大學思想品德與法治心得體會範文五篇

　　大學思想品德與法治心得體會範文五篇

　　大學思想品德與法治心得體會範文1

　　時間過得好快啊！不知不覺，七年級的中學生活已經向我們告別。在這一年裡，《道德與法治》學科讓我受益匪淺，它伴隨著我度過了一段美好的學習時光……
　　進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。在這樣美好的青春時代，我們更應該心懷夢想，把握機遇，自主發展，開發自身潛能和創造力，用汗水揮灑青春，用雙手創造美好的明天，讓我們的青春無悔！
　　我們生活在這樣一個法治時代，作為青少年的我們更應該遵守法律，依法辦事，自覺履行公民應盡的義務，養成尊法學法守法用法的習慣，做一個有道德、懂法律的公民。法治的社會是和諧的，法律的藍天是湛藍而深遠的，我們應攜起手來，時刻捍衛法律的尊嚴與權威，自覺尊法守法，秉持心中的利劍，共同創造美好的明天！
　　在一年時間《道德與法治》學科的學習中，我認識到了友誼的重要性，學會了如何孝親敬長、如何與他人交往，體會到了家的意味，感受到了生命的意義，也學會了在集體中成長……總而言之，《道德與法治》的學習激發了我的學習的熱情，讓我的學習充滿樂趣；我學到了許多做人做事的道理，讓我的成長充滿喜悅；我更喜愛這門學科。

　　大學思想品德與法治心得體會範文2

　　陽光春日，萬物欣欣以向榮。在這充滿生機與活力的大好春光里，第五片區道德與法治研修活動帶著學生對知識的探究、老師對課堂的精心設計在潘南小學展開。
　　首先，非常榮幸能夠在這次片區研修活動中出課，在磨課的過程中由衷感謝耿校和趙老師的指導和幫助，讓我能夠找到課堂教學中存在的問題，並能有針對性地逐步改正自己的教學，讓自己成長和進步。通過此次出課，我對“學為中心，素養為本”的教學宗旨有了初步的認識，正如耿校所說教學就是“喚醒和激勵”，要喚醒學生，激發學生學習的主動性，教師本身就要做一個充滿活力和激情的人，能夠以自己對學科的熱愛感染學生，而不是以教師的思維牽著學生走。學生“負責任，有愛心的生活”這一學科素養的提升，不是靠教師的知識灌輸就可以實現的，而是以問題為引導，讓學生從生活中去發現，在表達中對比思考。此外，老師作為一個引導者，要對學生的回答進行總結和提升，而不是流於重複學生回答這樣淺層的階段，這種課堂的掌控需要在平時的課堂中磨鍊。
　　其次，我認真觀看了鞏老師和胡老師的出課，兩位老師在教學時都充滿對教學的熱情和對學生的熱愛，對教學環節的把握都非常明晰，瞭然於心。鞏老師在課堂上化作紙精靈，為孩子們營造了一個充滿童話色彩的課堂，在教學時將生活中浪費的紙量化，讓學生對浪費有直觀的認識，讓孩子在與紙精靈的互動中懂得節約紙、愛惜紙。胡老師在課堂中引導學生從身邊的浪費行為出發，思考紙浪費帶來的危害和節約紙的好方法，最後倡議書的處理讓孩子們能夠做節約紙的宣傳員，更好地節約用紙，讓思想變為行動。
　　最後，學生是學習的主人，也是課堂的主人。沒有完美的課堂，但好的課要能夠激發學生的學習自主性和學習後實踐的主動性，讓學生在問題中思考辨析，在問題中尋找真正屬於自己的知識。

　　大學思想品德與法治心得體會範文3

　　通過對道法新課標的學習，感觸最深的是更加人性化，貼近學生的實際，貼近社會和生活。課標要求我們充分挖掘教材資源、挖掘學生資源、挖掘社會資源，讓學生的主體性充分得到發揮。新課程要求我們要合理利用教材現有教育資與合理擴充。充分利用各種資源，加強學生活動設計與研究，努力創設寬鬆、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生參與。

　　大學思想品德與法治心得體會範文4

　　通過本次學習，我對新課標內容和課標要求有了更加深入的解析。課堂始終要以學生為中心新課程要求教師要善於學習、廣泛汲取，合理利用教材現有教育資與合理擴充。講究的是師生的互動，生生的互動。我們應充分利用各種資源，結合新課程的特點，加強學生活動設計與研究，教學中努力創設寬鬆、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生參與。

　　大學思想品德與法治心得體會範文5

　　老師要認真研讀教材，用好教材，結合自己本班學生的實際情況，開展切實可行的活動。了解教材編排的意圖，制定具體的教學目標，採取合適的措施，與學生一起成長。《道德與法治》課雖然是小課堂，反映的卻是大社會。教學的最終目標是讓學生學會做人，做對社會有用的人。我們的教科書不是唯一的教材，老師也不是唯一的老師，道德與法治課的教學方法更不是唯一的，相信我們多樣的教學方法，一定會讓道法課堂更加生動活潑，絢麗多彩。