關於愚人節的作文推薦
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的關於愚人節的作文推薦，歡迎閱讀與收藏。
關於愚人節的作文推薦1
今天是愚人節，我早早爬起來，來到小客廳，沒人在家。
在茶几上我發現了一個小盒子，打開一看，「咦?」裡面還有一個盒子，再打開來看，「呀……好噁心啊。」裡面竟然有一顆眼珠，旁邊還有一些像血一樣的東西，把我嚇得趕緊將盒子拋到地上，但一點動靜都沒有，好奇心又驅使我往地上瞧了瞧，哦……原來這是一個「普通」的橡皮玩具呀!「嘻嘻……真好玩。」突然，我靈機一動，想了個妙招，我把玩具從地上拿起來，走向媽媽的房間……
晚上，媽媽下班了，她去洗了個澡，完後準備抹面霜。她正坐在梳妝檯前，把瓶子扭開，只聽見一聲尖叫「啊!」媽媽被嚇呆了。原來，我在媽媽的化妝品中放入了那個血肉模糊的眼珠。「哈哈!」我終於把媽媽嚇倒了。趁這個機會，我快速地跑回自己的房間，寫了一張紙條，然後貼上雙面膠。拿著它，跑進媽媽房間，拍了拍媽媽的後背，裝著安慰她說：「媽媽，你怎麼了?」媽媽回答說沒什麼。這時，保姆姐姐叫：「吃飯了。」媽媽從房間出來，姐姐一看，樂壞了，說：「咦，阿姨，你的背後有一張紙條，上面寫著什麼?噢，是『我不是人』。」媽媽哭笑不得。
媽媽要睡覺了，可是她躺在床上怎麼也睡不著，總覺得下面有東西頂住她的背。媽媽就想開燈看看，但燈怎麼也開不了。媽媽只好用手電筒來照明，原來是個小毛娃。
媽媽來到我房間問：「那個娃娃是不是你放的?」這一下，把我給樂開花了。我告訴她電燈為什麼開不了?因為我將電源給關了，床上的小娃娃也是我放的，還有那顆眼珠……媽媽聽後哈哈大笑，點著我的頭說：「你這個小壞蛋。」
今天真好玩，我喜歡愚人節，下次我還要愚人娛己，大家可要當心一點哦
4月1日是愚人節，這回怎麼捉弄別人呢?我心中策劃著。
「我中了20xx元大獎，今晚我請客。」××同學說。
「好。」同學們高興得跳了起來。
「但是，還有一個壞消息。這不是真的'。」
只聽「啊」的一聲，大夥才想起今天是愚人節。
哼，該我了，我讓你們嘗嘗滋味，於是我對和我比較要好的同學說：「這位仁兄，你老爸老媽在校門口，你還不去迎接?」他果然上當了，回頭一看，知道被愚弄，說一聲：「好小子，敢騙我，看招。」眼珠一轉，說：「哦，對了，老師說你昨天沒有把教室打掃好，叫你重掃。」我一聽，馬上去拿掃帚。「哈哈哈哈，你中計了。」
上課了，老師說：「根據學校的決定，下午放假。」「耶……啊……萬歲……哦……」教室里沸騰起來，一些同學議論紛紛，大概是在想怎麼玩，我剛想想一下，老師突然在黑板上寫了三個字，就是這三個字讓我們的「玩耍課」泡了湯，大概你們也已經知道了，這三個字就是「愚人節」。哎，空歡喜一場了。同學們都說：「老師，你怎麼這麼狠啊!」「老師你可真毒啊!」「老師把快樂建立在別人的痛苦上……」
回到家，老爸說：「今天，你可以玩一小時電腦。」
「我太高興了，那就快讓我玩吧。」
老爸說：「好。」話音未落，老媽在一旁說：「難。」可惡，又被騙了。
四月一日「愚人節」，我和施暢約好，連手起來騙同學們。
我和施暢商量著，看到誰就騙誰。騙他們什麼呢?有了，他們最怕做作業了!我就提議：「騙他們第三單元詞語盤點抄寫!」施暢先說，我在旁邊添油加醋，引他們上鈎。商量好後，我們就朝教室走去。
我們的第一個目標是教室里的小周和小王。施暢對他們說：「哎，你們第三單元的詞語盤點抄了沒?」小周瞪大了眼睛說：「嗯?昨天好像沒這個作業嗎?」施暢裝著疑惑說：「誒?難道你們沒有收到簡訊嗎?我都收到了，而且我也做了!」看他們不相信，我就連忙幫著說：「對呀對呀!我也收到了!8點半發來的，我也抄了!」說完，我和施暢對了一個眼神。他們倆還真信了，馬上坐到位置上準備抄寫。我們看他們這麼慌張，忍不住當著他們的面笑了起來。當他們知道自己騙了，就氣得直跺腳!我們倆趕緊逃跑了!
下樓訓練時，我們又鎖定了第二個目標――小陳。我們攔下她後，施暢故意問：「哎，你昨天抄寫抄了嗎?」小陳的答案跟小周一樣：「昨天好像沒這個作業嗎?」我馬上接著說：「章老師8點半時發的簡訊，說要抄詞語盤點三。」小陳卻不屑一顧地說：「去，別騙人了!」施暢見一計不成，就又生一計：「你不信?我就去拿給你看!」小陳見施暢如此認真，就信了。她憂心忡忡地問我們：「如果沒做有什麼懲罰?」我故意逗她：「那可能把第三單元的課文抄一次哦!」小陳聽完後急得團團轉!看到又一條「魚兒」上鈎了，我們樂得哈哈大笑!小陳知道真相後，氣急敗壞!幸好我們跑開了，不然……
哈哈，在「愚人節」和施暢一起騙人真有趣!
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的關於愚人節的作文推薦，歡迎閱讀與收藏。
關於愚人節的作文推薦1
今天是愚人節，我早早爬起來，來到小客廳，沒人在家。
在茶几上我發現了一個小盒子，打開一看，「咦?」裡面還有一個盒子，再打開來看，「呀……好噁心啊。」裡面竟然有一顆眼珠，旁邊還有一些像血一樣的東西，把我嚇得趕緊將盒子拋到地上，但一點動靜都沒有，好奇心又驅使我往地上瞧了瞧，哦……原來這是一個「普通」的橡皮玩具呀!「嘻嘻……真好玩。」突然，我靈機一動，想了個妙招，我把玩具從地上拿起來，走向媽媽的房間……
晚上，媽媽下班了，她去洗了個澡，完後準備抹面霜。她正坐在梳妝檯前，把瓶子扭開，只聽見一聲尖叫「啊!」媽媽被嚇呆了。原來，我在媽媽的化妝品中放入了那個血肉模糊的眼珠。「哈哈!」我終於把媽媽嚇倒了。趁這個機會，我快速地跑回自己的房間，寫了一張紙條，然後貼上雙面膠。拿著它，跑進媽媽房間，拍了拍媽媽的後背，裝著安慰她說：「媽媽，你怎麼了?」媽媽回答說沒什麼。這時，保姆姐姐叫：「吃飯了。」媽媽從房間出來，姐姐一看，樂壞了，說：「咦，阿姨，你的背後有一張紙條，上面寫著什麼?噢，是『我不是人』。」媽媽哭笑不得。
媽媽要睡覺了，可是她躺在床上怎麼也睡不著，總覺得下面有東西頂住她的背。媽媽就想開燈看看，但燈怎麼也開不了。媽媽只好用手電筒來照明，原來是個小毛娃。
媽媽來到我房間問：「那個娃娃是不是你放的?」這一下，把我給樂開花了。我告訴她電燈為什麼開不了?因為我將電源給關了，床上的小娃娃也是我放的，還有那顆眼珠……媽媽聽後哈哈大笑，點著我的頭說：「你這個小壞蛋。」
今天真好玩，我喜歡愚人節，下次我還要愚人娛己，大家可要當心一點哦
關於愚人節的作文推薦2
4月1日是愚人節，這回怎麼捉弄別人呢?我心中策劃著。
「我中了20xx元大獎，今晚我請客。」××同學說。
「好。」同學們高興得跳了起來。
「但是，還有一個壞消息。這不是真的'。」
只聽「啊」的一聲，大夥才想起今天是愚人節。
哼，該我了，我讓你們嘗嘗滋味，於是我對和我比較要好的同學說：「這位仁兄，你老爸老媽在校門口，你還不去迎接?」他果然上當了，回頭一看，知道被愚弄，說一聲：「好小子，敢騙我，看招。」眼珠一轉，說：「哦，對了，老師說你昨天沒有把教室打掃好，叫你重掃。」我一聽，馬上去拿掃帚。「哈哈哈哈，你中計了。」
上課了，老師說：「根據學校的決定，下午放假。」「耶……啊……萬歲……哦……」教室里沸騰起來，一些同學議論紛紛，大概是在想怎麼玩，我剛想想一下，老師突然在黑板上寫了三個字，就是這三個字讓我們的「玩耍課」泡了湯，大概你們也已經知道了，這三個字就是「愚人節」。哎，空歡喜一場了。同學們都說：「老師，你怎麼這麼狠啊!」「老師你可真毒啊!」「老師把快樂建立在別人的痛苦上……」
回到家，老爸說：「今天，你可以玩一小時電腦。」
「我太高興了，那就快讓我玩吧。」
老爸說：「好。」話音未落，老媽在一旁說：「難。」可惡，又被騙了。
關於愚人節的作文推薦3
四月一日「愚人節」，我和施暢約好，連手起來騙同學們。
我和施暢商量著，看到誰就騙誰。騙他們什麼呢?有了，他們最怕做作業了!我就提議：「騙他們第三單元詞語盤點抄寫!」施暢先說，我在旁邊添油加醋，引他們上鈎。商量好後，我們就朝教室走去。
我們的第一個目標是教室里的小周和小王。施暢對他們說：「哎，你們第三單元的詞語盤點抄了沒?」小周瞪大了眼睛說：「嗯?昨天好像沒這個作業嗎?」施暢裝著疑惑說：「誒?難道你們沒有收到簡訊嗎?我都收到了，而且我也做了!」看他們不相信，我就連忙幫著說：「對呀對呀!我也收到了!8點半發來的，我也抄了!」說完，我和施暢對了一個眼神。他們倆還真信了，馬上坐到位置上準備抄寫。我們看他們這麼慌張，忍不住當著他們的面笑了起來。當他們知道自己騙了，就氣得直跺腳!我們倆趕緊逃跑了!
下樓訓練時，我們又鎖定了第二個目標――小陳。我們攔下她後，施暢故意問：「哎，你昨天抄寫抄了嗎?」小陳的答案跟小周一樣：「昨天好像沒這個作業嗎?」我馬上接著說：「章老師8點半時發的簡訊，說要抄詞語盤點三。」小陳卻不屑一顧地說：「去，別騙人了!」施暢見一計不成，就又生一計：「你不信?我就去拿給你看!」小陳見施暢如此認真，就信了。她憂心忡忡地問我們：「如果沒做有什麼懲罰?」我故意逗她：「那可能把第三單元的課文抄一次哦!」小陳聽完後急得團團轉!看到又一條「魚兒」上鈎了，我們樂得哈哈大笑!小陳知道真相後，氣急敗壞!幸好我們跑開了，不然……
哈哈，在「愚人節」和施暢一起騙人真有趣!
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