在我們的成長過程中，總會有一些人陪伴著我們，給予我們關愛和支持。而其中，最親近的人則會更加特殊，他們與我們的關係更加親密。以下是為大家準備的《我最親近的人初中作文600字》，歡迎大家閱讀。
1.我最親近的人初中作文600字 篇一
每個人都有一個與自己很親近的人，和我最親近的人就數我那年邁的奶奶。
我跟著父母在寧波生活，一年中只有寒暑假才能回老家，我記得每次回家都能遠遠地看見奶奶在家門口踮起腳尖翹首張望，今年寒假也是如此，車子還沒停穩，奶奶就迫不及待地一路小跑到車門前迎接我們，奶奶似乎高興地有些過頭了，一遍又一遍地問："吃過飯沒？餓不餓呀？"接著就急忙張羅我們吃飯，吃過飯，奶奶將我拉到她的房間，神神秘秘的，我知道奶奶又要將她珍藏了半年的「寶貝」送給我，奶奶的那些「寶貝」都是姑姑們逢年過節給她拿來的餅乾、罐頭、糖果奶奶總是捨不得自己吃，全部要留給我，每次看我吃得香甜，奶奶臉上的皺紋像綻開著的菊花瓣，笑得合不攏嘴。
奶奶總是擔心我能不能吃飽，能不能穿暖，可我要真的犯了錯誤，奶奶也絕不含糊。記得這次回家，奶奶站起來拿紙巾，我悄悄地將奶奶的椅子搬走了，毫不知情的奶奶坐了下去，跌了一跤，爸爸生氣極了，舉起手來就要打我，我嚇壞了，奶奶制止了爸爸，把我拉到她身邊，語重心長地跟我說：「君君，奶奶知道你沒有惡意的，是不是？」我邊流淚邊點點頭，奶奶接著說：「孩子，你想想，萬一你和別人惡作劇，別人受到了傷害，那你本無惡意，是不是也犯了錯誤？」我羞愧地再次點點頭，從這件事後，不管我做什麼事之前都會考慮這事會帶來什麼後果，凡事總是三思而後行。
直到現在我都喜歡和奶奶一起睡覺，在被窩裡奶奶會給我講許多故事，被窩裡暖和和的，冬天窗外的寒冷全忘了。
2.我最親近的人初中作文600字 篇二
有人親近外公外婆，有人親近爸爸媽媽，但我最親近的人就是我爺爺。你肯定納悶啦，那麼請聽我娓娓道來。
從我懂事起，無論是我上幼兒園還是小學，無論是生活上還是學習上，一切都是爺爺照顧我。因為爸爸媽媽都忙於工作根本沒時間來照顧我。奶奶又要干農活，還要忙著為我們一大家子人燒飯等。所以接送我上學放學、照顧我的任務落在爺爺的肩上。爺爺頂風冒雨地接送我，數百天如一日從未遲到過。
記得三年級上半學期的一天，忽然烏雲密布，狂風大作，下起了傾盆大雨，這麼大的雨，很多家長都暫時沒有來接，老師把我們留在教室里做作業。可是爺爺還是在正常的時間來接我啦，看到我就說：「遲啦，遲啦！雨這麼大，我怕你等急了！」我連忙說：「爺爺，這麼大的雨，爸媽怎麼不來接我，還讓你來接呢？〞爺爺說：「你爸媽今天加班，沒時間來接，所以還是我來接，怎麼嫌遲啦？」我連聲說：「不是不是」我感激得說不出話來，趕緊讓爺爺也坐到教室里躲雨，等雨小了再回家。
在生活上，爺爺對我照顧得無微不至，在學習上也如此。儘管爺爺文化水平不高，但在我上一二年級時他每天都要檢查我的作業。如果字寫得不好，就要我擦掉重寫。有些簡單的數學題，我由於粗心錯了，他會批評我，然後再給我講解一番，並要求我訂正。爺爺常說：「不能粗心啊，粗心大意可要不得。」
聽了我的講述，現在你知道為什麼我最親近的人就是我爺爺了吧！
3.我最親近的人初中作文600字 篇三
我隱隱覺得，一雙溫暖的手把我扶了起來，緊接著，我感受到一個溫暖的懷抱。我清醒了，朦朧中，我看到一張因過度擔心而焦急的臉。爸爸一邊拍著我的肩膀，一邊批評著我。但這次不同於剛才，我從中讀到了一份愛，一份偉大的愛，一份感天動地的愛——父愛。
要說誰是我最親近的人，熟悉我的人都會說是我的媽媽，沒錯！但那是以前，現在我要告訴你，我最最親近的人老爸排第一。
我的爸爸是個警察，一米八五的個頭，二百多斤的塊頭，再加上一雙能洞察萬物的眼睛，往那一站，就給人一種威震四方的感覺。爸爸在我2歲時就離開家，到別的地方的派出所工作，直到我10歲時才回來。他為了工作，有時半年在家休息不到十天。記得有一次，才凌晨幾點，爸爸的手機響了，好像有事，爸爸也不管自己有多累，從床上起來，立刻趕往派出所。我那時又想和爸爸一起玩，又覺得不好意思。爸爸也常常羞愧的對我說：「甜甜，等爸爸有時間了再陪你玩。」可是，這一等就是十年。
我10歲時，爸爸終於調回來，有時間陪我玩了，我便讓爸爸教我游泳。爸爸先用手托起我的肚子，讓我練習手腳怎麼擺動。可我的手腳太笨了，總是弄錯，惹來爸爸好幾次嚴厲的批評，嚇死我了，我甚至以為，爸爸不懂得怎樣教育我，關心我。幾次之後，我終於學會了。就在我興奮之時，我一下子嗆到了，沒什麼經驗的我在水裡亂蹬，一口氣差點沒喘過來。我隱隱覺得，一雙溫暖的手把我扶了起來，緊接著，我感受到一個溫暖的懷抱。我清醒了，朦朧中，我看到一張因過度擔心而焦急的臉。爸爸一邊拍著我的肩膀，一邊批評著我。但這次不同於剛才，我從中讀到了一份愛，一份偉大的愛，一份感天動地的愛——父愛。
父親，我最親近的人！
4.我最親近的人初中作文600字 篇四
說起我最親近的人，在日常生活中，對我的照顧，那是無微不至，像極了一個溫柔可親大姐姐。但在學習中，她可就比常人的地位更高了。她就是我的老師——朱老師。
說起老師，有的苦如「苦瓜」，看到就讓人戰戰兢兢；有的甜如「蜂蜜」，讓我們趨之若鶩；還有的似一泓「山泉」，乾淨透徹，滋潤著我們乾渴的心田。
但是這位朱老師，卻實在讓人猜不透。
開學第一天，上課時，她還滿懷激動的給我們講課文，讓我們如沐春風。可沒過幾天，她的性格就變了。上課時，那一雙銳利的眼睛掃射來掃射去，臉上也沒有任何笑容。正當我疑惑不解時，突然一陣嚴厲的訓斥聲從身後傳來：「郜力威，把手從課斗里拿出來！你來說說文章這段主要講了什麼？」我扭頭一看，原來是我們班的「調皮大王」在偷偷的玩玻璃球，被老師逮了個正著。郜力威耷拉著腦袋，手裡的玻璃球滾了一地。我們暗自竊喜，這下郜力威要遭殃了！誰知，老師轉身走上講台，換了柔和的語氣問道：「誰來背一背關於珍惜時間的名言警句？」大家紛紛舉手。老師語重心長的說：「同學們，喜歡玩，是人的天性，老師也喜歡玩。可是做什麼事情都要在合適的時間做才行。莫等閒白了少年頭，空悲切啊！」我們都慚愧的低下了頭，更加認真的上課了。
轉眼快期末考試了。一上課老師就緊張的讓我們把學過的課文中的詞語和要背誦的段落都複習一遍。下課鈴響時，我們的書還沒讀完，一個個都在「如狼似虎」的「抱書痛讀」。她卻說下課了，大家出去玩一會兒。我們不想出去玩，老師的臉色一下子就從開心變為生氣，把我們吼了出去。老師的心情變化真是讓人琢磨不透。
現在五年級快結束了，我終於明白了：老師的心情是我們的行動決定的。這也讓我體會到她的一片良苦用心。
老師，是我最親近的人。
5.我最親近的人初中作文600字 篇五
正在成長的我們，渴盼一份來自家庭的呵護與支持，可是最親近的人，也可以成為的阻力。
當孩子遇到波折，在心理壓抑中痛苦輾轉，甚至萌發輕生念頭，醫生會建議到正規醫院的心理科或者是兒童心理科，先確診，必要的時候做心理輔導，而太多的家長對此視而不見。甚至，他們會覺得孩子是矯情，小小年齡怎麼會想死。還有的家長自以為高人一等，認為孩子的小問題自己就可以解決，越俎代庖，那些簡單粗暴的做法只能讓孩子這悲傷的深淵裡萬劫不復。
這些，都是我和許多同齡人的親身經歷。
其實，一個人如果真的是不想活，不會再去和別人說了。所以，會說出來活著沒意思，是一種求救的表現。這個時候家長多鼓勵，多抽時間和孩子溝通，給孩子一些自信心，按照心理醫生的要求定期複診，必要的時候做心理輔導，孩子儘管不會一下子就好起來，心中痛苦也能減輕一些。家長在家裡面能做的，主要是給孩子創造一個比較良好的環境。家長應該嘗試找出來是什麼原因導致了孩子的低自尊、悲傷這些情況，而不是斥責孩子。
我們知道太多應該，他們卻有太多執念固化。一位同學因為近視，提出來配眼鏡，家長卻堅持認為戴眼鏡弊端太多。其實長時間看不清楚，眼睛處在一種疲勞的狀態，視力就會進一步下降。有太多人總是以自己的固執己見、莫名其妙的自信來鉗制別人。
每個人都渴望成功，即使定義不同。或許是飛黃騰達、衣錦還鄉;或許是聚光燈下、掌聲雷動;或許是富甲一方，樂善好施。成功無法一蹴而就，無法不勞而獲，許多人抱怨成功的路上荊棘叢生，卻忘記了他們自己才是成功路上的阻力。又有多少家長打著為孩子好的旗號，卻成為了自己成功的阻力?
1.我最親近的人初中作文600字 篇一
每個人都有一個與自己很親近的人，和我最親近的人就數我那年邁的奶奶。
我跟著父母在寧波生活，一年中只有寒暑假才能回老家，我記得每次回家都能遠遠地看見奶奶在家門口踮起腳尖翹首張望，今年寒假也是如此，車子還沒停穩，奶奶就迫不及待地一路小跑到車門前迎接我們，奶奶似乎高興地有些過頭了，一遍又一遍地問："吃過飯沒？餓不餓呀？"接著就急忙張羅我們吃飯，吃過飯，奶奶將我拉到她的房間，神神秘秘的，我知道奶奶又要將她珍藏了半年的「寶貝」送給我，奶奶的那些「寶貝」都是姑姑們逢年過節給她拿來的餅乾、罐頭、糖果奶奶總是捨不得自己吃，全部要留給我，每次看我吃得香甜，奶奶臉上的皺紋像綻開著的菊花瓣，笑得合不攏嘴。
奶奶總是擔心我能不能吃飽，能不能穿暖，可我要真的犯了錯誤，奶奶也絕不含糊。記得這次回家，奶奶站起來拿紙巾，我悄悄地將奶奶的椅子搬走了，毫不知情的奶奶坐了下去，跌了一跤，爸爸生氣極了，舉起手來就要打我，我嚇壞了，奶奶制止了爸爸，把我拉到她身邊，語重心長地跟我說：「君君，奶奶知道你沒有惡意的，是不是？」我邊流淚邊點點頭，奶奶接著說：「孩子，你想想，萬一你和別人惡作劇，別人受到了傷害，那你本無惡意，是不是也犯了錯誤？」我羞愧地再次點點頭，從這件事後，不管我做什麼事之前都會考慮這事會帶來什麼後果，凡事總是三思而後行。
直到現在我都喜歡和奶奶一起睡覺，在被窩裡奶奶會給我講許多故事，被窩裡暖和和的，冬天窗外的寒冷全忘了。
2.我最親近的人初中作文600字 篇二
有人親近外公外婆，有人親近爸爸媽媽，但我最親近的人就是我爺爺。你肯定納悶啦，那麼請聽我娓娓道來。
從我懂事起，無論是我上幼兒園還是小學，無論是生活上還是學習上，一切都是爺爺照顧我。因為爸爸媽媽都忙於工作根本沒時間來照顧我。奶奶又要干農活，還要忙著為我們一大家子人燒飯等。所以接送我上學放學、照顧我的任務落在爺爺的肩上。爺爺頂風冒雨地接送我，數百天如一日從未遲到過。
記得三年級上半學期的一天，忽然烏雲密布，狂風大作，下起了傾盆大雨，這麼大的雨，很多家長都暫時沒有來接，老師把我們留在教室里做作業。可是爺爺還是在正常的時間來接我啦，看到我就說：「遲啦，遲啦！雨這麼大，我怕你等急了！」我連忙說：「爺爺，這麼大的雨，爸媽怎麼不來接我，還讓你來接呢？〞爺爺說：「你爸媽今天加班，沒時間來接，所以還是我來接，怎麼嫌遲啦？」我連聲說：「不是不是」我感激得說不出話來，趕緊讓爺爺也坐到教室里躲雨，等雨小了再回家。
在生活上，爺爺對我照顧得無微不至，在學習上也如此。儘管爺爺文化水平不高，但在我上一二年級時他每天都要檢查我的作業。如果字寫得不好，就要我擦掉重寫。有些簡單的數學題，我由於粗心錯了，他會批評我，然後再給我講解一番，並要求我訂正。爺爺常說：「不能粗心啊，粗心大意可要不得。」
聽了我的講述，現在你知道為什麼我最親近的人就是我爺爺了吧！
3.我最親近的人初中作文600字 篇三
我隱隱覺得，一雙溫暖的手把我扶了起來，緊接著，我感受到一個溫暖的懷抱。我清醒了，朦朧中，我看到一張因過度擔心而焦急的臉。爸爸一邊拍著我的肩膀，一邊批評著我。但這次不同於剛才，我從中讀到了一份愛，一份偉大的愛，一份感天動地的愛——父愛。
要說誰是我最親近的人，熟悉我的人都會說是我的媽媽，沒錯！但那是以前，現在我要告訴你，我最最親近的人老爸排第一。
我的爸爸是個警察，一米八五的個頭，二百多斤的塊頭，再加上一雙能洞察萬物的眼睛，往那一站，就給人一種威震四方的感覺。爸爸在我2歲時就離開家，到別的地方的派出所工作，直到我10歲時才回來。他為了工作，有時半年在家休息不到十天。記得有一次，才凌晨幾點，爸爸的手機響了，好像有事，爸爸也不管自己有多累，從床上起來，立刻趕往派出所。我那時又想和爸爸一起玩，又覺得不好意思。爸爸也常常羞愧的對我說：「甜甜，等爸爸有時間了再陪你玩。」可是，這一等就是十年。
我10歲時，爸爸終於調回來，有時間陪我玩了，我便讓爸爸教我游泳。爸爸先用手托起我的肚子，讓我練習手腳怎麼擺動。可我的手腳太笨了，總是弄錯，惹來爸爸好幾次嚴厲的批評，嚇死我了，我甚至以為，爸爸不懂得怎樣教育我，關心我。幾次之後，我終於學會了。就在我興奮之時，我一下子嗆到了，沒什麼經驗的我在水裡亂蹬，一口氣差點沒喘過來。我隱隱覺得，一雙溫暖的手把我扶了起來，緊接著，我感受到一個溫暖的懷抱。我清醒了，朦朧中，我看到一張因過度擔心而焦急的臉。爸爸一邊拍著我的肩膀，一邊批評著我。但這次不同於剛才，我從中讀到了一份愛，一份偉大的愛，一份感天動地的愛——父愛。
父親，我最親近的人！
4.我最親近的人初中作文600字 篇四
說起我最親近的人，在日常生活中，對我的照顧，那是無微不至，像極了一個溫柔可親大姐姐。但在學習中，她可就比常人的地位更高了。她就是我的老師——朱老師。
說起老師，有的苦如「苦瓜」，看到就讓人戰戰兢兢；有的甜如「蜂蜜」，讓我們趨之若鶩；還有的似一泓「山泉」，乾淨透徹，滋潤著我們乾渴的心田。
但是這位朱老師，卻實在讓人猜不透。
開學第一天，上課時，她還滿懷激動的給我們講課文，讓我們如沐春風。可沒過幾天，她的性格就變了。上課時，那一雙銳利的眼睛掃射來掃射去，臉上也沒有任何笑容。正當我疑惑不解時，突然一陣嚴厲的訓斥聲從身後傳來：「郜力威，把手從課斗里拿出來！你來說說文章這段主要講了什麼？」我扭頭一看，原來是我們班的「調皮大王」在偷偷的玩玻璃球，被老師逮了個正著。郜力威耷拉著腦袋，手裡的玻璃球滾了一地。我們暗自竊喜，這下郜力威要遭殃了！誰知，老師轉身走上講台，換了柔和的語氣問道：「誰來背一背關於珍惜時間的名言警句？」大家紛紛舉手。老師語重心長的說：「同學們，喜歡玩，是人的天性，老師也喜歡玩。可是做什麼事情都要在合適的時間做才行。莫等閒白了少年頭，空悲切啊！」我們都慚愧的低下了頭，更加認真的上課了。
轉眼快期末考試了。一上課老師就緊張的讓我們把學過的課文中的詞語和要背誦的段落都複習一遍。下課鈴響時，我們的書還沒讀完，一個個都在「如狼似虎」的「抱書痛讀」。她卻說下課了，大家出去玩一會兒。我們不想出去玩，老師的臉色一下子就從開心變為生氣，把我們吼了出去。老師的心情變化真是讓人琢磨不透。
現在五年級快結束了，我終於明白了：老師的心情是我們的行動決定的。這也讓我體會到她的一片良苦用心。
老師，是我最親近的人。
5.我最親近的人初中作文600字 篇五
正在成長的我們，渴盼一份來自家庭的呵護與支持，可是最親近的人，也可以成為的阻力。
當孩子遇到波折，在心理壓抑中痛苦輾轉，甚至萌發輕生念頭，醫生會建議到正規醫院的心理科或者是兒童心理科，先確診，必要的時候做心理輔導，而太多的家長對此視而不見。甚至，他們會覺得孩子是矯情，小小年齡怎麼會想死。還有的家長自以為高人一等，認為孩子的小問題自己就可以解決，越俎代庖，那些簡單粗暴的做法只能讓孩子這悲傷的深淵裡萬劫不復。
這些，都是我和許多同齡人的親身經歷。
其實，一個人如果真的是不想活，不會再去和別人說了。所以，會說出來活著沒意思，是一種求救的表現。這個時候家長多鼓勵，多抽時間和孩子溝通，給孩子一些自信心，按照心理醫生的要求定期複診，必要的時候做心理輔導，孩子儘管不會一下子就好起來，心中痛苦也能減輕一些。家長在家裡面能做的，主要是給孩子創造一個比較良好的環境。家長應該嘗試找出來是什麼原因導致了孩子的低自尊、悲傷這些情況，而不是斥責孩子。
我們知道太多應該，他們卻有太多執念固化。一位同學因為近視，提出來配眼鏡，家長卻堅持認為戴眼鏡弊端太多。其實長時間看不清楚，眼睛處在一種疲勞的狀態，視力就會進一步下降。有太多人總是以自己的固執己見、莫名其妙的自信來鉗制別人。
每個人都渴望成功，即使定義不同。或許是飛黃騰達、衣錦還鄉;或許是聚光燈下、掌聲雷動;或許是富甲一方，樂善好施。成功無法一蹴而就，無法不勞而獲，許多人抱怨成功的路上荊棘叢生，卻忘記了他們自己才是成功路上的阻力。又有多少家長打著為孩子好的旗號，卻成為了自己成功的阻力?
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