【熱門】讀書的作文600字彙總8篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的讀書的作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
歷史的車輪滾滾而過，而那些時光也如白駒過隙，倏忽不見。唯有時光陶冶出的一本本書，散發著古老的芬芳。
書中的人物大多鮮明，或溫婉或潑辣，或體弱或矮健，都是一幅幅動人的畫卷，吐露著那個時代下的悲歡離合。
初讀《紅樓夢》，便為那個如水的女子傾心，他人皆笑她痴，但我只可憐那薄命的身子載不住她柔情似水的靈魂，而身世的浮沉，也讓她多添了幾分眼淚，「花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐」下，是她對封建的控訴與精神的追求。
這樣的女子，讓我傾心，也讓我喜悅。雖然身世淒涼，但那份精神與情懷卻讓我由衷的讚美。
還有同樣美麗的女子，《簡。愛》這部著作，猶如品過的香茗，仍在我心頭縈繞留香。她對舊制的抵制，對愛情的美好追求，對尊嚴的執著，是那麼令人動容。而她對尊嚴，平等的呼籲，也無疑成為了時代的偉大力量和堅定呼聲：「儘管我貧窮，卑微，不美麗，但當我們的靈魂穿越墳墓，到達上帝的腳邊時，我們都是平等的――本來就如此。」
這樣的`力量，令人折服，也深深地打動了我，給予我精神力量，還有那心靈的愉悅快樂。
還有《飄》，無論是斯佳麗，還是白瑞德，均讓我為之傾心。他們是時代的逆反者，同時也是對命運的抗爭者。他們的經歷與思想，多麼值得令人歡呼啊！而結局，則半含淒涼的縈繞在未來的道路上，雖然有如迷霧，但是卻包含了對未來的希望，還有對生命，對土地的讚歌。
讀書，讀人，讀心。讀悲歡離合，讀時代凱歌。但於我而言，無論或喜或悲，都猶如一捧清涼甜美的水，滋潤在我的心間，而那些盪氣迴腸的文字，跌宕起伏的情節，亦讓我高呼，讓我快樂。讀書是我的快樂之源，不斷輸送著快樂，不斷充實滋潤我的心。
我徜徉在書海中，靜靜吮吸書籍的芳香，品味歷史的醇厚。體味快樂，走向我的未來，而書則散發光芒，照耀在我前行的道路上。
高爾基說過：「書是人類進步的階梯。」，我認為這句話說的很有哲理。六年的小學生活中，我並非與書產生不結之緣。
小學低年級，我就迷上了連環畫、課外書，在空閒的時間，我讀了許多有趣的課外書，並粗讀了四大名著的白話文版本。現在想起來依舊記憶深刻：讀《西遊記》，我感受到孫悟空的大智大勇、忠 心耿耿，唐僧的寬容、忍讓、善良也讓我震撼與不解，而豬八戒憨厚的形象每次都讓我捧腹大笑。讀《三國演義》，我為諸葛亮的「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟」而惋惜，有欽佩他的足智多謀與神機妙算。讀《水滸傳》，我被梁山好漢的英雄氣概與保衛祖國山河的精神所感動，他們為朋友兩肋插刀的`這種仗義豪情一直深受人們傳養與推崇。讀《紅樓夢》，我在感嘆賈寶玉和林黛玉的人生結局時，頓時領悟到時間如流水，我應當抓住眼前的大好年華，把握當前的時機，把行動付諸於刻苦學習中。正是書中的一個個故事，激起了我對讀書和學習的興趣。
或許也正是低年級的故事積累，才讓我之後的寫作水平有所提高，對文學產生更多的積累。
中年級時，我對中外古典名著產生了濃厚的興趣，受到書籍的文化薰陶。曹文軒的《草房子》《 青銅葵花》等，給人們帶來的鄉村氣息和人與人之間的愛與感動；沈石溪的動物小說則是充滿激情，講述著動物與人之間的微妙關係；楊紅櫻的《淘氣包馬小跳系列》，內容豐富，主人公的生活充實而又有趣；雨果的《悲慘世界》《巴黎聖母院》真不愧是世界名著，給人以心靈上的震撼與感動……書中的人物有著與我們一樣的世界，但卻描述著不同的悲歡離合，人情事故。正如《紅樓夢》中所述：「古今多少事，都付笑談中。」讀書就是在品味人生，領悟道理，學習哪些值得傳承的精神。
現在，我已是一名六年級的學生，我的書櫃里早已擺滿了一排排書籍，但是我讀書的步伐依然不會停止。像海倫・凱勒那樣，把握住我所擁有的時間與機遇。在認真學習的同時，去讀更多有用的書籍，做一個熱愛讀書的人。
作為讀書會的成員之一，參加了第一次園內組織的讀書會活動。
三十幾個讀書會成員齊聚一堂，其樂融融，採用擊鼓傳花的形式展開活動，這次活動的主題是「說說我身邊的同事」。
隨著音樂的起落，大家紛紛用充滿深情的話語述說著身邊每一個感人的故事，感受著身邊同事每一個溫暖的關懷，開心時彼此露出會心的`微笑，感動時淚水在眼眶裡打轉。
的確，平時工作都忙忙碌碌，這些細微的小事很容易被大家忽略，這次坐下來靜靜的回憶過去，真的挖掘出了許多許多同事之間感人的事跡。
自己在匆忙中雖然也說了一點，但覺得意猶未盡，結合自己工作15年的經歷，要感謝的同事何止一、兩個呢？記得95年剛到百花時，是小宋和建紅帶著我熟悉了保育工作上的一些規範操作，讓我感受到了她們對孩子那份母親般的關愛！還從王老師（現已退休在家）那兒學到了更多，和她搭班多年，她教會了我如何對待孩子、如何對待家長、如何和同事之間友好相處等，真是我的良師益友。更從工作中結識了「奶瓶」「小雛菊」「石頭寶寶」「暖暖」，成了不帶一絲功利、不帶一絲目的的知己好友，開心時和她們一起分享，煩惱時和她們一起分憂，讓我在工作中倍感甜蜜和幸福！
而從我轉為教師至今，更有很多的老師給予了我幫助和指導「七色彩虹」「多多」「薰衣草」「默默無聞」等等，在此衷心的說聲「謝謝」。在我生病住院期間「紫色薔薇」「輕塵」「清泉」幾位園領導關懷備至，帶來了她們的關心和問候，讓我在病痛之餘體會到了集體的溫暖！
在這樣無比溫馨的大家庭中，無論再忙再累，心裡都是甜甜的，暖暖的！因為有了你們，生活才會越來越好，工作也會越來越順！
祝所有姐妹，新年快樂！
在我的人生中，有數不勝數的去看書去讀書，它們簡單明了，像一朵朵浪花，翻一個浪頭，就沒了（忘了），可是，有一朵浪花卻怎麼也翻不到頭！使我想起來就想笑。
那是在一個風和日麗的下午，放學了我走在回家的路上，哼著小調，走著輕快的步伐。走著走著，就來到了新華書店的門口，不時就有了想法，只見心中的一個魔鬼對我說：「想看一會兒書吧，又不差多少時間，作業一會兒寫還來得及！」可那位白衣天使卻反駁：「不行啊，楠宇，你得先回家寫作業，不然媽媽知道你回來那麼遲，肯定會批評你的！」我正在做決定時，轉念一想：反正今天作業那麼少，回來寫還來得及，再說，媽媽肯定會寬容我的！」想完，我就放心地大步跨進了新華書店的大門。
找了好久，終於找到了一本我心儀的一本書，我便坐下來，打開書放開地去看。一頁，兩頁，我想一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，因為書本里的一個個精彩而又生動的故事，在吸引著我每一次我想放下書，回家寫作業時，又被它像磁碟一樣地「吸」過去了。那管它街道上的車輛喧譁，我繼續認真的看著書。
我仿佛在書的王國里遨遊著，細細品味著裡面的一個個有趣，緊張的.片段，好像永遠也不會把它放下。書頁一遍遍翻動著，我的嘴角也一直漾著一絲抹不掉的笑容，我目不轉睛地盯著書本，沉浸在裡面了......
過了好久，我看了看手錶，不禁吃了一驚，三點半放的學，現在已經六點半了，我整整讀了三個小時，再過多久回家豈不是被媽媽給批死？我想都不敢想，放下這本使我讀地津津有味的書，背上書包往家裡跑去。
回到家，媽媽正在門口等著我，連忙問我為什麼這麼遲回家，好端端的把我批了一頓，雖然我表面上愁眉苦臉的，一副苦相，可我心裡卻高興著，為這次看了一本有趣的書籍和能從書中獲得了許多知識而高興著！
蘇東坡十一歲時，進入中等學校，認真準備科舉考試。為應付考試，學生必須讀經史詩文，經典古籍必須熟讀至能背誦，在班上背誦時，學生必須背向老師而立，以免偷看敞開在老師桌子上的。肯發奮努力的學生則把歷史書上的文字整篇背過。背書時不僅僅注重的內容、知識，連文字措辭也不可忽略，因為用的字彙就是從此學來的。用著名的詞語與典故而不明言其出處，飽學之士讀來，便有高雅不凡之樂。這是一種癖好相投者的共同語言。讀者對作者之能寫此等，心懷敬佩，自己讀之而能了解，亦因此沾沾自喜。作者與讀者所獲得的快樂，是由觀念的暗示與觀念的聯想而來，此種暗示比明白直說更為有力動人，因為一語道破，暗示的'魅力便妙不可得矣。
這種背誦記憶實在是艱難而費力的苦事。傳統的老方法則是要學生背一整本書，書未加標點，要學習予以標點，用以測驗學生是否徹底了解。最努力苦讀的學生竟會將經書和正史抄寫一遍。蘇東坡讀書時也就是用這種方法。若對中國詩文樸質的經典，以及正史中常見的名稱事故暗喻等典故，稍加思索，這種讀書方法，自有其優點。因為將一本書逐字抄寫之後，對那本書所知的深刻，絕非僅僅閱讀多次所能比。這樣用功方法，對蘇東坡的將來大有好處，因為每當他向皇帝進諫或替皇帝草擬聖旨之際，或在引用歷史往例之時，他決不會茫無頭緒，就如同現代律師之引用判例一般。再者，在抄書之時，他正好可以練習書法。
由此可見，蘇軾的天賦就是在這種情況下被發掘並逐漸充分展示出來的。他的見識、胸襟一方面又祖輩的影響，更多的應該是讀書帶來的吧。
明代王心齋曾寫過一首《樂學歌》：「樂是樂此學，學是學此樂，不樂不是學，不學不是樂。」他把學和樂視為一體，的確是極好的見解。當然，學習並不是僅限於讀書，但讀書也確是人生一大樂趣。正因如此，古往今來有多少學者或是讀書人嗜書成癖，而我也是一條小小的『書蟲』。
「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟，書中自有車如簇」。我愛讀書，既不是為了『黃金屋』也不希望有顏如玉，而書確實是我們的精神的糧食與心靈的坐騎，我們可以從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。
首先，讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你，是你去讀書而不是書去讀你。你可以向孫子請教兵法，和司馬遷談論歷史，與徐霞客一起探索大自然的奧秘。總之，當家的是你，慢慢的，你會覺得世界如此之大，生活如此多彩，仿佛所有知識的畫卷在你腦海中一一展現。
再一條，在於可以大發議論。凡著書立說者，必為一時俊才。雖說是俊才，可難免會有紕漏，而這小小的紕漏被你看出來了，你高不高興？一時間得意志滿，大發議論，使你與作者好象有並駕齊驅之感，精神上可是無比快樂啊！
書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁卻百思不得其解時，或是當你對某一個問題略有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題進行了充分的論述。正好搔到了你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都清楚明了，這種柳暗花明又一村的`感覺可是什麼都換不來的。
再者說，，當你看了一本好書，被它精彩的內容所吸引。而在與朋友談話時，侃侃而談，，書中的妙語一句句的往外跳，朋友們準會露出欽佩的神色：「嘿，這小子，士別三日即可刮目相看啊！」小小的虛榮心再次被滿足，只有你知道，讀書的滋味是怎樣。
培根說：「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。」
列數了這麼多讀書的好處，那麼你是不是覺得手癢，想翻開一本瞧瞧呢？
有墨印的鉛字，散發書香的扉頁，長長短短，這便是書；有生命的畫面、豐富多彩的知識，形形色色，這便是書；有古人的思想，有我們對未來的暢想，深深淺淺，這便是書。
兒時，翻開妙趣橫生的圖畫書，看《白雪公主》的善良，看《睡美人》的美麗，看《新皇后》的惡毒，看最終圓滿的大結局而不亦樂乎！
童年，摸出蘊藏知識的百科書，讀宇宙的奧秘，讀地球的信息，讀人類的生活，讀百科書中豐富多彩的知識而不亦樂乎！
現在，打開濃縮精華的.名著，讀《孔子》一個又一個至理真言，品味真言中人生的真諦，理解道德的世界，讀真理磨鍊自我而不亦樂乎！讀《伊索》描寫的經典故事，琢磨寓言中耐人尋味的道理，傾聽哲理的警鐘，讀寓言且警示自我而不亦樂乎！讀伯內特夫人繪述的精華故事，領略主人公薩拉的善良，感受故事中波瀾起伏的情節，讀故事且鍛鍊自我而不亦樂乎！讀《窮人》，認識社會的不公平，窮人低賤，富人高貴。感受窮人桑娜和漁夫的善良，揭發沙皇統治的黑暗社會，讀解漁夫與桑娜的高尚品質。讀《海蒂》，閱讀海蒂的天真爛漫，欣賞海蒂富有愛心的行為，幻想阿爾卑斯山的美麗風光。啟發讀者學習海蒂，傳頌愛心的輝煌。冰心帶給我讀書的真理，高爾基帶給我讀書的動力，莎士比亞帶給我讀書的心靈。世界名著不斷升華我的思想，世界名人從書中洗滌我的心靈。
讀書可以使我增長知識，升華我的思想，洗滌我的心靈，所以讀書是快樂的！
有書相伴的日子總是快樂怕。早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎！中午，倚陽光讀小說不亦樂乎！晚上，靠窗邊讀詩詞不亦樂乎！整天都是快樂的，因為我有書，我愛讀書！
年幼的我出生於一個書香門第，家裡祖祖輩輩都是啃書本長大的讀書人，成人以後大多也去當了教師或者大學教授。那時的我，一直生活在這樣一個被書香浸潤的大家庭里。淺棕色木質大書架，足足有6個，往往是上層羅列著科幻小說，中間3層整齊地擱置著一些世界名著、經典詩文和自傳，例如《居里夫人自傳》《長腿叔叔》《繁星・春水》《簡・愛》等等，下層主要是一些心理學書籍和雜文，像《烏合之眾》《夢的'解析》《社會心理學》《茶館》之類的。很長一段時間的薰陶後，我已經完全迷上閱讀。
不過有時書架上的幾本書會凌亂地擺在白色大木桌上，不但它們的封面很吸引人，心中那股求知若渴的力量也使我不由得興奮起來。也不知是大人們看完之後忘記了收拾，還是誰有意擱在這裡的。我雙眼霎時間射出驚異的光芒，很快――繼而變成激動、開心、堅定與渴望。我輕輕踮起腳尖，急吼吼地伸出一隻胖乎乎的小手，在桌子上摸索著胡亂抓一通。也不知摸索了多久；在木桌的右下方，我抓到了一個長方形的、殼子硬邦邦的但內頁卻稍有些軟的東西。
書！我在心裡驚叫，如同幾年沒有見到像樣的食物的難民偶然撿到了一隻烤雞腿般亢奮，趕忙將書拖下桌子，揣在懷裡跑到沙發上，再拿出書，津津有味地讀著。我不知道我到底讀了多久的書，也不知在看書期間發生了什麼。那本書，不，應該是所有可以被稱之為書的東西，都像魔法師一樣神秘而可怕，它能使你汲取知識，也能使你一但拿到任意一本書都會不由自主地不停地讀下去，以至於忘我。
直到吃晚餐時媽媽來叫我時，我才緩過神，意猶未盡地放下了書。
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的讀書的作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
歷史的車輪滾滾而過，而那些時光也如白駒過隙，倏忽不見。唯有時光陶冶出的一本本書，散發著古老的芬芳。
書中的人物大多鮮明，或溫婉或潑辣，或體弱或矮健，都是一幅幅動人的畫卷，吐露著那個時代下的悲歡離合。
初讀《紅樓夢》，便為那個如水的女子傾心，他人皆笑她痴，但我只可憐那薄命的身子載不住她柔情似水的靈魂，而身世的浮沉，也讓她多添了幾分眼淚，「花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐」下，是她對封建的控訴與精神的追求。
這樣的女子，讓我傾心，也讓我喜悅。雖然身世淒涼，但那份精神與情懷卻讓我由衷的讚美。
還有同樣美麗的女子，《簡。愛》這部著作，猶如品過的香茗，仍在我心頭縈繞留香。她對舊制的抵制，對愛情的美好追求，對尊嚴的執著，是那麼令人動容。而她對尊嚴，平等的呼籲，也無疑成為了時代的偉大力量和堅定呼聲：「儘管我貧窮，卑微，不美麗，但當我們的靈魂穿越墳墓，到達上帝的腳邊時，我們都是平等的――本來就如此。」
這樣的`力量，令人折服，也深深地打動了我，給予我精神力量，還有那心靈的愉悅快樂。
還有《飄》，無論是斯佳麗，還是白瑞德，均讓我為之傾心。他們是時代的逆反者，同時也是對命運的抗爭者。他們的經歷與思想，多麼值得令人歡呼啊！而結局，則半含淒涼的縈繞在未來的道路上，雖然有如迷霧，但是卻包含了對未來的希望，還有對生命，對土地的讚歌。
讀書，讀人，讀心。讀悲歡離合，讀時代凱歌。但於我而言，無論或喜或悲，都猶如一捧清涼甜美的水，滋潤在我的心間，而那些盪氣迴腸的文字，跌宕起伏的情節，亦讓我高呼，讓我快樂。讀書是我的快樂之源，不斷輸送著快樂，不斷充實滋潤我的心。
我徜徉在書海中，靜靜吮吸書籍的芳香，品味歷史的醇厚。體味快樂，走向我的未來，而書則散發光芒，照耀在我前行的道路上。
讀書的作文600字 篇2
高爾基說過：「書是人類進步的階梯。」，我認為這句話說的很有哲理。六年的小學生活中，我並非與書產生不結之緣。
小學低年級，我就迷上了連環畫、課外書，在空閒的時間，我讀了許多有趣的課外書，並粗讀了四大名著的白話文版本。現在想起來依舊記憶深刻：讀《西遊記》，我感受到孫悟空的大智大勇、忠 心耿耿，唐僧的寬容、忍讓、善良也讓我震撼與不解，而豬八戒憨厚的形象每次都讓我捧腹大笑。讀《三國演義》，我為諸葛亮的「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟」而惋惜，有欽佩他的足智多謀與神機妙算。讀《水滸傳》，我被梁山好漢的英雄氣概與保衛祖國山河的精神所感動，他們為朋友兩肋插刀的`這種仗義豪情一直深受人們傳養與推崇。讀《紅樓夢》，我在感嘆賈寶玉和林黛玉的人生結局時，頓時領悟到時間如流水，我應當抓住眼前的大好年華，把握當前的時機，把行動付諸於刻苦學習中。正是書中的一個個故事，激起了我對讀書和學習的興趣。
或許也正是低年級的故事積累，才讓我之後的寫作水平有所提高，對文學產生更多的積累。
中年級時，我對中外古典名著產生了濃厚的興趣，受到書籍的文化薰陶。曹文軒的《草房子》《 青銅葵花》等，給人們帶來的鄉村氣息和人與人之間的愛與感動；沈石溪的動物小說則是充滿激情，講述著動物與人之間的微妙關係；楊紅櫻的《淘氣包馬小跳系列》，內容豐富，主人公的生活充實而又有趣；雨果的《悲慘世界》《巴黎聖母院》真不愧是世界名著，給人以心靈上的震撼與感動……書中的人物有著與我們一樣的世界，但卻描述著不同的悲歡離合，人情事故。正如《紅樓夢》中所述：「古今多少事，都付笑談中。」讀書就是在品味人生，領悟道理，學習哪些值得傳承的精神。
現在，我已是一名六年級的學生，我的書櫃里早已擺滿了一排排書籍，但是我讀書的步伐依然不會停止。像海倫・凱勒那樣，把握住我所擁有的時間與機遇。在認真學習的同時，去讀更多有用的書籍，做一個熱愛讀書的人。
讀書的作文600字 篇3
作為讀書會的成員之一，參加了第一次園內組織的讀書會活動。
三十幾個讀書會成員齊聚一堂，其樂融融，採用擊鼓傳花的形式展開活動，這次活動的主題是「說說我身邊的同事」。
隨著音樂的起落，大家紛紛用充滿深情的話語述說著身邊每一個感人的故事，感受著身邊同事每一個溫暖的關懷，開心時彼此露出會心的`微笑，感動時淚水在眼眶裡打轉。
的確，平時工作都忙忙碌碌，這些細微的小事很容易被大家忽略，這次坐下來靜靜的回憶過去，真的挖掘出了許多許多同事之間感人的事跡。
自己在匆忙中雖然也說了一點，但覺得意猶未盡，結合自己工作15年的經歷，要感謝的同事何止一、兩個呢？記得95年剛到百花時，是小宋和建紅帶著我熟悉了保育工作上的一些規範操作，讓我感受到了她們對孩子那份母親般的關愛！還從王老師（現已退休在家）那兒學到了更多，和她搭班多年，她教會了我如何對待孩子、如何對待家長、如何和同事之間友好相處等，真是我的良師益友。更從工作中結識了「奶瓶」「小雛菊」「石頭寶寶」「暖暖」，成了不帶一絲功利、不帶一絲目的的知己好友，開心時和她們一起分享，煩惱時和她們一起分憂，讓我在工作中倍感甜蜜和幸福！
而從我轉為教師至今，更有很多的老師給予了我幫助和指導「七色彩虹」「多多」「薰衣草」「默默無聞」等等，在此衷心的說聲「謝謝」。在我生病住院期間「紫色薔薇」「輕塵」「清泉」幾位園領導關懷備至，帶來了她們的關心和問候，讓我在病痛之餘體會到了集體的溫暖！
在這樣無比溫馨的大家庭中，無論再忙再累，心裡都是甜甜的，暖暖的！因為有了你們，生活才會越來越好，工作也會越來越順！
祝所有姐妹，新年快樂！
讀書的作文600字 篇4
在我的人生中，有數不勝數的去看書去讀書，它們簡單明了，像一朵朵浪花，翻一個浪頭，就沒了（忘了），可是，有一朵浪花卻怎麼也翻不到頭！使我想起來就想笑。
那是在一個風和日麗的下午，放學了我走在回家的路上，哼著小調，走著輕快的步伐。走著走著，就來到了新華書店的門口，不時就有了想法，只見心中的一個魔鬼對我說：「想看一會兒書吧，又不差多少時間，作業一會兒寫還來得及！」可那位白衣天使卻反駁：「不行啊，楠宇，你得先回家寫作業，不然媽媽知道你回來那麼遲，肯定會批評你的！」我正在做決定時，轉念一想：反正今天作業那麼少，回來寫還來得及，再說，媽媽肯定會寬容我的！」想完，我就放心地大步跨進了新華書店的大門。
找了好久，終於找到了一本我心儀的一本書，我便坐下來，打開書放開地去看。一頁，兩頁，我想一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，因為書本里的一個個精彩而又生動的故事，在吸引著我每一次我想放下書，回家寫作業時，又被它像磁碟一樣地「吸」過去了。那管它街道上的車輛喧譁，我繼續認真的看著書。
我仿佛在書的王國里遨遊著，細細品味著裡面的一個個有趣，緊張的.片段，好像永遠也不會把它放下。書頁一遍遍翻動著，我的嘴角也一直漾著一絲抹不掉的笑容，我目不轉睛地盯著書本，沉浸在裡面了......
過了好久，我看了看手錶，不禁吃了一驚，三點半放的學，現在已經六點半了，我整整讀了三個小時，再過多久回家豈不是被媽媽給批死？我想都不敢想，放下這本使我讀地津津有味的書，背上書包往家裡跑去。
回到家，媽媽正在門口等著我，連忙問我為什麼這麼遲回家，好端端的把我批了一頓，雖然我表面上愁眉苦臉的，一副苦相，可我心裡卻高興著，為這次看了一本有趣的書籍和能從書中獲得了許多知識而高興著！
讀書的作文600字 篇5
蘇東坡十一歲時，進入中等學校，認真準備科舉考試。為應付考試，學生必須讀經史詩文，經典古籍必須熟讀至能背誦，在班上背誦時，學生必須背向老師而立，以免偷看敞開在老師桌子上的。肯發奮努力的學生則把歷史書上的文字整篇背過。背書時不僅僅注重的內容、知識，連文字措辭也不可忽略，因為用的字彙就是從此學來的。用著名的詞語與典故而不明言其出處，飽學之士讀來，便有高雅不凡之樂。這是一種癖好相投者的共同語言。讀者對作者之能寫此等，心懷敬佩，自己讀之而能了解，亦因此沾沾自喜。作者與讀者所獲得的快樂，是由觀念的暗示與觀念的聯想而來，此種暗示比明白直說更為有力動人，因為一語道破，暗示的'魅力便妙不可得矣。
這種背誦記憶實在是艱難而費力的苦事。傳統的老方法則是要學生背一整本書，書未加標點，要學習予以標點，用以測驗學生是否徹底了解。最努力苦讀的學生竟會將經書和正史抄寫一遍。蘇東坡讀書時也就是用這種方法。若對中國詩文樸質的經典，以及正史中常見的名稱事故暗喻等典故，稍加思索，這種讀書方法，自有其優點。因為將一本書逐字抄寫之後，對那本書所知的深刻，絕非僅僅閱讀多次所能比。這樣用功方法，對蘇東坡的將來大有好處，因為每當他向皇帝進諫或替皇帝草擬聖旨之際，或在引用歷史往例之時，他決不會茫無頭緒，就如同現代律師之引用判例一般。再者，在抄書之時，他正好可以練習書法。
由此可見，蘇軾的天賦就是在這種情況下被發掘並逐漸充分展示出來的。他的見識、胸襟一方面又祖輩的影響，更多的應該是讀書帶來的吧。
讀書的作文600字 篇6
明代王心齋曾寫過一首《樂學歌》：「樂是樂此學，學是學此樂，不樂不是學，不學不是樂。」他把學和樂視為一體，的確是極好的見解。當然，學習並不是僅限於讀書，但讀書也確是人生一大樂趣。正因如此，古往今來有多少學者或是讀書人嗜書成癖，而我也是一條小小的『書蟲』。
「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟，書中自有車如簇」。我愛讀書，既不是為了『黃金屋』也不希望有顏如玉，而書確實是我們的精神的糧食與心靈的坐騎，我們可以從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。
首先，讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你，是你去讀書而不是書去讀你。你可以向孫子請教兵法，和司馬遷談論歷史，與徐霞客一起探索大自然的奧秘。總之，當家的是你，慢慢的，你會覺得世界如此之大，生活如此多彩，仿佛所有知識的畫卷在你腦海中一一展現。
再一條，在於可以大發議論。凡著書立說者，必為一時俊才。雖說是俊才，可難免會有紕漏，而這小小的紕漏被你看出來了，你高不高興？一時間得意志滿，大發議論，使你與作者好象有並駕齊驅之感，精神上可是無比快樂啊！
書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁卻百思不得其解時，或是當你對某一個問題略有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題進行了充分的論述。正好搔到了你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都清楚明了，這種柳暗花明又一村的`感覺可是什麼都換不來的。
再者說，，當你看了一本好書，被它精彩的內容所吸引。而在與朋友談話時，侃侃而談，，書中的妙語一句句的往外跳，朋友們準會露出欽佩的神色：「嘿，這小子，士別三日即可刮目相看啊！」小小的虛榮心再次被滿足，只有你知道，讀書的滋味是怎樣。
培根說：「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。」
列數了這麼多讀書的好處，那麼你是不是覺得手癢，想翻開一本瞧瞧呢？
讀書的作文600字 篇7
有墨印的鉛字，散發書香的扉頁，長長短短，這便是書；有生命的畫面、豐富多彩的知識，形形色色，這便是書；有古人的思想，有我們對未來的暢想，深深淺淺，這便是書。
兒時，翻開妙趣橫生的圖畫書，看《白雪公主》的善良，看《睡美人》的美麗，看《新皇后》的惡毒，看最終圓滿的大結局而不亦樂乎！
童年，摸出蘊藏知識的百科書，讀宇宙的奧秘，讀地球的信息，讀人類的生活，讀百科書中豐富多彩的知識而不亦樂乎！
現在，打開濃縮精華的.名著，讀《孔子》一個又一個至理真言，品味真言中人生的真諦，理解道德的世界，讀真理磨鍊自我而不亦樂乎！讀《伊索》描寫的經典故事，琢磨寓言中耐人尋味的道理，傾聽哲理的警鐘，讀寓言且警示自我而不亦樂乎！讀伯內特夫人繪述的精華故事，領略主人公薩拉的善良，感受故事中波瀾起伏的情節，讀故事且鍛鍊自我而不亦樂乎！讀《窮人》，認識社會的不公平，窮人低賤，富人高貴。感受窮人桑娜和漁夫的善良，揭發沙皇統治的黑暗社會，讀解漁夫與桑娜的高尚品質。讀《海蒂》，閱讀海蒂的天真爛漫，欣賞海蒂富有愛心的行為，幻想阿爾卑斯山的美麗風光。啟發讀者學習海蒂，傳頌愛心的輝煌。冰心帶給我讀書的真理，高爾基帶給我讀書的動力，莎士比亞帶給我讀書的心靈。世界名著不斷升華我的思想，世界名人從書中洗滌我的心靈。
讀書可以使我增長知識，升華我的思想，洗滌我的心靈，所以讀書是快樂的！
有書相伴的日子總是快樂怕。早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎！中午，倚陽光讀小說不亦樂乎！晚上，靠窗邊讀詩詞不亦樂乎！整天都是快樂的，因為我有書，我愛讀書！
讀書的作文600字 篇8
年幼的我出生於一個書香門第，家裡祖祖輩輩都是啃書本長大的讀書人，成人以後大多也去當了教師或者大學教授。那時的我，一直生活在這樣一個被書香浸潤的大家庭里。淺棕色木質大書架，足足有6個，往往是上層羅列著科幻小說，中間3層整齊地擱置著一些世界名著、經典詩文和自傳，例如《居里夫人自傳》《長腿叔叔》《繁星・春水》《簡・愛》等等，下層主要是一些心理學書籍和雜文，像《烏合之眾》《夢的'解析》《社會心理學》《茶館》之類的。很長一段時間的薰陶後，我已經完全迷上閱讀。
不過有時書架上的幾本書會凌亂地擺在白色大木桌上，不但它們的封面很吸引人，心中那股求知若渴的力量也使我不由得興奮起來。也不知是大人們看完之後忘記了收拾，還是誰有意擱在這裡的。我雙眼霎時間射出驚異的光芒，很快――繼而變成激動、開心、堅定與渴望。我輕輕踮起腳尖，急吼吼地伸出一隻胖乎乎的小手，在桌子上摸索著胡亂抓一通。也不知摸索了多久；在木桌的右下方，我抓到了一個長方形的、殼子硬邦邦的但內頁卻稍有些軟的東西。
書！我在心裡驚叫，如同幾年沒有見到像樣的食物的難民偶然撿到了一隻烤雞腿般亢奮，趕忙將書拖下桌子，揣在懷裡跑到沙發上，再拿出書，津津有味地讀著。我不知道我到底讀了多久的書，也不知在看書期間發生了什麼。那本書，不，應該是所有可以被稱之為書的東西，都像魔法師一樣神秘而可怕，它能使你汲取知識，也能使你一但拿到任意一本書都會不由自主地不停地讀下去，以至於忘我。
直到吃晚餐時媽媽來叫我時，我才緩過神，意猶未盡地放下了書。
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