一次不平常的經歷初中生作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的一次不平常的經歷初中生作文，歡迎大家分享。
掌握急救知識，在別人危難之際伸出援手，不再遙不可及。帶著對急救技能的好奇與嚮往，我來到紅十字會急救員培訓班一探究竟。
課程才剛剛開始，老師就給我們列出了一組數據：一位重傷員當超過四分鐘無人救治，就會死亡；而在中國的大城市中，救護車平均需要15分鐘才能趕到現場。我一臉驚異，想：也就是說，如果沒有及時的救治，傷員就無法活到救護車趕來。我們不禁體會到了急救的重要性。
首先學習的是心肺復甦。老師說，按壓要在胸骨正中、要按下五厘米的深度……我聽得心不在焉――因為聽起來實在太簡單了！環顧四周，發現其他學員們也大都如此。千呼萬喚始出來，終於到了實際演練的時候了。我拖來假人開始練手。剛按了幾下，卻見老師搖搖頭，走過來說：「如果這是真人的`話，那麼你應該會聽到『咔嚓咔擦』的聲音――按錯了位置，還按那麼深，人家肋骨都斷了，這還是救人嗎？」我尷尬的撓撓頭，又開始練習人工呼吸。我憋上一大口氣，然後使勁向假人嘴裡吹，卻不見假人的肺部有一絲一毫的起伏。反覆幾次，耳邊卻突然響起老師的聲音：「由於你錯誤的動作，使救治錯過了『黃金四分鐘』，所以這個『人』已經死了。」我一陣汗顏，因為生命只有一次，沒有誰能等待我改正。我驚覺，原來救護員沒那麼輕鬆。假如經自己之手葬送了他人的生命，還會有極其沉重的負罪感。
然後是創傷包紮。我不敢再含糊，努力的一遍又一遍練著。即使到了休息時間，我也想像自己在救人，練習著……
終於，我們迎來了考試。經過兩天的勤奮練習，我已胸有成竹。我帶著濃濃的自信走上了考場……「急救有效，傷員存活！」
這次不平常的經歷讓我明白生命之脆弱，同時又讓我明白生命只有一次，要好好珍惜。
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的一次不平常的經歷初中生作文，歡迎大家分享。
掌握急救知識，在別人危難之際伸出援手，不再遙不可及。帶著對急救技能的好奇與嚮往，我來到紅十字會急救員培訓班一探究竟。
課程才剛剛開始，老師就給我們列出了一組數據：一位重傷員當超過四分鐘無人救治，就會死亡；而在中國的大城市中，救護車平均需要15分鐘才能趕到現場。我一臉驚異，想：也就是說，如果沒有及時的救治，傷員就無法活到救護車趕來。我們不禁體會到了急救的重要性。
首先學習的是心肺復甦。老師說，按壓要在胸骨正中、要按下五厘米的深度……我聽得心不在焉――因為聽起來實在太簡單了！環顧四周，發現其他學員們也大都如此。千呼萬喚始出來，終於到了實際演練的時候了。我拖來假人開始練手。剛按了幾下，卻見老師搖搖頭，走過來說：「如果這是真人的`話，那麼你應該會聽到『咔嚓咔擦』的聲音――按錯了位置，還按那麼深，人家肋骨都斷了，這還是救人嗎？」我尷尬的撓撓頭，又開始練習人工呼吸。我憋上一大口氣，然後使勁向假人嘴裡吹，卻不見假人的肺部有一絲一毫的起伏。反覆幾次，耳邊卻突然響起老師的聲音：「由於你錯誤的動作，使救治錯過了『黃金四分鐘』，所以這個『人』已經死了。」我一陣汗顏，因為生命只有一次，沒有誰能等待我改正。我驚覺，原來救護員沒那麼輕鬆。假如經自己之手葬送了他人的生命，還會有極其沉重的負罪感。
然後是創傷包紮。我不敢再含糊，努力的一遍又一遍練著。即使到了休息時間，我也想像自己在救人，練習著……
終於，我們迎來了考試。經過兩天的勤奮練習，我已胸有成竹。我帶著濃濃的自信走上了考場……「急救有效，傷員存活！」
這次不平常的經歷讓我明白生命之脆弱，同時又讓我明白生命只有一次，要好好珍惜。
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