小學語文老師2022年個人工作計劃範文

　　一、自我定位
　　我是一名小學教師，任教二年級語文教學。自20xx年畢業，直接來到xx任教，參加工作至今已經有十年，對崗位工作情況已經熟悉，如何在現有的基礎上有所突破、有所創新使我確立了三年奮鬥的目標。
　　二、發展目標
　　1、加強理論學習，以培養自身的研修能力提升自身的專業水平。
　　我個人認為教師不僅要全面發展，更要個性發展，終身發展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發展，任何個性化的特色教育都離不開科研發展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書計劃，從書中獲得的體會。因此根據每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。
　　2、認真學習，擴充本學科的知識寬度。
　　總結整理教育教學經驗，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年後向靠攏，做一個積極、主動，而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念，抓緊空閒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
　　3、依託家校牽手平台，通過情感教育，培育品學兼優的好學生。
　　我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學生的關係比較融洽，我可以藉助這個優勢，關注學生的品德成長，心理健康發育。我想在做學生思想工作方面可以採用談心，評比交流，物質鼓勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培養的一切方法皆可行之。
　　三、達到目標的措施
　　（一）學習
　　1、學習教育教學經驗
　　聽課，聽出經驗；求教，學方法；聽一節課要有反思。
　　2、學習職業道德的知識
　　每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。
　　3、學習專業知識
　　作為一名教師，專業知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在於對專業知識的把握不夠，因此，對學生的抱怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業知識的學習上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導學生學習的過程中遊刃有餘，這樣，課堂才會越來越精彩。
　　堅持每天閱讀專業書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問的過程。
　　4、學習相關專業知識
　　每一門學科都不是孤立存在的，都有和他相關的許多其它學科，例如，我們搞教育的，心理學，社會學，管理科學，等等都是相關學科，都對我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學習相關學科的知識，以擴大我們的知識面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的興趣和學生學的興趣，達到積極而快樂的境界。
　　學習相關專業，堅持學為己用，所學知識一定要用於豐富自己的教學，提高自己的教學。
　　5、學習自己喜歡的各方面的知識
　　教師興趣要廣泛富有個性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。
　　（二）實踐
　　1、教育教學實踐
　　所學知識必須用於自己的教學實踐，提高課堂效率，減輕師生負擔，增加教和學的樂趣，形成良性循環。
　　2、深入教學之中發現與思考
　　作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善於細微之處見真情，要善於發現自己教學中的問題，要善於發現學生學習過程中的問題，要善於發現師生相處之間的問題，更善於發現所教學科的規律性問題，等等。然後是思考，只會發現不做思考，等於沒有發現，發現後必須認真思考，以求找到科學地解決問題的辦法，提高自己更提高教學。
　　3、反思積累
　　反思要寫出來，進行積累。
　　4、記錄
　　可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。