關於我愛的校園作文八篇
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我愛的校園作文8篇，希望對大家有所幫助。
四季中，總有一處你喜歡的景物的四季吧！可能你們會有各種不同的抉擇，但是我只有一個選擇，那就是我親愛的母校。雖然她是那麼的平凡，但是，她在我讀小學的漫長時光里給我留下了深刻的印象。如果你想知道的話，那麼就陪我一起走進那親愛的母校吧！
春天，萬物復甦。瞧那一朵朵嬌嫩的花姑娘吧！它們好似想在那蜜蜂環繞的綠樹下度過它那短暫的一生吧！突然，一位位雨姑娘們又降落到了那片熟悉的土地上，就連那青澀的小草弟弟也漸漸地挺直腰板了。過了一會兒，雨姑娘們又坐在了那生機勃勃的土地上面了。
夏天，一位位「不速之客」又誕生在了芬芳的土地上，這使得我們又只能呆在那時熱時冷的教室里了。唉，真是太無趣了！
秋天，一張張郵票從樹上飄了下來。我便把它拾起，想像著，發獃著，想像著一件件楓葉做的棉衣。想像著，想像著，便把一片片楓葉放進我那小小的口袋裡。
如果說春天是一位心靈手巧的小姑娘，夏天是一位熱情奔放的青年，秋天是一位成熟穩重的中年人，那麼，冬天就是一位白髮蒼蒼的老人了。也許是因為上帝不允許雪精靈到處嬉戲，所以今年的降雪時間比往常的降雪時間晚一些的原因吧！校園裡，到處白茫茫的一片。屋頂上的雪也越來越多了，時不時的飛來一隻小鳥……
這就是我親愛的校園的四季。
隨著最後的一抹夕陽斜灑在大地上，校園一下子就變得悠閒起來。這時的操場上，用過晚飯的人們大都聚集於此，有的在打球，有的在散步，有的在操場邊樹下的石椅上坐著聊天……啊，好一幅寧靜閒適的校園生活圖景！
這是一個花園式的校園，到處是花草樹木，規劃齊整的過道與大大小小的、形狀不一的花壇交錯相間。過道邊佇立著各種各樣的樹木，樹木四季鬱鬱蔥蔥；花壇里生長著各種各樣的花草，花草早晚爭相吐芳。經常會有一些學生坐在樹下的花壇邊沿上學習：他們或掩卷而思，或開卷細吟。這時周遭往往靜悄悄的，仿佛一切都已凝固，一切都歸安寧。這又是一幅寧靜的校園讀書圖啊！在這「紅杏枝頭春意鬧」的季節里，花依時而開，人惜時而學，都在醞釀著美好而甜蜜的生活。
學校很大，可容納近四千名學生，也很安靜祥和，象一個慈祥包容的老人，將莘莘學子們容納著,愛護著，培育著。學校的寧靜不僅僅是「風景這邊獨好」的校園環境的優美，而且在於：在這喧鬧、浮躁的社會裡，老師能安心育人，學生能靜心求知。這是一塊心靈上的寧靜之土。我一直認為學校的寧靜與學校的建築含有道家文化的蘊味有關。三幢高聳的教學樓相連而建，又半繞而立，呈「3」字形結構，宿舍樓建在側面，呈「1」字形結構。如果獨立才算一幢樓的話，「三幢」教學樓只能算一幢，與宿舍樓共成「2」幢大樓。道家說「道生一，一生二，二生三，三生萬物」，整個宇宙就是在這簡單的數字「一、二、三」中發展變化著。難道學校的設計者是按這一思想而建？不得而知。不過，如果站上這高聳的大廈向前遠眺，望著那一望無垠的天際，定會生髮出「天地與我並生，而萬物與我為一」（莊子語）的感慨來。道家強調「靜」，暗合道家思想的學校自然而然的就顯得安靜祥和了。一個「靜」字，又是學生成人成才的必備素質，因為「靜以修身」，「非寧靜無以致遠」。宿舍樓與教學樓隔得很近，相距而立而又相依而處，「仿佛永遠相離，卻又終身相依」。在我看來，由於旁邊就是教學樓，這形狀為「1」 、象是站崗放哨的宿舍樓便有了守候的意味―守候著學子、守候著這「一」方寧靜的學習之土。你聽,它似乎正對著學生輕言款語，象是心與心的交流，又象是鄭重的承諾。整個學校是方形,學校的側面及後面有一條河流半繞而過.與學校形成了一個「可」字。這是否又蘊含著「只要寧靜，萬事皆『可』」或「只要寧靜，皆『可』成才」的寓意呢?「每臨大事有靜氣,不怕今日無古賢」，歷覽學生們的諸多驕人成績，我似乎覺得這之中必有著某種深深的聯繫。
我曾經在此工作六年，這六年中最使我難以忘懷的就是這校園的寧靜了。每當傍晚的時候，我都會出現在校園的操場上，過道里，花壇間,或漫步徜徉,或觀花覽草，盡情享受這寧靜的氣氛，六年中幾乎天天如此，很少間斷，我似乎成了校園的一部分，校園也似乎成了我的一部分。現在我雖然離開了學校，但那寧靜的校園生活總是常常的縈繞腦際，久久難忘，歷久彌堅……
我愛那片寧靜的校園！我愛那寧靜的校園生活！
秋姑娘空著金黃色的盛裝，姍姍來到人間，向大地撒下金燦燦的種子，天氣逐漸涼爽，空氣也變得特別清新，使人感到心曠神怡。
清晨，我呼吸著新鮮的空氣，迎著曙光，邁進了學校的大門。秋高氣爽，真的讓人感到很愜意。雖然校園裡沒有那些繽紛、婀娜多姿，並具的不凡氣質的菊花，但是在校園裡，我仍然能感受到秋天的氣息。
課間，我步在校園裡，一排排梧桐樹呈現在我的眼前，灰褐色的`樹皮，樹葉開始變黃，有的還保持著綠色，有的還黃綠相間，有的則全變黃了。一陣秋風吹過，梧桐樹葉紛紛揚揚地從樹上飄落下來，猶好一隻只蝴蝶在翩翩起舞，真是一幅充滿詩情的畫面。
我們學校還有幾株塔松。這些塔松與梧桐剛好想反，雖然秋天到了，可它們仍然鬱鬱蔥蔥，生機盎然。更令人驚嘆的是，到了秋天，它們也是如此，看到這些綠色衛士，我不由得精神爽朗。
秋天是金黃色的，豐收的季節，碩果纍纍，等著我們去採摘。我們學校里，景色如此優美，如果再加上同學們的勤奮，不正預示著收穫季節的到來嗎？
我愛清新的春天，火熱的夏天，冰潔的冬天，更愛那涼爽的秋天。因為秋天是我們校園最美的季節。
每年秋天，我們教學樓的旁邊，就是一座美麗的大花壇。你看，南邊的月季：有的含苞欲放，有的亭亭玉立……有玫瑰紅的、淡黃的、粉紅的……色彩斑斕，絢麗無比。最吸引人的是北邊的那些秋菊，千姿百態，珍奇鬥豔，就像是節日的焰火。五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，給花壇增添了許多生機。
順著道路兩側走，撲入眼帘的就是丁香樹。經過園丁的精心栽培，猶如一個個士兵整齊的站著。經過雨水的滋潤，墨綠色的葉子顯得更加鬱鬱蔥蔥。
多美的景色啊！
再往裡走，就是兩棵高大的梧桐樹，在秋風的吹拂下，已經開始落葉了。只見金色的葉子在空中飄飄悠悠，在陽光的照耀下，宛如千萬隻金色的蝴蝶在空中飛舞，又像是仙女在撒著金花，甚是好看。走在樹下，我隨手接過一片落葉，出神地望著這片金色的葉子，忽然覺得這葉子似乎變得好大好大，像是成了一艘船，載著我的夢想，駛向遠方……
啊！秋天，多麼美好的季節啊！你用五彩的畫筆，將校園變得這樣美，我愛你――美麗的校園秋色！
在學校辦公樓的長方形噴水池中，有一座小假山，它造型別具一格，我十分喜歡。
假山上的石頭是奇形怪狀的。遠看，有的像尖刀，有的像利斧，有的像怪獸……在山腳下的東西兩側，各有一隻潔白的仙鶴。那神態，好像正在引頸高歌，用手觸摸它一下，它左右搖動，又好似翩翩起舞，原來這兩隻仙鶴的腳，被固定安裝在水泥竿上的兩個大彈簧上，兩隻仙鶴仿佛像兩個衛士，護著這座小假山。
山腳下有一座石拱橋。小橋造型別致，有光滑的橋面，筆直的欄杆，橋下有水，水中有魚蝦。沿橋頭向上望去，一條彎彎曲曲的小路，有橋面一直通向山頂。在半山腰危峰兀立的懸崖上，見有一座寶塔其實是陶瓷的，它氣勢雄偉，形象逼真，不亞於一座珍寶塔。在寶塔的頂尖上，有一隻鷹也是陶瓷的，展開雙翅，好象盤旋在天空。，在寶塔左右兩側的草叢中草全是工人師傅用鐵皮剪紙的，有一隻斑斕彩釉的東北虎陶瓷的，那神態，好似正在覓食吼叫。
小假山不僅造型奇特，而且顏色更為美麗。工人師傅在堆砌成的這座假山後，在怪石上用各色油漆描繪了深淺不同，形狀逼真的層層波紋，好似向人展示著滄桑大地的變遷，使人不禁聯想到千百萬年之前，假山地帶曾經是一片汪洋大海由於地殼的變動，才出現了今天假山這種優美的自然景觀。
假山上有塔，有橋，有虎，有鷹，有花，有草，假山下有橋。有水，有魚，有鶴。整座假山好似一幅美麗的自然風景畫，怎不叫人喜歡呢？
我愛小假山，因為它給全校師生帶來了無窮無盡的樂趣。
清晨，我披著朝霞，踏著輕快的腳步，哼著歌兒來到學校。
首先映入我眼帘的是一條長長的水泥路，水泥路兩邊是圓形、長方形的花壇，裡面盛開著各種顏色的月季花，粉紅的像天上的彩霞，白色的像玉石般潔白無暇，紅色的像團團火焰在燃燒。花壇南面是一排整齊的辦公樓，辦公樓南的花壇里長著梨樹、桃樹，還有蘋果樹，春天的時候梨樹開著雪白的花兒，但是桃花也不示弱，露出粉紅的面頰，和梨花爭相比美，蘋果樹就比較樸實了，它只是默默地孕育著它的果實。到了夏天桃樹結下了又大又紅的桃子，像同學們綻開的笑臉，秋天蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，梨樹上也結滿了黃澄澄的大鴨梨，咬上一口甜得你半天說不出話來。
花壇的北面是一排整齊的教學樓――就是我上課的地方了。教學樓共有四層，樓的正面寫著「崇文尚德篤行創新」八個大字。時刻提醒著我們去學習，去創造。教室里傳出同學們朗朗的讀書聲，「叮呤呤」下課鈴響了，同學們像一群快樂的小鳥一樣飛出教室，校園裡頓時沸騰起來，同學們有的打桌球，有的跳皮筋，還有的踢毽子……
沿著水泥路往東走就是操場了，操場的西面是旗台，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，旗台的旁邊聳立著兩棵雪松，像兩位戰士保衛著紅旗。
我們的學校漂亮吧！你們一定要到我們學校看看呦！
我愛我的校園，我愛校園的四季，而我最愛的是秋天的校園。
秋天的早晨，在我去學校的路上，有層薄霧，宛若仙女的輕紗，這景色很是令人著迷，充滿了夢幻仙境。每當我走過這裡，都會欣賞一番。在學校的對面是整齊劃一的樹，學校周圍也是樹，好像是建設者刻意安排好的。走在這麼多枝繁葉茂的樹叢中，我仿佛進入了知識的海洋。
我的校園並不華美或許很多人是看不起眼的，但他們卻不知道每個學校都有他們的獨特之處，只是未被發現。我的校園―這是一個充滿合作、團結、溫馨的校園。這個校園的獨特之處在於什麼呢？我認為他的獨特之處在於這個學校領導人的管理以及和諧的師生關係，讓這個校園充滿生機。校園雖然外表並不華麗，但在它的背後卻有著非凡的經歷。冰心的詩中有這樣一句話：我愛秋天的校園作文成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初她的芽兒浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。我們不應該只看到它的外表，更重要的是它成功背後的血雨與犧牲。我一直堅信光榮的桂冠從來都是有荊棘編成的，我的校園也是一樣。
我們學校操場很大，有一排排的樹。每當秋風來襲，金黃的落葉紛紛落下時，猶如天女散花，給大地鋪了一條金色的地毯。這可累壞了掃地的同學們！站在操場上，涼颼颼的風兒吹著萬物，樹兒、草兒、花兒用它們的毅力抵抗著。每每來到後操場上，我的心情豁然開朗，仿佛進入了大自然的懷抱，自豪之情油然而生。抬頭望著那遼闊的天空，一朵朵讓人遐思、讓人嚮往、讓人喜愛、讓人羨慕、讓人快樂的雲，被一陣陣風吹到一個又一個熟悉而又陌生的世界，我很是嚮往。但我更嚮往在校園裡和同學們一起學習，一起玩耍，一起運動……，充滿了溫馨與快樂。
秋天是成熟的季節，是收穫的季節。人們愛秋天，愛她的天高地爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野，而我則更喜愛秋天的校園。
校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學習的地方，校園，我們共同學的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤著我們。讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。
一踏進大門，兩排小路種滿花草，泥土裡插著一些文明標語，嬌嫩的花朵上躺著幾顆晶瑩剔透的露珠，在陽光下閃閃發光。一路上花香撲鼻而來。順著小路往下走，便能聽到同學們琅琅的讀書聲，與外面悅耳的鳥叫聲，渾然一體，合奏出一曲和諧的樂章。繼續往下走就會發現一個巨大的操常操場的四周種滿的高大挺拔的樹木，它們像哨兵一樣守護著我們的校園。一到下課，同學們就像叢林裡的一隻只小鳥樣湧出教室，有的同學在樹下乘涼，有的同學在樹下做遊戲，還有的同學在樹下安靜的看書。再往裡走，就來到了大廳，大廳的玄關上擺滿了供同學們閱讀的圖書，旁邊還有椅子供同學休息。正中間有一個古代著名文學家的孔子石像，仿佛教導我們，好好學習，天天向上。
我們學校不僅如詩如畫，而且知識文化豐富。
操場的另一頭是低年級的作品展示。他們的圖畫作品色彩鮮明，線條飽滿。有的清新淡雅，有的艷麗明快。引得眾多學生和老師參觀。可是最讓我自豪的文化卻是學校後山開採出來的窯。在學校修建的時候，修建工人意外發現了窯。現在這些窯被用玻璃封鎖在假山里，雖然不起眼，可卻是我們學校的歷史見證。
學校是我們學習的天地，是我們成長的樂園，我愛我美麗的校園！
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我愛的校園作文8篇，希望對大家有所幫助。
四季中，總有一處你喜歡的景物的四季吧！可能你們會有各種不同的抉擇，但是我只有一個選擇，那就是我親愛的母校。雖然她是那麼的平凡，但是，她在我讀小學的漫長時光里給我留下了深刻的印象。如果你想知道的話，那麼就陪我一起走進那親愛的母校吧！
春天，萬物復甦。瞧那一朵朵嬌嫩的花姑娘吧！它們好似想在那蜜蜂環繞的綠樹下度過它那短暫的一生吧！突然，一位位雨姑娘們又降落到了那片熟悉的土地上，就連那青澀的小草弟弟也漸漸地挺直腰板了。過了一會兒，雨姑娘們又坐在了那生機勃勃的土地上面了。
夏天，一位位「不速之客」又誕生在了芬芳的土地上，這使得我們又只能呆在那時熱時冷的教室里了。唉，真是太無趣了！
秋天，一張張郵票從樹上飄了下來。我便把它拾起，想像著，發獃著，想像著一件件楓葉做的棉衣。想像著，想像著，便把一片片楓葉放進我那小小的口袋裡。
如果說春天是一位心靈手巧的小姑娘，夏天是一位熱情奔放的青年，秋天是一位成熟穩重的中年人，那麼，冬天就是一位白髮蒼蒼的老人了。也許是因為上帝不允許雪精靈到處嬉戲，所以今年的降雪時間比往常的降雪時間晚一些的原因吧！校園裡，到處白茫茫的一片。屋頂上的雪也越來越多了，時不時的飛來一隻小鳥……
這就是我親愛的校園的四季。
我愛的校園作文 篇2
隨著最後的一抹夕陽斜灑在大地上，校園一下子就變得悠閒起來。這時的操場上，用過晚飯的人們大都聚集於此，有的在打球，有的在散步，有的在操場邊樹下的石椅上坐著聊天……啊，好一幅寧靜閒適的校園生活圖景！
這是一個花園式的校園，到處是花草樹木，規劃齊整的過道與大大小小的、形狀不一的花壇交錯相間。過道邊佇立著各種各樣的樹木，樹木四季鬱鬱蔥蔥；花壇里生長著各種各樣的花草，花草早晚爭相吐芳。經常會有一些學生坐在樹下的花壇邊沿上學習：他們或掩卷而思，或開卷細吟。這時周遭往往靜悄悄的，仿佛一切都已凝固，一切都歸安寧。這又是一幅寧靜的校園讀書圖啊！在這「紅杏枝頭春意鬧」的季節里，花依時而開，人惜時而學，都在醞釀著美好而甜蜜的生活。
學校很大，可容納近四千名學生，也很安靜祥和，象一個慈祥包容的老人，將莘莘學子們容納著,愛護著，培育著。學校的寧靜不僅僅是「風景這邊獨好」的校園環境的優美，而且在於：在這喧鬧、浮躁的社會裡，老師能安心育人，學生能靜心求知。這是一塊心靈上的寧靜之土。我一直認為學校的寧靜與學校的建築含有道家文化的蘊味有關。三幢高聳的教學樓相連而建，又半繞而立，呈「3」字形結構，宿舍樓建在側面，呈「1」字形結構。如果獨立才算一幢樓的話，「三幢」教學樓只能算一幢，與宿舍樓共成「2」幢大樓。道家說「道生一，一生二，二生三，三生萬物」，整個宇宙就是在這簡單的數字「一、二、三」中發展變化著。難道學校的設計者是按這一思想而建？不得而知。不過，如果站上這高聳的大廈向前遠眺，望著那一望無垠的天際，定會生髮出「天地與我並生，而萬物與我為一」（莊子語）的感慨來。道家強調「靜」，暗合道家思想的學校自然而然的就顯得安靜祥和了。一個「靜」字，又是學生成人成才的必備素質，因為「靜以修身」，「非寧靜無以致遠」。宿舍樓與教學樓隔得很近，相距而立而又相依而處，「仿佛永遠相離，卻又終身相依」。在我看來，由於旁邊就是教學樓，這形狀為「1」 、象是站崗放哨的宿舍樓便有了守候的意味―守候著學子、守候著這「一」方寧靜的學習之土。你聽,它似乎正對著學生輕言款語，象是心與心的交流，又象是鄭重的承諾。整個學校是方形,學校的側面及後面有一條河流半繞而過.與學校形成了一個「可」字。這是否又蘊含著「只要寧靜，萬事皆『可』」或「只要寧靜，皆『可』成才」的寓意呢?「每臨大事有靜氣,不怕今日無古賢」，歷覽學生們的諸多驕人成績，我似乎覺得這之中必有著某種深深的聯繫。
我曾經在此工作六年，這六年中最使我難以忘懷的就是這校園的寧靜了。每當傍晚的時候，我都會出現在校園的操場上，過道里，花壇間,或漫步徜徉,或觀花覽草，盡情享受這寧靜的氣氛，六年中幾乎天天如此，很少間斷，我似乎成了校園的一部分，校園也似乎成了我的一部分。現在我雖然離開了學校，但那寧靜的校園生活總是常常的縈繞腦際，久久難忘，歷久彌堅……
我愛那片寧靜的校園！我愛那寧靜的校園生活！
我愛的校園作文 篇3
秋姑娘空著金黃色的盛裝，姍姍來到人間，向大地撒下金燦燦的種子，天氣逐漸涼爽，空氣也變得特別清新，使人感到心曠神怡。
清晨，我呼吸著新鮮的空氣，迎著曙光，邁進了學校的大門。秋高氣爽，真的讓人感到很愜意。雖然校園裡沒有那些繽紛、婀娜多姿，並具的不凡氣質的菊花，但是在校園裡，我仍然能感受到秋天的氣息。
課間，我步在校園裡，一排排梧桐樹呈現在我的眼前，灰褐色的`樹皮，樹葉開始變黃，有的還保持著綠色，有的還黃綠相間，有的則全變黃了。一陣秋風吹過，梧桐樹葉紛紛揚揚地從樹上飄落下來，猶好一隻只蝴蝶在翩翩起舞，真是一幅充滿詩情的畫面。
我們學校還有幾株塔松。這些塔松與梧桐剛好想反，雖然秋天到了，可它們仍然鬱鬱蔥蔥，生機盎然。更令人驚嘆的是，到了秋天，它們也是如此，看到這些綠色衛士，我不由得精神爽朗。
秋天是金黃色的，豐收的季節，碩果纍纍，等著我們去採摘。我們學校里，景色如此優美，如果再加上同學們的勤奮，不正預示著收穫季節的到來嗎？
我愛的校園作文 篇4
我愛清新的春天，火熱的夏天，冰潔的冬天，更愛那涼爽的秋天。因為秋天是我們校園最美的季節。
每年秋天，我們教學樓的旁邊，就是一座美麗的大花壇。你看，南邊的月季：有的含苞欲放，有的亭亭玉立……有玫瑰紅的、淡黃的、粉紅的……色彩斑斕，絢麗無比。最吸引人的是北邊的那些秋菊，千姿百態，珍奇鬥豔，就像是節日的焰火。五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，給花壇增添了許多生機。
順著道路兩側走，撲入眼帘的就是丁香樹。經過園丁的精心栽培，猶如一個個士兵整齊的站著。經過雨水的滋潤，墨綠色的葉子顯得更加鬱鬱蔥蔥。
多美的景色啊！
再往裡走，就是兩棵高大的梧桐樹，在秋風的吹拂下，已經開始落葉了。只見金色的葉子在空中飄飄悠悠，在陽光的照耀下，宛如千萬隻金色的蝴蝶在空中飛舞，又像是仙女在撒著金花，甚是好看。走在樹下，我隨手接過一片落葉，出神地望著這片金色的葉子，忽然覺得這葉子似乎變得好大好大，像是成了一艘船，載著我的夢想，駛向遠方……
啊！秋天，多麼美好的季節啊！你用五彩的畫筆，將校園變得這樣美，我愛你――美麗的校園秋色！
我愛的校園作文 篇5
在學校辦公樓的長方形噴水池中，有一座小假山，它造型別具一格，我十分喜歡。
假山上的石頭是奇形怪狀的。遠看，有的像尖刀，有的像利斧，有的像怪獸……在山腳下的東西兩側，各有一隻潔白的仙鶴。那神態，好像正在引頸高歌，用手觸摸它一下，它左右搖動，又好似翩翩起舞，原來這兩隻仙鶴的腳，被固定安裝在水泥竿上的兩個大彈簧上，兩隻仙鶴仿佛像兩個衛士，護著這座小假山。
山腳下有一座石拱橋。小橋造型別致，有光滑的橋面，筆直的欄杆，橋下有水，水中有魚蝦。沿橋頭向上望去，一條彎彎曲曲的小路，有橋面一直通向山頂。在半山腰危峰兀立的懸崖上，見有一座寶塔其實是陶瓷的，它氣勢雄偉，形象逼真，不亞於一座珍寶塔。在寶塔的頂尖上，有一隻鷹也是陶瓷的，展開雙翅，好象盤旋在天空。，在寶塔左右兩側的草叢中草全是工人師傅用鐵皮剪紙的，有一隻斑斕彩釉的東北虎陶瓷的，那神態，好似正在覓食吼叫。
小假山不僅造型奇特，而且顏色更為美麗。工人師傅在堆砌成的這座假山後，在怪石上用各色油漆描繪了深淺不同，形狀逼真的層層波紋，好似向人展示著滄桑大地的變遷，使人不禁聯想到千百萬年之前，假山地帶曾經是一片汪洋大海由於地殼的變動，才出現了今天假山這種優美的自然景觀。
假山上有塔，有橋，有虎，有鷹，有花，有草，假山下有橋。有水，有魚，有鶴。整座假山好似一幅美麗的自然風景畫，怎不叫人喜歡呢？
我愛小假山，因為它給全校師生帶來了無窮無盡的樂趣。
我愛的校園作文 篇6
清晨，我披著朝霞，踏著輕快的腳步，哼著歌兒來到學校。
首先映入我眼帘的是一條長長的水泥路，水泥路兩邊是圓形、長方形的花壇，裡面盛開著各種顏色的月季花，粉紅的像天上的彩霞，白色的像玉石般潔白無暇，紅色的像團團火焰在燃燒。花壇南面是一排整齊的辦公樓，辦公樓南的花壇里長著梨樹、桃樹，還有蘋果樹，春天的時候梨樹開著雪白的花兒，但是桃花也不示弱，露出粉紅的面頰，和梨花爭相比美，蘋果樹就比較樸實了，它只是默默地孕育著它的果實。到了夏天桃樹結下了又大又紅的桃子，像同學們綻開的笑臉，秋天蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，梨樹上也結滿了黃澄澄的大鴨梨，咬上一口甜得你半天說不出話來。
花壇的北面是一排整齊的教學樓――就是我上課的地方了。教學樓共有四層，樓的正面寫著「崇文尚德篤行創新」八個大字。時刻提醒著我們去學習，去創造。教室里傳出同學們朗朗的讀書聲，「叮呤呤」下課鈴響了，同學們像一群快樂的小鳥一樣飛出教室，校園裡頓時沸騰起來，同學們有的打桌球，有的跳皮筋，還有的踢毽子……
沿著水泥路往東走就是操場了，操場的西面是旗台，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，旗台的旁邊聳立著兩棵雪松，像兩位戰士保衛著紅旗。
我們的學校漂亮吧！你們一定要到我們學校看看呦！
我愛的校園作文 篇7
我愛我的校園，我愛校園的四季，而我最愛的是秋天的校園。
秋天的早晨，在我去學校的路上，有層薄霧，宛若仙女的輕紗，這景色很是令人著迷，充滿了夢幻仙境。每當我走過這裡，都會欣賞一番。在學校的對面是整齊劃一的樹，學校周圍也是樹，好像是建設者刻意安排好的。走在這麼多枝繁葉茂的樹叢中，我仿佛進入了知識的海洋。
我的校園並不華美或許很多人是看不起眼的，但他們卻不知道每個學校都有他們的獨特之處，只是未被發現。我的校園―這是一個充滿合作、團結、溫馨的校園。這個校園的獨特之處在於什麼呢？我認為他的獨特之處在於這個學校領導人的管理以及和諧的師生關係，讓這個校園充滿生機。校園雖然外表並不華麗，但在它的背後卻有著非凡的經歷。冰心的詩中有這樣一句話：我愛秋天的校園作文成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初她的芽兒浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。我們不應該只看到它的外表，更重要的是它成功背後的血雨與犧牲。我一直堅信光榮的桂冠從來都是有荊棘編成的，我的校園也是一樣。
我們學校操場很大，有一排排的樹。每當秋風來襲，金黃的落葉紛紛落下時，猶如天女散花，給大地鋪了一條金色的地毯。這可累壞了掃地的同學們！站在操場上，涼颼颼的風兒吹著萬物，樹兒、草兒、花兒用它們的毅力抵抗著。每每來到後操場上，我的心情豁然開朗，仿佛進入了大自然的懷抱，自豪之情油然而生。抬頭望著那遼闊的天空，一朵朵讓人遐思、讓人嚮往、讓人喜愛、讓人羨慕、讓人快樂的雲，被一陣陣風吹到一個又一個熟悉而又陌生的世界，我很是嚮往。但我更嚮往在校園裡和同學們一起學習，一起玩耍，一起運動……，充滿了溫馨與快樂。
秋天是成熟的季節，是收穫的季節。人們愛秋天，愛她的天高地爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野，而我則更喜愛秋天的校園。
我愛的校園作文 篇8
校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學習的地方，校園，我們共同學的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤著我們。讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。
一踏進大門，兩排小路種滿花草，泥土裡插著一些文明標語，嬌嫩的花朵上躺著幾顆晶瑩剔透的露珠，在陽光下閃閃發光。一路上花香撲鼻而來。順著小路往下走，便能聽到同學們琅琅的讀書聲，與外面悅耳的鳥叫聲，渾然一體，合奏出一曲和諧的樂章。繼續往下走就會發現一個巨大的操常操場的四周種滿的高大挺拔的樹木，它們像哨兵一樣守護著我們的校園。一到下課，同學們就像叢林裡的一隻只小鳥樣湧出教室，有的同學在樹下乘涼，有的同學在樹下做遊戲，還有的同學在樹下安靜的看書。再往裡走，就來到了大廳，大廳的玄關上擺滿了供同學們閱讀的圖書，旁邊還有椅子供同學休息。正中間有一個古代著名文學家的孔子石像，仿佛教導我們，好好學習，天天向上。
我們學校不僅如詩如畫，而且知識文化豐富。
操場的另一頭是低年級的作品展示。他們的圖畫作品色彩鮮明，線條飽滿。有的清新淡雅，有的艷麗明快。引得眾多學生和老師參觀。可是最讓我自豪的文化卻是學校後山開採出來的窯。在學校修建的時候，修建工人意外發現了窯。現在這些窯被用玻璃封鎖在假山里，雖然不起眼，可卻是我們學校的歷史見證。
學校是我們學習的天地，是我們成長的樂園，我愛我美麗的校園！
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