舉辦五一勞動節活動方案範文5篇

舉辦五一勞動節活動方案範文5篇

　　五一勞動節活動方案1

　　活動目的：
　　認知目標：使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。
　　技能目標：培養學生獨立生活的自立，並掌握一些最基本的知識和技能。
　　情感目標；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
　　活動準備：
　　小品、舞蹈、勞動技能競賽等。
　　活動過程
　　出旗儀式
　　一、整隊集合，各小組清點人數、徵求輔導員意見、中隊長宣布開始
　　二、出旗、敬隊禮
　　三、齊唱隊歌
　　活動內容
　　在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講台。
　　主持人：《勞動最光榮》主題隊會現在開始！請聽歌曲《好媽媽》。
　　全班同學聽錄音。
　　主持人：我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得幹家務活，確實很辛苦。作為子女，我們應該怎樣幫助媽媽呢?
　　同學甲：我們應幫媽媽整理房間。
　　同學乙：我們應幫助媽媽抹桌，掃地。
　　同學丙：我們應幫助媽媽洗衣服，做飯。
　　主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，一定很高興，大家說是嗎?
　　全班同學（齊）：是！
　　主持人：那麼我們就一定不要讓媽媽失望，要說到做到。
　　全班同學（齊）：對，說到做到。
　　主持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎麼做的。
　　表演小品《幫媽媽做飯》。
　　全班同學熱烈鼓掌。
　　主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。
　　學生表演舞蹈。
　　主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事?
　　學生上台講故事。
　　主持人：勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎麼說的。
　　（投影儀出示名人名言）
　　（齊讀）勞動是幸福之文。——富蘭克林
　　我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基
　　勞動創造世界。——馬克思
　　主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現在請組織委員宣布競賽規則。
　　組織委員：（1）服從裁判，要求在規定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。（2）遵守比賽時間。（3）遵守賽場紀律。
　　文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）
　　快速穿衣
　　文體委員：各小隊選手上台，把外衣、外褲、鞋、襪脫掉。準備。完成時間；2分鐘
　　計時員：（吹哨）“嘟——（時間到）”
　　（參賽隊員緊張地穿衣、褲、襪、鞋……）
　　計時員：（吹哨）“嘟——（時間到）”
　　裁判評定，宣布第一名名單。
　　（接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和擺用品”的比賽）
　　主持人：現在給獲獎者發獎。（奏頒獎曲）
　　主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發揚下去，在勞動中接受鍛鍊，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。
　　今天的活動到此結束。
　　退旗儀式
　　一、呼號。（輔導員：準備著，為共產主義事業而奮鬥！隊員：時刻準備著！
　　二、退旗。
　　三、宣布活動結束。

　　五一勞動節活動方案2

　　一、 活動目的：
　　通過此次傳唱紅色經典歌曲比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。
　　二、 活動時間：
　　4月30日下午
　　三、 活動地點：
　　大操場
　　四、 參賽對象：1—6年級
　　五、 比賽要求：
　　1.演唱內容：一首紅色歌曲
　　2.演唱時間：不超過5分鐘。
　　3.演唱形式多樣化：可採用齊唱、合唱、領唱朗誦加演唱等不同的演唱形式。
　　4.參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟，不得清唱。
　　5.演唱者表情自然、大方、著裝要統一、整潔、美觀。
　　6.各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。
　　7.指揮節奏準確，有表現力和感染力。
　　8.提倡每班全體學生都參加。
　　9.節目單下周二上交教導處。
　　六、 評分標準：
　　1.演唱者聲音整齊、音色統一：歌唱聲音要清晰、和諧。（20分）
　　2.演唱的感情要到位：能夠較好地表現出歌曲的情緒，表現歌曲的音樂形象。（20）
　　3.能夠準確地把握音準節奏、咬字準確、吐字清晰。（20）
　　4.服裝統一、整潔、美觀。（20分）
　　5.指揮節奏準確，有表現力和感染力。（20分）
　　註：評分最後結果以100分制進行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最後算出該節目的平均分。
　　七、 獎勵辦法：
　　按年級評選：一等獎一名、二等獎一名、優秀獎一名。

　　五一勞動節活動方案3

　　一、活動主題：“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”
　　勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。想擺脫困境，你就去勞動；想創造未來，你就去勞動；想尋找快樂，你就去勞動； 想實現夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”便成為我校這次“5•1”假期體驗活動的主旋律。
　　二、活動目的：
　　1.通過開展以“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
　　2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
　　3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
　　三、活動形式：
　　（一）四至六年級開展徵文比賽。
　　具體要求：圍繞 “我勞動，我光榮；我創造，我幸福”主題，
　　通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、讚美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
　　（二）一至三年級開展勞動小能手活動。
　　主題：“我是勞動小能手”
　　具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書櫃、洗碗等，並寫一篇相關的記敘文。
　　四、活動要求：
　　1、各班同學利用“5•1”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。
　　2、各班於假期後先自行評比，並擇優選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，並對優秀作品給予不同形式的展示。

　　五一勞動節活動方案4

　　一、活動目的：
　　1、通過開展以“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
　　2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
　　3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
　　二、活動主題
　　我勞動，我光榮；我自理，我能幹
　　三、活動內容
　　我是勞動小能手
　　1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；
　　2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、做飯、洗碗、掃地、拖地等
　　3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，並能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；
　　四、活動要求
　　1、一二年級能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等，拍成照片，貼在A4紙上，在照片下面爸爸媽媽寫下對孩子勞動的評價。
　　2、三——五年級同學 “創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動。親手為爸爸媽媽做一道拿手菜。假期結束後取好作品名稱，拍攝下作品照片，貼在A4紙上，下面附上簡短的文字說明（創意背後的故事+設計原因），和做美食的感想將這些材料以A4紙交班主任老師。
　　3.以上材料5月5日前上交班主任，每班評選出五名最優秀作品參與學校展評。

　　五一勞動節活動方案5

　　活動地點：學校操場
　　活動參與對象：學校1-6年級全體隊員
　　活動主題：“我勞動 我光榮 我自理 我能幹”
　　活動目的：
　　通過本次活動，培養隊員愛勞動的意識，增長隊員的勞動技能，促進廣大隊員從小養成愛勞動的習慣。
　　活動內容：
　　一年級：繫鞋帶 二年級：穿衣服
　　三年級：整書包 四年級：套椅罩
　　五年級：疊襯衣 六年級：釘紐扣
　　活動辦法：
　　1、本次活動以年級為單位由低到高進行，每活動點設裁判2名（共三個活動點），每年級組設裁判長一名，組委會設仲裁一名。活動時，每位裁判認真履行職責，紮實貫徹好比賽要求，每年級組裁判長堅持公平、公正的原則評選出團隊優勝獎一名，當評獎有爭議時，可以向活動仲裁提出申請，最後由仲裁判定。
　　2、本次活動選手採用自薦與隨機抽取相結合的方式。活動前由裁判長按要求抽取相應名額的選手。
　　活動準備：
　　1、 勞動背景音樂（《勞動最光榮》，《春天在哪裡》……）
　　2、 活動主題橫幅
　　3、 準備活動用課桌6張（每活動點兩張）、彩旗六面（每張桌子旁固定一面）。
　　4、 每班準備勞動口號2-3條，以備在活動時渲染氣氛。
　　5、 各班要考慮天氣變化，準備太陽帽。
　　6、 準備靠背椅子三把，椅子套三個。
　　活動分工：
　　顧 問：何燦軍
　　仲裁長：華彩菊
　　總策劃：王碧靜
　　後 勤：何善榮
　　影 像：金哲維
　　發 令：洪如圳
　　場地安排：楊秋萍
　　音 響：戴俊浩
　　裁判長：
　　一年級組 曹燕瑤 二年級組 桑代陽 三年級組 胡良玉
　　四年級組 黃佩燕 五年級組 余學瓊 六年級組 高永新
　　裁 判：
　　第一組 葉亞佩、朱雪軍
　　第二組 陳素妮、辜曉敏
　　第三組 趙海燕、柯晶晶
　　競賽規則：
　　一年級：繫鞋帶
　　每班6男6女（準備與隨機抽取各半）排成一列，以接力形式進行比賽（活動前，鞋子與鞋帶脫離，預放在活動點桌面上）。活動開始，三個班排頭同時出發到活動場地，每位隊員系一隻，系完後跑回起點碰第二名選手的手，第二名選手出發跑到活動場地，系第二隻鞋子，再跑回碰第三名選手的手，……依次進行。系鞋要求，帶子均勻穿洞，最後系上蝴蝶結，裁判通過後方能離開。以活動速度年級組取優勝獎一名。
　　備註：各班自備8孔鞋6雙。
　　二年級：穿衣服
　　每班6男6女（準備與隨機抽取各半）排成一列，以接力形式進行比賽。活動開始，三個班排頭同時出發到活動場地，穿好衣服（要求：所有紐扣全部扣全，掛好紅領巾，翻好衣領），跑回碰到第二位選手的手，第二位選手出發開始穿衣，跑回碰第三位選手的手……依次進行。以活動速度年級組取優勝獎一名。
　　備註：每位參賽選手自備長袖校服襯衣1件（扣子完好）、紅領巾一條。
　　三年級：整理書包
　　每班4男4女（準備與隨機抽取各半）排成一列，以接力形式進行比賽。活動開始，三個班排頭同時出發到活動場地，開始整理（每人整理一個書包。要求：書包內的書按照大小、類別、厚薄分類）完整地扣好蓋子，待裁判通過後跑回起點，碰第二選手的手，第二選手出發……依次進行，直到最後選手跑回起點，宣布活動結束。以速度取年級組優勝獎一名。
　　備註：每班書包（內裝雜亂書簿）10隻由各班準備（到時錯位活動用）。
　　四年級：套椅套
　　每班4男4女（準備與隨機抽取各半）排成一列，以接力形式進行比賽。活動開始，三個班排頭同時出發到活動場地，開始套椅套，待裁判通過後跑回起點，碰第二選手的手，第二選手出發……依次進行，直到最後選手跑回起點，宣布活動結束。以速度取年級組優勝獎一名。
　　五年級：疊襯衣
　　每班男女選手各2位（準備與隨機抽取各半），先在活動場地外預備，令下，兩位選手先疊襯衣，時間2分鐘。第二輪再2分鐘，最後看四件襯衣的總體質量取優勝獎一名。要求：扣好所有的紐扣，袖子反背斜折往下，衣服一次對摺，翻好領子，正面整齊擺放為標準。
　　備註：每位選手自備校服長袖襯衣一件，鈕扣、袖扣完整。
　　六年級：釘紐扣
　　每班2男2女（準備與隨機抽取各半）排成一列，以接力形式進行比賽。活動開始，三個班排頭同時出發到活動場地，開始穿針引線、釘紐扣（要求：每個扣子釘完後要打結），待裁判通過後跑回起點，碰第二選手的手，第二選手出發……依次進行，直到最後選手跑回起點，宣布活動結束。以速度取年級組優勝獎一名。
　　備註：每位選手針、線、釘布、2孔紐扣自備，賽前針線分離，待到活動點後開始穿針。