學會放手的作文論文

學會放手的作文論文
　　基礎教育課程改革實施這麼多年了，不管是呼聲很響的高效課堂、還是縣教研室提出的三步六環、小組合作學習，其實就包含兩層意思：其一是強調教師要解放思想、精講少講、學會放手，讓學生自己處理學習中遇到的問題；其二是強調教師要教學生自主學習的方法。中國古代偉大哲學家老子說過：「授人以魚，不如授人以漁。」說的就是這個道理，要想幫助他人解決難題，最好的做法就是傳授給別人解決難題的方法。但在日常教學中，我們的許多教師都認為講的越多越好、越細越好，課堂上不敢放手讓學生去說、去做、去想，生怕學生不能按照老師的思路展開教學，課堂目標不能實現。其實，教師對於學生這種事事包辦式的「愛」往往達不到預期的效果。很多時候這種過多過分的「愛」還會變成負擔，越俎代庖就會扼殺學生的智慧和創造，造成了老師累學生苦，出力不討好的局面。