家教的述職報告範文 篇1
轉眼間，一個嚴寒的寒假過了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實。
其實我們都知道，若想成績取得進步，除了有老師的幫助，學生自己的自覺以及努力程度都是非常重要的。今年寒假，在第一次星期測試中我發現大部分學生都沒有我想像中的自覺，他們很少會回去看複習的筆記。這樣，那麼上課基本就成了無用功，於是我決定寧願放慢教學進度，也要讓學生記住教過的內容，假如學生連複習過的內容還依然不知道的話，那麼教的再多又有什麼意義呢?思而再三，我決定每天上課前都針對上節課的內容進行提問，若有不知道的，就讓他們留下來補習。雖然這樣子比較費時間而且也有點辛苦，但是我們都相信：成功的小船在汗水的河流里起航。
自己也是從學生過來的，所以我們也深深知道老師偏心對學生的傷害。記得我初三的時候，我們班的老師非常偏心，為了提高上重點高中的人數，老師們只抓班級前十名的同學，至於十名後的同學則完全讓你們自己自覺學習，很少給予重視。當時我們都覺得很傷心，於是我和同桌約定，假如我們以後當老師，絕不當偏心的老師。可是經歷過才知道，人其實都是偏心的，老師也是人，所以老師也無法做到對人人都公平，老師的精力也是有限的，因此無法重視每一個學生。這些道理也是我在做過家教之後才深深體會到的，這些也讓我對我初三的老師們的偏見有所消除。但是，做家教老師的時候，我還是拚命的告訴自己，每一個學生其實都需要老師的關心，尤其是那些基礎較差的學生，他們其實並不笨，只是沒有找到正確的學習方法，或者是缺少對學習的興趣，所以作為一個老師，我們不能放棄他，不管怎麼樣，我們都要試試，鼓勵他，幫助他，提高他們對學習的興趣,假如我們努力過了，那麼我們至少不會覺得內疚、後悔了。
今年家教的時候，我印象比較深的是一個初二升初三的男同學，當時他打電話給我說希望我能介紹來新起點的時候，我得知他家離我們補習班有點遠，所以很欣賞他對學習的興趣。可是之後我發現他並不是來這兒學習的，上課不聽，下課不做作業，愛打架，愛玩電腦，來補習班似乎只是為了從他父母手裡獲得自由。像這種學生在學校本來就已經被老師罵慣了，所以罵他並不見得會有效果。我想起了大二學的心理學知識，人的氣質類型可分為四種及對待各種氣質類型占主導的學生的方式。觀察了他一段時間，我想他是屬於多血質，老師要對多血質的學生要提高要求，不能讓他覺得無事可做，必要的時候還要給與嚴厲的批評，加上自己曾看過一些人際溝通方面的書，我就把這些知識用進去了，我想，不管怎樣試試再說吧。一直以來我都相信言由心生，我相信通過看一個人寫的日誌、文章等能讓我們對一個人的內心有所了解，因此我和他交換了qq號，通過他寫的日誌和qq名，我發現在這樣一個開朗的外表下，他其實深藏著一個孤獨寂寞的心。有一天聊天的時候，當我問他你的內心是不是很孤獨時，他的表情當時有點愕然，好像家裡的寶藏被別人發現了一樣，結果證明我的推理是正確的。他說自己很好強，所以不想在別人的面前表現出自己的孤獨，鬱悶的時候自己也在心裡放著，不想說，也不知道能和誰說。那次之後，我們既是師生，也成了知心朋友。他說自己無法靜心學習，上課時總是走神，我說你強迫自己靜下心來，先試試一個星期左右，之後你或許就會好很多，他照做了，雖然還是靜不下心，但看的出來他在努力，看到這樣其實我已經很欣慰了，我的努力沒有白費。補習班結束的時候，我說學習還是靠你自己，初三很辛苦，不管你每次考試考得怎麼樣，但只要你覺得自己已經進盡力了，那就可以了，但是打架這種事，你千萬不能了。他說知道，初三要是打架就不能畢業了。這一個月的補習，雖然沒有讓他學到多少課本知識，但是能讓他信任我，聽我的勸告，我覺得也是很有意義的。今年暑期實踐，感覺自己有做的比較成功的事，也有許多失敗的事，像有幾個很愛打遊戲的學生，在我再三勸阻都不見效的情況下，我感覺自己好像就沒有再做什麼努力了，放任他們了。這件事我覺得自己做的很糟糕。我還需要不斷努力。
這短短的一個月的寒假實踐，感覺過的很開心，很充實，也很有意義。這一個月，認識了許多新朋友，有自己學校的，但更多的是來自杭州不同的學校。佛說前世的五百次回眸換的今生的擦肩而過，我會珍惜這來自不易的緣分!和學生相處感覺也很快樂，讓我體味了久違的初中生活。這一個月，在那邊偶爾被學生打擊一下，偶爾也打擊一下學生，偶爾被學生捉弄一下，偶爾也捉弄一下學生，這些都是很美好的回憶。班長的套鎖事件，藏手機事件，峰子的乞丐稱呼，現在回想起來都還想笑，難忘!有時感覺自己也很搞笑，在學生面前扮演著嚴師形象，在私底下自己就和他們沒兩樣。記得一次自修課我坐在樓下吃零食，然後進來兩個去外面上網而遲到的學生，我馬上收了東西，批了他們一頓，他們走後我又吃的津津有味，挺有意思的。
著名主持人楊瀾女士說，在孩子面前，自己會扮好一個母親的形象，在丈夫面前要扮好妻子形象，在爸媽面前自己就是好孩子、好媳婦，總之，就是做什麼像什麼。我要向她學習。補習結束了，現在就做回學生了，自然就要做一個學生要做的事!同時，這個月我也發現了自己的許多不足，如性格太直，太衝動等等，那麼就慢慢改正吧!加油!
轉眼，就要開學了。我也結束了我的家教生涯。同時，這一次的家教，也讓我學到了不少東西。要真心的去改變一個人，首先得要讓對方感覺到你的誠心，單憑磨嘴皮功夫是沒有用的。要用心去打動他，這才是治本之道。此外，這次的家教也讓我懂了解到當老師是多麼的不容易。
家教的述職報告範文 篇2
受高考考綱的影響，30%的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教，隨後針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語數外三門主課在高考所占分數比例高。
聘請家教的途徑，63%的學生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找，16%學生通過同學的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學之間也會相傳哪些家教的確「肚中有貨」。
很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中並不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出於每一個家長對孩子「望子成龍，望女成鳳」的一片熱情，然後每每如此，養成了這種社會家教成風的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學習究竟是否有幫助，為什麼現在需要補課的孩子會如此之多，為什麼在學校里他們不能夠把老師講的學好？難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課？我想應該不是的。那麼為什麼現在的都需要補課？為什麼在課堂上他們聽不進去？以往只有差生需要補課？難不成現在學生的主流都是差生了？這的確是個嚴重的問題！
這次實習讓我學到了很多在學習學不到的知識，總而言之，這是一次不錯的經歷。
家教的述職報告範文 篇3
20××年的暑假，我並沒有像其他同學那樣急切的趕回家，而是選擇在學校留了半個多月，體驗我從未有過的生活的找工作。作為一個大一的學生，而且是初次找工作，我有點無從下手，不知道自己適合什麼工作。最後，我選擇做家教，一方面是因為覺得自己「太嫩」，初出茅廬，有點擔心能力不夠，社交方面也不出色；另一方面，自己的一副學生像，在外工作也帶來諸多不便。於是選擇從家教做起，利用自己的優勢，從自己認為比較簡單的工作鍛鍊自己。
暑期需要家教的中小學生還不少，我很快就得到一份小學四年級英語家教的`工作。第一次去「面試」，我很緊張，趕去的路上，我甚至開始懷疑自己的能力，懷疑我會不會將這個學生帶好，能不能讓他的英語有所提高。 忐忑不安的與家長交流了一會兒，我就開始教那個小學生。家長已提前跟我說過，這個小孩很調皮，很不愛學習。儘管我做了充分的心理準備，並且在心裡不斷的鼓勵自己說一定能感化他，提高他，但是真正開始教的時候我發現自己面對這樣一個小學生，竟還是一點辦法也沒有。剛開始上課的時候，他還會比較安靜的聽講並跟著我念單詞，但是過了大概半小時，他就開始躁動不安，並嚷嚷著不要學了。家長也過來勸，甚至語含威脅，但是一點用也沒有，他甚至哭了起來。這時候我感覺特別的難堪，束手無策，在一旁也不知道該幹什麼，該說什麼。家長看他躺在沙發上不願起來，就讓我先走了。第二天又要去的時候，我心裡有點害怕了，也想退卻了。但是自己又不想這樣結束自己的第一份工作，於是一路上又忐忑不安的來到了學生家。第二節課，還是像第一節課那樣，開始時他很勉強的學習了一會，然後離開椅子四處走動，不聽我的勸告。家長看見了又是一番好言相勸，我在一旁又不知道怎麼附和……又是尷尬的看小孩子和父母在一旁理論。就這樣斷斷續續，兩個小時的一節課總算是完成了。阿姨要送我出門的時候，我終於忍不住提出了辭職，阿姨有點遺憾，但還是答應了。然後她回房去拿了50塊錢給我，我不好意思接，跟她說自己實際上並沒有教上完。的兩節課，而且小孩子也沒學到什麼。但阿姨說什麼也讓我收著，說這是我應得的。和家長到了別，走在回校的路上，有種如釋負重的感覺，一下子輕鬆了好多。既為自己拿了第一桶金高興，又為自己的第一份工作感到遺憾，僅僅就上了兩節課就放棄了。還是自己沒有耐心啊 。
過了一天，學姐又給我介紹了一份家教，還是小學。這次是小學二年級的一對雙胞胎。本來是不想帶小學的了，但是學姐告訴我，這份家教挺簡單，只是負責看他們寫完作業並且檢查一遍就行了。我聽著，確實很簡單啊，就接下了。因為就在公寓附近，所以我就答應可以傍晚去。開始幾天我感覺挺輕鬆，一個多小時，小孩就寫完了作業。後來幾天，孩子們和我熟悉以後，越來越不聽話，不願寫作業了，我怎麼勸說都沒用。小孩寫作業的時間越長，我留在那邊的時間也就越來越長，原來的計劃被打亂，自己學習的時間也受到威脅。我慢慢變得脾氣暴躁，越來越沒有耐心。教了10天，我就和阿姨提出了辭職，阿姨給了我300元，希望我以後還經常去她家做客。
出了門，我深深地嘆了口氣，著實感到工作的不易，並體會到了父母掙錢的辛苦。我也開始審視自己的這兩份家教工作，究竟是自己缺乏耐心還是孩子們的問題？我覺得還是自己禁不住磨練，容易在困難中退縮。
這時，媽媽打電話來想要讓我回家。經過這些天的磨練，我也確實想家了，於是準備買票回家。就在買票前夕，我接到一個電話，一個高三的學生想讓我教一個星期的課。我很猶豫，自己還沒嘗試過教過高三。後來打電話問了媽媽，媽媽支持我的做法，我可以回家，也可以選擇留下。我還是很緊張的選擇接受了那個家教。第一節課的路上，我都能聽見我的心跳，不停地責備自己，怎麼能接這麼重的任務。但另一方面又有點高興，覺得這是真正能發揮我能力的開始。第一節課很順利的結束了，只是我有一個問題沒能回答她。回宿舍以後趕緊翻閱字典，用小紙條記下來第二天再去跟她解釋。教她的一個星期里，每天都能遇到我不會的問題，每次都是我回來查閱後第二天告訴她。這樣，我也從中學到了不少。每天去學生家的路上，我都會很緊張，擔心自己能力不夠什麼的。一個星期，一眨眼就過去了。和學生告別的時候，家長給了我兩百元作為報酬，雖然對於一個高三學生來說不算高，但是我還是很高興了。我體驗到了以自己的能力獲取回報的滋味了。
暑期的家教生活的，讓我感悟頗深。我體會到了工作的辛苦，掙錢的不易。家教生活的也在一定程度上改變&方^案范%文。—&了我有點內斂不善表達的性格，鍛鍊了我的社交能力。
家教的述職報告範文 篇4
在大學的第一個暑假，我迎來了人生的第一份實踐工作——家教。
對於教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這並沒有影響我的信心，畢竟學生只是個初二的學生，對我這個已經即將邁入大二的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。同時，我也可以在這次工作中學到更多的知識和道理。
7月19日，我開始了我的第一堂課，這個學生的個子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開始擔心她不會很聽話，還好，第一堂課下來，憑藉著我幽默的講解風格，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然後，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當然是比較簡單，然後這一章卻是她最薄落的環節，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習題了。總體而言，感覺第一天的收穫還是不錯的，畢竟專題針對了學生最不懂的地方。
當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：
家教的述職報告範文 篇5
義務家教是我們青年志願者協會做的一項長期的志願者活動。青年志願者協會做好相關的安排，繼續發揚「服務社會，奉獻愛心，推己及人，薪火相傳」的精神，把這份愛心助教的薪火傳承下去。讓我們經濟管理學院的志願者在奉獻的過程中真正體會志願者精神，受到深刻的啟發，得到真正的鍛鍊和成長。家教志願活動是雙贏的。能有一個做老師的體驗，使我們從學生們的身上，看到了一種真誠，一種渴望，一種期待。小
學生們對知識的渴求深深地打動著我們。每一次活動中，他們的問題確實很多，但我們誠摯地進行解答，不曾厭煩。雖然是休息日，我們都放棄了休息。因為這不光是在鍛鍊自己，還有更多的是他們在等待著我們。每一次回來，我們都很累，但我們打心眼裡感到開心、充實。這次義務家教活動只進行了一個多月，我去教課的次數只有五次，但是作為沒有教學經驗的我來說，即使有了充分的準備，第一次進行家教活動內心還是有點兒緊張的。對於馬上要面對的學生，對於自己的教授任務是否能夠順利完成，學生是否習慣我的講課方式，這些問題我自己也無法回答。一切對於我都是未知的。幸而，參與這次義務家教活動的家庭不論是學生還是家長都對我的義務家教工作給予了相當大的支持與配合，這也是我能夠順利完成這次義務家教活動的主要原因。
家教活動只有一個多月時間，在這短短的幾次相處中收穫到的感動讓我久久不能忘懷，感謝學生的認真，家長的支持，這些為我能夠順利完成家教任務給予了相當大的幫助，是他們的理解和配合給我的家教工作增添了一份溫暖和感動。義務家教活動已經結束多時，但這次活動給我的感觸卻依舊深刻。一方面，我深感知識學問浩如煙海，為了儘可能的給學生教授更多的知識，我不得不多加苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵，家教活動不再是單純的教授學問，而是與學生互相交流所學知識的平台。
義務家教，事雖小，但意義重大。至少，我們讓孩子們懂得了一些知識，知曉了一個答案，收穫一份喜悅。能開展這樣一個活動，我們是幸運的。能和他們在一起，我們是幸福的。在義務家教的活動中我們有過收穫，也有不足，但我們相信我們會積極改進，更加積極的投入到愛心服務活動之中。小小的收穫並不是我們工作的終點，在此後的工作中，我們將更加努力，希望能更多的創新與突破。
家教的述職報告範文 篇6
陽光家教社宣傳部成立於XX年9月，相對於陽光家教社教學部家訪部辦公室等部門較晚，所以留下的可以資料較少，因而延遲家教社宣傳部實質性發揮作用。但是家教社宣傳部所有成員一定會更加努力，做好好家教社的宣傳工作。
常規宣傳手段：橫幅宣傳單展報展示牌pt泡沫板家教社內部書籍
媒體傳播介質：廣播台學院報社校宣傳部ｐｐｔｖｃｒ音頻、視頻微博、博客ｑｑ群
宣傳部工作分工
項目
負責人
項目
負責人
對內宣傳
王松方蓉
對外宣傳
宋艷萍米步振
板報書寫
王松
文本記錄
米布振
板報繪畫
方蓉
版頭設計
宋艷萍
視頻製作
余鵬
ppt製作
米步振
板報的創新
分析以往的板報：基本上沒有提前設計，版面雜，板報以字為主，沒有吸引力，繪畫不是較少就是通篇是畫，主題不明，版面凌亂。
關於改革以後的板報設計：(方蓉)
1．關於版面的設計：先構思，後設計。在設計中體現構思，在構思中深化設計。
2．有關與繪畫：一張版面繪畫的多少關鍵看版面包含的內容與宣傳的主題，繪畫量的多少要適宜。
3．板報特色製作：板報也可以掙脫文字繪畫的束縛，如用石子、樹葉、花草、等非傳統書法繪畫方式
4．有關展報存放問題：對於宣傳部來說一塊展板的製作並非易事但是事後並沒有一個妥善的後期處理，而很多板報還很有價值，所以家教社後期要做好板報的收集工作。
關於板報書寫的創想（王松）：
在一塊展板中文字的多少至關重要，字少畫多，顯得太花。字多畫少又沒有吸引力，讓人一看便生厭惡之情，經過深思熟慮總結如下:
1．有關主題宣傳如「感恩教育」在版面中不宜長篇寫字，除了「感恩教育」四字以外字兒越少越好，因為這樣更能突出主題，同時輔助的繪畫能很好的抓住行人的眼球，從而達到宣傳目的。
2．有關事跡宣傳對於事跡的宣傳則應該以文字為主，只有這樣事跡才儘可能的清楚，敘述準確。
3．關於字體的思考對於不同板報類型宜用不同字體，或大或小，或楷或隸，比如宋體宜主題，楷書宜正文。
關於ppt製作的困惑（米步振）：
1.身為大一的我們沒有電腦，對於製作ppt來說尤為困惑，就好比巧婦難為無米之炊。
2．ppt對於大一新生來說是一個新事物，製作有困難。
3．素材較少，找教員要有難度。
4．希望家教社能有專人教ppt的製作
5．建議家教社有自己的u盤，專門存放家教社的點點滴滴，當我們用來使也比較方便。
——XX屆宣傳部部長、XX級志願者：余鵬
家教的述職報告範文 篇7
幼兒的家教工作起著橋樑的作用，使家長更加全面的了解幼兒園的各類教學工作和活動內容，良好的家園溝通，能讓教學工作順利的時行，讓家長知道孩子的進步，了解幼兒園和教師們的努力方向，從而對教學質量起到推進的巨大作用，家園溝通是指教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
1、平時切實做好常規性的家長工作。
為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《家園聯繫本》也是我們與家長進行溝通的橋樑，有些家長在聯繫本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、盡最大的努力積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《走進春天》中，班裡好多家長都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家帶來了蠶寶寶的飼養記錄；在《我愛家鄉》中請家長幫助幼兒共同製作了高樓、收集各種車子的照片……隨著主題的開展，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、有計劃的組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。
我們開展了「慶祝六一」親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩猜謎語、做手工等遊戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都說，時間過的太快了，和孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。
4、建設家園聯繫欄，充分發揮家園欄優勢，交流溝通的作用。
一學期以來，我們堅持定時更新家園欄內容，每周在家園欄公布教學活動計劃，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，使家園聯繫更加快捷、頻繁。
讓家園同步教育，促進家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作夥伴。
家教的述職報告範文 篇8
一、提高認識
為了進一步加強我校教師職業道德建設，改變目前這樣的現狀，我們組織教師反覆學習教育局文件，要求教師自覺維護學校和教師的良好形象，促進學校的健康發展。尤其是在有償家教問題上，通過學習，老師們知道：有償家教是金錢主義和功利主義的表現，它既會增加學生的學業負擔，更會影響孩子的健康成長，也有損於教師的師德形象和教育的社會形象，同時還會引發校學校內部的管理問題，必須自覺停止。同時，我們還在全體教師中大力弘揚愛崗、奉獻、敬業的師德師風。加強對教師的積極引導，積極倡導教師愛崗敬業、為人師表、奉獻社會的職業道德，鼓勵教師立足本職，把精力集中到上好每一節課，關愛每一個學生上來，努力提高課堂教學效率和質量。
同時，我們還由校長親自找教師開展談心活動。首先是在班子成員中開展談心活動，要求全體領導成員立足工作崗位，勤奮踏實工作，發揮先進作用，帶頭拒絕有償家教。其次，我們還在全體教師中開展談心活動，使每一位老師，尤其是前段時間經過現場調查，發現從事有償家教的教師，讓他們認識到有償家教危害的巨大性。
二、措施到位
為了有效地制止有償家教。我校也採取了相應的措施。
1、成立組織。
我校成立了由一把手校長為組長的禁止有償家教領導小組和工作小組，同時，建立了由家長代表、社會熱心人士、退休教師組成了行風監督隊伍，對教師的師德師風，尤其是有償家教問題進行有效監督。
2、拓寬聯繫渠道
為了及時發現教師中的有償家教的苗頭，我們設立了校長信箱、舉報電話，這樣，家長以及其他群眾一但發現教師中存在有償家教現象以及其他違反師德師風的現象時，能夠在第一時間安全、迅速地向學校舉報。這樣我校可以迅速地展開調查，並在情況屬實後嚴肅地作出處理決定。
3、公開承諾
第一步是要求全體班子成員公開承諾。在全體教師會上，從校長到中層班子成員，按順序進行公開承諾。堅決不搞有償家教，並且承諾，假如再搞有償家教，將引咎辭職。第二步，全體教師舉行拒絕有償家教簽名承諾活動，以掀起整治有償家教的高潮。
4、出台制度
我們在成立組織的基礎上，經過認真研究，要求教師廉潔從教，並自覺接受社會各界人士對學校的關心與支持。同時對於仍然繼續從事有償家教的老師進行處罰：1、當年不得評優評先，當年年度考核一律評定為不合格;2、取消學科帶頭人、教學能手和教壇新秀等稱號以及相應的待遇。3、取消當年參加高一級職稱評定資格;4、學校中層以上的領導成員要引咎辭職;5、對於屢教不改的老師，學校將予以解聘。
5、簽定承諾書
我們還要求每一位教師簽定拒絕有償家教承諾書。反思以前的行為，談現在的體會，寫清今後的打算，並且承諾：假如再從事有償家教，接受學校以及上級部門的任何處理。
6、向家長發出公開信
我們利用每學期一次的家長會，向全體家長朋友發出了《致全校學生家長的一封公開信》，向家長彙報我校整治有償家教的措施和取得的成效。同時，希望家長給予積極的配合與支持，並且做到：一、堅決不把孩子送到老師家去補課;二、理直氣壯地拒絕老師家教的要求;三、如果發現我校有教師從事有償家教，及時向校長室舉報或反映。並且向全體家長承諾：在絕對保密的前提下，由學校師德建設工作小組對舉報的情況進行督查，一經查實，堅決處理。
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