有關描寫同學作文7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的描寫同學作文7篇，希望對大家有所幫助。
咱班的李健聞可是出了名。因為愛好是哭，所以得了「哭王」這個尊稱。而「健聞不哭」也成了我們的口頭禪。而「哭王」的皮膚白如玉，連女孩子看了都自嘆不如，頭髮也有點黃，給人的感覺像一個外國男孩。
一哭：受「委屈」
一次，「哭王」在打掃衛生。掃著掃著便玩性大發，拿著畚箕當大刀玩，結果砸到了講台上，當場讓掃把「壯烈犧牲」。「哭王」連忙收拾殘局，想「瞞天過海」，可是被朱嘉萱看見了，立馬彙報了沈老師。沈老師立即趕往事發現場，把「哭王」批評了一頓。在老師的批評聲中，只見「哭王」的頭越垂越低，眼眶漸漸變紅，一顆顆眼珠在眼眶裡打著轉轉。終於，眼珠像斷了線的珠子奪眶而出，瞞過了「哭王」的眼眶，滴在了地上，那一滴滴的淚很快在地上形成一堆水漬。如果不是當時女生的安慰，我們很有可能被他的淚水沖走。
二哭：「痛不欲生」
就在前幾天，「哭王」又「哭性大發」，哭了一場。當時真可以用「痛不欲生」來形容啊！那天，夏嘉俊和沈欣正在打架，許多人都在觀戰，「哭王」就是其中之一。沈欣被夏嘉俊一推，一個趔趄沒站穩，那龐大的身軀像泰山似的壓在了「哭王」身上。「哭王」不知哪裡被壓痛了。然後見他自己獨自爬起來，回到了座位。接著，他一隻手擦著不知什麼時候掉下來的眼淚，另一隻手按摩著自己被壓痛的部位。倆人一看「哭王」苦了，頓時慌了，只好厚著臉皮向「哭王」道歉。「哭王」反而哭的更厲害了。那淚水是噴涌而出的，卻沒有一丁點聲音，真讓人看得揪心！周圍的人一起喊起了口號：「健聞不哭，健聞不哭……」終於，「哭王」在上課前止住了哭聲。
哭是不能解決問題的。俗話說：「男兒有淚不輕彈。」希望你改正這個「愛好」，做個堅強的男子漢！
我們班級所有的同學和老師就像一個溫馨的大家庭。同學之間就是一把傘下的兩個身影，就是人與人之間的感情。
馬上就要上美術課了，我提前準備著上課所需要的東西。我翻開書包，發現我的水彩筆不見了，我又自己翻了一遍，還是沒有，突然我想起來，早上出門太急忘記放進書包里了，我突然呆若木雞[注:呆：傻，發愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發愣的樣子。]。我眉頭緊鎖，腳步沉重地走進美術屋。心神不定[注:定：安定。心裡煩躁，精神不安。]，心想：真後悔啊，為什麼早上走的時候就沒想起來呢?唉!肯定要被老師……正在我後悔萬分的時候，有一隻手拍了拍我的肩膀，我抬頭一看原來是王凌雲，我又垂頭喪氣[注:形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]了。這時王凌雲親切地說：「你是不是忘帶了水彩筆?」「是的，不過，一會興許家裡人會給我送過來。」我底氣不足地對他說。聽了這話，王凌雲也寬心了很多。我心想，雖然我們平時總是鬧矛盾，但是緊急關頭，他依舊是我們好兄弟，總會幫助我。過了很長時間，家
人還是沒有把水彩筆送過來。我絕望了，眼中飽含著淚水。這時，王凌雲什麼也不說，把一盒水彩筆放在了我的桌子上，我問：「這個是借給我的?」王凌雲笑了笑說：「是啊，我們一起用吧。」聽了這話，原本停止的淚水又一次奪眶而出。
當我拿出一支黑色水彩筆時，我想：這支比融合了我和同學之間的友情，我要珍惜這一份友情，就如用這支筆畫出的圖。
我的同學楊辰飛，與我是一對形影不離的`好朋友。他剃個小平頭，帶者黑色邊框眼鏡，是個高度近視眼，相貌平平卻一副老實斯文樣，實際他內心是猴子般好動。
要說楊辰飛有兩大特點：1.如果不知所措時會聳肩。2.是他個人很沒有主見，聽同學說什麽就是什麽他照樣模仿。
一天放學，我約好了楊辰飛一起走,我們邊走邊聊。我問楊辰飛:「你最喜歡什麼顏色？」他望望天空聳一下肩膀說：「紅和綠""ok！原來你喜歡紅色和綠色啊，可我愛白色!"他迅速脫口而出:"對了！我喜歡白色！」我又問他:崇拜哪個明星?"他便抖一下肩反問了我，我立馬不猶豫地說：「炎亞綸與唐嫣."他又回答與我一樣說：「yes,我也是."其實他連炎亞綸也不認識。不管我問他什麼話題他回答都與我一樣。我氣急敗壞，恨不得那饅頭堵住他的嘴，諷刺說：「呦!太可惜了!你與我愛好一樣比我老友張逸飛還牛，可我們倆名字不同！同是一個模子刻出來的為什莫有兩種稱號？」他大聲說：「你！「我什麼我？你是我我是你。」他聽了差點氣暈過去,邊一笑而過。
我十分珍惜友誼，我認為楊辰飛是我最好的朋友，他在我眾朋友中他就像一粒開心果，每人吃了都會笑，他雖然沒主見，但他在我煩惱時給予我快樂，在傷心時給我溫暖。
他的個子中等，喜歡穿彩色條條衣服，體育很棒。他是誰呢？那就是我的同學――龔辰。
我們幾個同學一起玩的時候，他總是先打個哈欠，他說這是因為要時時刻刻保證充實的體能，才能玩好遊戲呀！他還有個特點，就是每輸一次就愛哭，我們的同學和老師都勸他改正這一點，他卻老不改，而每次都說：「下次一定改。」真好笑！
看，我的同學是多麼有趣呀。
回眸曾經走過的那段歲月，拾起記憶的碎片，用心去拼接，忽然發現其間竟涌動著一種酸酸甜甜的感覺……
剛進入初中時，總覺得這個班級很陌生，沒有一個認識的人。就在教師節那天，我改變了對這新班級的看法。
我記得，那天，在上課前，同學們商量著要送什麼禮物給老師。突然，有人發現一直被我們無視的多媒體，神秘地說：「我知道了！」上課的時候，老師進來了。看見多媒體上跳出了一行字：祝老師節日快樂，身體健康，老師，您辛苦了。
――全班同學至上
老師們看了之後，都欣慰、開心地笑了，有的眼裡還滲著淚水……這一刻，我覺得這個班級一點兒也不陌生，很有愛，很有家的感覺……
有一次，期中考成績公布後，班主任走進來對我們說：「全級排名100名後的同學把書包收拾後背出來，你們得退到普通班去讀。」同學們一臉驚愕地看著班主任。看著那些同學一個、一個地走出教室，想挽留，卻又不知該如何開口。我們都哭了，內心充滿了留戀與不舍。當他們走出去後，一會兒又背著書包進來了。我們疑惑地看著班主任，她卻不緊不慢地說：「剛剛只是嚇嚇你們而已，是想讓你們提高警惕，不然一不小心就會名落孫山。」我們又驚又喜，緊緊地擁抱著彼此。這一刻，真的體會到了那種失而復得的喜悅感。
如今，我們卻要離開這個「家」，各奔東西。可是有句話說得好：天下無不散的宴席。只要心中有彼此，分開得再遠，也不會阻礙到這深厚的友誼。
別了，我難忘的同學。不管怎樣，也只能說再見。只能希望這只是再見，而不是再也不見……
吳臻睿是我們班上鼎鼎有名的數學天才。
吳臻睿長這個圓圓的腦袋，留著一個平頭，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻樑下面有一張說起話來滔滔不絕的嘴巴。
我們為什麼給予他真麼一個稱號呢?
有一次，我們正在做數學題，有一道題把我們給難住了，我們大家絞盡腦汁的想，雷老師想了半天也沒有想出來，只是吳臻睿舉手發言，耐心地給我們講了這道題怎麼做，隨後，雷老師和其他數學老師討論了一下，結果吳臻睿做的是對的。雷老師佩服得五體投地，你說，我們不應該把「數學天才」這個美名賜給吳臻睿嗎?
吳臻睿在平時課堂上，他總是第一個舉手發言，而且它可以用不同的方法解決同一道題，每次都課堂作業他總是第一個交到老師的手上，每一次都是一百分，只要他平時考試不粗心大意，每一次他都可以輕輕鬆鬆的得一百分。
吳臻睿不僅聰明，還很樂於助人。
又一次，一個小男孩在走廊上玩耍，忽然，一位大哥哥猛撞過來，不小心把小男孩撞倒在地上，大哥哥連聲對不起也沒有說，就離開了，小男孩坐在地上哇哇大哭起來，這時，吳臻睿便去安慰他，給他擦眼淚，發現他膝蓋上流血了，於是，吳臻睿連忙背他去醫務室上藥，x小男孩包紮完傷口後，吳臻睿又把小男孩送回了班上。
這就是一個既聰明又樂於助人的人――吳臻睿。
天空布滿了烏雲，籠罩著整個大地，凝重的氣氛、煩悶的心情，湧上心頭。
依稀記得某天早上，一到學校，球場似乎成了拳擊場，瀰漫著一股僵持不下的氣氛。兩位和我感情不錯的朋友竟在球場上大打出手，打得你死我活，得理不饒人。一見到這個場景，我趕緊上前當和事佬；沒想到我的加入，卻使他們倆惡言相向，滿腔的怒火從我心中爆發出來，我也成了第三位拳擊手！
那一次打架，破壞了我們之間原本自認牢不可摧的友誼，也使我們的關係逐漸疏遠，甚至不再往來。回家後，我後悔了，後悔當初的我真不應該和他們打了這場「友誼之戰」。躺在床上，炙熱的淚水從我的眼眶中跑了出來，我真想有台時光倒轉機，挽回當時的情況！但寸金難買寸光陰，時光一去不復返啊！到那時，我才了解到：原來爭執，是如此的悲痛，如此的傷人。
「不禁一事，不長一智。」有了這次的教訓，讓來互相包容、忍耐、尊重，才能保持長久的友誼。對不起，親愛的朋友，希望這次裂了縫的友誼，能在往後的日子裡再度彌補起來。
爭吵過後，我們應該要學習如何控制自己的情緒，並懂得適時去當他人的和事佬，免得再一次的爭吵又摧毀了我們與同學之間的情誼。但願大家都能和平相處，世界上就不會有所謂的「爭吵」了。
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的描寫同學作文7篇，希望對大家有所幫助。
咱班的李健聞可是出了名。因為愛好是哭，所以得了「哭王」這個尊稱。而「健聞不哭」也成了我們的口頭禪。而「哭王」的皮膚白如玉，連女孩子看了都自嘆不如，頭髮也有點黃，給人的感覺像一個外國男孩。
一哭：受「委屈」
一次，「哭王」在打掃衛生。掃著掃著便玩性大發，拿著畚箕當大刀玩，結果砸到了講台上，當場讓掃把「壯烈犧牲」。「哭王」連忙收拾殘局，想「瞞天過海」，可是被朱嘉萱看見了，立馬彙報了沈老師。沈老師立即趕往事發現場，把「哭王」批評了一頓。在老師的批評聲中，只見「哭王」的頭越垂越低，眼眶漸漸變紅，一顆顆眼珠在眼眶裡打著轉轉。終於，眼珠像斷了線的珠子奪眶而出，瞞過了「哭王」的眼眶，滴在了地上，那一滴滴的淚很快在地上形成一堆水漬。如果不是當時女生的安慰，我們很有可能被他的淚水沖走。
二哭：「痛不欲生」
就在前幾天，「哭王」又「哭性大發」，哭了一場。當時真可以用「痛不欲生」來形容啊！那天，夏嘉俊和沈欣正在打架，許多人都在觀戰，「哭王」就是其中之一。沈欣被夏嘉俊一推，一個趔趄沒站穩，那龐大的身軀像泰山似的壓在了「哭王」身上。「哭王」不知哪裡被壓痛了。然後見他自己獨自爬起來，回到了座位。接著，他一隻手擦著不知什麼時候掉下來的眼淚，另一隻手按摩著自己被壓痛的部位。倆人一看「哭王」苦了，頓時慌了，只好厚著臉皮向「哭王」道歉。「哭王」反而哭的更厲害了。那淚水是噴涌而出的，卻沒有一丁點聲音，真讓人看得揪心！周圍的人一起喊起了口號：「健聞不哭，健聞不哭……」終於，「哭王」在上課前止住了哭聲。
哭是不能解決問題的。俗話說：「男兒有淚不輕彈。」希望你改正這個「愛好」，做個堅強的男子漢！
描寫同學作文 篇2
我們班級所有的同學和老師就像一個溫馨的大家庭。同學之間就是一把傘下的兩個身影，就是人與人之間的感情。
馬上就要上美術課了，我提前準備著上課所需要的東西。我翻開書包，發現我的水彩筆不見了，我又自己翻了一遍，還是沒有，突然我想起來，早上出門太急忘記放進書包里了，我突然呆若木雞[注:呆：傻，發愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發愣的樣子。]。我眉頭緊鎖，腳步沉重地走進美術屋。心神不定[注:定：安定。心裡煩躁，精神不安。]，心想：真後悔啊，為什麼早上走的時候就沒想起來呢?唉!肯定要被老師……正在我後悔萬分的時候，有一隻手拍了拍我的肩膀，我抬頭一看原來是王凌雲，我又垂頭喪氣[注:形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]了。這時王凌雲親切地說：「你是不是忘帶了水彩筆?」「是的，不過，一會興許家裡人會給我送過來。」我底氣不足地對他說。聽了這話，王凌雲也寬心了很多。我心想，雖然我們平時總是鬧矛盾，但是緊急關頭，他依舊是我們好兄弟，總會幫助我。過了很長時間，家
人還是沒有把水彩筆送過來。我絕望了，眼中飽含著淚水。這時，王凌雲什麼也不說，把一盒水彩筆放在了我的桌子上，我問：「這個是借給我的?」王凌雲笑了笑說：「是啊，我們一起用吧。」聽了這話，原本停止的淚水又一次奪眶而出。
當我拿出一支黑色水彩筆時，我想：這支比融合了我和同學之間的友情，我要珍惜這一份友情，就如用這支筆畫出的圖。
描寫同學作文 篇3
我的同學楊辰飛，與我是一對形影不離的`好朋友。他剃個小平頭，帶者黑色邊框眼鏡，是個高度近視眼，相貌平平卻一副老實斯文樣，實際他內心是猴子般好動。
要說楊辰飛有兩大特點：1.如果不知所措時會聳肩。2.是他個人很沒有主見，聽同學說什麽就是什麽他照樣模仿。
一天放學，我約好了楊辰飛一起走,我們邊走邊聊。我問楊辰飛:「你最喜歡什麼顏色？」他望望天空聳一下肩膀說：「紅和綠""ok！原來你喜歡紅色和綠色啊，可我愛白色!"他迅速脫口而出:"對了！我喜歡白色！」我又問他:崇拜哪個明星?"他便抖一下肩反問了我，我立馬不猶豫地說：「炎亞綸與唐嫣."他又回答與我一樣說：「yes,我也是."其實他連炎亞綸也不認識。不管我問他什麼話題他回答都與我一樣。我氣急敗壞，恨不得那饅頭堵住他的嘴，諷刺說：「呦!太可惜了!你與我愛好一樣比我老友張逸飛還牛，可我們倆名字不同！同是一個模子刻出來的為什莫有兩種稱號？」他大聲說：「你！「我什麼我？你是我我是你。」他聽了差點氣暈過去,邊一笑而過。
我十分珍惜友誼，我認為楊辰飛是我最好的朋友，他在我眾朋友中他就像一粒開心果，每人吃了都會笑，他雖然沒主見，但他在我煩惱時給予我快樂，在傷心時給我溫暖。
描寫同學作文 篇4
他的個子中等，喜歡穿彩色條條衣服，體育很棒。他是誰呢？那就是我的同學――龔辰。
我們幾個同學一起玩的時候，他總是先打個哈欠，他說這是因為要時時刻刻保證充實的體能，才能玩好遊戲呀！他還有個特點，就是每輸一次就愛哭，我們的同學和老師都勸他改正這一點，他卻老不改，而每次都說：「下次一定改。」真好笑！
看，我的同學是多麼有趣呀。
描寫同學作文 篇5
回眸曾經走過的那段歲月，拾起記憶的碎片，用心去拼接，忽然發現其間竟涌動著一種酸酸甜甜的感覺……
剛進入初中時，總覺得這個班級很陌生，沒有一個認識的人。就在教師節那天，我改變了對這新班級的看法。
我記得，那天，在上課前，同學們商量著要送什麼禮物給老師。突然，有人發現一直被我們無視的多媒體，神秘地說：「我知道了！」上課的時候，老師進來了。看見多媒體上跳出了一行字：祝老師節日快樂，身體健康，老師，您辛苦了。
――全班同學至上
老師們看了之後，都欣慰、開心地笑了，有的眼裡還滲著淚水……這一刻，我覺得這個班級一點兒也不陌生，很有愛，很有家的感覺……
有一次，期中考成績公布後，班主任走進來對我們說：「全級排名100名後的同學把書包收拾後背出來，你們得退到普通班去讀。」同學們一臉驚愕地看著班主任。看著那些同學一個、一個地走出教室，想挽留，卻又不知該如何開口。我們都哭了，內心充滿了留戀與不舍。當他們走出去後，一會兒又背著書包進來了。我們疑惑地看著班主任，她卻不緊不慢地說：「剛剛只是嚇嚇你們而已，是想讓你們提高警惕，不然一不小心就會名落孫山。」我們又驚又喜，緊緊地擁抱著彼此。這一刻，真的體會到了那種失而復得的喜悅感。
如今，我們卻要離開這個「家」，各奔東西。可是有句話說得好：天下無不散的宴席。只要心中有彼此，分開得再遠，也不會阻礙到這深厚的友誼。
別了，我難忘的同學。不管怎樣，也只能說再見。只能希望這只是再見，而不是再也不見……
描寫同學作文 篇6
吳臻睿是我們班上鼎鼎有名的數學天才。
吳臻睿長這個圓圓的腦袋，留著一個平頭，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻樑下面有一張說起話來滔滔不絕的嘴巴。
我們為什麼給予他真麼一個稱號呢?
有一次，我們正在做數學題，有一道題把我們給難住了，我們大家絞盡腦汁的想，雷老師想了半天也沒有想出來，只是吳臻睿舉手發言，耐心地給我們講了這道題怎麼做，隨後，雷老師和其他數學老師討論了一下，結果吳臻睿做的是對的。雷老師佩服得五體投地，你說，我們不應該把「數學天才」這個美名賜給吳臻睿嗎?
吳臻睿在平時課堂上，他總是第一個舉手發言，而且它可以用不同的方法解決同一道題，每次都課堂作業他總是第一個交到老師的手上，每一次都是一百分，只要他平時考試不粗心大意，每一次他都可以輕輕鬆鬆的得一百分。
吳臻睿不僅聰明，還很樂於助人。
又一次，一個小男孩在走廊上玩耍，忽然，一位大哥哥猛撞過來，不小心把小男孩撞倒在地上，大哥哥連聲對不起也沒有說，就離開了，小男孩坐在地上哇哇大哭起來，這時，吳臻睿便去安慰他，給他擦眼淚，發現他膝蓋上流血了，於是，吳臻睿連忙背他去醫務室上藥，x小男孩包紮完傷口後，吳臻睿又把小男孩送回了班上。
這就是一個既聰明又樂於助人的人――吳臻睿。
描寫同學作文 篇7
天空布滿了烏雲，籠罩著整個大地，凝重的氣氛、煩悶的心情，湧上心頭。
依稀記得某天早上，一到學校，球場似乎成了拳擊場，瀰漫著一股僵持不下的氣氛。兩位和我感情不錯的朋友竟在球場上大打出手，打得你死我活，得理不饒人。一見到這個場景，我趕緊上前當和事佬；沒想到我的加入，卻使他們倆惡言相向，滿腔的怒火從我心中爆發出來，我也成了第三位拳擊手！
那一次打架，破壞了我們之間原本自認牢不可摧的友誼，也使我們的關係逐漸疏遠，甚至不再往來。回家後，我後悔了，後悔當初的我真不應該和他們打了這場「友誼之戰」。躺在床上，炙熱的淚水從我的眼眶中跑了出來，我真想有台時光倒轉機，挽回當時的情況！但寸金難買寸光陰，時光一去不復返啊！到那時，我才了解到：原來爭執，是如此的悲痛，如此的傷人。
「不禁一事，不長一智。」有了這次的教訓，讓來互相包容、忍耐、尊重，才能保持長久的友誼。對不起，親愛的朋友，希望這次裂了縫的友誼，能在往後的日子裡再度彌補起來。
爭吵過後，我們應該要學習如何控制自己的情緒，並懂得適時去當他人的和事佬，免得再一次的爭吵又摧毀了我們與同學之間的情誼。但願大家都能和平相處，世界上就不會有所謂的「爭吵」了。
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