中班語言教案範文:小蛋殼
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的中班語言教案範文:小蛋殼,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、理解故事內容,學說故事中的對話。
2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。
活動準備:
教學課件,幼兒操作材料。
活動過程:
一、欣賞課件《小蛋殼》。
1、欣賞小雞出殼的動畫
教師:「今天老師帶來了一個禮物,看看是什麼呀?」(全體說:雞蛋)
(1)「雞蛋它怎麼啦?」(小雞傷心或流血:師(你觀察得真仔細啊!)為什麼傷心?或流血?)(請3個人回答)
師小結:「咔嚓咔嚓」小蛋殼裂開了,鑽出一隻毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鑽到雞媽媽的.翅膀下,這就是它的新家。
(2)「小蛋殼怎麼啦?」(哭了)
「它為什麼哭了呢?或為什麼會難過呢?」(師:你是怎麼想的呢?/你有什麼不一樣的想法?請3個孩子回答)
師小結:小蛋殼有點傷心,「現在雞寶寶離開我了,我再去找一個小寶寶,做它的家」說完咕嚕咕嚕滾走了。
(3)師:「小蛋殼來到了哪裡?遇到了誰?」(如果先說出小蜜蜂,可以請幼兒說:它在哪裡遇到了小蜜蜂,3個孩子回答)
「那小蛋殼會說什麼呢?」(2~3個人回答)(不管小蛋殼說什麼,老師一定要追問下去)
師小結:小蛋殼來到了大樹旁,看見了一隻蜜蜂在采蜜,小蛋殼說:「蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!」小蜜蜂說:「謝謝你,小蛋殼,大樹上的蜂巢就是我的家」。
「小蛋殼說了什麼呀?」「誰會來學一學」(3~5個孩子)
「小蜜蜂又是怎麼說的呢?」(3~5個孩子回答)
師:好,我們一起來說說:「小蛋殼說:「……」小蜜蜂說:「……」
(4)師:「接著小蛋殼它又遇到了誰?」
「他們會說什麼呢?」(1.說得出:小蛋殼說:「螞蟻寶寶,我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會說什麼呢?)
「小螞蟻會說什麼呀?(說不出:小螞蟻的家在哪裡啊?(住在泥洞裡的))
師小結:小螞蟻說:「謝謝你,小蛋殼,田埂上的泥洞就是我的家」。
師:我們一起來說說:「小蛋殼說:「……」小螞蟻說:「……」(男孩子來做小蛋殼,女孩子來做小螞蟻,男孩子站起來說)
(5)這會兒小蛋殼遇見了誰?他們會說什麼呢?(1~2個孩子回答)
(師幼對話:師做小蛋殼說:「……」孩子做小青蛙說:「謝謝你,小蛋殼,清清地池塘就是我的家」。
(6)我們看一下小蛋殼又遇到了誰啊?他們又是怎麼說的?(請你去找一個好朋友,一個做小蛋殼,一個做小蝸牛,學學他們怎麼說的?(幼兒自由交流,師下去指導4~5對)
師:好,坐神氣了,有誰願意上來表演的?
(7)小蛋殼會做誰的家呢?(幼兒自由猜)
點擊幻燈八:是誰啊?(瓢蟲)
師小結:一隻瓢蟲路過這裡:「太好啦,我的寶寶正少個家呢!」「快快睡,小寶貝。」瓢蟲把它的小寶貝放進小蛋殼裡唱起了歌,小蛋殼聽著聽著,也睡著啦。
師:「小蛋殼做了誰的家呀?」(瓢蟲的家)
二、完整講故事《小蛋殼》。
師:小朋友一起來跟老師把這個故事講一遍,好嗎?(一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對話)
誰來說說它們的家在哪裡的?(10個孩子回答)
師小結:原來不同的小動物的家也是不一樣的。你還知道其他小動物的家在哪嗎?(停2秒讓孩子想想)和旁邊小朋友討論一下,也可以去問問爸爸媽媽。(2分鐘後)誰來說說?
如:
大大的森林是蘑菇的家
黑黑的地下是石油的家
藍藍的天空是小鳥的家
綠綠的小河是小魚的家
深深的樹洞是松鼠的家……
你們說的真棒!不同的小動物,家也是不一樣的。回家後把它畫下來,請爸爸媽媽用字記下來,好嗎?
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的中班語言教案範文:小蛋殼,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、理解故事內容,學說故事中的對話。
2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。
活動準備:
教學課件,幼兒操作材料。
活動過程:
一、欣賞課件《小蛋殼》。
1、欣賞小雞出殼的動畫
教師:「今天老師帶來了一個禮物,看看是什麼呀?」(全體說:雞蛋)
(1)「雞蛋它怎麼啦?」(小雞傷心或流血:師(你觀察得真仔細啊!)為什麼傷心?或流血?)(請3個人回答)
師小結:「咔嚓咔嚓」小蛋殼裂開了,鑽出一隻毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鑽到雞媽媽的.翅膀下,這就是它的新家。
(2)「小蛋殼怎麼啦?」(哭了)
「它為什麼哭了呢?或為什麼會難過呢?」(師:你是怎麼想的呢?/你有什麼不一樣的想法?請3個孩子回答)
師小結:小蛋殼有點傷心,「現在雞寶寶離開我了,我再去找一個小寶寶,做它的家」說完咕嚕咕嚕滾走了。
(3)師:「小蛋殼來到了哪裡?遇到了誰?」(如果先說出小蜜蜂,可以請幼兒說:它在哪裡遇到了小蜜蜂,3個孩子回答)
「那小蛋殼會說什麼呢?」(2~3個人回答)(不管小蛋殼說什麼,老師一定要追問下去)
師小結:小蛋殼來到了大樹旁,看見了一隻蜜蜂在采蜜,小蛋殼說:「蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!」小蜜蜂說:「謝謝你,小蛋殼,大樹上的蜂巢就是我的家」。
「小蛋殼說了什麼呀?」「誰會來學一學」(3~5個孩子)
「小蜜蜂又是怎麼說的呢?」(3~5個孩子回答)
師:好,我們一起來說說:「小蛋殼說:「……」小蜜蜂說:「……」
(4)師:「接著小蛋殼它又遇到了誰?」
「他們會說什麼呢?」(1.說得出:小蛋殼說:「螞蟻寶寶,我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會說什麼呢?)
「小螞蟻會說什麼呀?(說不出:小螞蟻的家在哪裡啊?(住在泥洞裡的))
師小結:小螞蟻說:「謝謝你,小蛋殼,田埂上的泥洞就是我的家」。
師:我們一起來說說:「小蛋殼說:「……」小螞蟻說:「……」(男孩子來做小蛋殼,女孩子來做小螞蟻,男孩子站起來說)
(5)這會兒小蛋殼遇見了誰?他們會說什麼呢?(1~2個孩子回答)
(師幼對話:師做小蛋殼說:「……」孩子做小青蛙說:「謝謝你,小蛋殼,清清地池塘就是我的家」。
(6)我們看一下小蛋殼又遇到了誰啊?他們又是怎麼說的?(請你去找一個好朋友,一個做小蛋殼,一個做小蝸牛,學學他們怎麼說的?(幼兒自由交流,師下去指導4~5對)
師:好,坐神氣了,有誰願意上來表演的?
(7)小蛋殼會做誰的家呢?(幼兒自由猜)
點擊幻燈八:是誰啊?(瓢蟲)
師小結:一隻瓢蟲路過這裡:「太好啦,我的寶寶正少個家呢!」「快快睡,小寶貝。」瓢蟲把它的小寶貝放進小蛋殼裡唱起了歌,小蛋殼聽著聽著,也睡著啦。
師:「小蛋殼做了誰的家呀?」(瓢蟲的家)
二、完整講故事《小蛋殼》。
師:小朋友一起來跟老師把這個故事講一遍,好嗎?(一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對話)
誰來說說它們的家在哪裡的?(10個孩子回答)
師小結:原來不同的小動物的家也是不一樣的。你還知道其他小動物的家在哪嗎?(停2秒讓孩子想想)和旁邊小朋友討論一下,也可以去問問爸爸媽媽。(2分鐘後)誰來說說?
如:
大大的森林是蘑菇的家
黑黑的地下是石油的家
藍藍的天空是小鳥的家
綠綠的小河是小魚的家
深深的樹洞是松鼠的家……
你們說的真棒!不同的小動物,家也是不一樣的。回家後把它畫下來,請爸爸媽媽用字記下來,好嗎?
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