作業作文600字9篇
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的作業作文600字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
在陳老師作文課上，陳老師在台上講得激情，台下寫得更激情。歐飛鴻已經寫完第五本作業了，他擦一擦臉上的汗，長吁一口氣，又彎下腰，從書包的秘密口袋裡掏出第六本。「天哪，這麼多作業，還不讓你活了啦！」我在一旁看著驚呼。「別吵」歐飛鴻不耐煩地打斷我，又淡定地寫起這第六本作業了，他趕作業都進化到萬物皆空了。我搖了搖頭，目光落回到作文紙上，聽著陳老師講課，不知不覺就睡著了。
醒來一看，發現自己竟站在一座古典的大庭院裡，身邊是一座氣勢磅礴的大堂，旁邊有一座不知幹什麼用的木頭屋子。 突然，木房門猛地打開，一個人興高采烈地從木屋裡跑出來，他簡直樂瘋了，一路上又跑又叫，鞋子都跑掉了一隻，他一跑進大堂，我也跟了進去，進去一看，發現那個男人，正高興地對另外一個男人說著什麼，我便躲在一根柱子後，偷聽他們的說話。「大人，我已經發現怎麼造紙了。」「真的，你確定？」「是的，只要再加入一種草漿就可以了。」「太好了蔡倫，如果成功了，那可就造福人類了。」「是啊，呵呵。」我暗想「什麼造福人類啊，害得我們要寫作業。」於是，我晚上趁著夜色，偷偷往木屋裡放了一把火。第二天早上，蔡倫哭喪著臉對那個人說：「大人，我又失敗了。」「哇，算了，蔡倫，我看你以後還是繼續用竹片吧。
「唉。」「呵呵。」我躲在一旁得意地笑著，「再也不用寫作業了。」「翟銳，不要睡覺。」我一下驚醒，又回到陳老師課堂了，我一看桌上的作文紙，都變成了一片片竹片了，同學正艱難地用小刀在上面刻著。這，這，怎麼回事！唉，長生不老的作業啊！
我在班級里，一直以一個好學生的名稱，出現在老師們的目光里，可是這一次，我竟然違背了老師的意願，在老師們心中的地位，逐漸下降了。
那一次晚上下雪以後，我回到家，一直在看電視，因為當時，電視里演了一個我特別喜歡的動畫片，一看電視就忘記了時間，就忘記了寫作業，當動畫片看完的時候，已經是晚上10：00多了，什麼時候一頭倒在床上就睡著了，睡著以前，心裡還想著第二天早晨一定要早起寫作業，可是當早晨醒來的時候，已經是7：00了，只能吃完早飯就跑去學校了。
一來到學校，課代表開始收齊作業，我坐在自己的座位上，心裡忐忑不安，因為自己的書包里沒有作業，當課代表走到我面前的時候，對我說「你的作業呢？」我一時間嚇得背後發涼，頭冒冷汗，弱弱的說了一句「我……我。我沒寫」，這句話說出來以後，心裡更加害怕了，害怕課代表會跟老師說，老師會懲罰我，或者是老師心裡會覺得我從此以後不再是一個好孩子了。
過去以後，老師並沒有找我，而是在課堂上委婉的說了這件事情，老師說「我知道同學們很辛苦，白天要上課，晚上有的同學還要回家做家務，可能老師的作業留的有點多了，有時候會占用了同學們的課下時間，老師一定會改正，給同學們留適當的作業。」老師說到這裡，我心裡默默的有些感動，我知道老師這是在為我辯解。
課下的時候，我一個人找到老師，向老師承認了錯誤，老師不僅沒有批評我，還告訴我，以後如果有困難，一定要及時找老師反映，老師也一定可以體諒。
那一次沒有交作業，真的覺得很愧對老師，愧對老師對我的信任，我以後一定要完成老師留的每項作業，做一個老師真正的好孩子。
快樂的寒假過去了，在這個假期里，我們每個同學不但完成了寒假作業，而且都過得豐富多彩。為了展示大家的學習成果，我們四年級舉辦了「我行我秀」快樂活動日之寒假活動作業展示的活動，對學生的優秀、快樂的寒假作業和活動作品進行了展示。
2月14日下午活動拉開了序幕，我們根據選的主課、副課來進行走班。英語學科作業展示教室里大螢幕上的畫面吸引了我們，原來是結合閱讀文章的原版視頻，老師讓我們進行視聽競賽；語文學科班級進行了作文展示比賽，讓學生人人參與，全面互動，在互動中讓學生交換獲得的學習信息，充分體現了學校所倡導的知識分享的過程；走進數學學科展示教室，同學們正認真地聆聽數學老師和夥伴們的解題思路，大家都希望自己能掌握數學遊戲簡單玩法，提高自己的觀察能力和推理能力。副課有體育、音樂、科常、美術。瞧！體育教室里的同學正在跳繩，花樣的、集體跳繩……各種各樣；音樂教室里的同學正在吹奏口琴，真好聽啊！美術教室里有各種各樣的小燈籠；科常教室里的同學正在介紹自己的感受。
這次創新的「我行我秀」快樂活動日寒假活動作業展示的活動，注重實踐和體驗，讓寒假作業更具有針對性、趣味性。這不僅給我們帶來一個非常有意義的寒假，而且寒假作業展示活動則為我們搭建了展示風采的舞台，激發了我們學習的積極性。大家紛紛說道：這樣的作業展示好，老師學生直接接觸我們的作業，在比較中每個人心理都非常明白，什麼樣的作業是優秀的，哪班作業字體規範最整潔，哪班作業正確率高。在「快樂活動日」開展的日子裡，學校將給學生創造更多的發揮空間，讓「快樂活動日」成為每一個孩子的節日，讓每一個孩子在活動中體驗實踐的快樂。
「叮呤呤！」清脆的鈴聲響了起來，上課了！這節是自習課，嚴老師板著臉要求檢查同學們的語文作業。平日總是馬馬虎虎的秦玲邊送作業邊忐忑不安地想：糟了，今天肯定又要受「暴風雨」的襲擊了。嚴老師一把扯過她的作業，皺著眉頭對她厲聲說道：「你呀，總是這麼慢！」看著看著，嚴老師的眉頭舒展開了，不住地點頭。秦玲眼睛一亮，悄悄地湊近一看：「哇！滿鈎鈎！」「不錯嘛，以後要這樣認真下去。」嚴老師邊摸摸秦玲的頭，邊笑著說道。秦玲高興極了，她從沒受過老師的表揚呢！她那懸著的心放了下來，不停地朝下面的同學做鬼臉。「嗯。」嚴老師邊翻著作業，邊望著秦玲，說：「我就喜歡做作業認真專注的孩子。你以前做得粗心馬虎，現在有了進步，值得表揚！」「好的。」秦玲笑開了花，並做了個「勝利」的手勢。突然嚴老師鎖緊眉頭，來了個「360度大轉彎」，秦玲的心又提到嗓眼上了。剛才的得意勁全沒了。「你，怎麼搞的？」嚴老師點著秦玲的鼻尖，說：「剛表揚幾句就不得了了？拿回去檢查，再給我！」順勢把秦玲的作業本一推。秦玲眼睛裡噙著淚水，仔細一檢查。哎，沒錯呀！她只好走到講台邊，小心翼翼地說：「嚴老師，沒錯。」「連老師都不相信？再回去檢查！」嚴老師頭也不回，叉腰道。秦玲搔了搔腦袋，仔細一瞧，真的沒錯兒！她只好又壯著膽子來到老師跟前，說：「真沒錯，老師。」「怎麼會呢？」嚴老師指著那一「錯」處，搖著秦嶺的腦袋，說，「不可能！看--------」轉眼間，嚴老師馬上變成了「溫」老師，摟著秦嶺，不好意思地說：「對不起，我看錯了。其實你全做對了。真不好意思。」
「今天大家可以先不寫語文作業，但是要完成一項特殊任務――在沁教雲上完成一百個點贊、一百個評論、五十個下載任務。」數學老師一聲令下，同學們嘣的一聲，坐得如松樹般筆直，臉上的表情瞬間僵硬。
回到家裡，我坐在電腦前，看著那一串串天文數字（賬戶密碼），開始了吐嘈：「老師為什麼要布置這麼奇葩的作業，真無奈！」
打開學校空間，我左手按鍵盤，右手按滑鼠，兩眼瞪得滴溜圓，開啟了瘋狂模式。就在這時，我發現自己的速度不過是十幾秒才能完成一個點贊罷了，照這樣下去還要多長時間才能完成這項作業呀！我頓時垂頭喪氣，真有點想放棄。我向左轉了轉頭，突然發現了那遠在天邊的雲彩被風漸漸吹來，在空中似乎擺成了一個嘲笑的表情。我有些生氣了，不行，繼續戰鬥。一邊動嘴還一邊工作，又開始了新一輪的吐槽：「這個作業到底是誰想出來的，真荒唐……（此處省略一千字）。」
俗話說：「熟能生巧」，果然有一定的道理。我越發越來勁，家裡只能聽見「噠噠噠」的鍵盤聲和「滴滴滴」的滑鼠點擊聲，兩種聲音混雜起來，卻又不失協調，為家裡人奏出了一曲美妙動聽的交響樂。這美妙的音樂反而為枯燥無味的作業增添了一絲樂趣，同時也讓人有了些許的愜意。不知不覺間，竟令人心曠神怡，又令人有了一絲輕鬆的快感，恍如身在人間仙境之中；又像在劉關張結義的世外桃園內，與三人共賞萬里桃花；還像在水泊梁山上，與一百單八將談天說地，自樂於其中。
不知不覺，一個多小時過去了，終於完成了作業，交響樂也停止了。我的思緒又回到了現實的生活中。看著自己的「勞動成果」，我開心地笑了，因為在困難面前我沒有選擇放棄，而是選擇了堅持，我是不是也該為自己點個贊呢？嘻嘻！
「你怎麼搞的？一年級學的題目，你不會啊？」爸爸一臉惱火，恨不得要把我揍一頓。「我……我一年級沒學啊？而且……應該不是這樣的呀！」我十分無辜地說。
爸爸又開始罵我了，你看他，你看他，一發起脾氣，鼻孔鼓得大大的，眼珠子都要從眼眶裡掉出來了，往日，本來就十分有力的手掌，一下子舉過頭頂，在空中發抖，我一看，眼淚就不自覺地落了出來。
爸爸最見不得哭，走到沙發邊，快速放下衣服，又走到我旁邊，深呼吸了一口氣，家裡的氣氛頓時變得安靜了，他心平氣和地說：「你看，先設x，這裡有個關係式……你再試試。」
他說完，便坐到電腦前，儘量讓自己平靜。十分鐘過去了，爸爸終於拿起紅筆，畫上一道道紅勾，到了最後一題時，我的心「砰！砰！」直跳。千萬別錯，不然又要被罵一頓，爸爸又要做出那副要生吃了我的樣子，那可就慘了。「嗯」？爸爸嚴肅了起來，「刷、刷」，一道紅叉畫了出來，完了又要被罵了！我恨不得拿一個耳塞，堵住耳朵，我感到家裡似乎變成了一個戰場，那些筆、本，都是兵，我是將，指揮著他們，對付一個大boss――爸爸的嘴。
「你是不是上課沒聽講？不用說，肯定沒有，書上的例題變動了一下數據，你就不會啦？呼――呼――，你要氣死我呀你……」「我再做一遍，嗯――試一下，我一臉不服氣，似乎還有一點想跟爸爸頂嘴。爸爸一時說不出話，只好同意。
又過了十分鐘，爸爸掃了一眼，滿意地給我重新打了個勾。我看到他臉上的肌肉微微顫動了一下，一副如釋重負的樣子……
如果讓我再回憶起爸爸，那我第一個就會想起爸爸輔導我寫作業，我知道，雖然爸爸打我罵我，但是我也知道，爸爸是愛我的，這是一種偉大的父愛，我愛他。
到現在為止，我做過多種多樣的作業：語文的讀、寫，數學的公式、計算，英語的讀、背、寫……。剛剛過去的寒假作業-----做花燈，可是我最喜歡的作業啊！這是一項多有意義的`作業呀！做花燈不僅能讓我們增加動手能力，還能開動我們的腦筋。
我先畫了一個想像的花燈，然後到市場上去買做花燈的材料。市場上的材料可多了，真是琳琅滿目，流光溢彩。我是目不暇接，眼花繚亂。挑來揀去，我選了最喜歡的做「龍鳳燈籠」的材料。還買了很多硬紙板、卡通畫片、穗頭等等。一拿到著些材料，我再也顧不上欣賞那五彩繽紛，富麗堂皇的節日市場了。便興沖沖一蹦三跳地跑回家。
到家以後，我首先準備剪刀、膠水等。第二是沿著硬紙板的虛線把該剪開的都剪開。第三是把六根龍鳳骨架搭好。第四是用三個紙圈把龍鳳骨架固定住。第五是把六塊燈面紙分別鑲嵌進龍鳳骨架中，通紅的紙面上寫有「福、喜、財源廣進、福喜臨門」的燙金字，金光閃閃，喜氣洋洋。第六是掛上穗頭。最後為了渲染花燈的神秘，我又從網上查了一些燈謎，做了圓形的燈謎卡，掛到花燈的龍角上，花燈就做成了。
六條金龍個個閃閃發光，它們的嘴裡都含著夜明珠，龍角上掛著綠珠紅穗頭，像六條將要騰飛的巨龍。六隻鳳凰都昂著頭，開著屏，像六位仙女下凡一般，漂亮極了。我給它起名就叫「龍鳳呈祥」燈。開學了，我把自己做的漂亮花燈帶到了學校。老師誇我做的好，我心裡美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。同學們更是對我讚不絕口，我怡然自樂，喜笑顏開。通過這次做燈籠，我學習了許多關於春節的知識，對我有很大的幫助。我知道了只要多動手，就能做一個心靈手巧的好學生，就能交一份滿意的答卷。
相信大家都知道作業是什麼東西吧？是的，無論你是小學生，中學生又或者高中生，每天都是要做作業的。作業是一種可以鞏固我們學習知識的練習，每天都要做。有些人，隨著年級的增長，學業的負擔，我們的壓力越來越大，作業也相對應的也越來越多。可是，我們都知道，作業都是老師布置的。
是的，我們肯定都有埋怨老師布置那麼多作業的時候吧？是啊，我們肯定都會有埋怨作業，埋怨老師的情況吧。可是，我們卻忘了老師其實比我們還要辛苦。隨著我們的作業增多，老師作業的批改量不也增多了嗎？儘管勾勾叉叉的看似很簡單，可是也需要十分的認真，和十分的精力來一絲不苟的面對學生的作業。我們一個人做一份作業，可是一個班上至少有三十幾個人，也就是說老師每天都要批改三十份以上的作業，更不要提，我們每天還會做的考卷啊等等不計其數……
是的，布置作業的權利的確把握在老師的手上，可是她卻選擇了犧牲自己。伸手不見五指的時候，我們已經關上了明亮的燈盞，進入了夢想，可是也許那個時候老師才剛剛批改完了一些作業，老師認真的側臉，疲勞的眼神，哪一點不值得打動我們呢？老師比我們辛苦的多，我們放學的時候，她們還在教學樓中給我們備課，給我們準備作業，考試卷等等，很多的事情都需要老師經手去忙碌。而我們只需要付出自己的那份精力，可老師付出的卻是三十幾份的精力。
老師選擇犧牲小我，付出自己，燃燒蠟燭般點亮了我們，我們怎能還讓她繼續失望呢？加油，為自己，為父母，為老師，為這個國家，努力吧，希望就在前方！
是體會父母勞動的艱辛，最後是能體會勞動的快樂。
記得有一次，語文老師留了一個很奇特的作業，不用寫，只用動手就可以了，那就是幫父母辦一件家務事，回來老師要讓同學們到前面說一說，我當然完成了，我是幫爸爸媽媽洗碗。那天吃完晚飯後，我鄭重地對爸爸媽媽說：「今天我洗碗！」爸爸媽媽說：「不用了！」我說：「這是老師布置的作業！」爸爸媽媽只好不管了。我端起碗走向水盆那邊，把碗放進去，把水洞堵上，倒了些水，拿起刷碗布，把碗上的污跡刷去，我好不容易刷了一個，第二個碗上那頑固的污漬怎麼也刷不掉。我生氣了，坐在瓷磚上，不管了，我望著彩色的天花板，腦海里浮現出一幅幅爸爸媽媽辛苦的畫面，唉……我真是不應該，我又來到了水盆前，想起了媽媽遇到刷不掉的污漬就用鋼絲球刷，我拿來了鋼絲球，使勁刷，污漬果然掉了，所有的碗都洗乾淨了，我叫媽媽來看一看，媽媽又從水盆邊上重新回到沙發上，我以為媽媽不高興了呢，我連忙說：「媽媽，對不起，我去重新刷。」當我轉身又要去刷的時候，媽媽突然說：「慢著！」我心裡有種不祥的預感，誰知媽媽說「孩子，你在媽媽眼裡是最棒的！」我聽到這句話，鬆了口氣，心裡甜滋滋的。
當我回到學校時，我到了講台上說完後，老師帶著微笑點了點頭，當然了我也很高興，美滋滋的。
我最喜歡的作業是語文老師留的口頭作業（孝敬父母），我希望老師能多留一些這樣的作業，能讓我們懂得更多的道理，從而更好地理解父母，懂得感恩和回報。而不是一味的索取。
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的作業作文600字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
在陳老師作文課上，陳老師在台上講得激情，台下寫得更激情。歐飛鴻已經寫完第五本作業了，他擦一擦臉上的汗，長吁一口氣，又彎下腰，從書包的秘密口袋裡掏出第六本。「天哪，這麼多作業，還不讓你活了啦！」我在一旁看著驚呼。「別吵」歐飛鴻不耐煩地打斷我，又淡定地寫起這第六本作業了，他趕作業都進化到萬物皆空了。我搖了搖頭，目光落回到作文紙上，聽著陳老師講課，不知不覺就睡著了。
醒來一看，發現自己竟站在一座古典的大庭院裡，身邊是一座氣勢磅礴的大堂，旁邊有一座不知幹什麼用的木頭屋子。 突然，木房門猛地打開，一個人興高采烈地從木屋裡跑出來，他簡直樂瘋了，一路上又跑又叫，鞋子都跑掉了一隻，他一跑進大堂，我也跟了進去，進去一看，發現那個男人，正高興地對另外一個男人說著什麼，我便躲在一根柱子後，偷聽他們的說話。「大人，我已經發現怎麼造紙了。」「真的，你確定？」「是的，只要再加入一種草漿就可以了。」「太好了蔡倫，如果成功了，那可就造福人類了。」「是啊，呵呵。」我暗想「什麼造福人類啊，害得我們要寫作業。」於是，我晚上趁著夜色，偷偷往木屋裡放了一把火。第二天早上，蔡倫哭喪著臉對那個人說：「大人，我又失敗了。」「哇，算了，蔡倫，我看你以後還是繼續用竹片吧。
「唉。」「呵呵。」我躲在一旁得意地笑著，「再也不用寫作業了。」「翟銳，不要睡覺。」我一下驚醒，又回到陳老師課堂了，我一看桌上的作文紙，都變成了一片片竹片了，同學正艱難地用小刀在上面刻著。這，這，怎麼回事！唉，長生不老的作業啊！
作業作文600字 篇2
我在班級里，一直以一個好學生的名稱，出現在老師們的目光里，可是這一次，我竟然違背了老師的意願，在老師們心中的地位，逐漸下降了。
那一次晚上下雪以後，我回到家，一直在看電視，因為當時，電視里演了一個我特別喜歡的動畫片，一看電視就忘記了時間，就忘記了寫作業，當動畫片看完的時候，已經是晚上10：00多了，什麼時候一頭倒在床上就睡著了，睡著以前，心裡還想著第二天早晨一定要早起寫作業，可是當早晨醒來的時候，已經是7：00了，只能吃完早飯就跑去學校了。
一來到學校，課代表開始收齊作業，我坐在自己的座位上，心裡忐忑不安，因為自己的書包里沒有作業，當課代表走到我面前的時候，對我說「你的作業呢？」我一時間嚇得背後發涼，頭冒冷汗，弱弱的說了一句「我……我。我沒寫」，這句話說出來以後，心裡更加害怕了，害怕課代表會跟老師說，老師會懲罰我，或者是老師心裡會覺得我從此以後不再是一個好孩子了。
過去以後，老師並沒有找我，而是在課堂上委婉的說了這件事情，老師說「我知道同學們很辛苦，白天要上課，晚上有的同學還要回家做家務，可能老師的作業留的有點多了，有時候會占用了同學們的課下時間，老師一定會改正，給同學們留適當的作業。」老師說到這裡，我心裡默默的有些感動，我知道老師這是在為我辯解。
課下的時候，我一個人找到老師，向老師承認了錯誤，老師不僅沒有批評我，還告訴我，以後如果有困難，一定要及時找老師反映，老師也一定可以體諒。
那一次沒有交作業，真的覺得很愧對老師，愧對老師對我的信任，我以後一定要完成老師留的每項作業，做一個老師真正的好孩子。
作業作文600字 篇3
快樂的寒假過去了，在這個假期里，我們每個同學不但完成了寒假作業，而且都過得豐富多彩。為了展示大家的學習成果，我們四年級舉辦了「我行我秀」快樂活動日之寒假活動作業展示的活動，對學生的優秀、快樂的寒假作業和活動作品進行了展示。
2月14日下午活動拉開了序幕，我們根據選的主課、副課來進行走班。英語學科作業展示教室里大螢幕上的畫面吸引了我們，原來是結合閱讀文章的原版視頻，老師讓我們進行視聽競賽；語文學科班級進行了作文展示比賽，讓學生人人參與，全面互動，在互動中讓學生交換獲得的學習信息，充分體現了學校所倡導的知識分享的過程；走進數學學科展示教室，同學們正認真地聆聽數學老師和夥伴們的解題思路，大家都希望自己能掌握數學遊戲簡單玩法，提高自己的觀察能力和推理能力。副課有體育、音樂、科常、美術。瞧！體育教室里的同學正在跳繩，花樣的、集體跳繩……各種各樣；音樂教室里的同學正在吹奏口琴，真好聽啊！美術教室里有各種各樣的小燈籠；科常教室里的同學正在介紹自己的感受。
這次創新的「我行我秀」快樂活動日寒假活動作業展示的活動，注重實踐和體驗，讓寒假作業更具有針對性、趣味性。這不僅給我們帶來一個非常有意義的寒假，而且寒假作業展示活動則為我們搭建了展示風采的舞台，激發了我們學習的積極性。大家紛紛說道：這樣的作業展示好，老師學生直接接觸我們的作業，在比較中每個人心理都非常明白，什麼樣的作業是優秀的，哪班作業字體規範最整潔，哪班作業正確率高。在「快樂活動日」開展的日子裡，學校將給學生創造更多的發揮空間，讓「快樂活動日」成為每一個孩子的節日，讓每一個孩子在活動中體驗實踐的快樂。
作業作文600字 篇4
「叮呤呤！」清脆的鈴聲響了起來，上課了！這節是自習課，嚴老師板著臉要求檢查同學們的語文作業。平日總是馬馬虎虎的秦玲邊送作業邊忐忑不安地想：糟了，今天肯定又要受「暴風雨」的襲擊了。嚴老師一把扯過她的作業，皺著眉頭對她厲聲說道：「你呀，總是這麼慢！」看著看著，嚴老師的眉頭舒展開了，不住地點頭。秦玲眼睛一亮，悄悄地湊近一看：「哇！滿鈎鈎！」「不錯嘛，以後要這樣認真下去。」嚴老師邊摸摸秦玲的頭，邊笑著說道。秦玲高興極了，她從沒受過老師的表揚呢！她那懸著的心放了下來，不停地朝下面的同學做鬼臉。「嗯。」嚴老師邊翻著作業，邊望著秦玲，說：「我就喜歡做作業認真專注的孩子。你以前做得粗心馬虎，現在有了進步，值得表揚！」「好的。」秦玲笑開了花，並做了個「勝利」的手勢。突然嚴老師鎖緊眉頭，來了個「360度大轉彎」，秦玲的心又提到嗓眼上了。剛才的得意勁全沒了。「你，怎麼搞的？」嚴老師點著秦玲的鼻尖，說：「剛表揚幾句就不得了了？拿回去檢查，再給我！」順勢把秦玲的作業本一推。秦玲眼睛裡噙著淚水，仔細一檢查。哎，沒錯呀！她只好走到講台邊，小心翼翼地說：「嚴老師，沒錯。」「連老師都不相信？再回去檢查！」嚴老師頭也不回，叉腰道。秦玲搔了搔腦袋，仔細一瞧，真的沒錯兒！她只好又壯著膽子來到老師跟前，說：「真沒錯，老師。」「怎麼會呢？」嚴老師指著那一「錯」處，搖著秦嶺的腦袋，說，「不可能！看--------」轉眼間，嚴老師馬上變成了「溫」老師，摟著秦嶺，不好意思地說：「對不起，我看錯了。其實你全做對了。真不好意思。」
作業作文600字 篇5
「今天大家可以先不寫語文作業，但是要完成一項特殊任務――在沁教雲上完成一百個點贊、一百個評論、五十個下載任務。」數學老師一聲令下，同學們嘣的一聲，坐得如松樹般筆直，臉上的表情瞬間僵硬。
回到家裡，我坐在電腦前，看著那一串串天文數字（賬戶密碼），開始了吐嘈：「老師為什麼要布置這麼奇葩的作業，真無奈！」
打開學校空間，我左手按鍵盤，右手按滑鼠，兩眼瞪得滴溜圓，開啟了瘋狂模式。就在這時，我發現自己的速度不過是十幾秒才能完成一個點贊罷了，照這樣下去還要多長時間才能完成這項作業呀！我頓時垂頭喪氣，真有點想放棄。我向左轉了轉頭，突然發現了那遠在天邊的雲彩被風漸漸吹來，在空中似乎擺成了一個嘲笑的表情。我有些生氣了，不行，繼續戰鬥。一邊動嘴還一邊工作，又開始了新一輪的吐槽：「這個作業到底是誰想出來的，真荒唐……（此處省略一千字）。」
俗話說：「熟能生巧」，果然有一定的道理。我越發越來勁，家裡只能聽見「噠噠噠」的鍵盤聲和「滴滴滴」的滑鼠點擊聲，兩種聲音混雜起來，卻又不失協調，為家裡人奏出了一曲美妙動聽的交響樂。這美妙的音樂反而為枯燥無味的作業增添了一絲樂趣，同時也讓人有了些許的愜意。不知不覺間，竟令人心曠神怡，又令人有了一絲輕鬆的快感，恍如身在人間仙境之中；又像在劉關張結義的世外桃園內，與三人共賞萬里桃花；還像在水泊梁山上，與一百單八將談天說地，自樂於其中。
不知不覺，一個多小時過去了，終於完成了作業，交響樂也停止了。我的思緒又回到了現實的生活中。看著自己的「勞動成果」，我開心地笑了，因為在困難面前我沒有選擇放棄，而是選擇了堅持，我是不是也該為自己點個贊呢？嘻嘻！
作業作文600字 篇6
「你怎麼搞的？一年級學的題目，你不會啊？」爸爸一臉惱火，恨不得要把我揍一頓。「我……我一年級沒學啊？而且……應該不是這樣的呀！」我十分無辜地說。
爸爸又開始罵我了，你看他，你看他，一發起脾氣，鼻孔鼓得大大的，眼珠子都要從眼眶裡掉出來了，往日，本來就十分有力的手掌，一下子舉過頭頂，在空中發抖，我一看，眼淚就不自覺地落了出來。
爸爸最見不得哭，走到沙發邊，快速放下衣服，又走到我旁邊，深呼吸了一口氣，家裡的氣氛頓時變得安靜了，他心平氣和地說：「你看，先設x，這裡有個關係式……你再試試。」
他說完，便坐到電腦前，儘量讓自己平靜。十分鐘過去了，爸爸終於拿起紅筆，畫上一道道紅勾，到了最後一題時，我的心「砰！砰！」直跳。千萬別錯，不然又要被罵一頓，爸爸又要做出那副要生吃了我的樣子，那可就慘了。「嗯」？爸爸嚴肅了起來，「刷、刷」，一道紅叉畫了出來，完了又要被罵了！我恨不得拿一個耳塞，堵住耳朵，我感到家裡似乎變成了一個戰場，那些筆、本，都是兵，我是將，指揮著他們，對付一個大boss――爸爸的嘴。
「你是不是上課沒聽講？不用說，肯定沒有，書上的例題變動了一下數據，你就不會啦？呼――呼――，你要氣死我呀你……」「我再做一遍，嗯――試一下，我一臉不服氣，似乎還有一點想跟爸爸頂嘴。爸爸一時說不出話，只好同意。
又過了十分鐘，爸爸掃了一眼，滿意地給我重新打了個勾。我看到他臉上的肌肉微微顫動了一下，一副如釋重負的樣子……
如果讓我再回憶起爸爸，那我第一個就會想起爸爸輔導我寫作業，我知道，雖然爸爸打我罵我，但是我也知道，爸爸是愛我的，這是一種偉大的父愛，我愛他。
作業作文600字 篇7
到現在為止，我做過多種多樣的作業：語文的讀、寫，數學的公式、計算，英語的讀、背、寫……。剛剛過去的寒假作業-----做花燈，可是我最喜歡的作業啊！這是一項多有意義的`作業呀！做花燈不僅能讓我們增加動手能力，還能開動我們的腦筋。
我先畫了一個想像的花燈，然後到市場上去買做花燈的材料。市場上的材料可多了，真是琳琅滿目，流光溢彩。我是目不暇接，眼花繚亂。挑來揀去，我選了最喜歡的做「龍鳳燈籠」的材料。還買了很多硬紙板、卡通畫片、穗頭等等。一拿到著些材料，我再也顧不上欣賞那五彩繽紛，富麗堂皇的節日市場了。便興沖沖一蹦三跳地跑回家。
到家以後，我首先準備剪刀、膠水等。第二是沿著硬紙板的虛線把該剪開的都剪開。第三是把六根龍鳳骨架搭好。第四是用三個紙圈把龍鳳骨架固定住。第五是把六塊燈面紙分別鑲嵌進龍鳳骨架中，通紅的紙面上寫有「福、喜、財源廣進、福喜臨門」的燙金字，金光閃閃，喜氣洋洋。第六是掛上穗頭。最後為了渲染花燈的神秘，我又從網上查了一些燈謎，做了圓形的燈謎卡，掛到花燈的龍角上，花燈就做成了。
六條金龍個個閃閃發光，它們的嘴裡都含著夜明珠，龍角上掛著綠珠紅穗頭，像六條將要騰飛的巨龍。六隻鳳凰都昂著頭，開著屏，像六位仙女下凡一般，漂亮極了。我給它起名就叫「龍鳳呈祥」燈。開學了，我把自己做的漂亮花燈帶到了學校。老師誇我做的好，我心裡美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。同學們更是對我讚不絕口，我怡然自樂，喜笑顏開。通過這次做燈籠，我學習了許多關於春節的知識，對我有很大的幫助。我知道了只要多動手，就能做一個心靈手巧的好學生，就能交一份滿意的答卷。
作業作文600字 篇8
相信大家都知道作業是什麼東西吧？是的，無論你是小學生，中學生又或者高中生，每天都是要做作業的。作業是一種可以鞏固我們學習知識的練習，每天都要做。有些人，隨著年級的增長，學業的負擔，我們的壓力越來越大，作業也相對應的也越來越多。可是，我們都知道，作業都是老師布置的。
是的，我們肯定都有埋怨老師布置那麼多作業的時候吧？是啊，我們肯定都會有埋怨作業，埋怨老師的情況吧。可是，我們卻忘了老師其實比我們還要辛苦。隨著我們的作業增多，老師作業的批改量不也增多了嗎？儘管勾勾叉叉的看似很簡單，可是也需要十分的認真，和十分的精力來一絲不苟的面對學生的作業。我們一個人做一份作業，可是一個班上至少有三十幾個人，也就是說老師每天都要批改三十份以上的作業，更不要提，我們每天還會做的考卷啊等等不計其數……
是的，布置作業的權利的確把握在老師的手上，可是她卻選擇了犧牲自己。伸手不見五指的時候，我們已經關上了明亮的燈盞，進入了夢想，可是也許那個時候老師才剛剛批改完了一些作業，老師認真的側臉，疲勞的眼神，哪一點不值得打動我們呢？老師比我們辛苦的多，我們放學的時候，她們還在教學樓中給我們備課，給我們準備作業，考試卷等等，很多的事情都需要老師經手去忙碌。而我們只需要付出自己的那份精力，可老師付出的卻是三十幾份的精力。
老師選擇犧牲小我，付出自己，燃燒蠟燭般點亮了我們，我們怎能還讓她繼續失望呢？加油，為自己，為父母，為老師，為這個國家，努力吧，希望就在前方！
作業作文600字 篇9
是體會父母勞動的艱辛，最後是能體會勞動的快樂。
記得有一次，語文老師留了一個很奇特的作業，不用寫，只用動手就可以了，那就是幫父母辦一件家務事，回來老師要讓同學們到前面說一說，我當然完成了，我是幫爸爸媽媽洗碗。那天吃完晚飯後，我鄭重地對爸爸媽媽說：「今天我洗碗！」爸爸媽媽說：「不用了！」我說：「這是老師布置的作業！」爸爸媽媽只好不管了。我端起碗走向水盆那邊，把碗放進去，把水洞堵上，倒了些水，拿起刷碗布，把碗上的污跡刷去，我好不容易刷了一個，第二個碗上那頑固的污漬怎麼也刷不掉。我生氣了，坐在瓷磚上，不管了，我望著彩色的天花板，腦海里浮現出一幅幅爸爸媽媽辛苦的畫面，唉……我真是不應該，我又來到了水盆前，想起了媽媽遇到刷不掉的污漬就用鋼絲球刷，我拿來了鋼絲球，使勁刷，污漬果然掉了，所有的碗都洗乾淨了，我叫媽媽來看一看，媽媽又從水盆邊上重新回到沙發上，我以為媽媽不高興了呢，我連忙說：「媽媽，對不起，我去重新刷。」當我轉身又要去刷的時候，媽媽突然說：「慢著！」我心裡有種不祥的預感，誰知媽媽說「孩子，你在媽媽眼裡是最棒的！」我聽到這句話，鬆了口氣，心裡甜滋滋的。
當我回到學校時，我到了講台上說完後，老師帶著微笑點了點頭，當然了我也很高興，美滋滋的。
我最喜歡的作業是語文老師留的口頭作業（孝敬父母），我希望老師能多留一些這樣的作業，能讓我們懂得更多的道理，從而更好地理解父母，懂得感恩和回報。而不是一味的索取。
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