描寫我的同學五年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫我的同學五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫我的同學五年級作文1
我們班有一位和我跑步速度不相上下的同學，他叫姚欣銳，他有時頑皮，有時認真，有時又很友好。
說起姚欣銳，我們班的同學都知道，他特別愛搞惡作劇。比如，把一個同學的筆袋藏起來；偷偷拍一下同學的屁股後，就一溜煙兒地跑掉了；或者在同學背後貼一張小紙條――「我是笨蛋」……連我都被他捉弄過。可是，大家都拿他沒辦法，誰叫人家是跑步健將，讓你恨得牙痒痒，就是追不上呢！
但自從他當了體育委員，整個人像變了個人似的，變得嚴於律己，認真負責了。以前他做作業很粗心，有時還去外面玩一圈再回來做，現在他會全神貫注地做每一件事情，他身上的淘氣勁兒似乎蒸發了似的。每次排路隊，他以身作則，喊著整齊響亮的口號，站在最前頭領路。如果隊伍中有人講話或者做小動作，他都會指出來。他成了我們學習的好榜樣！
有一天，我沒有帶傘，眼看天上烏雲密布，就像一隻兇狠的惡獸在瞪著我，我也一直關注著老天爺，生怕它掉「眼淚」。正想著，傾盆大雨就從天而降了。「唉！恐怕回不去了。」我低聲嘆氣道。這時，姚欣銳遞給我一把溫暖的傘，我感動得不知該說什麼好，而他早已不知去向。
這就是我的朋友，也是我的好對手，更是我的好榜樣！他就是五（2）班的一員姚欣銳。
我有一個同學，他叫崇芊苹。她有一頭烏黑透亮的頭髮。水汪汪的眼睛總是那麼炯炯有神。
崇芊苹是個非常搞笑的女孩子。
有一次，我的班大名鼎鼎的李響被他的「親兄弟」何詩明打了，李響回來哭了。老師讓她別哭了，可他還是一個勁地哭。
「別哭了。李響。」我的同學――崇芊苹像媽媽一樣從自己的口袋裡掏出紙巾，給李響擦拭著眼淚，一臉慈悲地安慰著他。
「還是讓我自己來擦吧。」一臉羞澀難當的李響，接過崇芊苹手裡的紙巾。
還有一次，李響在上課時玩，被馮老師看見了，馮老師說：「李響，你給我站到後面去！」頓了頓又說：「還有誰不想聽課的，一起陪李響站！」沒想到崇芊苹捧著書。一聲不吭地走到了後面，和李響一起站到了那兒。
「崇芊苹，你為什麼站到後面去了？」馮老師問。
「不是您說不想聽課的就到後面去的嗎？」大家異口同聲地回答。
「我嘴裡這麼說著，目的是要你們引以為戒啊！我的同學們。」馮老師忍俊不禁。
同學總是日日碰面，天天相處，不過有時難免會發生些小矛盾。今天，我就要來講一件我和我的好朋友――孫緣的事。
那是發生在一個秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買了一幅新的羽毛拍，我喜歡極了，簡直愛不釋手。這時，我想起了我那有難同當，有福同享的好朋友――孫緣。於是，我給孫緣打了一個電話：「孫緣，下午一點，我們到人民廣場去拍羽毛球吧！」「好的。」果然，我們在人民廣場碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀的對孫緣說：「看，這是爸爸給我新買的，怎麼樣，漂亮吧！」孫緣羨慕的說：「好漂亮啊！我們一起來玩吧！」
「好啊，好啊！」我們玩了起來。由於她每次都打的'太進，所以我讓她打得遠一點。她聽了我的話，點點頭，拿起羽毛球拋向空中，拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒想到，她把羽毛球拍到了離廣場不遠的一個臭水溝離了。我看見了連忙跑過去，把羽毛球拿了起來，原來潔白無暇的羽毛球變成黑漆漆的了，我生氣得對她說：「你看，你看現在怎麼辦？你賠！」「我有不是故意的。」從此我倆誰也不理誰。我回到家，仔細想了想，「是不是我不對啊？我不應該對她大發雷霆的！」於是我去找孫緣，我到她家裡，對她說：「對不起，上次是我不對，不應該對你大發雷霆的！」「我也做得不對，不應該不負責任的。」我們又和好如初了。
同學應該和睦相處，不要想我們一樣，為了一點小事而傷害了友誼。
我現在已經讀三年級了，從一年級到三年級，我的同學有許許多多。有的同學喜歡學習，有的喜歡打桌球，有的喜歡彈珠珠，有的喜歡跳繩，還有的……其中最愛學習的是小琳，她是我們班的班長。她不但長得漂亮，而且學習很好，是我們班學習的好榜樣。
她學習很努力，也很善於發現問題，動腦思考。記得有一次，老師在課堂上提了一個問題：學了《掌聲》這篇課文，你懂得了什麼道理？同學們聽後，左思右想，你看看我，我看看你，都在思考這個問題。我的同桌小宇想了很久，也沒想出來。我坐在位子上焦急地想著，也沒想出來，心裡很著急。時間過了一會兒，我們班的班長小琳在這個時候，把手舉起來。大家神奇地看著她，正在等待她的回答。
老師看見了，讓她站起來回答。她站起來了，用洪亮的嗓音回答：學了《掌聲》這篇課文，我懂得了：當別人身處困境的時候，我們不要忘了把關愛、鼓勵和幫助獻給別人。大家聽了她的回答，都羨慕不已。老師表揚了她，告訴大家要向小琳學習，學習她善於動腦思考問題。老師說完，教室里就響起了一片熱烈的掌聲。
小琳在學習上善於動腦思考，贏得了大家的掌聲與尊重。她是我們班學習的好榜樣，我要向她學習。
我的同桌轉學了。
有一天，我正趴在桌子上想念我的同桌，老師忽然站在了講台上，身邊還有一個極其帥氣的男生，好多女生眼中都冒著桃心，老師平靜地說：「這是從別校轉來的同學，正好封婷同學的同桌千千轉學了，以後他就和封婷同學坐一起吧」老師說完，許多女生不情願的叫了起來，作為女神，我站了起來：「怎麼了，坐我身邊不好嗎，一個班花一個班草，很好啊」說完，我就坐了下來。就這樣，我和那個叫易天的男生做了同桌。
外人看來，我們很要好，但暗地裡誰都討厭對方，我們每天肩對肩坐著卻誰都不理誰。
一天，我生病了，頭非常難受，差點摔在湯水裡毀了我漂亮的臉，媽媽看不下去了，便去藥店給我買藥，我則在床上躺著。忽然，門被人敲響了，我以為是媽媽，忙跑去開門，誰曾想，門外的是一張帥氣又熟悉的男生，是易天！我一見是他，沒好氣的說：「你來幹嘛！」他一臉無辜，舉起手中的書本，說：「幹嘛這麼對我說話，我可是怕你落下功課專門逃課為你補課的……」我震驚了，沒想到一向討厭的他竟然會這麼……我不經感動得哭了起來，他不知所措，忙安慰我，我又笑了起來，然後他也笑了，我們就這樣快樂的度過了一下午。
這就是我的同桌，一個讓我又愛又恨的男生。
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫我的同學五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫我的同學五年級作文1
我們班有一位和我跑步速度不相上下的同學，他叫姚欣銳，他有時頑皮，有時認真，有時又很友好。
說起姚欣銳，我們班的同學都知道，他特別愛搞惡作劇。比如，把一個同學的筆袋藏起來；偷偷拍一下同學的屁股後，就一溜煙兒地跑掉了；或者在同學背後貼一張小紙條――「我是笨蛋」……連我都被他捉弄過。可是，大家都拿他沒辦法，誰叫人家是跑步健將，讓你恨得牙痒痒，就是追不上呢！
但自從他當了體育委員，整個人像變了個人似的，變得嚴於律己，認真負責了。以前他做作業很粗心，有時還去外面玩一圈再回來做，現在他會全神貫注地做每一件事情，他身上的淘氣勁兒似乎蒸發了似的。每次排路隊，他以身作則，喊著整齊響亮的口號，站在最前頭領路。如果隊伍中有人講話或者做小動作，他都會指出來。他成了我們學習的好榜樣！
有一天，我沒有帶傘，眼看天上烏雲密布，就像一隻兇狠的惡獸在瞪著我，我也一直關注著老天爺，生怕它掉「眼淚」。正想著，傾盆大雨就從天而降了。「唉！恐怕回不去了。」我低聲嘆氣道。這時，姚欣銳遞給我一把溫暖的傘，我感動得不知該說什麼好，而他早已不知去向。
這就是我的朋友，也是我的好對手，更是我的好榜樣！他就是五（2）班的一員姚欣銳。
描寫我的同學五年級作文2
我有一個同學，他叫崇芊苹。她有一頭烏黑透亮的頭髮。水汪汪的眼睛總是那麼炯炯有神。
崇芊苹是個非常搞笑的女孩子。
有一次，我的班大名鼎鼎的李響被他的「親兄弟」何詩明打了，李響回來哭了。老師讓她別哭了，可他還是一個勁地哭。
「別哭了。李響。」我的同學――崇芊苹像媽媽一樣從自己的口袋裡掏出紙巾，給李響擦拭著眼淚，一臉慈悲地安慰著他。
「還是讓我自己來擦吧。」一臉羞澀難當的李響，接過崇芊苹手裡的紙巾。
還有一次，李響在上課時玩，被馮老師看見了，馮老師說：「李響，你給我站到後面去！」頓了頓又說：「還有誰不想聽課的，一起陪李響站！」沒想到崇芊苹捧著書。一聲不吭地走到了後面，和李響一起站到了那兒。
「崇芊苹，你為什麼站到後面去了？」馮老師問。
「不是您說不想聽課的就到後面去的嗎？」大家異口同聲地回答。
「我嘴裡這麼說著，目的是要你們引以為戒啊！我的同學們。」馮老師忍俊不禁。
描寫我的同學五年級作文3
同學總是日日碰面，天天相處，不過有時難免會發生些小矛盾。今天，我就要來講一件我和我的好朋友――孫緣的事。
那是發生在一個秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買了一幅新的羽毛拍，我喜歡極了，簡直愛不釋手。這時，我想起了我那有難同當，有福同享的好朋友――孫緣。於是，我給孫緣打了一個電話：「孫緣，下午一點，我們到人民廣場去拍羽毛球吧！」「好的。」果然，我們在人民廣場碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀的對孫緣說：「看，這是爸爸給我新買的，怎麼樣，漂亮吧！」孫緣羨慕的說：「好漂亮啊！我們一起來玩吧！」
「好啊，好啊！」我們玩了起來。由於她每次都打的'太進，所以我讓她打得遠一點。她聽了我的話，點點頭，拿起羽毛球拋向空中，拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒想到，她把羽毛球拍到了離廣場不遠的一個臭水溝離了。我看見了連忙跑過去，把羽毛球拿了起來，原來潔白無暇的羽毛球變成黑漆漆的了，我生氣得對她說：「你看，你看現在怎麼辦？你賠！」「我有不是故意的。」從此我倆誰也不理誰。我回到家，仔細想了想，「是不是我不對啊？我不應該對她大發雷霆的！」於是我去找孫緣，我到她家裡，對她說：「對不起，上次是我不對，不應該對你大發雷霆的！」「我也做得不對，不應該不負責任的。」我們又和好如初了。
同學應該和睦相處，不要想我們一樣，為了一點小事而傷害了友誼。
描寫我的同學五年級作文4
我現在已經讀三年級了，從一年級到三年級，我的同學有許許多多。有的同學喜歡學習，有的喜歡打桌球，有的喜歡彈珠珠，有的喜歡跳繩，還有的……其中最愛學習的是小琳，她是我們班的班長。她不但長得漂亮，而且學習很好，是我們班學習的好榜樣。
她學習很努力，也很善於發現問題，動腦思考。記得有一次，老師在課堂上提了一個問題：學了《掌聲》這篇課文，你懂得了什麼道理？同學們聽後，左思右想，你看看我，我看看你，都在思考這個問題。我的同桌小宇想了很久，也沒想出來。我坐在位子上焦急地想著，也沒想出來，心裡很著急。時間過了一會兒，我們班的班長小琳在這個時候，把手舉起來。大家神奇地看著她，正在等待她的回答。
老師看見了，讓她站起來回答。她站起來了，用洪亮的嗓音回答：學了《掌聲》這篇課文，我懂得了：當別人身處困境的時候，我們不要忘了把關愛、鼓勵和幫助獻給別人。大家聽了她的回答，都羨慕不已。老師表揚了她，告訴大家要向小琳學習，學習她善於動腦思考問題。老師說完，教室里就響起了一片熱烈的掌聲。
小琳在學習上善於動腦思考，贏得了大家的掌聲與尊重。她是我們班學習的好榜樣，我要向她學習。
描寫我的同學五年級作文5
我的同桌轉學了。
有一天，我正趴在桌子上想念我的同桌，老師忽然站在了講台上，身邊還有一個極其帥氣的男生，好多女生眼中都冒著桃心，老師平靜地說：「這是從別校轉來的同學，正好封婷同學的同桌千千轉學了，以後他就和封婷同學坐一起吧」老師說完，許多女生不情願的叫了起來，作為女神，我站了起來：「怎麼了，坐我身邊不好嗎，一個班花一個班草，很好啊」說完，我就坐了下來。就這樣，我和那個叫易天的男生做了同桌。
外人看來，我們很要好，但暗地裡誰都討厭對方，我們每天肩對肩坐著卻誰都不理誰。
一天，我生病了，頭非常難受，差點摔在湯水裡毀了我漂亮的臉，媽媽看不下去了，便去藥店給我買藥，我則在床上躺著。忽然，門被人敲響了，我以為是媽媽，忙跑去開門，誰曾想，門外的是一張帥氣又熟悉的男生，是易天！我一見是他，沒好氣的說：「你來幹嘛！」他一臉無辜，舉起手中的書本，說：「幹嘛這麼對我說話，我可是怕你落下功課專門逃課為你補課的……」我震驚了，沒想到一向討厭的他竟然會這麼……我不經感動得哭了起來，他不知所措，忙安慰我，我又笑了起來，然後他也笑了，我們就這樣快樂的度過了一下午。
這就是我的同桌，一個讓我又愛又恨的男生。
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