一份有意義的作業作文（精選52篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的一份有意義的作業作文，歡迎大家分享。
一份有意義的作業作文1
在我的腦海中，有許多有趣的事情，其中有一件事情是關於作業的。這次作業讓我明白了要孝敬父母的道理。
「鈴鈴鈴」下課鈴聲響了，老師給我們布置了一份特殊的作業――老師讓我們回家跟爸爸媽媽說一聲「我愛你」或「I LOVE YOU」!再給爸爸媽媽洗洗腳，這可是第一份這樣的'作業啊！！女生還好說，可是男生……男生可是個頂天立地的男子漢，怎麼能好意思說出這樣的話呢？可是，這畢竟是老師布置的作業，誰敢不聽從呢？可是老師說，明天早晨讓家長寫一份自己的感受，交到學校。聽了這句話，我們全班同學都呆了。
回家後，我們要按照老師說的要做了！「我愛你」簡簡單單的三個字，怎麼就這麼難說出口呢？最後，我鼓起勇氣慢吞吞地說「媽媽，我愛你。」媽媽聽了這句話非常高興，媽媽誇我說：「好孩子，我也愛你。」從此，我的膽子越來越大了，直接端來一盆水放在地上，把媽媽的鞋子脫了下來，再小心翼翼把媽媽的襪子脫了下來，看見媽媽的腳上磨出了泡，我的心非常痛。我慢慢地把媽媽的腳放入盆里，把毛巾弄上水濕透了，把媽媽的腳輕輕地拿起，一個指頭一個指頭的擦，生怕落下一點灰。擦完之後，我又把毛巾洗了一遍，有把慢慢的腳擦了一遍，比上一遍乾淨多了，洗完之後，媽媽的臉上露出欣慰的笑容。
這就是老師布置的作業。從這次作業中，我體會到我們有時間要多和父母溝通，應該多做一些孝敬父母的事情。
在小學二年級時，開學第一節課，老師給我們布置了一份特殊的作業，這一份作業讓我學會在今後的學習道路上更加自信。
「叮鈴鈴――」上課鈴聲響了，老師邁著輕快的步伐走進教室，給每一位同學發了兩張白紙：「同學們，我現在發下去的兩張白紙，在一張寫著『我不能』的紙上寫下自己做不到的事情，在另一張寫著『我可以』的紙上記錄自己做得到的事情，開始！」頓時，教室里只剩下鉛筆摩擦紙張的聲音。
我偷偷地環顧四周，發現所有同學都在奮筆疾書。同桌在寫：我可以在家自己看書，我可以獨立完成作業，我可以繞操場跑一圈……後面的同學寫：我不能每次考試都在95分以上，我不能在爸爸媽媽不在家時管理好自己，不讓他們操心，我不能在吃飯時看見蔬菜……我也趕忙低下頭去寫：我可以畫美麗的圖畫，我不能在放假時不看電視……
時間一分一秒地過去了，轉眼間到了下課時間。老師總結：「我看到同學們都能認真完成這一次作業。大家寫好後，就將它貼在家裡最起眼的地方，時刻提醒自己哪些做到了，哪些沒做到，幫助你們認清自我。以後的生活中如果有需要補充的，再把它添上去。」
轉眼三年過去了，至今我還用著這個方法，讓今天的我都超越昨天的我，把自己的優點和缺點都看透，讓自己在人生的道路上變得更加完美。
作業，有簡單的，有難的，有煩人的，更有有趣的……
「開運動會了！」一位同學在班上大喊，「我剛才在老師辦公室聽見的，後天就開運動會了！」就在我想要練習時，一位同學說：「郭如懿，老師叫你過去。」為了不耽誤時間，我飛奔到了辦公室。顧老師說：「郭如懿，這次我們的運動會新加了一個比賽項目――韻律操，你回去準備一下，挑幾個同學開始練習。」「嗯，我知道了。」
出了辦公室，我興奮的心情就再也掩飾不住了：是到我們班大展身手的時候了！我選好了人，哪知到了練習時就卡殼了：韻律操是什麼？雖然大家平時也會跟著音樂舞動，可這次韻律操事關重大，不能敷衍，跳得不好還丟班級的臉，我們這些才藝達人可被難住了。不過我們是不會畏懼困難的！通過查詢電腦和詢問老師，我們知道了：原來韻律操和舞蹈差不多，只是比舞蹈要有力，而且動作一致才是最好看的……
我把全班同學的意見結合在一起，再加上電視里的一些動作，韻律操就完成了，我和幾位同學立即練了起來，可韻律操看起來簡單，跳起來就難了。我們一次又一次練習，卻一次又一次失敗，想放棄的我們，經過老師的開導，鼓起勇氣再試了一次，不知是什麼原因，這次我們跳得不錯，動作到位，節奏也跟上了。經過這一次練習，我們信心倍增，練了無數次，韻律操也變得更加美。胡傑喜滋滋地說：「這麼富有活力的韻律操，是最適合青少年的了，我們的熱情會為韻律操加分，這次我們的韻律操准能得第一！」我說：「這不就是老師交給我們的一份作業嘛，只不過這份作業比其它的更有趣，更加豐富！」
這一份有趣的作業給我們了榮譽感和信心，相信這次的韻律操比賽我們會取得不菲的成績！
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的一份有意義的作業作文，歡迎大家分享。
一份有意義的作業作文1
在我的腦海中，有許多有趣的事情，其中有一件事情是關於作業的。這次作業讓我明白了要孝敬父母的道理。
「鈴鈴鈴」下課鈴聲響了，老師給我們布置了一份特殊的作業――老師讓我們回家跟爸爸媽媽說一聲「我愛你」或「I LOVE YOU」!再給爸爸媽媽洗洗腳，這可是第一份這樣的'作業啊！！女生還好說，可是男生……男生可是個頂天立地的男子漢，怎麼能好意思說出這樣的話呢？可是，這畢竟是老師布置的作業，誰敢不聽從呢？可是老師說，明天早晨讓家長寫一份自己的感受，交到學校。聽了這句話，我們全班同學都呆了。
回家後，我們要按照老師說的要做了！「我愛你」簡簡單單的三個字，怎麼就這麼難說出口呢？最後，我鼓起勇氣慢吞吞地說「媽媽，我愛你。」媽媽聽了這句話非常高興，媽媽誇我說：「好孩子，我也愛你。」從此，我的膽子越來越大了，直接端來一盆水放在地上，把媽媽的鞋子脫了下來，再小心翼翼把媽媽的襪子脫了下來，看見媽媽的腳上磨出了泡，我的心非常痛。我慢慢地把媽媽的腳放入盆里，把毛巾弄上水濕透了，把媽媽的腳輕輕地拿起，一個指頭一個指頭的擦，生怕落下一點灰。擦完之後，我又把毛巾洗了一遍，有把慢慢的腳擦了一遍，比上一遍乾淨多了，洗完之後，媽媽的臉上露出欣慰的笑容。
這就是老師布置的作業。從這次作業中，我體會到我們有時間要多和父母溝通，應該多做一些孝敬父母的事情。
一份有意義的作業作文2
在小學二年級時，開學第一節課，老師給我們布置了一份特殊的作業，這一份作業讓我學會在今後的學習道路上更加自信。
「叮鈴鈴――」上課鈴聲響了，老師邁著輕快的步伐走進教室，給每一位同學發了兩張白紙：「同學們，我現在發下去的兩張白紙，在一張寫著『我不能』的紙上寫下自己做不到的事情，在另一張寫著『我可以』的紙上記錄自己做得到的事情，開始！」頓時，教室里只剩下鉛筆摩擦紙張的聲音。
我偷偷地環顧四周，發現所有同學都在奮筆疾書。同桌在寫：我可以在家自己看書，我可以獨立完成作業，我可以繞操場跑一圈……後面的同學寫：我不能每次考試都在95分以上，我不能在爸爸媽媽不在家時管理好自己，不讓他們操心，我不能在吃飯時看見蔬菜……我也趕忙低下頭去寫：我可以畫美麗的圖畫，我不能在放假時不看電視……
時間一分一秒地過去了，轉眼間到了下課時間。老師總結：「我看到同學們都能認真完成這一次作業。大家寫好後，就將它貼在家裡最起眼的地方，時刻提醒自己哪些做到了，哪些沒做到，幫助你們認清自我。以後的生活中如果有需要補充的，再把它添上去。」
轉眼三年過去了，至今我還用著這個方法，讓今天的我都超越昨天的我，把自己的優點和缺點都看透，讓自己在人生的道路上變得更加完美。
一份有意義的作業作文3
作業，有簡單的，有難的，有煩人的，更有有趣的……
「開運動會了！」一位同學在班上大喊，「我剛才在老師辦公室聽見的，後天就開運動會了！」就在我想要練習時，一位同學說：「郭如懿，老師叫你過去。」為了不耽誤時間，我飛奔到了辦公室。顧老師說：「郭如懿，這次我們的運動會新加了一個比賽項目――韻律操，你回去準備一下，挑幾個同學開始練習。」「嗯，我知道了。」
出了辦公室，我興奮的心情就再也掩飾不住了：是到我們班大展身手的時候了！我選好了人，哪知到了練習時就卡殼了：韻律操是什麼？雖然大家平時也會跟著音樂舞動，可這次韻律操事關重大，不能敷衍，跳得不好還丟班級的臉，我們這些才藝達人可被難住了。不過我們是不會畏懼困難的！通過查詢電腦和詢問老師，我們知道了：原來韻律操和舞蹈差不多，只是比舞蹈要有力，而且動作一致才是最好看的……
我把全班同學的意見結合在一起，再加上電視里的一些動作，韻律操就完成了，我和幾位同學立即練了起來，可韻律操看起來簡單，跳起來就難了。我們一次又一次練習，卻一次又一次失敗，想放棄的我們，經過老師的開導，鼓起勇氣再試了一次，不知是什麼原因，這次我們跳得不錯，動作到位，節奏也跟上了。經過這一次練習，我們信心倍增，練了無數次，韻律操也變得更加美。胡傑喜滋滋地說：「這麼富有活力的韻律操，是最適合青少年的了，我們的熱情會為韻律操加分，這次我們的韻律操准能得第一！」我說：「這不就是老師交給我們的一份作業嘛，只不過這份作業比其它的更有趣，更加豐富！」
這一份有趣的作業給我們了榮譽感和信心，相信這次的韻律操比賽我們會取得不菲的成績！
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