【精選】第一次學作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的第一次學作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活中一些事情，會給我們一個深刻的啟示，會令我們一生都難以忘記。下面這件事情，就使我印象深刻，受益匪淺。
記得那是小學四年級，那時候，我的蛙泳已經練得十分熟練了，於是教練就開始教我自由式。左手下水，划下去，胳膊肘傾斜著抬上來，然後筆直地向前入水，右手馬上接著重複剛才的動作，這樣子算一組。一組動作做完緊接著側過頭換氣，爾後繼續重複之前的所有動作。腿的動作則比較簡單，只需不斷地打腿作為動力即可。了解了動作之後，我馬上就開始了自我挑戰。
目標25m。我用力一蹬腿，人就直直地漂出去1m遠。隨後，我就開始了自由式。我不緊不慢地施展著新學的動作。左手劃入水中，手肘抬出水面，再入水……右手也是如此。照目前來看，游得還是很順利的。要換氣了，我自信滿滿地在手入水的那一刻把頭側向了左邊，可不知為何，一換氣人就沉了下去。最後，我只能用蛙泳狼狽地遊了回去，25m的距離連一半都沒游到呢！我嘆了一口氣，果然還是技術不到家啊！
這次是失誤！應該是頭抬得太高了，再來一次！我心想。於是，稍作休息後，我又重新出發。劃手，蹬腿，我這次更加小心翼翼地做著，生怕再有什麼閃失。幸好！在這兩個環節都沒出什麼差錯。又該換氣了，我十分小心，輕輕地把頭一側，一口清新的空氣進入我的鼻腔，成功！可正當我欣喜萬分時，劃手時一不小心沒抬起來，結果導致嗆了水，25m還是沒游完。我望了望終點，哎！就只差一點兒了啊！
這接連兩次的失敗愈發激起我的鬥志，一不做，二不休，再來！我不加停歇，像離弦之箭般再次沖了出去。這次我游得分外小心，不敢有一些馬虎，每個動作幾乎精準。「三米，兩米，一米，到了！」終於游到了終點！我大口大口地喘氣，真累啊！可臉上，卻洋溢著自豪的微笑……教練游過來，拍了拍我的肩膀：「好樣的！」
四年級的那一次學自由式，給了我一個寶貴的啟示。在人生中會有許多困難，但是遇到困難不能輕言放棄，要勇敢面對，要頑強拼搏。
生活中發生的很多事情，我都已經漸漸談忘，但不少的第一次，卻還清晰地浮現在眼前。當然，最難忘的要數第一次學吹笛子的情景。
升上三年級，媽媽看我學習成績還算優秀，突發奇想，說：「應該培養一項特長，才能在未來激烈的競爭中，占據優勢和主動。」老媽真是雷厲風行，也不管我願意不願意，感不感興趣，二話不說為我報名笛子班。
沒辦法，母命難違，我只好心不甘情不願地上起第一節笛子課。教師看到我，親切地摸摸我的腦袋，說：「嗯，小男孩肺活量大，一定可以吹出婉轉的笛聲。」剛一說完，老師就取出一根笛子，橫放在我嘴邊，我鼓起腮幫，用力一吹，咦，怎麼沒有聲音呀？老師看我丈二和尚摸不著頭腦的樣子，笑著說：「剛才你犯了兩個錯誤。首先是嘴不能鼓起來，其次是氣息要集中向下吹。」我恍然大悟，馬上調整嘴唇位置，對準吹口，猛地一吹。哈哈，聲音出來啦，可似乎有點刺耳。老師真是我肚子裡面的孫悟空，大聲地說：「哪有第一次就能吹得動聽，只要勤奮練習，一個月之後就能吹奏些簡單的曲子。」
老師開始教單音了，他告訴我：「六個孔全部按住是G調的『5』；放掉第一孔是『6』；只按第六孔是『3』。要是今天吹好這三個音，就已經很不錯了。」原來第一節課的內容這麼簡單呀，這不是「三指捏田螺――穩拿」嗎？
我自信滿滿地試吹一下，唉，不是手按不圓，就是氣流不均勻。老師在一旁搖搖頭，說：「沒有一個音是吹準確的。」不會吧，我還自我感覺良好呢。我不服氣地提起十二分精神吹奏，可老師還是不滿意，說：「演奏講究的是技巧，不是力氣。」
不知不覺中，一節課結束了，老師還布置不少作業。奇怪，上完課我怎麼覺得腦袋發暈呀，難道是生病了？老師連忙說：「忘了告訴你，第一次吹笛子由於用力技巧不準確，很容易造成腦部缺氧，頭會有點暈，休息一下就沒事了。
現在，我學吹笛子已經兩年了。可第一次吹奏的情景，卻還歷歷在目，至今想起來，我都忍不住捧腹大笑：自己當時怎麼那麼傻呢？
書法能陶冶人們的情操,媽媽認準了這一點,我剛五歲,她就牽著我的小手走進了江東 「有趣軒」書法培訓班.
走進大廳,只見一長溜的桌子旁,站著很多的大哥哥和大姐姐,他們正低著頭聚精會神地在練毛筆字.我好奇地在他們中間轉來轉去。這時,一個高挑個兒的老師來到我面前,微笑著說:「小朋友,想不想學寫毛筆字?」「 想。」我不由自主地回答。跟在身旁的媽媽連忙問：「老師，你看我這孩子行嗎？」老師打量了我一下說：「這孩子有一股靈氣，能行。」就這樣，我與書法結下了不解之緣。
接著，媽媽立即為我準備好了文房四寶。在啟蒙老師的指導下，我手握毛筆，雙腿叉開，開始在紙上練習書法的基本功：點，橫，撇，捺。初次練，手中的筆老是不聽使喚，它一忽兒東，一忽兒西。「點橫撇捺」也在我的筆下翩翩起舞，「點」成了一個大大的圓餅，橫也變成了一條蠕動著的蚯蚓,更可笑的是「撇捺」成了守門的大將軍，老師過來一看可樂了，還連誇我下筆有力。我聽了面紅耳赤，剛抬起頭看看老師時，他竟然哈哈大笑起來，因為此時的我也成了「黑臉包公」，雙手也變成了「五爪金龍」了。
在笑聲中,老師問我還練不練,我毫不猶豫又拿起筆在紙上「塗鴉」起來。練著，練著，我聽到老師對旁邊的一個孩子說：「我的『牙』（爸爸）呀！你是怎麼寫字的？」天真的我趕忙抬起頭問:「老師，你的爸爸怎麼這麼小呀！」話音剛落，大家立即哄堂大笑起來。我也笑了。這時，老師看了看我，又看了看大家，和顏悅色地說道：「不要緊，這是我的口頭禪，請大家不要見笑，我以後會慢慢改掉的。」當時，我儘管沒弄懂老師說話的含義，但我看到老師對我的呵護和關愛，由此，我對老師產生了一種由衷的愛戴和敬佩。以後的幾年中，我都堅持不懈地去他那兒學書法。
第一次學書法的情景歷歷在目。有了第一次，我才有了後來成功的喜悅。書法是中華民族的傳統文化，我有信心擔負起將其傳承的重要使命。
不久前，我們相約在竹林小院，在這裡，我曾第一次學古文，學後，才明白古文原來是那麼簡單，那麼有趣。那節別開生面的課讓我加濃了對古文的喜愛和好奇之心。
首先，「兔老師」讓我們把古文整整齊齊的抄在筆記門上，面對一個「大西瓜」，「兔老師」讓我們舉起小刀，刷刷幾刀下去，西瓜已經成為了一塊塊，經幾次細細品味後，我們「大功告成」，一篇使人眼花繚亂的古文終於被我們踩在腳下，那次學習的是《論語十則》中的第一則，這次的課堂讓我明白：時常溫習舊知識，不也很快樂嗎？當朋友從遠方來，我們不開心嗎？即便別人不知道自己的優點，但卻不惱怒不生氣，不還是一個有道德，有學問，有才華的人嗎？
這就是我在竹林文學社第一次學古文的經歷，他真正讓我明白漢字是多麼有趣，古代人是多麼聰明，一字多用，意思也隨之變化，從中也就反映了古代人的聰明才智，第一次這樣學古文，不僅讓我懂得了如何去面對溫習，朋友和別人誤解個人時的態度，而且，它也讓我明白如何學古文，那就是：要把古文分割開來「逐個擊破」，再套串起來，如此而已，使古文變得又容易，有簡單。如果把古文比作一個「大西瓜」，那麼，我們就要用「智慧之刀」把它切割。古文其實並不神秘，關鍵在於掌握方法，運用智慧破解它，這也許就是我第一次學古文所明白的道理吧！
正因為有了這個道理，在今後學古文的道路上，我將越戰越勇！每當想起第一次學古文的經歷，都感到一陣微微的`喜悅。
繪畫是我最喜歡的藝術，我自幼就和繪畫結下了不解之緣。
記得上幼兒園中班的時候，我就喜歡用媽媽的口紅在牆上塗抹。媽媽非常生氣，但是爸爸卻認為我很有繪畫的天賦。
九歲時，我去了風車美校開始學習繪畫。由於我剛來到這裡，對這兒的一切都感到陌生又好奇。教我畫畫的是王老師，他長著一張國字臉，身材又高又大，待人非常和氣。剛開始老師叫我們用圓畫畫，只見老師畫了一個圓圓大大的頭上畫了一對圓圓的眼睛，和橢圓形的嘴巴。身子是圓的，翅膀也是圓的。老師只用了幾個圓就組成了一隻可愛的小鳥，原來畫畫這麼有趣，我的心去馬上就被勾了起來。我也在紙上畫了起來，一個用圓組成的男孩兒站在池塘里吹泡泡，當王老師看到了我的畫是笑著說：「這個小男孩兒會魔法，站在水上。」同學們都哈哈大笑，我也跟著笑了起來。哈哈！畫畫可真好玩。
我在王老師那兒學畫，覺得一點兒也不累，老師也經常講一些笑話。雖然我也沒有什麼成就和讓我太滿意的畫，但是我學得也非常開心。
時間一晃就過去了，我也長大了，我已經不再畫畫了，但我仍然深愛著它。
上幼兒園的時候，外婆就給我買了一輛小自行車。它是粉紅色的，是一個小螞蟻的造型，在車把上還裝飾著一個小螞蟻的腦袋，一雙圓溜溜的黑眼睛，一對還會顫動的觸角，可愛極了！我一下就喜歡上了它，真想馬上就學會騎車，帶著它一起出去玩。
我迫不及待地讓爸爸把小車搬到樓下，一跨腿就騎了上去。爸爸教我扶好車把，我就使勁蹬了起來。因為小車後邊有兩個保持平衡的小輪子，雖然騎得東倒西歪，但還不至於摔倒。我心裡想：學騎車原來這麼容易啊！當我練習了一段時間，爸爸對我說：「咱們把兩邊的小輪子去掉，騎一下試試吧？」我蠻有信心的就答應了。我本以為這樣騎很容易，可誰知，我剛騎上車蹬了兩腳，不知怎麼就「撲通」一聲摔在地上，衣服也蹭髒了，手也摔疼了。我懊惱地說：「早知道會摔跤，我就不騎了。」爸爸幫我扶起小車，替我拍拍身上的土，笑著說：「會騎車的人，都是「摔」會的。爸爸以前學騎車的時候，也摔了不少次呢。如果摔一次就放棄了，那什麼時候才能學到本領呢？」我聽了點點頭，決定再試一次。
這次我在前面騎，爸爸在後面幫我扶著，一邊走還一邊提醒我要扶好車把，掌握好平衡。在爸爸的扶助下，我能慢慢地騎著往前走了。可是他一鬆手，我就又摔倒了。爸爸鼓勵我要勇敢，不能半途而廢。經過一點時間的練習，我騎車技術越來越熟練了。這一次，爸爸正扶著，就突然鬆開了手，我竟然能自己騎著走了！高興的我圍著院子轉了好幾圈，還不願意下車。就這樣，我先是在院子裡騎，後來又跟著爸爸在馬路上騎，技術越來越好了。一次我們到外婆家，外婆見我是自己騎著車來的，驚喜地說：「萱萱學會騎車了，真棒呀！」我聽著心裡美滋滋的，可高興了！
現在，爸爸又給我買了一輛自己的新車，它能摺疊，還能變速呢。周末遇上好天氣，我就和爸爸、媽媽一起騎車出去遊玩。騎上自行車，我就能走得更遠，看得更多，鍛鍊了身體，還開闊了眼界。
自行車真是我的好朋友！
每當我回想起以前學騎騎自行車的情景時，總會隱隱發笑，可又有點佩服我自己。
在一個風和日麗的早晨，我迫不及待地在爸爸的臉上輕輕地拍了兩下，爸爸被我這突如其來的小動作從夢中「請」了出來，他揉了揉朦朧的睡眼，疑惑不解地問我：「今天不是星期天嗎？又不用去學校，起那麼早幹嘛？」我急了，說：「你昨天不是答應我今天教我學騎自行車嗎？」說著，我費了九牛二虎之力，把爸爸拉了起來。
爸爸和我來到家門口，他首先告訴我一些騎自行車的要領和注意事項，然後讓我坐在自行車上。爸爸說：「我在後面扶著，你儘管騎吧！」開始由於力度沒有諧調好，我的腰總是扭來扭去，自行車也跟著擺來擺去，興奮的心情開始害怕起來了，真見鬼，你越是害怕車子越擺。爸爸好象明白我的心事，在後面大聲鼓勵我說：「別害怕，我在後面扶住，摔不了的。」聽了爸爸這麼一說，我的心好象踏實了很多。按照爸爸教的慢慢把視線放遠了一點，車子也沒那麼擺了。騎了一段時間，我問：「爸爸，你當初是怎樣學會騎自行車的？」奇怪，怎麼爸爸沒有反應呢？我以為爸爸聽不到我說話，我又重複了一次，但還是沒回答。我疑惑地回過頭看了一眼，哎呀！我心裡突然慌了起來，原來爸爸不知什麼時候放手讓我自己騎了，車子搖晃不止，正巧碰到前面一塊拳頭般大的小石頭，我被重重地摔了一跤，右膝蓋還擦破了一點皮，我忍著痛把車子扶了起來。當時，我心裡真有點準備打退堂鼓了。可是這時爸爸不知又從哪兒冒了出來，他輕輕地拍著我的肩膀說：「世上無難事，只怕有心人，怎麼才摔了一跤就想半途而廢了？你剛才就比我當年騎得好啊！」在爸爸的鼓勵下，我又恢復了信心，再次鼓起勇氣，重新騎上了自行車。
後來，爸爸又教我轉彎時腰部要儘量坐直不要扭來扭去，兩手之間的力度要保持平衡，速度不能太快，這樣自行車轉彎時就會很穩。
在爸爸的陪同下，經過一段時間的練習，我終於學會騎自行車了，我覺得非常自豪。這次我才真正領悟到「世上無難事，只怕有心人」這句話的真正含義。
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的第一次學作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活中一些事情，會給我們一個深刻的啟示，會令我們一生都難以忘記。下面這件事情，就使我印象深刻，受益匪淺。
記得那是小學四年級，那時候，我的蛙泳已經練得十分熟練了，於是教練就開始教我自由式。左手下水，划下去，胳膊肘傾斜著抬上來，然後筆直地向前入水，右手馬上接著重複剛才的動作，這樣子算一組。一組動作做完緊接著側過頭換氣，爾後繼續重複之前的所有動作。腿的動作則比較簡單，只需不斷地打腿作為動力即可。了解了動作之後，我馬上就開始了自我挑戰。
目標25m。我用力一蹬腿，人就直直地漂出去1m遠。隨後，我就開始了自由式。我不緊不慢地施展著新學的動作。左手劃入水中，手肘抬出水面，再入水……右手也是如此。照目前來看，游得還是很順利的。要換氣了，我自信滿滿地在手入水的那一刻把頭側向了左邊，可不知為何，一換氣人就沉了下去。最後，我只能用蛙泳狼狽地遊了回去，25m的距離連一半都沒游到呢！我嘆了一口氣，果然還是技術不到家啊！
這次是失誤！應該是頭抬得太高了，再來一次！我心想。於是，稍作休息後，我又重新出發。劃手，蹬腿，我這次更加小心翼翼地做著，生怕再有什麼閃失。幸好！在這兩個環節都沒出什麼差錯。又該換氣了，我十分小心，輕輕地把頭一側，一口清新的空氣進入我的鼻腔，成功！可正當我欣喜萬分時，劃手時一不小心沒抬起來，結果導致嗆了水，25m還是沒游完。我望了望終點，哎！就只差一點兒了啊！
這接連兩次的失敗愈發激起我的鬥志，一不做，二不休，再來！我不加停歇，像離弦之箭般再次沖了出去。這次我游得分外小心，不敢有一些馬虎，每個動作幾乎精準。「三米，兩米，一米，到了！」終於游到了終點！我大口大口地喘氣，真累啊！可臉上，卻洋溢著自豪的微笑……教練游過來，拍了拍我的肩膀：「好樣的！」
四年級的那一次學自由式，給了我一個寶貴的啟示。在人生中會有許多困難，但是遇到困難不能輕言放棄，要勇敢面對，要頑強拼搏。
第一次學作文 篇2
生活中發生的很多事情，我都已經漸漸談忘，但不少的第一次，卻還清晰地浮現在眼前。當然，最難忘的要數第一次學吹笛子的情景。
升上三年級，媽媽看我學習成績還算優秀，突發奇想，說：「應該培養一項特長，才能在未來激烈的競爭中，占據優勢和主動。」老媽真是雷厲風行，也不管我願意不願意，感不感興趣，二話不說為我報名笛子班。
沒辦法，母命難違，我只好心不甘情不願地上起第一節笛子課。教師看到我，親切地摸摸我的腦袋，說：「嗯，小男孩肺活量大，一定可以吹出婉轉的笛聲。」剛一說完，老師就取出一根笛子，橫放在我嘴邊，我鼓起腮幫，用力一吹，咦，怎麼沒有聲音呀？老師看我丈二和尚摸不著頭腦的樣子，笑著說：「剛才你犯了兩個錯誤。首先是嘴不能鼓起來，其次是氣息要集中向下吹。」我恍然大悟，馬上調整嘴唇位置，對準吹口，猛地一吹。哈哈，聲音出來啦，可似乎有點刺耳。老師真是我肚子裡面的孫悟空，大聲地說：「哪有第一次就能吹得動聽，只要勤奮練習，一個月之後就能吹奏些簡單的曲子。」
老師開始教單音了，他告訴我：「六個孔全部按住是G調的『5』；放掉第一孔是『6』；只按第六孔是『3』。要是今天吹好這三個音，就已經很不錯了。」原來第一節課的內容這麼簡單呀，這不是「三指捏田螺――穩拿」嗎？
我自信滿滿地試吹一下，唉，不是手按不圓，就是氣流不均勻。老師在一旁搖搖頭，說：「沒有一個音是吹準確的。」不會吧，我還自我感覺良好呢。我不服氣地提起十二分精神吹奏，可老師還是不滿意，說：「演奏講究的是技巧，不是力氣。」
不知不覺中，一節課結束了，老師還布置不少作業。奇怪，上完課我怎麼覺得腦袋發暈呀，難道是生病了？老師連忙說：「忘了告訴你，第一次吹笛子由於用力技巧不準確，很容易造成腦部缺氧，頭會有點暈，休息一下就沒事了。
現在，我學吹笛子已經兩年了。可第一次吹奏的情景，卻還歷歷在目，至今想起來，我都忍不住捧腹大笑：自己當時怎麼那麼傻呢？
第一次學作文 篇3
書法能陶冶人們的情操,媽媽認準了這一點,我剛五歲,她就牽著我的小手走進了江東 「有趣軒」書法培訓班.
走進大廳,只見一長溜的桌子旁,站著很多的大哥哥和大姐姐,他們正低著頭聚精會神地在練毛筆字.我好奇地在他們中間轉來轉去。這時,一個高挑個兒的老師來到我面前,微笑著說:「小朋友,想不想學寫毛筆字?」「 想。」我不由自主地回答。跟在身旁的媽媽連忙問：「老師，你看我這孩子行嗎？」老師打量了我一下說：「這孩子有一股靈氣，能行。」就這樣，我與書法結下了不解之緣。
接著，媽媽立即為我準備好了文房四寶。在啟蒙老師的指導下，我手握毛筆，雙腿叉開，開始在紙上練習書法的基本功：點，橫，撇，捺。初次練，手中的筆老是不聽使喚，它一忽兒東，一忽兒西。「點橫撇捺」也在我的筆下翩翩起舞，「點」成了一個大大的圓餅，橫也變成了一條蠕動著的蚯蚓,更可笑的是「撇捺」成了守門的大將軍，老師過來一看可樂了，還連誇我下筆有力。我聽了面紅耳赤，剛抬起頭看看老師時，他竟然哈哈大笑起來，因為此時的我也成了「黑臉包公」，雙手也變成了「五爪金龍」了。
在笑聲中,老師問我還練不練,我毫不猶豫又拿起筆在紙上「塗鴉」起來。練著，練著，我聽到老師對旁邊的一個孩子說：「我的『牙』（爸爸）呀！你是怎麼寫字的？」天真的我趕忙抬起頭問:「老師，你的爸爸怎麼這麼小呀！」話音剛落，大家立即哄堂大笑起來。我也笑了。這時，老師看了看我，又看了看大家，和顏悅色地說道：「不要緊，這是我的口頭禪，請大家不要見笑，我以後會慢慢改掉的。」當時，我儘管沒弄懂老師說話的含義，但我看到老師對我的呵護和關愛，由此，我對老師產生了一種由衷的愛戴和敬佩。以後的幾年中，我都堅持不懈地去他那兒學書法。
第一次學書法的情景歷歷在目。有了第一次，我才有了後來成功的喜悅。書法是中華民族的傳統文化，我有信心擔負起將其傳承的重要使命。
第一次學作文 篇4
不久前，我們相約在竹林小院，在這裡，我曾第一次學古文，學後，才明白古文原來是那麼簡單，那麼有趣。那節別開生面的課讓我加濃了對古文的喜愛和好奇之心。
首先，「兔老師」讓我們把古文整整齊齊的抄在筆記門上，面對一個「大西瓜」，「兔老師」讓我們舉起小刀，刷刷幾刀下去，西瓜已經成為了一塊塊，經幾次細細品味後，我們「大功告成」，一篇使人眼花繚亂的古文終於被我們踩在腳下，那次學習的是《論語十則》中的第一則，這次的課堂讓我明白：時常溫習舊知識，不也很快樂嗎？當朋友從遠方來，我們不開心嗎？即便別人不知道自己的優點，但卻不惱怒不生氣，不還是一個有道德，有學問，有才華的人嗎？
這就是我在竹林文學社第一次學古文的經歷，他真正讓我明白漢字是多麼有趣，古代人是多麼聰明，一字多用，意思也隨之變化，從中也就反映了古代人的聰明才智，第一次這樣學古文，不僅讓我懂得了如何去面對溫習，朋友和別人誤解個人時的態度，而且，它也讓我明白如何學古文，那就是：要把古文分割開來「逐個擊破」，再套串起來，如此而已，使古文變得又容易，有簡單。如果把古文比作一個「大西瓜」，那麼，我們就要用「智慧之刀」把它切割。古文其實並不神秘，關鍵在於掌握方法，運用智慧破解它，這也許就是我第一次學古文所明白的道理吧！
正因為有了這個道理，在今後學古文的道路上，我將越戰越勇！每當想起第一次學古文的經歷，都感到一陣微微的`喜悅。
第一次學作文 篇5
繪畫是我最喜歡的藝術，我自幼就和繪畫結下了不解之緣。
記得上幼兒園中班的時候，我就喜歡用媽媽的口紅在牆上塗抹。媽媽非常生氣，但是爸爸卻認為我很有繪畫的天賦。
九歲時，我去了風車美校開始學習繪畫。由於我剛來到這裡，對這兒的一切都感到陌生又好奇。教我畫畫的是王老師，他長著一張國字臉，身材又高又大，待人非常和氣。剛開始老師叫我們用圓畫畫，只見老師畫了一個圓圓大大的頭上畫了一對圓圓的眼睛，和橢圓形的嘴巴。身子是圓的，翅膀也是圓的。老師只用了幾個圓就組成了一隻可愛的小鳥，原來畫畫這麼有趣，我的心去馬上就被勾了起來。我也在紙上畫了起來，一個用圓組成的男孩兒站在池塘里吹泡泡，當王老師看到了我的畫是笑著說：「這個小男孩兒會魔法，站在水上。」同學們都哈哈大笑，我也跟著笑了起來。哈哈！畫畫可真好玩。
我在王老師那兒學畫，覺得一點兒也不累，老師也經常講一些笑話。雖然我也沒有什麼成就和讓我太滿意的畫，但是我學得也非常開心。
時間一晃就過去了，我也長大了，我已經不再畫畫了，但我仍然深愛著它。
第一次學作文 篇6
上幼兒園的時候，外婆就給我買了一輛小自行車。它是粉紅色的，是一個小螞蟻的造型，在車把上還裝飾著一個小螞蟻的腦袋，一雙圓溜溜的黑眼睛，一對還會顫動的觸角，可愛極了！我一下就喜歡上了它，真想馬上就學會騎車，帶著它一起出去玩。
我迫不及待地讓爸爸把小車搬到樓下，一跨腿就騎了上去。爸爸教我扶好車把，我就使勁蹬了起來。因為小車後邊有兩個保持平衡的小輪子，雖然騎得東倒西歪，但還不至於摔倒。我心裡想：學騎車原來這麼容易啊！當我練習了一段時間，爸爸對我說：「咱們把兩邊的小輪子去掉，騎一下試試吧？」我蠻有信心的就答應了。我本以為這樣騎很容易，可誰知，我剛騎上車蹬了兩腳，不知怎麼就「撲通」一聲摔在地上，衣服也蹭髒了，手也摔疼了。我懊惱地說：「早知道會摔跤，我就不騎了。」爸爸幫我扶起小車，替我拍拍身上的土，笑著說：「會騎車的人，都是「摔」會的。爸爸以前學騎車的時候，也摔了不少次呢。如果摔一次就放棄了，那什麼時候才能學到本領呢？」我聽了點點頭，決定再試一次。
這次我在前面騎，爸爸在後面幫我扶著，一邊走還一邊提醒我要扶好車把，掌握好平衡。在爸爸的扶助下，我能慢慢地騎著往前走了。可是他一鬆手，我就又摔倒了。爸爸鼓勵我要勇敢，不能半途而廢。經過一點時間的練習，我騎車技術越來越熟練了。這一次，爸爸正扶著，就突然鬆開了手，我竟然能自己騎著走了！高興的我圍著院子轉了好幾圈，還不願意下車。就這樣，我先是在院子裡騎，後來又跟著爸爸在馬路上騎，技術越來越好了。一次我們到外婆家，外婆見我是自己騎著車來的，驚喜地說：「萱萱學會騎車了，真棒呀！」我聽著心裡美滋滋的，可高興了！
現在，爸爸又給我買了一輛自己的新車，它能摺疊，還能變速呢。周末遇上好天氣，我就和爸爸、媽媽一起騎車出去遊玩。騎上自行車，我就能走得更遠，看得更多，鍛鍊了身體，還開闊了眼界。
自行車真是我的好朋友！
第一次學作文 篇7
每當我回想起以前學騎騎自行車的情景時，總會隱隱發笑，可又有點佩服我自己。
在一個風和日麗的早晨，我迫不及待地在爸爸的臉上輕輕地拍了兩下，爸爸被我這突如其來的小動作從夢中「請」了出來，他揉了揉朦朧的睡眼，疑惑不解地問我：「今天不是星期天嗎？又不用去學校，起那麼早幹嘛？」我急了，說：「你昨天不是答應我今天教我學騎自行車嗎？」說著，我費了九牛二虎之力，把爸爸拉了起來。
爸爸和我來到家門口，他首先告訴我一些騎自行車的要領和注意事項，然後讓我坐在自行車上。爸爸說：「我在後面扶著，你儘管騎吧！」開始由於力度沒有諧調好，我的腰總是扭來扭去，自行車也跟著擺來擺去，興奮的心情開始害怕起來了，真見鬼，你越是害怕車子越擺。爸爸好象明白我的心事，在後面大聲鼓勵我說：「別害怕，我在後面扶住，摔不了的。」聽了爸爸這麼一說，我的心好象踏實了很多。按照爸爸教的慢慢把視線放遠了一點，車子也沒那麼擺了。騎了一段時間，我問：「爸爸，你當初是怎樣學會騎自行車的？」奇怪，怎麼爸爸沒有反應呢？我以為爸爸聽不到我說話，我又重複了一次，但還是沒回答。我疑惑地回過頭看了一眼，哎呀！我心裡突然慌了起來，原來爸爸不知什麼時候放手讓我自己騎了，車子搖晃不止，正巧碰到前面一塊拳頭般大的小石頭，我被重重地摔了一跤，右膝蓋還擦破了一點皮，我忍著痛把車子扶了起來。當時，我心裡真有點準備打退堂鼓了。可是這時爸爸不知又從哪兒冒了出來，他輕輕地拍著我的肩膀說：「世上無難事，只怕有心人，怎麼才摔了一跤就想半途而廢了？你剛才就比我當年騎得好啊！」在爸爸的鼓勵下，我又恢復了信心，再次鼓起勇氣，重新騎上了自行車。
後來，爸爸又教我轉彎時腰部要儘量坐直不要扭來扭去，兩手之間的力度要保持平衡，速度不能太快，這樣自行車轉彎時就會很穩。
在爸爸的陪同下，經過一段時間的練習，我終於學會騎自行車了，我覺得非常自豪。這次我才真正領悟到「世上無難事，只怕有心人」這句話的真正含義。
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