__工作。
總務科科長崗位職責
一、組織總務科相關人員制定總務科工作計劃，並負責督促計劃的落實；
二、定期召開總務科工作例會，對前一階段工作的總結反饋，並布置下一階段的工作；
三、負責總務科人員的分工，檢查各項工作的執行情況； 四、做好隨機__工作。
司務長崗位職責
一、在學校及總務科領導下，負責食堂管理工作，認真貫徹<食品衛生法>，落實學校的各項規章制度，做好員工的思想教育工作，帶領員工共同辦好食堂；
二、經常督促檢查員工穿工作服持__上崗。工作期間要求員工認真執行各項管理制度，講究個人衛生，增強安全意識，杜絕安全事故；
三、負責食堂物品、食品的採購，嚴把進貨渠道和質量關；
四、與班組長及廚師合理安排師生膳食，制訂每周食譜； 五、掌握和審核食堂的伙食費用及其它費用支出，勤儉辦好食堂，杜絕鋪張浪費，提高質量，降低成本，合理定價，堅持伙食財務公開，帳目清楚，做到日清、周清、月公布，並定期報告主管領導。
食堂炊事班長崗位職責
一、在食堂司務長的領導下工作，全面負責本班人員的日常工作安排和出庫工作；
二、嚴禁使用變質或過期食品、原料，杜絕食物中毒事件發生；
三、帶頭做好食品加工製作、烹調技術工作； 四、負責本班組人員的具體分工，統籌安排本班組具體工作；
五、負責本班機械設備、設施的使用和保養，不得有人為損壞和丟失；
六、教育員工規範__作，嚴防意外事故的發生。
廚師崗位職責
一、樹立全心全意為師生服務的思想，服從司務長和班長的領導；
二、進入__作間，先巡視工作場面，食品、實物有無異常情況，然後進行備料、加工及烹調食品。嚴禁過期變質的食品菜肴入餐，杜絕中毒事故發生；
三、掌握各種設備的__能和使用方法，隨時保養好機械設備，使設備始終處於良好的工作狀態；
四、負責做好本工作區域的清潔衛生工作；
五、注意講究個人衛生，保__身體健康，堅持穿工作服持__上崗，自覺預防疾病；
六、完成司務長和班長交給的臨時__工作。
食堂庫房保管崗位職責
一、在食堂司務長的領導下工作，嚴格執行<食品安全法>和<食品衛生法>，嚴把食堂米、面、油、鹽、肉、蛋、菜、調味品等的進庫驗收和出庫手續。認真記好實物帳。做到先進先出，防止食物變質；
二、負責食堂食物、用具、用品的保管，隨時整理庫存物品，分類存放，保持庫房物品整齊清潔，便於清點和使用。不得私自將公物借出，如人為損壞則按價賠償；
三、負責倉儲室的安全工作，按時關鎖門窗，加強防範措施，嚴防偷盜事故發生；
四、及時向司務長彙報實物庫存情況，定期盤點庫存實物，做好日清日結工作；
五、搞好庫房內外的衛生工作； 六、做好臨時__工作。
食堂會計、出納崗位職責
一、按時發售飯卡，並做好充卡、補卡工作； 二、負責核算每日三餐成本。每餐飯後及時採集數據、記錄刷卡收入，根據收支情況及時調出飯菜價格；
三、嚴格執行報銷憑據制度，審查入庫單上賬、單價、數量、金額是否相符，單價是否合理，凡不合理的，拒絕支付；
四、認真記賬、算賬、報賬，做到手續完備，帳據相符。
一、定時為全校師生員工供應開水；
二、管理好供水管道和水龍頭，杜絕長流水，教育引導學生節約用水；
三、管好茶爐和電源，確保安全； 四、搞好茶爐房和開水房的衛生。
一、按時供暖；
二、管好鍋爐和電源，確保安全； 三、合理用煤，勤倒爐渣；
四、愛護設施，及時檢查、定期保養； 五、搞好鍋爐房內的衛生。
學校保管的職責
一、負責物資的儲存、保管；
二、負責物資的發放、審批，並做好發放記錄； 三、負責送來物品的入庫，記好實物台帳。
總務科幹事的職責
一、全心全意服務全校師生；
二、完成總務科交給的分管任務；
三、為總務科的工作建言獻策；
四、協調配合做好總務科的隨機__工作。
水電工崗位職責
一、負責全校水暖電等設施的檢查維修；
二、負責檢查水電線路，杜絕亂拉亂接；
三、負責疏通全校下水管道；
四、服從領導工作安排，做好應急__工作。
餐廳保潔員崗位職責
一、及時清理飯後餐桌和地板；
二、監督學生亂倒剩菜、剩飯；
三、擦洗餐廳所有玻璃、門窗；
四、完成好司務長交給的臨時__任務。
食堂洗碗工職責
一、及時收拾、清洗一日三餐後的碗筷；
二、清洗完以後按規定對碗筷進行消毒；
三、開飯前把碗筷放到指定位置；
四、搞好洗碗房設施設備的衛生；
五、完成好司務長交給的臨時__任務。
學校後勤職責快板範文篇2
一、負責學校水、電、暖的管理及服務，收交水電費，認真搞好學校各區域內的物業管理。
二、負責校園環境衛生、校內醫療保健、衛生防疫等，積極開展愛國衛生宣傳和教育工作。
三、負責學校設施設備的維修和管理，保證教學用品及時供應和各種物資的採購保管工作。
四、負責對後勤管理服務中的收費範圍、標準、價格、質量進行審查、監督、管理。
五、及時收集整理並反饋學校各方面對後勤工作的意見和建議，不斷改進後勤服務的質量。
六、完成校領導交辦的其它工作，積極配合有關部門和處室做好後勤各項工作。
學校後勤職責快板範文篇3
一、根據學校的發展，研究制定並組織實施學校後勤工作，建立完善後勤保障服務體系，促進學校後勤服務工作健康發展。
二、負責編制和組織實施學校後勤工作計劃、措施和規章制度，並監督檢查工作落實情況。
三、負責學校後勤隊伍建設，科學合理設崗建職，抓好後勤工作人員的政治理論、業務工作的學習和培訓。
四、參與學校園區的總體建設規劃，年度計劃的制定，及有關學校後勤方面重大問題的研究、討論與決策，負責處理學校後勤日常事物性工作。
五、代表學校與後勤服務團體及社會專業公司簽定後勤各類服務項目合同，有計劃引入社會專業公司參與為學校服務，逐步推進學校後勤服務的改革，負責各類協議、合同及預決算進行審查監督。
六、負責編制學校經費年度預算，進行年度決算，主管學校預算資金籌集的規範管理和專項使用，進行會計核算。
七、負責編制學校各類校舍維護改造項目計劃、項目立項及專項維修改造的組織實施，並負責接受已完工項目的維護和管理。
八、負責校園環境建設，有計劃的組織實施校園綠化、美化、硬化，不斷優化育人環境，並做好校園環境的保護工作。
九、負責校內財產維護管理和安全保衛工作，建立後勤安全保障措施和應急處理預案，並對各類後勤突發事件進行協調處理。做好學校人防、物防、技防等安全工作，為師生提供安全工作、生活、學習的環境。
十、負責校內師生的膳食、住宿和生活服務保障工作，加強對學生食堂和學生公寓的管理和檢查。
十一、負責學校水、電、暖的管理及服務，收交水電費，認真搞好學校各區域內的物業管理。
十二、負責校園環境衛生、校內醫療保健、衛生防疫等，積極開展愛國衛生宣傳和教育工作。
十三、負責學校設施設備的維修和管理，保證教學用品及時供應和各種物資的採購保管工作。
十四、負責對後勤管理服務中的收費範圍、標準、價格、質量進行審查、監督、管理。
十五、及時收集整理並反饋學校各方面對後勤工作的意見和建議，不斷改進後勤服務的質量。
十六、完成校領導交辦的其它工作，積極配合有關部門和處室做好後勤各項工作。
學校後勤職責快板範文篇4
一、 學校後勤管理工作的定義
（一）後勤管理
後勤管理是管理者動用一定的原理和方法、手段，通過一系列特定的管理行為和領導活動，使全體成員努力工作，以達到後勤工作目標的過程。
後勤管理是管理的一種形式，是管理的一般本質在後勤管理中的一種表現，由於後勤工作部門是為一個單位的職能活動提供物資保障的機構，它的任務是為職能活動服務的。因此，後勤管理的任務就在於動用各種管理手段，通過組織、指揮和協調後勤職工的活動，來創造一個遠比每個個人活動力量總和要大的後勤保障力量，以便高效率和高質量地完成後勤工作任務，進而保證單位職能工作的順利開展。
（二）學校後勤管理工作
學校後勤管理工作由於服務對象的特定性，主要是結合學校實際，在校領導班子的領導下，組織學校的財務物資、基建維修、生活服務、校容校貌等工作，為學校實現教育教學目標創造有利條件，為師生員工組織提供後勤保障。
二、 後勤管理工作在學校中的作用
（一）服務作用
學校作為教書育人的場所，教學管理工作必然是學校所有管理工作的中心，後勤管理工作必須服務與教學管理工作。這種服務作用，不僅體現在學校後勤管理工作的出發點和落腳點在教學，更重要的體現是在財力和物力的安排和使用上，要確保教學這個中心，特別是在學校有限的經費安排上，要有明確的服務意識。只有明確這一點，才能更好的讓後勤管理工作在學校眾多管理中，找到位置，發揮好作用。
（二）保障作用
學校的正常運轉需要後勤部門強有力的保障。後勤部門必須事先安排搞好學校各項工作必需的條件設施，提供後勤服務，為教學活動正常進行提供物質基礎。只有加強後勤管理工作，才能使這些基本的物質條件得到可靠的保證。而如果要在學校有限的經費安排下，確保學校各項工作有力高效的進行，則需要搞好後勤管理工作，實現人、財、物最佳方式結合，做到人盡其才、 財盡其力、物盡其用。
三、 對學校後勤管理工作存在的認識誤區
學校的後勤部門作為服務部門，由於其服務與支撐性質，一直深藏在教學部門後，不被重視，無論是學校管理者，還是社會人士，甚至後勤工作人員本身都對學校後勤管理工作存在認識誤區。
（一）後勤管理工作與教書育人關係不強
有人認為學校的育人功能僅體現在教學環節中，後勤管理工作與教書育人關係不強。事實上，後勤人員除了在其工作中，可以利用同學生的接觸，直接對學生進行教育以外，還可以通過自己的耐心細緻地工作和優質的服務去感染學生。同時，後勤工作人員通過自己的辛勤勞動所創造的優美環境，也可以對學生起到潛移默化薰陶的作用。
（二）後勤管理工作不需要專業能力
有些人認為後勤管理工作不像教學工作一樣需要專業知識，具備從業資格，誰都可以從事，導致在一些學校，後勤管理工作沒有得到足夠的重視，後勤部門成為了即將退休老同志避風港，甚至有的同志認為做後勤工作低人一等，這種觀念顯然是極其錯誤的。後勤管理工作是學校德育、智育、體育工作的物質保證，有效的後勤管理，必須實現人、財、物最佳方式的結合，而這需要後勤工作人員具備較強的業務素質和較高的思想水平。
(三)後勤管理工作只要看結果不要看過程
有些人認為後勤管理工作只需要能夠提供出教學保障就行，因此只需要重視後勤管理工作的結果，不需要過多關注這些保障的提供過程。這種觀點是不正確的。確定後勤管理工作的目標固然重要，但是，後勤工作的過程管理也不可輕視。因為後勤管理工作牽涉到人、財、物等方方面面，如果只重視結果的體現，必然會導致資源的浪費，效率的低下。後勤管理工作應該貴在平時，重在過程，將過程管理與目標管理相結合，才能實現最好的結果。
（四）後勤管理工作以事為中心不需要以人為本
有些人認為後勤管理工作就是在處理和解決一件件的具體事情，因此關注的重點是事，不是人，後勤管理工作只需以事為中心，不需要以人為本。這種觀點是不正確的。在學校管理中，後勤人員的工作質量會極大的影響到後勤管理工作的質量，如果只以事為中心，必然會挫傷後勤人員工作的積極性，而後勤人員能否主動熱情地為師生提供超前、優質、高效的服務，必然會大大影響學校其它工作的開展。因此，以人為本，調動後勤人員的積極性和創造性是非常重要的。
綜上所述，後勤管理工作是學校整體工作的重要組成部分，是其他各項工作的基礎和前提條件。古人云，兵馬未動，糧草先行，要搞好學校這一整體工作，後勤必須走在其他各項工作的前面，只有這樣，其他工作才能得到保證。
四、加強學校後勤管理工作的主要措施
（一）改變觀念，重視後勤管理工作的作用
要做好後勤管理工作，首先要改變固有的輕視後勤管理工作和後勤人員的陳舊觀念，在實際工作中，堅持與教學人員一視同仁，平等對待他們，以促進學校各項工作的和諧與發展。後勤管理工作直接服務於教學工作，後勤管理工作的好壞對教學工作的質量起來很大的影響，要想後勤管理工作效率實現最大化，需要從根本上改變輕視後勤管理工作的觀念，才能從制度上，人才建設上等方面建設後勤管理隊伍，真正的實現人盡其才、 財盡其力、物盡其用。
（二）建設制度，從制度上規範後勤管理工作的過程
做好後勤管理工作，要從建章立制入手，堅持用制度管事，用制度管人。目前在學校後勤管理中所用的制度，多為參照教師管理，或制度陳舊，或基本無制度，這三類制度都不適應後勤管理工作本身，因此後勤管理工作的建設制度，首先要建立健全好的制度，用制度來約束、規範和激勵後勤管理本身，這裡的制度不僅包括後勤管理大的制度規定，還應包括各個後勤工作崗位的責任制，做到各司其職、各負其責。同時，可利用校行政會議或辦公會議作為後勤管理的主要議事本台，科學、民主、有效地處理後勤工作中的重要、重大事務，增進班子內部的團結協作，形成工作合力。制度建設完成後，就需要完善照章辦事的工作制度。有些學校已制定完善的工作制度，但制度尤如一紙空文，沒有起到應有的作用，因此在有章可循的同時，要嚴格的新安規章。無論是領導幹部，還是普通職工，都應該學會並習慣於用工作規定、規程來約束自己，絕不能我行我素。
（三）加強培訓，提升後勤管理人員的素質
管理的基本理論告訴我們，人是管理的第一要素，管理者只有重視人、關心人，人的積極性調動起來了，後勤管理才會到位，後勤工作的服務功能也才會真正得到充分發揮。提升後勤管理人員的素質，首先要提升後勤管理工作領導者的素質，領導者能力的高低，認識的深淺，直接影響到後勤管理工作的成敗，因此，學校應該選拔一些素質偏高且有領導能力的工作人員擔任後勤工作的管理者，保證後勤管理工作的大方向。其次，對現有的後勤工作人員要加強培訓，特別是摒棄後勤人員不需專業素養的錯誤觀點，針對每個崗位的特性，進行有針對性的專業培訓。同時，還要利用競爭機制的特點，對後勤人員不斷地淘汰和篩選， 對後勤人員進行不斷的優化和選擇，增強後勤人員的責任感，從而提高後勤管理人員整體的素質水平，達到後勤管理工作開展的井然有序，不斷提高學校在各方面的整體水平， 不斷提高學校的工作效率和工作效益。
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