有關螃蟹的作文
1.
捉螃蟹
童年的趣事有很多，比如說那次在銀沙灘捉螃蟹，就讓我記憶猶新。
本來我和媽媽是在銀沙灘玩沙的，可我們發現在沙灘上有很多小螃蟹，它們是深綠色的，背上有幾條黑色的花紋。我很少看到這麼小的小玩意，很想抓幾隻回去做寵物養，於是就和媽媽開始捉起來。
我們在離海邊遠一點的沙灘挖，這裡的沙很鬆軟，比近海的沙要好挖一些，開始我們沒經驗，螃蟹又太狡猾，它們在沙灘上爬來爬去，一下就鑽到洞裡，等我順著洞挖的時候，它已經從另一個洞跑出去了，原來洞和洞是相通的。經過多次失敗，我終於找到一些方法，我把一些洞用樹枝堵死，再順著洞挖，這樣螃蟹就沒法躲了。我終於捉到了很多這樣的小螃蟹。
仔細觀察它們，發現這些螃蟹和我平時吃的很不同，吃的那種螃蟹很大，用夾子夾你的時候會很痛，有時候還會流血，而這些螃蟹很小，用夾子夾你的時候一點也不痛，只是覺得有點癢，你用手輕輕一彈它就會被彈掉，這麼小的螃蟹，卻要在大海里獨自生活，是多麼不簡單啊!我望著這些小螃蟹，突然覺得它們應該有生存的權力，它們是屬於大海的，於是我把它們都放了。
看著它們高興地回到大海的懷抱，我默默地祝願它們，願它們和我一樣，能健康長大!
2.
螃蟹趣事
在前幾天，媽媽的一個學生送給媽媽了一個螃蟹，十分好玩。於是，媽媽就把它養在了家裡。就這樣我們家裡又增添了一個新「夥伴」。
才來的幾天，螃蟹在我們家的一個小臉盆里養著。前幾天，家裡好好的，沒發生什麼意外。
有一天，我早晨起床起來，發現那隻螃蟹不見了。起初我以為是螃蟹死了，媽媽扔掉了。但是媽媽說她也不知道。就這樣，一嘲螃蟹風波」在我們家掀起來了。大家連走路都小心翼翼的，生怕螃蟹忽然跳出，把誰的大腿「懲罰」一下。到了下，螃蟹還是不見，大家的心都有點慌。要是再找不見螃蟹，晚上誰又敢睡覺呢?我為此急的是口乾舌燥。所以，我去廚房到了杯水。忽然，我看見一個黑黝黝的東西鑽進了洗衣機下面，我趕快叫爸爸。可誰又知道，等到爸爸把洗衣機搬起來時，螃蟹已經不見了。爸爸立即行動，讓我守在廚房門口，若螃蟹想從廚房逃出，那可就是做夢了。而爸爸媽媽則在廚房內找。過了一會，螃蟹總算是讓媽媽找著了。一嘲螃蟹風波」總算是平息了。雖然這一次的「螃蟹風波」有驚無險，可也告訴我們，養這種東西一定要養在四面高的地方。最後終於查明，螃蟹是順著放在盆里的網爬上來的，與盆四面的高度並無關係。
其實，螃蟹屬於野生動物，我們並不應該把它養在家，螃蟹是屬於大自然的，我們應該把它放回大自然去，讓它回到它那溫馨而又熟悉的大自然的家中。
所以，就讓我們從現在做起，從身邊的點點滴滴做起，保護野生動物，保護它們賴以生存的家。讓我們還它們一個家，還它們的自由。
【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。儘管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規範)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這裡要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂髮號召，空表決心等等。作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想像，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，占去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規範準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50―100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規範，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括號、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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1.
捉螃蟹
童年的趣事有很多，比如說那次在銀沙灘捉螃蟹，就讓我記憶猶新。
本來我和媽媽是在銀沙灘玩沙的，可我們發現在沙灘上有很多小螃蟹，它們是深綠色的，背上有幾條黑色的花紋。我很少看到這麼小的小玩意，很想抓幾隻回去做寵物養，於是就和媽媽開始捉起來。
我們在離海邊遠一點的沙灘挖，這裡的沙很鬆軟，比近海的沙要好挖一些，開始我們沒經驗，螃蟹又太狡猾，它們在沙灘上爬來爬去，一下就鑽到洞裡，等我順著洞挖的時候，它已經從另一個洞跑出去了，原來洞和洞是相通的。經過多次失敗，我終於找到一些方法，我把一些洞用樹枝堵死，再順著洞挖，這樣螃蟹就沒法躲了。我終於捉到了很多這樣的小螃蟹。
仔細觀察它們，發現這些螃蟹和我平時吃的很不同，吃的那種螃蟹很大，用夾子夾你的時候會很痛，有時候還會流血，而這些螃蟹很小，用夾子夾你的時候一點也不痛，只是覺得有點癢，你用手輕輕一彈它就會被彈掉，這麼小的螃蟹，卻要在大海里獨自生活，是多麼不簡單啊!我望著這些小螃蟹，突然覺得它們應該有生存的權力，它們是屬於大海的，於是我把它們都放了。
看著它們高興地回到大海的懷抱，我默默地祝願它們，願它們和我一樣，能健康長大!
2.
螃蟹趣事
在前幾天，媽媽的一個學生送給媽媽了一個螃蟹，十分好玩。於是，媽媽就把它養在了家裡。就這樣我們家裡又增添了一個新「夥伴」。
才來的幾天，螃蟹在我們家的一個小臉盆里養著。前幾天，家裡好好的，沒發生什麼意外。
有一天，我早晨起床起來，發現那隻螃蟹不見了。起初我以為是螃蟹死了，媽媽扔掉了。但是媽媽說她也不知道。就這樣，一嘲螃蟹風波」在我們家掀起來了。大家連走路都小心翼翼的，生怕螃蟹忽然跳出，把誰的大腿「懲罰」一下。到了下，螃蟹還是不見，大家的心都有點慌。要是再找不見螃蟹，晚上誰又敢睡覺呢?我為此急的是口乾舌燥。所以，我去廚房到了杯水。忽然，我看見一個黑黝黝的東西鑽進了洗衣機下面，我趕快叫爸爸。可誰又知道，等到爸爸把洗衣機搬起來時，螃蟹已經不見了。爸爸立即行動，讓我守在廚房門口，若螃蟹想從廚房逃出，那可就是做夢了。而爸爸媽媽則在廚房內找。過了一會，螃蟹總算是讓媽媽找著了。一嘲螃蟹風波」總算是平息了。雖然這一次的「螃蟹風波」有驚無險，可也告訴我們，養這種東西一定要養在四面高的地方。最後終於查明，螃蟹是順著放在盆里的網爬上來的，與盆四面的高度並無關係。
其實，螃蟹屬於野生動物，我們並不應該把它養在家，螃蟹是屬於大自然的，我們應該把它放回大自然去，讓它回到它那溫馨而又熟悉的大自然的家中。
所以，就讓我們從現在做起，從身邊的點點滴滴做起，保護野生動物，保護它們賴以生存的家。讓我們還它們一個家，還它們的自由。
【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。儘管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規範)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這裡要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂髮號召，空表決心等等。作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想像，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，占去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規範準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50―100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規範，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括號、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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