小班活動工作方案範文（精選7篇）
活動過程：
一、集體教學活動
1、學習用兩個特徵標記對圖形進行分類。
以集體、個別、小組的形式，學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。
2、學習按標記記錄數量
幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數量（用數字卡表示）。
3、引導幼兒學習講述操作結果
要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什麼樣的圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類遊戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）
看一看，說一說，你的圖形是什麼顏色的什麼形狀的。看教師出示標記圖，圖形特徵與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。
送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。
2、記數活動
看圖按標記記錄。學習記錄後，說說這幅圖裡有幾個什麼樣的圖形。
活動目標：
1、 學習按圖形的兩個特徵標記分類並正確記錄其數量。
2、 培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。
活動準備：
圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干，數字印章，印泥、操作用紙若干。
活動目的：
1.能配合成人玩遊戲。
2.喜歡和同伴一起，情緒愉快。
活動準備：
家長和孩子圍坐成一圈。
活動過程：
1.示範遊戲玩法。教師找一位孩子坐在圓圈中間玩遊戲。教師與孩子面對面坐，教師兩手拉住孩子腋下，邊輕輕隨兒歌有節奏地前後晃動身體，邊念兒歌：「好朋友，拉拉手，拉好小手做朋友。」反覆念二至三遍。
2.家長和孩子玩遊戲。家長和孩子面對面坐好，然後對孩子說：「來，寶寶，拉好媽媽的手，我們一起玩遊戲，好嗎?」家長拉好孩子的雙手邊念兒歌邊輕輕和孩子玩遊戲。教師耍巡迴看一看重點，指導不太會玩的家長和孩子。
3.在家長幫助下，孩子和孩於玩遊戲。家長和孩子玩過遊戲後，帶孩子去找同伴玩遊戲：「來，寶寶，和一起玩遊戲好嗎?」然後家長幫助把兩個孩子的手拉好，站著或坐著玩遊戲，家長幫孩子念兒歌。玩過以後家長應表揚孩子：「寶寶和玩得真好。」然後家長帶孩子再去找其他同伴玩遊戲。
注意事項：
如孩子不願意拉別的孩子，就不要勉強，或拉一下就鬆開。
活動結束：
小朋友一起探討。
活動目標：
1、了解自己的感官，嘗試運用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體。
2、愉快地參加活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
1、白醋、白糖水、白鹽水、咖啡、可樂、醬油。
2、透明塑料瓶（與幼兒人數相等）。
活動流程：
（一）、引起興趣：
「阿嚏――，老師有點生病了，你們說怎麼辦呀？」（引導幼兒能夠根據經驗進行回答）
師：「謝謝小朋友的關心，可是我身上的細菌太奇怪了，你們說的方法我都試過了，可是都不管用，真急死了，不過我剛找到一個好辦法，想知道嗎？
（二）、閱讀理解
1、出示藥方：今天老師得到了一個老婆婆神奇的藥方，大家來看看。
藥方：一點白醋+一點咖啡或一點白鹽水+一點醬油。
2、嘗試對文字的理解：帶領幼兒一起閱讀一遍。
（三）實踐操作
1、師：「藥方有了，你們願意幫助老師照著藥方配回來這奇妙的藥嗎？」
2、給幼兒看看裝在透明玻璃瓶的各種材料。給幼兒提示：你怎麼知道裡面裝的是什麼東西的？
3、鼓勵幼兒要按照藥方去配，而不能憑著自己的意願去做。
4、提醒幼兒用小勺子舀一點就可以了，不要讓液體撒到地上或桌子上。
（四）延伸活動
1、師請個別幼兒說說自己用的什麼方法，使幼兒知道可以用眼睛去看，鼻子去聞，嘴巴去嘗。
2、幼兒將配好的藥喂給老師喝。老師藥到病除。
3、讓個別幼兒給各種玻璃瓶貼上標籤。
3、告訴幼兒在其他場合不能隨便去喝瓶子裡的液體。
一、活動目標
1、在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，並隨音樂合拍地進行表演。
2、能根據音樂節奏及旋律等變化，匹配相應動作。
二、活動準備
1、音樂。
2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。
三、活動過程
1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發創編興趣。
欣賞音樂，感受音樂旋律。
隨著音樂自由地表現包粽子的過程。
2、遷移包粽子經驗，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。
聽音樂自由匹配動作。
交流隨音樂表演時的經驗與問題，討論解決問題的方法。（引導幼兒根據音樂節奏及旋律等變化匹配動作。）
聽音樂，完整進行表演。
活動目標：
1、幫助幼兒初步養成良好的進餐習慣。
2、鼓勵幼兒在全班小朋友面前簡單講述自己的想法。
活動準備：
故事錄音、木偶，擦嘴布每人一塊。
活動過程：
一、 出示木偶引起興趣。
小朋友看誰來了？出示木偶，今天我給大家帶來了一個小故事，名字叫〈兩個娃娃〉
二、 引導幼兒討論。
通過講述故事，引導幼兒討論：喜歡當胖胖，還是當花花？為什麼？重點引導幼兒用餐禮儀。如：吃東西前洗洗手，吃東西時不出聲，慢慢吃不灑飯，吃後不忘記擦嘴、漱口或刷牙。
三、 教育幼兒。
在用餐前重點讓幼兒練習用正確的洗手方法及學習擦嘴、漱口的正確方法，使幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中逐步養成良好的用餐習慣。
四、 幼兒情景表演。
教後小記：通過聽故事幼兒對胖胖、花花兩個娃娃的對比，他們比較出花花的做法是對的。孩子在對比兩個娃娃的同時，來鞭策自己。孩子們立即就有良好表現，飯前便後主動洗手；不掉飯渣；飯後不忘洗嘴巴。完成活動目標情況良好。
活動結束：
小朋友一起探討。
活動目的：
1、學會自己穿鞋，分清鞋的正反。
2、培養幼兒的觀察能力、辨別力，提高幼兒的自理能力。
3、教育幼兒自己能做的事情自己做。
活動準備：
1、紙製鞋樣每人一雙，貼絨板
2、「找朋友」的音樂磁帶一盤。
3、木偶袈。
活動過程：
一、導入活動
1、猜謎語：
「我有兩個好朋友，天天跟我地上走，
風裡來，雨里去，親親熱熱不分手。」
（鞋）
2、木偶劇《鞋娃娃》
出示一雙放反的鞋樣。（哭聲）
教師問：「鞋娃娃，你為什麼哭呀？」
鞋娃娃：「我被小朋友穿反了，我可難受了。」
教師：「誰來幫助鞋娃娃？」教師請一個幼兒把鞋正過來。
鞋娃娃：「謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子。再見。」（小朋友：再見）
二、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。
出示兩雙鞋樣（一正一反）。
教師：「哪雙鞋是正確的？」引導幼兒仔細觀察並說出兩雙鞋的不同之處。
教師總結：穿對的鞋子就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，就像兩個好朋友張著嘴笑。
三、通過做遊戲，反覆操作，分清鞋的正反，並學會穿對鞋。
活動名稱：
《蘿蔔謠》
活動目標：
1、能夠理解兒歌的內容，會有節奏的朗誦兒歌
2、引導幼兒能夠嘗試用簡單的動作表演兒歌。
3、培養幼兒願意學習兒歌的情感。
活動準備：
挂圖 5張 （圖片是小白兔拔蘿蔔、洗蘿蔔、切蘿蔔、炒蘿蔔、吃蘿蔔） 樂器響板若干
活動過程：
1、教師用手偶和小朋友打招呼
提問：1)「小白兔最喜歡吃什麼呀？」
2 ) 「老師帶來了小白兔在家裡的幾張照片和小朋友一起來看一看」
2、引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內容，因為圖片是從拔蘿蔔一直到吃蘿蔔的過程，是一個比較完整的過程，給孩子一個完整性，便於幼兒理解。
3、在幼兒理解圖片的基礎上，請幼兒自己根據圖片同動作表演加深幼兒對內容的記憶
4、學習兒歌，因為兒歌比較簡單上口便於記憶
5、在幼兒對兒歌熟悉之後我們可以利用響板邊打節奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對孩子節奏感是一種訓練，加強孩子的節奏感。
6、請幼兒進行表演，
7、結束 評價
小班活動工作方案範文 篇1
活動過程：
一、集體教學活動
1、學習用兩個特徵標記對圖形進行分類。
以集體、個別、小組的形式，學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。
2、學習按標記記錄數量
幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數量（用數字卡表示）。
3、引導幼兒學習講述操作結果
要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什麼樣的圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類遊戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）
看一看，說一說，你的圖形是什麼顏色的什麼形狀的。看教師出示標記圖，圖形特徵與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。
送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。
2、記數活動
看圖按標記記錄。學習記錄後，說說這幅圖裡有幾個什麼樣的圖形。
活動目標：
1、 學習按圖形的兩個特徵標記分類並正確記錄其數量。
2、 培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。
活動準備：
圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干，數字印章，印泥、操作用紙若干。
小班活動工作方案範文 篇2
活動目的：
1.能配合成人玩遊戲。
2.喜歡和同伴一起，情緒愉快。
活動準備：
家長和孩子圍坐成一圈。
活動過程：
1.示範遊戲玩法。教師找一位孩子坐在圓圈中間玩遊戲。教師與孩子面對面坐，教師兩手拉住孩子腋下，邊輕輕隨兒歌有節奏地前後晃動身體，邊念兒歌：「好朋友，拉拉手，拉好小手做朋友。」反覆念二至三遍。
2.家長和孩子玩遊戲。家長和孩子面對面坐好，然後對孩子說：「來，寶寶，拉好媽媽的手，我們一起玩遊戲，好嗎?」家長拉好孩子的雙手邊念兒歌邊輕輕和孩子玩遊戲。教師耍巡迴看一看重點，指導不太會玩的家長和孩子。
3.在家長幫助下，孩子和孩於玩遊戲。家長和孩子玩過遊戲後，帶孩子去找同伴玩遊戲：「來，寶寶，和一起玩遊戲好嗎?」然後家長幫助把兩個孩子的手拉好，站著或坐著玩遊戲，家長幫孩子念兒歌。玩過以後家長應表揚孩子：「寶寶和玩得真好。」然後家長帶孩子再去找其他同伴玩遊戲。
注意事項：
如孩子不願意拉別的孩子，就不要勉強，或拉一下就鬆開。
活動結束：
小朋友一起探討。
小班活動工作方案範文 篇3
活動目標：
1、了解自己的感官，嘗試運用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體。
2、愉快地參加活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
1、白醋、白糖水、白鹽水、咖啡、可樂、醬油。
2、透明塑料瓶（與幼兒人數相等）。
活動流程：
（一）、引起興趣：
「阿嚏――，老師有點生病了，你們說怎麼辦呀？」（引導幼兒能夠根據經驗進行回答）
師：「謝謝小朋友的關心，可是我身上的細菌太奇怪了，你們說的方法我都試過了，可是都不管用，真急死了，不過我剛找到一個好辦法，想知道嗎？
（二）、閱讀理解
1、出示藥方：今天老師得到了一個老婆婆神奇的藥方，大家來看看。
藥方：一點白醋+一點咖啡或一點白鹽水+一點醬油。
2、嘗試對文字的理解：帶領幼兒一起閱讀一遍。
（三）實踐操作
1、師：「藥方有了，你們願意幫助老師照著藥方配回來這奇妙的藥嗎？」
2、給幼兒看看裝在透明玻璃瓶的各種材料。給幼兒提示：你怎麼知道裡面裝的是什麼東西的？
3、鼓勵幼兒要按照藥方去配，而不能憑著自己的意願去做。
4、提醒幼兒用小勺子舀一點就可以了，不要讓液體撒到地上或桌子上。
（四）延伸活動
1、師請個別幼兒說說自己用的什麼方法，使幼兒知道可以用眼睛去看，鼻子去聞，嘴巴去嘗。
2、幼兒將配好的藥喂給老師喝。老師藥到病除。
3、讓個別幼兒給各種玻璃瓶貼上標籤。
3、告訴幼兒在其他場合不能隨便去喝瓶子裡的液體。
小班活動工作方案範文 篇4
一、活動目標
1、在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，並隨音樂合拍地進行表演。
2、能根據音樂節奏及旋律等變化，匹配相應動作。
二、活動準備
1、音樂。
2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。
三、活動過程
1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發創編興趣。
欣賞音樂，感受音樂旋律。
隨著音樂自由地表現包粽子的過程。
2、遷移包粽子經驗，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。
聽音樂自由匹配動作。
交流隨音樂表演時的經驗與問題，討論解決問題的方法。（引導幼兒根據音樂節奏及旋律等變化匹配動作。）
聽音樂，完整進行表演。
小班活動工作方案範文 篇5
活動目標：
1、幫助幼兒初步養成良好的進餐習慣。
2、鼓勵幼兒在全班小朋友面前簡單講述自己的想法。
活動準備：
故事錄音、木偶，擦嘴布每人一塊。
活動過程：
一、 出示木偶引起興趣。
小朋友看誰來了？出示木偶，今天我給大家帶來了一個小故事，名字叫〈兩個娃娃〉
二、 引導幼兒討論。
通過講述故事，引導幼兒討論：喜歡當胖胖，還是當花花？為什麼？重點引導幼兒用餐禮儀。如：吃東西前洗洗手，吃東西時不出聲，慢慢吃不灑飯，吃後不忘記擦嘴、漱口或刷牙。
三、 教育幼兒。
在用餐前重點讓幼兒練習用正確的洗手方法及學習擦嘴、漱口的正確方法，使幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中逐步養成良好的用餐習慣。
四、 幼兒情景表演。
教後小記：通過聽故事幼兒對胖胖、花花兩個娃娃的對比，他們比較出花花的做法是對的。孩子在對比兩個娃娃的同時，來鞭策自己。孩子們立即就有良好表現，飯前便後主動洗手；不掉飯渣；飯後不忘洗嘴巴。完成活動目標情況良好。
活動結束：
小朋友一起探討。
小班活動工作方案範文 篇6
活動目的：
1、學會自己穿鞋，分清鞋的正反。
2、培養幼兒的觀察能力、辨別力，提高幼兒的自理能力。
3、教育幼兒自己能做的事情自己做。
活動準備：
1、紙製鞋樣每人一雙，貼絨板
2、「找朋友」的音樂磁帶一盤。
3、木偶袈。
活動過程：
一、導入活動
1、猜謎語：
「我有兩個好朋友，天天跟我地上走，
風裡來，雨里去，親親熱熱不分手。」
（鞋）
2、木偶劇《鞋娃娃》
出示一雙放反的鞋樣。（哭聲）
教師問：「鞋娃娃，你為什麼哭呀？」
鞋娃娃：「我被小朋友穿反了，我可難受了。」
教師：「誰來幫助鞋娃娃？」教師請一個幼兒把鞋正過來。
鞋娃娃：「謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子。再見。」（小朋友：再見）
二、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。
出示兩雙鞋樣（一正一反）。
教師：「哪雙鞋是正確的？」引導幼兒仔細觀察並說出兩雙鞋的不同之處。
教師總結：穿對的鞋子就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，就像兩個好朋友張著嘴笑。
三、通過做遊戲，反覆操作，分清鞋的正反，並學會穿對鞋。
小班活動工作方案範文 篇7
活動名稱：
《蘿蔔謠》
活動目標：
1、能夠理解兒歌的內容，會有節奏的朗誦兒歌
2、引導幼兒能夠嘗試用簡單的動作表演兒歌。
3、培養幼兒願意學習兒歌的情感。
活動準備：
挂圖 5張 （圖片是小白兔拔蘿蔔、洗蘿蔔、切蘿蔔、炒蘿蔔、吃蘿蔔） 樂器響板若干
活動過程：
1、教師用手偶和小朋友打招呼
提問：1)「小白兔最喜歡吃什麼呀？」
2 ) 「老師帶來了小白兔在家裡的幾張照片和小朋友一起來看一看」
2、引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內容，因為圖片是從拔蘿蔔一直到吃蘿蔔的過程，是一個比較完整的過程，給孩子一個完整性，便於幼兒理解。
3、在幼兒理解圖片的基礎上，請幼兒自己根據圖片同動作表演加深幼兒對內容的記憶
4、學習兒歌，因為兒歌比較簡單上口便於記憶
5、在幼兒對兒歌熟悉之後我們可以利用響板邊打節奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對孩子節奏感是一種訓練，加強孩子的節奏感。
6、請幼兒進行表演，
7、結束 評價
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