小班美術教案教案【篇1】
活動目標:
1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特徵。
2、培養幼兒對色彩和印畫的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、棕色、綠色、黃色顏料
2、白紙
活動過程:
1、出示樹的圖片,引導幼兒觀察樹的特徵師:今天老師給大家帶來了一張漂亮的畫,你們看這畫上畫的是什麼呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什麼顏色?樹幹是什麼顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什麼顏色?(綠色)還看見了什麼顏色?(黃色)那麼你們來猜猜這顆大樹是怎麼畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎麼用自己的大手畫大樹的呀?(想)
2、示範印畫的方法,同時通過兒歌導入印樹的過程我的(大手)小手真能幹,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。
3、請一名幼兒到前面操作,通過兒歌再次鞏固印樹的過程
師問:
(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?
她的小手能幹不能幹?(其實啊不光是她的小手能幹,我們所有小朋友和家長的手都很能幹,對嗎?)
(2)師:老師已經為小朋友們準備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡迴指導
4、展示作品,活動結束
小班美術教案教案【篇2】
美術
《雪花》
1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。
1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或實物。
教師:你們知道現在是什麼季節嗎?那你們說一說冬天都有什麼景象呢?
教師引導幼兒討論。
教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什麼。
(1)教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。
(2)教師講解畫。
教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什麼畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
(3)教師邊畫邊講解。
教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。
教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
(4)幼兒操作
在幼兒操作時教師來回指導, 並 鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花,六角形的花可有變化,把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面。
欣賞幼兒作品
教師:今天小朋友用棉簽畫了雪花,回家以後你們可以用棉簽畫別的東西
小班美術教案教案【篇3】
活動目標:能用繪畫的形式表現出想像中自己自由飛翔的情景。
活動準備:水彩筆、油畫棒、畫紙。
活動過程:
1. 展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動作
師:小朋友們想一想都是什麼動物有翅膀?(幼兒回答)師:我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的?(出示小鳥、蝴蝶圖片)如果小朋友有一雙翅膀,你們想飛到那裡去呀?(幼:飛到月亮上、飛到白雲上)
2. 通過讀詩歌括展孩子想像力?
師 :小朋友們都有一個這麼好的想法,老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師 一塊讀如果我能飛,我要飛到藍天,變成一顆小星星,閃閃發光。如果我能飛,我要飛到大海,變成一朵小浪花,隨風舞蹈。如果我能飛,我要飛到森林,變成一隻小鳥兒,快樂歌唱。詩歌里的我都飛到了那裡,變成了什麼?(幼答 )師:對,飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什麼?(幼:還有白雲、太陽、月亮)師:飛到大海上,小朋友們想一想都有什麼?(幼:還有小船、小魚)師:如果小朋友們會飛,飛到森林還能變成什麼呢?(幼:小猴子、蝴蝶、大象)
師:小朋友們地想像力太豐富了,我們可不可以讓我們的想像變成一幅美麗的圖畫呢?把你們長上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫筆表現出來好不好?(幼答)
3. 孩子根據想像作畫
師:小朋友們畫的時候要保持畫面乾淨、塗色均勻。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整,塗色要漂亮。看哪個小朋友能畫一幅既乾淨又漂亮的圖畫。
小班美術教案教案【篇4】
活動目標1、學習畫大大小小的圓形,能用多種顏色畫畫,畫得多。
2、體驗美術活動的快樂感和美感。
活動準備1、課件:圖片—鵝卵石小路
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動過程1、出示圖片,引出課題
教師:步行街要新造了一條小路,工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路,既漂亮又可以鍛鍊身體。
2、欣賞感受,激發興趣。
教師:鵝卵石鋪成的小路很漂亮,小朋友走過鵝卵石小路嗎?
走在上面有什麼感覺?
3、講解示範
(1)觀察鵝卵石是什麼形狀的,顏色。
(2)教師示範鵝卵石的畫法。
4、幼兒創作
鼓勵幼兒大膽下筆,一起來鋪路。能用多種顏色來畫,畫得滿。
5、互相欣賞
大家看一看,評一評,誰鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動大家一起走鵝卵石小路。
小班美術教案教案【篇5】
活動目標
能將正方形紙對摺,撕出兩個相同的三角形,並拼貼成蝴蝶。 體驗撕貼的樂趣。
活動準備
經驗準備:活動前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發現蝴蝶的對稱美。
物質準備:(1)蝴蝶圖片,蝴蝶摺紙的範例。(2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
活動指導
1.出示蝴蝶圖片,直接引入。
★引導語:這是什麼?它長什麼樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什麼樣子的?
★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識,說說蝴蝶翅膀的形狀,理解「對稱」的含義。
2.欣賞範例。
★引導幼兒欣賞,說說教師製作的蝴蝶採用了什麼方法,激發幼兒製作的興趣。
★提問:老師製作的蝴蝶,它的翅膀是什麼形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什麼地方有對稱?(顏色、大小)
★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。
提問:你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什麼形狀的紙?
怎麼折?
3.引導幼兒再次觀察教師範例,討論粘貼蝴蝶的方法。
★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料,引導幼兒思考:撕貼蝴蝶應該先做什麼?再做什麼?
★注意幫助幼兒積極思考,根據幼兒的情況邊講解邊示範撕貼蝴蝶的步驟。
4. 幼兒操作,教師巡迴指導。
5. 作品展示。
小班美術教案教案【篇6】
活動目標1.嘗試將花瓣擠壓出汁液,初步感受汁液的色彩美。
2.學習運用滴管壺進行創作。
3.體驗用多種材料創作的樂趣。
活動準備1.吸收性強的紙,水粉顏料,滴管壺,花瓣。
2.春天主題的圖片,教師的示範畫。
3.春天主題的音樂。
活動過程1.隨著春天的旋律踏人春的花園。
(1)請幼兒欣賞春天主題的音樂,感受春天萬物復甦,生機勃勃的美好感覺。
(2)請幼兒欣賞春天主題的圖片(小動物的圖片、花草樹木的圖片、冰雪融化的圖片等)。
2.花兒也開在畫面上。
(1)教師出示示範畫:猜一猜,這幅畫是怎麼畫出來的?
(2)教師講解並示範操作步驟與方法
◎灑一灑(用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上,顏料會如同藤脈一般蔓延開來,可以多種顏料混合,不做硬性規定)。
◎印一印(用尋找來的花瓣、花粉等作為元素放入畫面,壓出其中的汁液,豐富畫面的色彩)。
◎吹吹乾(將顏料吹乾)。
◎撕一撕(根據印染好的圖形想像事物,並把它撕出來,為了切合春天的主題,可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼兒創作,教師進行個別指導。
3.評比最美麗的花園。
(1)幼兒互相欣賞各自的作品,聞聞畫中的花香。
(2)教師和幼兒一起評選出最美麗的花園。
評析畫筆是常用的工具。拋開畫筆,用自然界的花朵作為創作元素,形式新穎,有趣。孩子還可以輕鬆隨意地塗抹顏料,變化出許許多多的東西,對色彩的聯想成為現實。這對孩子來說,是多麼快樂的事情啊。
小班美術教案教案【篇7】
活動目標:
1通過嘗試,學會搓、團、壓等簡單的泥工技能。
2樂於積極動手塑造,提高動手能力。
3喜歡美術活動,體驗活動帶來的樂趣。
活動準備:太空泥若干、顏料、幼兒圍兜
活動過程:
一、談話導入,激發幼兒的興趣
1.問一問幼兒早晨都吃了什麼?是誰做的早餐!
2.教師小結:我會自己做早餐,是很有營養的荷包蛋。
3問一問幼兒想不想跟著老師一起學做荷包蛋(所以我們都穿上了小圍兜)
二、探索製作方法,鼓勵幼兒嘗試
1.學做鍋(搓條圍圈)
師:做荷包蛋,需要哪些材料呢?(幼兒自由說)
教師引導鍋子,鍋子是什麼形狀的呢?
教師示範搓條圍圈,講述製作方法。「搓搓搓,圍圈圈,條條越長,圍起來的鍋子就更大,荷包蛋做起來更加好吃。」
2.倒入油(在圈裡刷黃色顏料)
師:做荷包蛋的時候,我們還要倒入油,這個油是黃色的。
教師示範,在圈裡用黃色顏料塗滿塗均勻。
3.做荷包蛋(搓圓壓扁)
師:鍋子有了,油也倒好了,我們現在就要做荷包蛋了。
問問幼兒你吃過的雞蛋,蛋黃是什麼顏色的,蛋白是什麼顏色的?
師小結白白的蛋白黃黃的蛋黃並示範製作荷包蛋(搓搓圓,壓壓扁)
三、幼兒嘗試製作
師:我們小朋友都棒棒噠,會做荷包蛋啦!以後我們還要做烤腸做漢堡呢!娃娃家的娃娃們肚子餓啦!我們一起送給他們吃吧!
小班美術教案教案【篇8】
活動目標:
1、感受路面圖案的多樣,嘗試撕、貼出「小路」。
2、欣賞「小路」圖片,學習掌握撕紙的基本方法,嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。
3、按照自己的意願選擇報紙塊鋪路,在活動中情緒愉快。
活動準備:報紙、漿糊、各種場景的底版四塊、幻燈片;
活動過程:
一、回憶已有經驗,調動欣賞興趣。
師:幼兒園外面有條大馬路,汽車走的路是什麼樣的呢?小腳步行的路又是什麼樣的呢?
二、欣賞小路圖片,感受路面的多樣。
1、師:你還見過什麼樣的路?
2、師:公園裡還有許多小路,我們一起來看一看。
a 、比較:彎彎曲曲、筆直
b、小石子路
c 、比較:大塊面的路、不規則塊面的路。
三、嘗試用報紙撕出條狀、塊狀的方法。
師:森林裡建了一個遊樂場,有滑梯、旋轉馬車、摩天輪,小動物都想去玩,可是路還沒有建好,全是泥巴地,怎麼辦啊?我們幫幫它們吧!
1、教師出示報紙,你們看這是什麼?你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎?(請個別幼兒示範。)
2、教師示範:撕紙。
師:兩隻小手捏住它,聽聽報紙在唱歌。(幼兒於教師空手練習。)
3、幼兒練習撕紙。
要求:將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。
四、鋪小路,教師個別指導。
師:請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧!想好在哪裡要鋪小路,老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊,不要翹起來絆倒小動物們!(可以適當地用樹葉和小花瓣裝飾。)
五、展示評價
將鋪好的小路在牆上展示,看看哪些小路鋪好了!
幼兒園小班美術活動:春的小路
活動由來
帶著孩子們出去散步,春天的氣息撲面而來。小傢伙們禁不住微微揚起小臉,眯起雙眼,享受著和煦的春風中的融融暖意。突然,一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意:「老師,小花開了!」在她的啟發下,一個又一個驚喜在我們眼前呈現:綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多麼富詩意的畫面!這一刻,孩子的心和春天有了共鳴,他們也成為詩意中的一份子。
是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、詩歌……一節生動的美術活動和著春天的節拍,沿著春天的小路走進了我班的課堂。
活動目標
1.運用滾和印兩種不同的方法作畫,感受作品的點線面的和諧之美;
2.感受近似色和對比色造成的不同視覺效果,體驗春天夢幻般的美麗;
3.營造音詩畫的唯美藝術境界,提升幼兒的審美品位。
活動準備
顏料:翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍色若干。滾筒人手兩隻。貼好鉛畫紙的展板八塊,分別平放在活動場地上。
音樂:班得瑞《風車》。
活動過程
1.語言情境導入
寶寶們,春天來了!你知道嗎?
(配樂)春天來了,
遙遠的山坡變綠了;
青青的小河變綠了;
彎彎的楊柳變綠了;
嫩嫩的小草也變綠了。
我喜歡春天的綠色,你喜歡嗎?
可是今天我們來到這裡卻沒有看到美麗的綠色,你看這裡、這裡、這裡都還是冬天的白色……
怎樣才能把綠色的春天變出來呢?
(評析:用輕柔的音樂和詩歌的語言導入活動,把幼兒一下子帶進對於美好春天的遐想之中,同時也為整個活動奠定了優美的意境。)
2.探索
別急,小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。
有誰願意幫助我呢?(請個別幼兒嘗試。)
多漂亮的小路啊!長長的,彎彎的,還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!
(要求)可是寶寶們,綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎麼辦呢?開動腦筋,聰明的寶寶一定會有辦法的。
提醒:如果你覺得這塊板上已經很漂亮了,那麼就換個地方畫。
(評析:教師擺脫了傳統的示範、講解、提出要求的模式,而是放手讓幼兒去探索,針對幼兒在嘗試中出現的問題進行解決。就連繪畫過程中的注意點,也是幼兒在老師的啟發下自己想出來的。這充分體現了老師在活動中正確的角色定位,即幼兒是活動的主體。)
3.欣賞、引導、創作
你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會有什麼?
會有什麼顏色的小花呢?
(老師示範)我要用神奇魔法把小花變出來了。
這回小滾筒不再滾了,它要站得筆直。
小滾筒站筆直,跳進顏料里,輕輕壓一壓,來到小路旁,啪!一朵花;啪!兩朵花!
(要求)老師準備了紅黃藍三種顏色,寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,注意不要把顏色混起來,要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,要注意衛生哦。
(評析:幼兒對「滾」這一形式特別感興趣。如何將前一個興趣點順利轉移到第二個活動內容——「印」中來呢?兒歌的運用、老師充滿趣味的表演以及創作帶來的驚喜和美感,一下子激發了幼兒的嘗試慾望。)
4.再欣賞
一起來看看我們畫的春天,你覺得怎麼樣?
想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天?好,閉上你的眼睛。
睜開!(震撼)
好看嗎?(眯起眼睛欣賞)看到後想到了什麼?
原來你們不光想到了路、花,還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩,我們一起來一邊看,一邊聽,一邊想,把這美麗的春天裝進我們心裡。
(老師配樂朗誦詩歌。)
(評析:小塊的作品已經很美,然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品,呈現了震撼幼兒心靈的美!使得活動由創作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環節。不僅如此,詩歌和音樂也參與進來,使得活動進入了音、詩、畫的完美藝術境界。)
活動延伸
小鳥們在說什麼?(春天來了,春天來了!)
春天在哪兒呢?(在這兒呢。)
是啊,外面也有很美的春天呢,我們一起去找一找吧!
(評析:一切藝術源於生活,最終還會回到生活。)
附:詩歌《春的小路》
有一條小路,
長長的,
彎彎的,
伸向遠方,
我們從這裡走向春天。
有一陣小風,
軟軟的,
暖暖的,
向我們吹來,
像媽媽在親吻我們的臉。
有一片草地,
青青的,
綠綠的,
鋪滿山坡,
像是我們舒適的小床。
我們在這裡香香地入睡(提醒幼兒閉眼),
甜甜地做夢……
我們夢見了一大片花園,
花園裡開滿了鮮花。
紅色的玫瑰,
黃色的太陽菊,
藍色的風信子……
這時,
來了一群小鳥,
它們飛過小路,
落在小花上,落在小草上,
它們說著悄悄話:
春天來了,春天來了!
小班美術活動:花兒朵朵
設計意圖:秋天是豐收的季節,秋天也是菊花綻放的季節,幼兒園裡種著許多美麗的菊花,這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到園裡散步時,孩子們都爭著問我:「老師,這些是什麼花呀?」其實我也只知道它們都是菊花,具體叫什麼,我也不知道,但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,在那裡留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?於是我想到了手指點畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
活動目標:
1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學習點畫的作畫方式,提高動手操作能力。3、能大膽隨意點畫,學習圍繞花蕊點畫花瓣。
活動準備:稀稠適當的各色水粉顏料,紙,抹布。
活動過程:
一、活動層次
第一層:學習單點畫,即用手指一點,點畫出花形。
第二層:在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點和多點的花。
二、活動指導
1、導入①小朋友,剛才我們看了漂亮的花,有的花開了,有的還沒有開,老師想了個辦法把它們留下來,你們看!這跟我們平時畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什麼方法把它留下來的?②教師引出:手指點畫。③教師講解手指點畫的方法:伸出食指,喝點水,擦擦嘴巴,輕輕地在草叢中一按,一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示範。⑤出示另一張圖片,讓幼兒觀察它們之間有什麼不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求:想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區,請顏色寶寶幫忙,其它月亮寶寶家裡都有許多好玩的,小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家裡的玩具,不爭也不搶,玩好後哪裡拿就要放回到哪裡去。
2、幼兒自主活動①重點指導:美工區(花兒朵朵)教師關注幼兒參與情況,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,引導能力強的`幼兒點畫盛開的花朵,並對畫得好的幼兒及時進行表揚,提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。 ③ 提醒幼兒注意衛生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。
3、一般指導:其他區①教師環顧全體區角,了解每個區幼兒的活動情況。②教師以角色身份關注幼兒活動狀態,進行常規遵守、收拾等方面的提醒,以及積極性、專注性等方面的肯定,促進幼兒體驗活動成功感,提高參與的有序性。③關注個別特殊幼兒,引導其積極地參與活動,協助解決遇到的困難。
4、交流分享①展示美工區花兒朵朵作品進行交流分享:你畫的是什麼?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點畫嗎?②其他區域請個別幼兒介紹自己玩得怎麼樣?③教師結合實際情況進行簡單小結,並提出下次遊戲要求。
5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪裡拿放回到哪裡。
反思:在本次活動中,孩子們的積極性很高,通過活動不僅提高動手操作能力,同時也發現了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,小手指體現大本領,花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來,小朋友們可開心啦!畫了一朵又一朵,都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個個的花骨朵,於是我手把手地教他們如何畫盛開的花,通過教與孩子們自己嘗試後,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,所以本次活動也還是比較成功的。而其他區域中的孩子們也都玩得較開心。
小班美術教案教案【篇9】
活動目標:
1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。
2、樂意積極動手塑造,體驗成功的快樂。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示範示意卡片。
活動過程:
1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎?為什麼?"
2、引導幼兒複習花的構造
"每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"
教師根據幼兒的回答,初步出示花的各部分並拼接。
3、教師示範塑造花朵
引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什麼樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪裡?"
步驟:1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形
2一小團,揉一揉,團一團變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"
3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然後一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
4綠色的橡皮泥,揉一揉,團一團,壓一壓,變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進行創作,要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。
5、欣賞評價
重點引導幼兒欣賞花朵的造型,教師重點評價幼兒技能與創作表現。
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