積累優秀作文 篇一
剛開學，我就發現我們班的語文課與眾不同，每天正式上課前，都會有一位同學上講台介紹一個字、一句話，然後講一個故事，其它同學則對這個故事展開交流、發表感想。一開始我只是覺得很新奇，但是現在越來越喜歡它，並且對每一天的語文課充滿了期待。
最有意思的應該是每日一字。作為一個中國人，我們每天忙著學英語、搞奧數，花在語文這門課上的時間顯然不多。但其實語文——我們有著五千年文明史的母語，有太多的知識有待我們去了解、去掌握。我們班的柳老師（以下簡稱老柳）自有高招，她讓我們每天從《說文解字注》上摘抄一個字的字音字形字義的解釋。照著黑板一筆一划地描出那些怪模怪樣的小玩意兒，再抄下一些不認識也看不懂的字句，對我們來說實在頗具吸引力。通過每天一個字的積累，我們知道了我們名字中的字究竟是什麼意思，怎樣發音，以及造字的原理，還有偏旁部首代表的意義。從一個個方塊字中我們感受到了中華文化的博大精深，也體會到了先人造字的聰明才智。
除了每日一字，每日一句古代「名人名言」也讓我們受益匪淺。孔子、孟子教我們勤奮好學，老子、莊子教我們吃苦耐勞，諸葛亮教會我們淡泊明志，李世民教會我們鑑往知來。這一句句經典，經歷了數百上千年依然具有生命力。它們串起了中華民族上下五千年的歷史，構成了華夏十億兒女的民族氣節。讀這些名人警句，就是在學習中華文化的精髓。
每天一個人一個故事的演講和聽記，既鍛鍊了大家的朗讀能力，也鍛鍊了大家快速總結文章中心思想並談出感想的能力。且同學們選的大多是一些富含哲理的故事，我們從中也明白了很多事理。老柳此舉可謂一舉多得，也讓我們語文課上不敢懈怠，因為她會冷不丁地把你請起來談感想。
不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海。每天一點一滴的積累，只要長久堅持下去，就將是一筆巨大的知識和精神財富。每天的的經典積累，每個人都參與其中，不僅拓展了我們的課外知識，更增加了我們對語文學習的興趣，讓語文課不再只是聽講和作筆記。
我愛經典積累。
以積累為話題的作文 篇二
金黃的秋天、美麗的秋天、絢麗多彩的秋天、秋天也是我們豐收的時候、更是花果飄香的季節，讓我們走進詞語果園吧！
我們的小手向詞語果園的大門推去，大門開了，呀！裡面怎樣有一本描述秋天的好詞、好句、好段的書呢？翻開一看，有很多詞語和成語，那我就給你們講十個詞語和成語：秋天、中秋、仲秋、深秋、秋色、秋分、立秋、金秋、秋雨和鞦韆，十個成語是：秋風落夜、秋高氣爽、秋毫無犯、秋後算賬、秋雨綿綿、秋色宜人、秋蟲唧唧、秋風冷月、秋風紅葉、秋實纍纍，我再給大家介紹一段好句吧：秋天的美是成熟的――它不象春那麼羞澀也不像夏那麼袒露，更不像冬那麼內向。我們再看一分鐘就走了，我給大家再介紹一個好段吧：寫幕秋，到了秋天，果子成熟了，植物的葉子漸漸變黃了，在秋風簌簌地落下來。北燕南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡，到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接滿天風雨的嚴冬。紛紛揚揚的大雪下了半尺多厚，天地間霧蒙蒙的一片。
秋天的果園真美呀！我應當離開這個詞語果園了，下次秋天再見吧。
關於積累作文 篇三
「有一分勞動就有一分收穫，日積月累，積少成多。」魯迅的這句名言帶給了我深刻的啟迪：成功源自於積累。
生活中，我們都有過類似的境遇，當確立好一個目標後，我們起步走，目標是輝煌奪目的，而通往目標的路卻是那麼的漫長，崎嶇，我們總會說：「為什麼成功總是那麼難？」
是啊，世上沒有不費吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我們去刻苦，努力，一點一滴的積累，不忍受必須的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。
積累的資料也十分廣泛，發展、往事、放棄、崛起、需要、參與、變化、需要……大千世界，處處都需要我們用心的將萬物積聚，逐漸聚集積累起豐富的知識，大筆的財富。積累是由微小到偉大的必經之路，積累需要毅力與不懈的努力奮鬥。
在學習生活中，也有很多需要積累的地方，小學時，上語文課從來都是一句話也不說，因為我根本沒什麼積累，沒有什麼能說的出口的話，大一點後，開始學到了一點有文化的話，於是就總喜歡亂用，當我真正了解了它們的意思後，才明白什麼時候該用，正是因為積累，才能讓我們說的話變得有文化。
在學校，總會因為寫不完作業而熬夜，每當我困的時候，總會想著留到明天再寫吧，今日已經很晚了，但在這之前要先寫完這一段，每寫完一部分我都會這樣想，不知不覺就完成了作業，這不是一個慢慢積累的過程嗎，沒有什麼事是能夠一步完成的，需要我們對它做出細緻的規劃，才能取得令我們滿意的成果。
我總是不屑於積累，但我卻為此付出了較高的代價，在我自信滿滿地去參加語文作文培訓班時，我自以為讀的書很多，還能綽綽有餘，會讓他們刮目相看的，可是上課後，我被他們問得一怔一怔的，完全跟不上他們的思路，當教師提問我時，我急得滿頭大汗也想出什麼所以然來，我恍然大悟，不注重平時的積累，就不會成功。
那些一事無成的人，往往不是因為他們沒有本事，那些一事無成的人，而是他們缺乏耐心，急於求成；那些一事無成的人，而是他們總想一口吃個胖子。於是結果他們就放棄了每一天一點點提高，也就放棄了期望，放棄了成功。
一朵花綻放一個春天，是因為積累了陽光；一滴露珠折射出多彩的世界，是因為它心中蓄滿了彩虹；積累，讓成功不再遙遠！
積累作文 篇四
非洲草原上的`尖毛草在剛開始的半年中成長得非常緩慢，只有一寸高。而半年後尖毛草會向上瘋長，三五天後便會長到一米六至兩米的高度，成為「草地之王」。原來，在剛開始的半年中尖毛草的根長到了二十八米，它不斷地積蓄著營養和能量，最後長得非常高。這樣來看，成功不能離開持續的積蓄。
積蓄營養，為了綻放。自然界中，無數生命默默地積蓄著營養，為了綻放自己奪目的光彩。巴西的火紅花原只有拇指大小，卻擁有大樹般粗壯的根，八個月之後以一天三米的速度成長，終譽「火紅之冠」。戈壁灘上的依米花無聲地等待了整整五年，擁有了堅實的根和充足的養分，五年後終於迷人的綻放，四朵花瓣不一樣顏色，收穫「戈壁傳奇」。花是脆弱的，卻擁有毅力和耐心，了解積蓄營養，積攢能量，昨天的積蓄是為了今天的綻放。
積蓄力量，為了騰飛。南極冰川上的企鵝常常會跳入海洋中嬉戲，而此時水面偶爾會結上冰，企鵝就會先向下深潛到幾百米的深海中，然後再飛速掉頭，以風馳電掣的速度向上衝去，巨大的衝擊力撞開冰面，企鵝才得以上岸。若沒向下深潛的蓄勢，怎會有「企鵝躍龍門」的驕傲？若沒幾百米的積蓄，怎會有衝破冰面的力量和膽量？那沖天而起的冰花記載的不僅僅是企鵝的智慧和勇氣，還包含著對積蓄的重要程度的深刻認識。今天的積蓄是為了明天的騰飛。
積蓄學問與常識，為了不凡的生活。縱觀歷史星河，多少文人墨客的名字如星星般璀璨閃耀，而他們的文學修養與從小的文學積累是有關的。從「囊螢映雪」到「鑿壁偷光」，從「頭懸樑錐刺股」到今日書生們的挑燈夜戰，古大家的成功不能離開少年時期刻苦的念書，更不能離開一點一滴的文學積累。而風華正茂的大家，在「書業務氣，揮斥方遒」的同時，是不是也該拋下一些雜念和日常的瑣碎，專心致志地積累常識，「在肚子中多裝一些墨水」，為將來做好籌備呢？目前的積蓄是為了將來的榮耀。
積蓄，是曇花忍受十年漫漫寂寞不斷汲取養分而換來一夜的絢爛與婀娜；積蓄，是夏蟬熬過無數的日夜搏來的聲音中的激情與響亮。積蓄是石，擦出星星之火；積蓄是火，點燃期望之燈；積蓄是燈，照亮前行的道路；積蓄是路，引領傳奇生活。積蓄，鑄就輝煌。
作文素材積累 篇五
眾所周知，在語文教學中作文教學也是一個重要的組成部分，而在作文教學中，我們經常會遇到「學生咬筆頭，老師皺眉頭」的現象。為什麼會這樣呢？
我稍微歸納一下自己的教學經驗，就發現最難的莫過於無東西可寫，即「巧婦難為無米之炊」。我們都吃過蜂蜜，也知道它是蜜蜂遍采百花才釀成的，我們要想寫好作文就得象蜜蜂一樣，那就是要先博採百花——積累豐富的生活素材，寫作文時才會做到下筆如有神。那麼，學生的作文素材該如何積累呢？我想從以下四個方面做起便可使寫作有水到渠成之效。
一、看
我們常說：「太陽光每天都是新的，意即每天都有新變化」。然而，對大多數學生而言，生活每天都是相同的。而對於那些善於寫作的同學而言則不盡然，他們對生活中每一點細微的變化都會盡收眼底，他們有意識地打量生活，通過自己眼睛的仔細觀察生活來積累知識，這樣積累得多了，只要一見到作文題目，各種生活場景盡奔筆下，文思泉湧，手到擒來。所以，我們每天都要訓練自己的眼睛。例如：關注生活環境——天空是不是每天都在變藍？小河裡的水是不是逐日在增強？關注季節變化——花草樹木四時不同，田間道邊隨季節的變化，穿著也在更新；關注周圍人與事——朋友、同學，他們每天也都會有豐富的內容。因此，積累寫作素材的第一步就是睜大我們的眼睛，關注身邊的凡人小事，做生活的有心人。
前幾年，一篇學生作文中的細節給我留下了深刻的印象：每星期上學前，母親都要忙著炒菜，一邊往瓶里裝，一邊叮囑：「這菜上半瓶可以給別人吃，下半瓶可要自己吃啊！」小作者奇怪地問母親，母親解釋道：「油都流到下半瓶了，菜全都被油泡著，多養人啊！」這一細節，寫出了貧困的農村母親對兒子的一片愛心，非常感人。還有這樣一個細節：是寫小作者有一次到廚房看母親煎魚，看到那隻鯽魚在鍋上拚命地拱著身子，好使肚子不貼著鍋底，母親把它翻了幾次都是這樣，母親奇怪了，把鯽魚拿到案板上，剖開肚子想看看裡面究竟有什麼，剖開一看，呆住了：這是條母魚，肚子裡面全是魚卵！母親哭了，沒有吃那條魚，把它埋了。這一細節，表現了動物界中尚有偉大的母愛，令人類感嘆不已。這些動人的細節是編不出來的，是小作者用眼睛發現、用心靈去感悟的，這樣的生活情景在我們身邊時常發生，可是能寫進作文中去的又有幾人呢？由此可見睜開明亮的眼睛，觀察精彩的生活，是寫好作文的基礎。
二、思
觀察生活不僅要用眼睛去看，而且要用心去想。生活紛繁複雜，讓我們迷惑不解的事要多進行思考，讓我們喜悅、憤怒、憂傷的情境也要思考，通過思考才能加深對人物事件的認識，發現其中蘊含的哲理所在。前些時我看到一篇習作：秋天，棗子都還沒有紅的時候，總看到自家院子裡的棗樹權梢有一些棗子紅得透亮晶瑩，小作者便嚷著要吃，可姐姐總是說，孩子，別看它多麼紅，它不是熟透的紅，而是這些棗子裡面有蟲子吃心，是壞棗才紅的，可他不信，非讓打下來吃不可，結果，打下後剝了一個又一個，真有小蟲子正在裡面蠕蠕而動。原來這些棗子正如奶奶所說，是被蟲咬心後才變紅的。由此引發了作者深深的思考，看待事物不能停留在表面，不能被表面現象所蒙蔽，要透過現象看本質，才有致判斷失誤，通過這一件小事，認識了一個道理，讀來令人回味無窮，這就是思考的力量。有了縝密的思考，主題的開掘才有深度，所以觀察生活不僅要用我們的眼睛，還要帶上敏感多思的心。
三、問
今年暑假，我讀到一篇回憶父親的文章：父親是個平和慈愛的人，但有一次，小作者做題錯了一個小數點，父親竟大發雷霆。作者認為父親太小題大做了，為此，父子倆產生了一些隔閡，後來與她媽媽談及此事，才解開謎團，原來父親大學畢業後在研究所工作，在參與一項研究工作時，因他負責計算的數據點錯了一位小數點而導致實驗失敗，國家遭受了巨大損失，他也因此被發配到地方上班。這時，小作者才理解父親的一片苦心——培養孩子嚴謹的學風，不讓孩子重蹈覆轍。
這個情節給了我們的寫作以啟發，我們平時看到的、平常的或者反常的現象背後，說不定就有著一個感人的故事，對此要多問一個為什麼，發掘出平常現象或者反常現象背後的秘密。比如，現在許多家長對子女要求又嚴又高，弄得子女頗多反感，仔細觀察，我們不難發現，凡是這樣高標準嚴要求的家長多半是因為想在子女身上彌補自己在成長過程中的缺憾，讓子女有一個較為完美的人生。如果我們能夠與父母溝通一下，就有可能讀懂父輩人生中那一段刻骨銘心的痛楚——這樣珍貴的素材是很難用眼睛看到的，也是憑空想像不出來的。因此積累寫作素材不能停留在看、思的層面上，還要問，要多與人交流，發掘表面現象背後的故事，以彌補看和想的局限，為我們的作文增添一份厚重的內容。
四、記
常言說得好，「好記性不如爛筆頭」。看到的，想到的內容都要記下來，這也是作文高手的成功之道。其實留意一下我們自己作文的成功體驗，不少精彩的細節和思考很多來自於自己秘不可宣的日記。記的方法不同，有的用日記、周記的，有的用材料手冊或作文手冊的。我傾向於用日記的方式積累材料，每天一記，可長可短，可嚴謹或隨意，當然留下的都是當天最有意義最精彩的江西，周記因周期礦長，難免要遺忘一些精彩的細節，至於材料手冊與作文手冊，雖然目的明確，但在記錄時有些事件我們可能因暫時沒有發現它的價值而傳誦了，等到有朝一日重新認識這一材料時，當時的情境又成了過眼去煙難以追憶。為了避免這種情況發生，我們應該養成寫日記的好習慣。我清楚地記得一篇習作中的一件小事：小作者與父親進城賣西瓜，中午酷熱難熬，小作者口渴了，叫嚷著在吃瓜，父親左挑右挑找出一個小瓜，剖開後小作者吃了個精光，忘了給叫賣了半天的父親留下一塊，可令他意想不到的是，父親卻在啃他扔掉在地的瓜皮上殘留的紅瓤，小作者哭了，他幼小的心靈從此懂得了父母掙錢的不易與那樸實感人的父愛。這則材料就出於小作者平時所寫的日記里。可見，生活中令我們感動的事跡還是很多的，它需要我們一雙敏銳的眼睛與一雙勤勞的手。
我們常講要做生活中的有心人，其內涵就是要看、思、問、記，要做到這四點就必須「勤」，這恰如蜜蜂採花釀蜜的過程。蜜蜂不辭辛勞遍嘗百花才釀出蜜來，我們寫作文也要博採生活之花，才能釀出作文的甘甜之蜜。
以積累為話題的作文 篇六
我們這通常所說的豆，是指黃豆。並且，我們這不像其它地方，將豆種在地里，而是栽在禾田邊那蚯蚓樣爬來爬去的田坎上。
田坎是早刨過雜草的，用釘耙新加了一層泥。在初夏的陽光下，曬得半干半干。田裡插下去才十天半月的禾苗，轉眼發青，風快地長。水中那尾兒還未脫的小青蛙，那一天一個樣的泥鰍崽崽，在禾蔸間活躍極了。只見拖的拖著小尾巴蹦來蹦去，溜的扭動著細身子從這邊溜到那邊……
「紅薯」和「絲瓜」兩人在栽豆子。陽光很亮，他倆斗笠也沒戴。別看他倆雖是同年同月生，但一個矮墩墩，一個瘦高瘦高。夥伴們很形象地給他倆安了小名，一天到晚「紅薯」、「絲瓜」地叫得響亮極了。
豆子秧是紅薯奶奶早發好的。她選飽滿的黃豆，用水浸了半天，撒在屋邊平整的沙土上，再鋪上稻草（有的蓋層灶灰）。當豆子們伸胳膊踢腿地長出火柴棍長，頂著個小苞兒，像低頭敬禮的娃娃時，便得趕緊移栽。不然，就抽葉長枝過了期。
紅薯本名叫冬生，絲瓜真名是李山，屋挨屋的左右鄰舍。他們兩個人，在大夥眼中，活像灶上的油鹽罐，不分離。哪家有事，吆喝一聲，就出門一起干，即使出老汗，費牛力，也不會遲疑。
紅薯爸媽和田土段里的很多人一道，去廣東打工了。眼看快過了種豆季節，他奶奶拄著拐杖戳過來戳過去找工，找了兩三次，都沒找到什麼人。不是給人修屋沒空，就是自己的活還沒有忙完。絲瓜知道了，說：「我們又不是沒栽過，找不到人有什麼。
積累的主題作文 篇七
許多人學到語文時都會抱怨：「語文怎麼這麼難？」「為什麼明明每個字我都看得懂，可是連起來卻不知道在說什麼？」「作文題目擺在那裡，可我就是擠不出一個字？」「最近想要提高語文，可語文水平總是提不上去，怎麼辦？」語文其實說「難於上青天」也不難，說「易如喝碗水」也不是這麼容易，語文水平，不是靠毫無目的地刷題提高的，語文的學習，需要積累。
什麼是積累呢？積累，其實就像敲土窯一樣，把大小不一的土塊層層堆壘到一起，便是用教科書搭好知識的框架；在土窯中點起火，並把燃料放在土窯中，便是用源源不斷的閱讀積蓄知識的力量。把土打濕，變成濕泥，均勻地塗抹在土窯周圍，把土塊與土塊之間的縫隙填滿，象徵著把知識框架緊密結合，查缺補漏，吸收消化知識；最後，窯里的熱量由於泥的密封不斷升溫，把食物燜熟；當燜熟的食物散發著誘人的甜香時，便是知識的產出與運用。
那麼我們如何積累呢？我們可以先制定一個可以實現的學習積累計劃，然後每天堅持。這聽起來很簡單，可做起來很難。很多人雖然都懂得這個道理，但通常都是第一天信心滿滿，超額完成；第二、三天還自我感覺良好，好像自己的語文水平離大師不遠了；可四天後呢？一個星期後呢？一個月後呢？有些人會遺忘了自己的學習目標，有些人會因為懶惰而放棄了自己的學習計劃，有些人則會得過且過，每天都偷工減料，以自己每天都「有學習」來欺騙自己，等到考試的時候語文的成績就要麼沒有提高，要麼進步不明顯，與自己夢想的一次進步十幾分差之千里。這時候，有些人就會自暴自棄，想著已經制定了學習計劃還不管用，那就是學習方法不管用，繼續之前的生活。語文的積累計劃，其實不需要太遠大，一天兩百字，就已足夠，而計劃的實施，需要持之以恆，堅持不懈的毅力，最後的結果也不用幻想著一次進步十幾分，幾十分，語文的積累需要循序漸進，急於求成只會打擊自己的信心，讓自己對語文的提高失去希望。
聚沙成塔，集腋成裘，語文，需要日復一日的積累，也需要科學的學習方法，讓我們在語文的海洋中以積累為船，以毅力為帆，乘風破浪！
關於積累作文 篇八
「啦啦啦，啦啦啦！我是歡樂的夢精靈……」大家好！我是一個夢精靈，並且是一個歡樂的夢精靈。我的任務就是收集歡樂，然後積累起來。當看到悲痛的人時，就把歡樂送給她們。
快看，那個笑的很燦爛的女孩是我的老朋友，我們經常一齊積累歡樂呢！
我在一個晚上無意間闖入了她的夢中，我感到她十分緊張。女孩也發現了我，於是對我說，她將要參加一個比較大型的比賽，但她很害怕拿不到獎，以至於自我練習也練不好。我弄清楚原因後，給了她兩包歡樂，緊張立馬就被歡樂打敗了。就這樣，我和她成為了好朋友。
這個優秀的女孩原先是要代表河北隊到北京參加全國英語大賽，她走之前，我把所有的歡樂都給了她，我只期望她能有一個好心境，從而取得好成績，獲得更多的歡樂。
她歡樂地上路了，臉上掛著燦爛並且充滿自信的笑容。過然不出我所料，女孩在比賽時面帶笑容，燦爛無比。第一項是自命題演講，這個歡樂的女孩說得很棒，流利並且有層次。第二項問答題的前兩道女孩都對答如流，可是第三題和搶答題出了一點小意外，但這個歡樂的女孩不會太在意，更不會因為這個而影響下頭的比賽。表演才藝時，女孩的英文歌曲也唱得很好，比完賽後，女孩仍然帶著燦爛的笑容走下台。她打電話給媽媽說自我表現得還能夠，得個銅獎應當沒問題，這話正好被從她家走過的我聽到了。我想女孩此刻必須十分歡樂。
可是頒獎那天，女孩卻沒有聽到自我的名字，她只差一名。女孩在這幾天的比賽中，積累了不少歡樂，所以悲痛就被歡樂壓倒了，女孩也走出了沒有獲獎的陰影。女孩回來後對我說：「多虧了積累的那些歡樂，要不然我必須會很悲痛。多謝你，夢精靈！」
女孩歡樂地笑了，她周圍的同學也很歡樂。好了，我也要去積累更多的歡樂了！「啦啦啦，啦啦啦！我是歡樂的夢精靈……」
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