作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。它山之石可以攻玉，以下內容是為您帶來的9篇《小學生難忘作文600字》，在大家參考的同時，也可以分享一下給您的好友哦。
小學生活一轉眼就過去了，正如我們在《匆匆》中學到的：「但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？」一樣，我馬上就要跨入初中的門檻了。回想起我的小學生涯，它給我留下了許多美好的回憶。從我成為一名令人驕傲的小學生，系上鮮艷的紅領巾的那一刻起，我就和嘉綠苑小學結下了不解之緣。
在這裡，我不僅遇到了和藹可親的老師，還遇到了許多樂於幫助人的同學，並且與他們成為了好朋友。小學的生活其樂無窮，不僅每個學期都有春遊和秋遊，每周五的童玩日更是讓我們興奮無比。我生活在六三班裡，感覺就像生活在一個大家庭中，快樂而溫暖。我在這個大家庭中，不僅擁有很多快樂，還在一天天地進步著。每周，老師都會讓我們寫一篇周記，以此來鍛鍊我們的文筆。不僅如此，每當學完一個單元的課程時，老師都會推薦一本名著給我們看，看完之後還要做讀書小報，這不僅提高了同學們的文學素養，還積累了好詞好句。在課餘時間，我們也不是無所事事，大家組成了一個個假日小隊，在課外開展了很多有益的活動，豐富了課餘生活。我們這個假日小隊還被評為西湖區雛鷹優秀假日小隊。在這個大家庭里，同學們一天天快樂著，也在一天天地茁壯成長。小學生活充滿著令我難忘的回憶，每當想起它，我的心就像是被一根繩子牽動著。我是風箏，學校是牽著我的繩
小學生活快要結束了，就如一支引線快燃盡的煙花，即將升空，綻放出絢麗的煙火；就如一場引人入勝的音樂會，即將閉幕，響起那熱烈的掌聲。回首過去，那段美好的回憶，被時間的海浪衝到童年的沙灘，同學之間的友誼，凝聚成一顆純凈無瑕的結晶，那些喜怒哀樂，悲歡離合被收藏在時間的古書里。六年的朝夕相處，六年的喜樂生活，我們即將揮手告別，各奔東西，難免會有些捨不得。捨不得我親愛的同學們，捨不得六年來深厚、真摯的友誼，捨不得那段美好、歡樂的日子。
我很慶幸在這六年里認識了很多好朋友，是因為有了他們的陪伴，給我帶來了無數的歡笑與快樂，他們好像是上帝派給我的快樂天使，使我的生活變得那麼無比歡樂，給我的童年添上絢麗的一筆。我們的友誼正所謂有福同享，有難同當。在這六年的生活里，有酸甜苦辣咸，但正因為有了這些，我的小學生活才更加多姿多彩。有保護我們的陶老師，有關懷愛護我們的宋老師，還有幫我們指點迷津的楊老師。正因為有了她們，我才不會覺得生活枯燥無味，使人厭倦。
都說老師是辛勤的園丁，從一開始的嫩芽入土，到現在的枝繁葉茂，老師精心的為我們修剪枝葉，讓我們茁壯成長。我們從一開始的年幼無知，稚氣未脫，到現在的彬彬有禮，端莊大方。在這六年里，我成長了不少，並收穫了不少知識，懂得了許多為人處事的道理。
天下沒有不散的宴席。六年的小學生活，記錄了我的成長軌跡。六年的小學生活，記錄了我們的酸甜苦辣。六年的小學生活，使我終身難忘！
小學生活，是豐富的，是美好的，是多彩的，更是難忘的。而我，更是有千言萬語想說出來，想寫下來。
一次，在快下課的時候，天空突然由晴轉陰，颳起了狂風。剛打了一聲響雷，雨珠便像一顆顆斷了線的珠子鋪天蓋地傾瀉下來。一條條樹枝在狂風中搖曳著，生氣地拍打著周圍的一切。
忽然，一陣悅耳的下課鈴響了起來，全班同學整理好書包，下樓了。一出校門，我和好朋友便把書包高舉過頭頂，一齊奔向了公交車站。到達目的地後，我倆都已經累得氣喘吁吁了。終於，我們等到了一輛擠滿了人的公交車，也管不了那麼多了，飛身擠上車，刷了卡，扶住把手站在了公交車的角落後，我倆便開始聊天。我還時不時地向窗外望一望，車窗外雷聲震天，路上的行人也都壓低了帽檐，快步向前走著。邊聊邊望窗外，我和朋友不約而同地向前方看了一眼。前方不遠處的一個站台，在朦朧的煙雨中，站著一個老奶奶，在不停地向著公交車招手。這時，公交車司機說話了：「這一站有人下車嗎？如果沒有，那麼這一站就不停了。」這輛車中沒有一個人回答。這時，我的好朋友發話了：「啊，司機，我要下車，我要下車。」見他要擠著下車，我趕緊拉住他，說道：「你現在下車幹什麼？你家離這裡還有兩站地呢！」「哦，我還有一件重要的事沒辦，我先走了。」說完，他就掙脫了我的手。他下車後，就把書包舉起來，舉到頭頂向前跑去。與此同時，那個老奶奶也上了車。看著這一幕，我恍然大悟。
小學生活是那麼美好，那麼豐富，那麼多彩，那麼難忘。難道不是嗎？
曾有人問：老師是什麼？於是各種聲音此起彼伏：是指路明燈、是人類靈魂的工程師、是培育祖國花朵的辛勤園丁、是紅燭淚乾、是春蠶絲盡。然而我想說，其實，老師也只是普通人。
一樣的形體，一樣的外貌，一樣的膚色，不一樣的選擇。他們踏上了這條路，就註定要義無反顧。猶記少時年幼無知，與老師起了衝突。當時的我，帶頭起鬨，幾乎要鬧翻了天，稚嫩的臉上是亢奮也是無知。年輕的女老師呆呆地站在講台上盯著造反的我們，臉色蒼白得像紙，眼淚在眼眶裡轉啊轉，仿佛下一秒就會掉落下來。
她略顯瘦弱的手緊緊地握著手中的一支粉筆，好像那就是她勇氣的依仗。而我帶著幾個野猴子滿臉不屑地坐在桌子上，搖晃著腿，大聲喧笑著。那位老師望向我，嘴張了張，卻終究什麼也沒有說。連眼鏡後那雙平日裡靈動的雙眸，也黯然失色。
第二天，她沒有來。代課老師在講台上自顧自的演講，我在講台下發獃。於是我意識到，我做錯了，錯得離譜。於是我托母親買了束花，拉上當時一起造反的同學，跑到老師的宿舍門口，敲響了那扇鐵門。門嘎吱一聲，一臉倦容的老師出現在門後。瞬間我鼻子一酸，將花遞上，道：老師，對不起！請您原諒我們！再然後，就是老師溫暖的懷抱和帶著鼻音的沒關係，沒關係，你們都是好孩子。事後，當我再次問起時，老師笑著說：其實，我當時覺得自己好沒用，把孩子教成這樣，實在是失敗。你們畢竟還是孩子，懂什麼呀？後來看到你們來道歉，就不知不覺原諒你們了。
真情難忘是恩師，師恩難忘，師愛深沉。正是因為有這樣一些舍我的老師，祖國的花朵才會順利盛開。他們是普通人，但，他們的愛，絕不普通！
從一年級的懵懂無知，到六年級的腹有詩書，六年的校園生活轉眼即逝，總有一些難忘的經歷，如涓涓流水激盪在心。
好雨知時節，一場牛毛小雨不期而遇，籠罩著我們的校園。雨下的那麼輕，那麼柔，好像是害怕驚醒這個春天似的。風一片兒，一片兒的吹，雨輕的像花針，柔的像絲線，簌簌的飛進操場的泥土都不見了。
泥土也酥酥的潤潤的，空氣清新又有點寒冷，夾雜著泥土的味道。斜風細雨里，操場上的國旗越發的挺拔鮮艷。我們幾個小朋友在下面踢足球，雨濕潤了頭髮，腳也粘上了泥土，但是毫不在意，在微雨中盡情的追逐，盡情的玩耍。
晚秋的時節，我們的校園最美，有風的時候，落葉漫天飛舞，飛到了我的臉上，落在了我的肩上，草場薄薄的鋪上了一層如鱗片般的金色地毯。
下課的時候，老師帶領著我們打掃操場上的落葉，一筐又一筐，一桶又一桶，心裡莫名的有點難過，我還是喜歡把秋天留在操場上，它們是那麼的金黃，那麼的燦爛。我總是不經意的要瞧瞧枝與葉間的太陽，它越發的淘氣，一閃一閃，一跳一跳。
冬天的校園白雪皚皚，太陽好不容易漏出了笑臉。咯吱咯吱，教室前、操場上留下了我們一串串小腳印。
嘩嘩，教室與教室之間，操場與教室之間，同學們掃出了一條條小路。我們歡笑著，打鬧著，滾起了一個個潔白的大雪球。老師在和女同學堆雪人，還拍照？一個雪球砸下去，雪人的鼻子都咂外了，於是男生女生老師混戰到了一起，又是一場漫天的飛雪。
逝者如斯夫，不舍晝夜，我美好的小學校園生活即將結束，每每想到這裡，我的心就莫名的難過！
生活，就像一杯普通的白開水，平淡無味；但生活也像一幅美麗的油畫，多姿多彩。然而在這個平淡而又多姿多彩的生活中，處處體現著真情。
在我九歲那年，一個寒冷的冬天，北風呼嘯。父親將破舊的自行車送到修車鋪修理，修車師傅是一位聾啞人。
父親回來後與母親要去開會，自然這個家裡就剩下我一個人了。黑黑的天壓得很低，安靜的有點可怕。窗外的大風一陣陣地刮過，好似成千上萬把利刃，發出「呼——呼——」的聲音。它接連不斷地穿過我的耳膜，令我感到毛骨悚然。害怕的我打開電視，此時，門口傳來一陣急促的敲門聲「嘭——嘭——」聽到這一陣陣的敲門聲，使我浮想聯翩。我小心翼翼地走到門邊，通過「貓眼」看了看門外，發現是修車鋪的師傅，心中的大石便安穩的落了下來。我一打開門，他就用那雙僵硬的手比劃著，嘴中時不時發出「咿咿呀呀」的聲音。我十分疑惑，心生害怕之感，便雙手一揮，把門關上，回到客廳。
父母回來後已經十點多了，我把這件事情一五一十地告訴父親，父親恍然大悟，離弦之箭似地衝出家門，我也跟著跑了出去。剛到馬路旁，我看到在微弱的路燈下有個人影——是修車師傅！父親飛奔過去，修車師傅對我們用那雙冰冷的手比劃著，顯得十分吃力，看我和爸爸一頭霧水，他便從口袋中拿出一張略微發黃的紙寫著：我怕您晚上用車。我頓時熱淚盈眶——修車師傅在北風蕭瑟的晚上凍得瑟瑟發抖，仍堅持不懈的挨家挨戶尋找車主，竟然是因為怕車主晚上用車！
真情是什麼？在我的理解中，真情就是在平平淡淡的生活中所透露出最真摯的情感，而我們每一個人都可以用善於發現的眼睛來發現人間處處的真情。
六年級 林上宇
悠悠歲月，時間猶如白駒流水，匆匆忙忙。小學畢業之際，我們走過了六年歲月，二千多個日子從我手中溜去，在同一個教室里學習，度過了難忘的小學生活。
還記得一、二年級的時候，我正在上練字課，我的字極為醜陋，就像是有頭有腦的人似的，在紙上隨意地畫。施老師把手握住我的手背上，嚴肅地說：“要想寫出一手好字，就必須認真的一筆一划地寫，字才能有模有樣。”幾句似乎並不重要的話語，但卻讓我十分羞愧、羞恥，內心的波動此起彼伏，不得安寧。我的施老師，感謝您。
記得那時的三、四年級，那是我第一次得到信心。一次期末考，我考得特別差，就連80分都沒有，施老師親自請我到她家裡，看看試卷的難題。施老師把我叫到一旁，用手重重指著卷子上所有的錯題，用親切的口吻對我講：“你其實挺聰明的，在每一位同學眼中都是學習的榜樣，你若是能再認真、仔細一點，或許……”施老師講了我的缺點和優點，並將我的缺點逐個解決。我的神色不堪，有些漫不經心，瞬間，我變得十分虛弱、自責。施老師，謝謝您的鼓勵。
那是五年級的時候，在一次運動中，我的腳扭傷了，施老師第一時間叫同學扶我，並在教室內進行簡易地包紮。汗水早已浸潤了我的身體，如米粒般大小的汗珠順著臉頰慢騰騰地流下來，那溫暖又親切的手，撫摸著我的額頭，那一次的經歷，總是那麼美好。施老師，謝謝您能關心我。
小學生活瀕臨分別之際，雖說不舍但溫暖的母校，即使到了中學，我也忘不了那些親切的同學，銘記著老師的恩情。
微風拂過被翻開的書本，昭示著時光來過的痕跡；駱駝從沙漠中走過，留下深深足印，揭示著它來的痕跡。在這花一樣的年華，詩一樣的童年，都令人難忘，但我更為朝陽一般燦爛的小學生活而陶醉。六年的小學生活漫長又難忘，六年來學校承載了我許多的回憶；在這六年中，我明白了真正的友誼，明白了師生之間的溫暖，明白了什麼才叫「難忘」。
在這六年中，校園給我深刻印象，到處充滿了綠色，到處充滿了花香，到外布滿了小動物們的足跡，這美麗的一草一木、鳥語花香，深深刻在我的腦海中，怎能不使我難忘？在這六年中，我們要感謝老師。多少個白天，老師為我們苦口婆心地講課；多少個黑夜，老師為我們批改作業；又有多少次，在我們失意時，老師伸出溫暖的手，撫慰著我們的心靈這溫馨而美好的師生情，怎能不使我難忘？
光陰似箭，歲月如梭，六年時光如白駒過隙，一去不復返。當我抬頭，回首往昔，才猛然發現，時間是何等重要，它成就了用心，懲戒了揮霍。而我此刻才意識到自己漫無目的地蹉跎浪費了數不盡的光陰。我捫心自問，浪費了多少時間？早已數不清了。「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回」，滾滾長江一路向東何曾回過頭？人生亦是如此，有些事情錯過就無法重來。我要告誡同學們，更告誡我自己：我們現在正處於風華正茂的少年時代，應當牢牢抓住時間，努力學習，奮發向上，而非蹉跎歲月，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？
時光不會為誰停下腳步，我們努力追趕生怕落下半分，生命的交織在每個時光片段中經過，我們無法觸碰往昔，只能展望未來，曾經的一切都會淹沒於記憶的海洋。讓我們以夢為馬，不負韶華，成為一個你想成為的自己！
小學的生活，是一生中最幸福最溫馨的時光！沒有憂愁，沒有傷心！或坐在椅子上與同學談天說地，仿佛總有說不完的話題；或在走廊里與同學們嬉笑打鬧；或三三兩兩地聚在一起絞盡腦汁地思考問題回憶起那些令人眷戀的事情，心中無比感動與欣慰，因為事事都記載著我的喜怒哀樂！
記得有一天上體育課時，我、ZYT和LJY在跑道上小跑著，我們說說笑笑，互相講笑話，猜謎語，笑聲一陣高過一陣！這時，LCF和WYF也來到跑道上玩「捉迷藏」，LCF是被捉的人，他正在大擺度地揮著手臂，腿跨度很大，這使他倆的距離拉得很遠。LCF放鬆了下來，回頭朝WYF做鬼臉，可他沒注意，他的前面，就是我呀！
「噗嗵」，我被撞了個四腳朝天！當時我眼前直冒金星，只感覺自己已經粉身碎骨了！LJY迅速地將我扶起，背起我就向醫務室跑去，要知道，她平時可跑不過我呀！可這天還背了個我，奔跑的速度卻不亞於平時的我！而ZYT則在出事現場數落著LCF
現在，傷好了，但卻留下了一個難看的疤痕。我知道，這個疤再難看，也是我們仨友誼）●（的標誌！有時候，人的好的一面會發揮得完好無損，但有時候，人的不好的一面，也會顯露得淋漓盡致！
有一次，我早早地在學校完成了數學作業。LJY在數學方面比較弱，便問我「能把你的數學作業借我抄一下嗎？」我吃了一驚，心裡想，作業上不懂的題目竟以抄襲來應付，這能真正學會嗎？我突然對她產生了厭惡之情，冷冰冰地對她說：「不懂的可以問，但是抄襲，誰也不會容忍你！我可以教你，我們可以一起進步呀！」
在小學生活中，雖然溫馨、快樂，但也不是一帆風順的！我們要珍惜現在的時光，因為這會成為我們以後美好、難忘的記憶
難忘小學生活作文 篇一
小學生活一轉眼就過去了，正如我們在《匆匆》中學到的：「但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？」一樣，我馬上就要跨入初中的門檻了。回想起我的小學生涯，它給我留下了許多美好的回憶。從我成為一名令人驕傲的小學生，系上鮮艷的紅領巾的那一刻起，我就和嘉綠苑小學結下了不解之緣。
在這裡，我不僅遇到了和藹可親的老師，還遇到了許多樂於幫助人的同學，並且與他們成為了好朋友。小學的生活其樂無窮，不僅每個學期都有春遊和秋遊，每周五的童玩日更是讓我們興奮無比。我生活在六三班裡，感覺就像生活在一個大家庭中，快樂而溫暖。我在這個大家庭中，不僅擁有很多快樂，還在一天天地進步著。每周，老師都會讓我們寫一篇周記，以此來鍛鍊我們的文筆。不僅如此，每當學完一個單元的課程時，老師都會推薦一本名著給我們看，看完之後還要做讀書小報，這不僅提高了同學們的文學素養，還積累了好詞好句。在課餘時間，我們也不是無所事事，大家組成了一個個假日小隊，在課外開展了很多有益的活動，豐富了課餘生活。我們這個假日小隊還被評為西湖區雛鷹優秀假日小隊。在這個大家庭里，同學們一天天快樂著，也在一天天地茁壯成長。小學生活充滿著令我難忘的回憶，每當想起它，我的心就像是被一根繩子牽動著。我是風箏，學校是牽著我的繩
難忘的小學生活作文500字六年級 篇二
小學生活快要結束了，就如一支引線快燃盡的煙花，即將升空，綻放出絢麗的煙火；就如一場引人入勝的音樂會，即將閉幕，響起那熱烈的掌聲。回首過去，那段美好的回憶，被時間的海浪衝到童年的沙灘，同學之間的友誼，凝聚成一顆純凈無瑕的結晶，那些喜怒哀樂，悲歡離合被收藏在時間的古書里。六年的朝夕相處，六年的喜樂生活，我們即將揮手告別，各奔東西，難免會有些捨不得。捨不得我親愛的同學們，捨不得六年來深厚、真摯的友誼，捨不得那段美好、歡樂的日子。
我很慶幸在這六年里認識了很多好朋友，是因為有了他們的陪伴，給我帶來了無數的歡笑與快樂，他們好像是上帝派給我的快樂天使，使我的生活變得那麼無比歡樂，給我的童年添上絢麗的一筆。我們的友誼正所謂有福同享，有難同當。在這六年的生活里，有酸甜苦辣咸，但正因為有了這些，我的小學生活才更加多姿多彩。有保護我們的陶老師，有關懷愛護我們的宋老師，還有幫我們指點迷津的楊老師。正因為有了她們，我才不會覺得生活枯燥無味，使人厭倦。
都說老師是辛勤的園丁，從一開始的嫩芽入土，到現在的枝繁葉茂，老師精心的為我們修剪枝葉，讓我們茁壯成長。我們從一開始的年幼無知，稚氣未脫，到現在的彬彬有禮，端莊大方。在這六年里，我成長了不少，並收穫了不少知識，懂得了許多為人處事的道理。
天下沒有不散的宴席。六年的小學生活，記錄了我的成長軌跡。六年的小學生活，記錄了我們的酸甜苦辣。六年的小學生活，使我終身難忘！
難忘的小學生活六年級作文600字 篇三
小學生活，是豐富的，是美好的，是多彩的，更是難忘的。而我，更是有千言萬語想說出來，想寫下來。
一次，在快下課的時候，天空突然由晴轉陰，颳起了狂風。剛打了一聲響雷，雨珠便像一顆顆斷了線的珠子鋪天蓋地傾瀉下來。一條條樹枝在狂風中搖曳著，生氣地拍打著周圍的一切。
忽然，一陣悅耳的下課鈴響了起來，全班同學整理好書包，下樓了。一出校門，我和好朋友便把書包高舉過頭頂，一齊奔向了公交車站。到達目的地後，我倆都已經累得氣喘吁吁了。終於，我們等到了一輛擠滿了人的公交車，也管不了那麼多了，飛身擠上車，刷了卡，扶住把手站在了公交車的角落後，我倆便開始聊天。我還時不時地向窗外望一望，車窗外雷聲震天，路上的行人也都壓低了帽檐，快步向前走著。邊聊邊望窗外，我和朋友不約而同地向前方看了一眼。前方不遠處的一個站台，在朦朧的煙雨中，站著一個老奶奶，在不停地向著公交車招手。這時，公交車司機說話了：「這一站有人下車嗎？如果沒有，那麼這一站就不停了。」這輛車中沒有一個人回答。這時，我的好朋友發話了：「啊，司機，我要下車，我要下車。」見他要擠著下車，我趕緊拉住他，說道：「你現在下車幹什麼？你家離這裡還有兩站地呢！」「哦，我還有一件重要的事沒辦，我先走了。」說完，他就掙脫了我的手。他下車後，就把書包舉起來，舉到頭頂向前跑去。與此同時，那個老奶奶也上了車。看著這一幕，我恍然大悟。
小學生活是那麼美好，那麼豐富，那麼多彩，那麼難忘。難道不是嗎？
真情難忘小學生記事作文 篇四
曾有人問：老師是什麼？於是各種聲音此起彼伏：是指路明燈、是人類靈魂的工程師、是培育祖國花朵的辛勤園丁、是紅燭淚乾、是春蠶絲盡。然而我想說，其實，老師也只是普通人。
一樣的形體，一樣的外貌，一樣的膚色，不一樣的選擇。他們踏上了這條路，就註定要義無反顧。猶記少時年幼無知，與老師起了衝突。當時的我，帶頭起鬨，幾乎要鬧翻了天，稚嫩的臉上是亢奮也是無知。年輕的女老師呆呆地站在講台上盯著造反的我們，臉色蒼白得像紙，眼淚在眼眶裡轉啊轉，仿佛下一秒就會掉落下來。
她略顯瘦弱的手緊緊地握著手中的一支粉筆，好像那就是她勇氣的依仗。而我帶著幾個野猴子滿臉不屑地坐在桌子上，搖晃著腿，大聲喧笑著。那位老師望向我，嘴張了張，卻終究什麼也沒有說。連眼鏡後那雙平日裡靈動的雙眸，也黯然失色。
第二天，她沒有來。代課老師在講台上自顧自的演講，我在講台下發獃。於是我意識到，我做錯了，錯得離譜。於是我托母親買了束花，拉上當時一起造反的同學，跑到老師的宿舍門口，敲響了那扇鐵門。門嘎吱一聲，一臉倦容的老師出現在門後。瞬間我鼻子一酸，將花遞上，道：老師，對不起！請您原諒我們！再然後，就是老師溫暖的懷抱和帶著鼻音的沒關係，沒關係，你們都是好孩子。事後，當我再次問起時，老師笑著說：其實，我當時覺得自己好沒用，把孩子教成這樣，實在是失敗。你們畢竟還是孩子，懂什麼呀？後來看到你們來道歉，就不知不覺原諒你們了。
真情難忘是恩師，師恩難忘，師愛深沉。正是因為有這樣一些舍我的老師，祖國的花朵才會順利盛開。他們是普通人，但，他們的愛，絕不普通！
難忘的小學生活六年級作文600字 篇五
從一年級的懵懂無知，到六年級的腹有詩書，六年的校園生活轉眼即逝，總有一些難忘的經歷，如涓涓流水激盪在心。
好雨知時節，一場牛毛小雨不期而遇，籠罩著我們的校園。雨下的那麼輕，那麼柔，好像是害怕驚醒這個春天似的。風一片兒，一片兒的吹，雨輕的像花針，柔的像絲線，簌簌的飛進操場的泥土都不見了。
泥土也酥酥的潤潤的，空氣清新又有點寒冷，夾雜著泥土的味道。斜風細雨里，操場上的國旗越發的挺拔鮮艷。我們幾個小朋友在下面踢足球，雨濕潤了頭髮，腳也粘上了泥土，但是毫不在意，在微雨中盡情的追逐，盡情的玩耍。
晚秋的時節，我們的校園最美，有風的時候，落葉漫天飛舞，飛到了我的臉上，落在了我的肩上，草場薄薄的鋪上了一層如鱗片般的金色地毯。
下課的時候，老師帶領著我們打掃操場上的落葉，一筐又一筐，一桶又一桶，心裡莫名的有點難過，我還是喜歡把秋天留在操場上，它們是那麼的金黃，那麼的燦爛。我總是不經意的要瞧瞧枝與葉間的太陽，它越發的淘氣，一閃一閃，一跳一跳。
冬天的校園白雪皚皚，太陽好不容易漏出了笑臉。咯吱咯吱，教室前、操場上留下了我們一串串小腳印。
嘩嘩，教室與教室之間，操場與教室之間，同學們掃出了一條條小路。我們歡笑著，打鬧著，滾起了一個個潔白的大雪球。老師在和女同學堆雪人，還拍照？一個雪球砸下去，雪人的鼻子都咂外了，於是男生女生老師混戰到了一起，又是一場漫天的飛雪。
逝者如斯夫，不舍晝夜，我美好的小學校園生活即將結束，每每想到這裡，我的心就莫名的難過！
真情難忘小學生記事作文 篇六
生活，就像一杯普通的白開水，平淡無味；但生活也像一幅美麗的油畫，多姿多彩。然而在這個平淡而又多姿多彩的生活中，處處體現著真情。
在我九歲那年，一個寒冷的冬天，北風呼嘯。父親將破舊的自行車送到修車鋪修理，修車師傅是一位聾啞人。
父親回來後與母親要去開會，自然這個家裡就剩下我一個人了。黑黑的天壓得很低，安靜的有點可怕。窗外的大風一陣陣地刮過，好似成千上萬把利刃，發出「呼——呼——」的聲音。它接連不斷地穿過我的耳膜，令我感到毛骨悚然。害怕的我打開電視，此時，門口傳來一陣急促的敲門聲「嘭——嘭——」聽到這一陣陣的敲門聲，使我浮想聯翩。我小心翼翼地走到門邊，通過「貓眼」看了看門外，發現是修車鋪的師傅，心中的大石便安穩的落了下來。我一打開門，他就用那雙僵硬的手比劃著，嘴中時不時發出「咿咿呀呀」的聲音。我十分疑惑，心生害怕之感，便雙手一揮，把門關上，回到客廳。
父母回來後已經十點多了，我把這件事情一五一十地告訴父親，父親恍然大悟，離弦之箭似地衝出家門，我也跟著跑了出去。剛到馬路旁，我看到在微弱的路燈下有個人影——是修車師傅！父親飛奔過去，修車師傅對我們用那雙冰冷的手比劃著，顯得十分吃力，看我和爸爸一頭霧水，他便從口袋中拿出一張略微發黃的紙寫著：我怕您晚上用車。我頓時熱淚盈眶——修車師傅在北風蕭瑟的晚上凍得瑟瑟發抖，仍堅持不懈的挨家挨戶尋找車主，竟然是因為怕車主晚上用車！
真情是什麼？在我的理解中，真情就是在平平淡淡的生活中所透露出最真摯的情感，而我們每一個人都可以用善於發現的眼睛來發現人間處處的真情。
難忘的小學生活作文600字六年級 篇七
六年級 林上宇
悠悠歲月，時間猶如白駒流水，匆匆忙忙。小學畢業之際，我們走過了六年歲月，二千多個日子從我手中溜去，在同一個教室里學習，度過了難忘的小學生活。
還記得一、二年級的時候，我正在上練字課，我的字極為醜陋，就像是有頭有腦的人似的，在紙上隨意地畫。施老師把手握住我的手背上，嚴肅地說：“要想寫出一手好字，就必須認真的一筆一划地寫，字才能有模有樣。”幾句似乎並不重要的話語，但卻讓我十分羞愧、羞恥，內心的波動此起彼伏，不得安寧。我的施老師，感謝您。
記得那時的三、四年級，那是我第一次得到信心。一次期末考，我考得特別差，就連80分都沒有，施老師親自請我到她家裡，看看試卷的難題。施老師把我叫到一旁，用手重重指著卷子上所有的錯題，用親切的口吻對我講：“你其實挺聰明的，在每一位同學眼中都是學習的榜樣，你若是能再認真、仔細一點，或許……”施老師講了我的缺點和優點，並將我的缺點逐個解決。我的神色不堪，有些漫不經心，瞬間，我變得十分虛弱、自責。施老師，謝謝您的鼓勵。
那是五年級的時候，在一次運動中，我的腳扭傷了，施老師第一時間叫同學扶我，並在教室內進行簡易地包紮。汗水早已浸潤了我的身體，如米粒般大小的汗珠順著臉頰慢騰騰地流下來，那溫暖又親切的手，撫摸著我的額頭，那一次的經歷，總是那麼美好。施老師，謝謝您能關心我。
小學生活瀕臨分別之際，雖說不舍但溫暖的母校，即使到了中學，我也忘不了那些親切的同學，銘記著老師的恩情。
難忘的小學生活作文600字六年級 篇八
微風拂過被翻開的書本，昭示著時光來過的痕跡；駱駝從沙漠中走過，留下深深足印，揭示著它來的痕跡。在這花一樣的年華，詩一樣的童年，都令人難忘，但我更為朝陽一般燦爛的小學生活而陶醉。六年的小學生活漫長又難忘，六年來學校承載了我許多的回憶；在這六年中，我明白了真正的友誼，明白了師生之間的溫暖，明白了什麼才叫「難忘」。
在這六年中，校園給我深刻印象，到處充滿了綠色，到處充滿了花香，到外布滿了小動物們的足跡，這美麗的一草一木、鳥語花香，深深刻在我的腦海中，怎能不使我難忘？在這六年中，我們要感謝老師。多少個白天，老師為我們苦口婆心地講課；多少個黑夜，老師為我們批改作業；又有多少次，在我們失意時，老師伸出溫暖的手，撫慰著我們的心靈這溫馨而美好的師生情，怎能不使我難忘？
光陰似箭，歲月如梭，六年時光如白駒過隙，一去不復返。當我抬頭，回首往昔，才猛然發現，時間是何等重要，它成就了用心，懲戒了揮霍。而我此刻才意識到自己漫無目的地蹉跎浪費了數不盡的光陰。我捫心自問，浪費了多少時間？早已數不清了。「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回」，滾滾長江一路向東何曾回過頭？人生亦是如此，有些事情錯過就無法重來。我要告誡同學們，更告誡我自己：我們現在正處於風華正茂的少年時代，應當牢牢抓住時間，努力學習，奮發向上，而非蹉跎歲月，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？
時光不會為誰停下腳步，我們努力追趕生怕落下半分，生命的交織在每個時光片段中經過，我們無法觸碰往昔，只能展望未來，曾經的一切都會淹沒於記憶的海洋。讓我們以夢為馬，不負韶華，成為一個你想成為的自己！
小學生活二三事作文600字 篇九
小學的生活，是一生中最幸福最溫馨的時光！沒有憂愁，沒有傷心！或坐在椅子上與同學談天說地，仿佛總有說不完的話題；或在走廊里與同學們嬉笑打鬧；或三三兩兩地聚在一起絞盡腦汁地思考問題回憶起那些令人眷戀的事情，心中無比感動與欣慰，因為事事都記載著我的喜怒哀樂！
記得有一天上體育課時，我、ZYT和LJY在跑道上小跑著，我們說說笑笑，互相講笑話，猜謎語，笑聲一陣高過一陣！這時，LCF和WYF也來到跑道上玩「捉迷藏」，LCF是被捉的人，他正在大擺度地揮著手臂，腿跨度很大，這使他倆的距離拉得很遠。LCF放鬆了下來，回頭朝WYF做鬼臉，可他沒注意，他的前面，就是我呀！
「噗嗵」，我被撞了個四腳朝天！當時我眼前直冒金星，只感覺自己已經粉身碎骨了！LJY迅速地將我扶起，背起我就向醫務室跑去，要知道，她平時可跑不過我呀！可這天還背了個我，奔跑的速度卻不亞於平時的我！而ZYT則在出事現場數落著LCF
現在，傷好了，但卻留下了一個難看的疤痕。我知道，這個疤再難看，也是我們仨友誼）●（的標誌！有時候，人的好的一面會發揮得完好無損，但有時候，人的不好的一面，也會顯露得淋漓盡致！
有一次，我早早地在學校完成了數學作業。LJY在數學方面比較弱，便問我「能把你的數學作業借我抄一下嗎？」我吃了一驚，心裡想，作業上不懂的題目竟以抄襲來應付，這能真正學會嗎？我突然對她產生了厭惡之情，冷冰冰地對她說：「不懂的可以問，但是抄襲，誰也不會容忍你！我可以教你，我們可以一起進步呀！」
在小學生活中，雖然溫馨、快樂，但也不是一帆風順的！我們要珍惜現在的時光，因為這會成為我們以後美好、難忘的記憶
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