初中作文輔導課
讓作文變亮的八大技巧
亮點一：巧用新穎題目
擬題的技巧多種多樣，其中利用修辭方法就是一個訣竅。有人說：「修辭是作文的魔水」，擬題目也是一樣，修辭會讓題目異彩飛揚。如：《燉好藝術的「臘八粥」》、《至善是雜》、《海棠依舊?綠肥紅瘦?》、《周莊，那一抹綠》、《小心這把雙刃劍》、《「誠信」漂流記》、《我聞到了陽光》等都用了各種修辭格。
亮點二：奇用文章題記
題記是凸現和揭示文章主旨、情感的句子，貴在簡潔含蓄。或引用，或創新。好的題記會顯「奇效」之功。如《好樣的同桌》題記：「人生的真諦，別人無法教你，只能在生存的過程中自己體味(井上靖語)」。《「回聲」的啟示》題記：「愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之(孟子語)」。《五彩的幸福》題記：「生活如花，奼紫嫣紅;生活如歌，美妙動聽;生活如酒，芳香清醇;生活如詩，意境深遠;生活如夢，絢麗多姿」。《感悟高中》的`題記：「那是心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草、每一木……」。
亮點三：善用整句開頭
最好的辦法是採用排比句式、設問句式。或引用經典詩文，或採用含蓄雋永語句。
亮點四：多用中心句(略)
亮點五：化用詩文名句(略)
要使文章有文采，並有文化底蘊。其中一個有效的方法就是恰當地借用和化用詩文名句，「拿來」為我所用。這些名句，言簡意賅，寓意深刻，以一當十，可喚起讀者的聯想與思考。
如《幸福是什麼》文中有這樣一段：「幸福是『臨行密密縫，意恐遲遲歸』的牽掛，是『春種一粒粟，秋收萬顆子』的收穫;幸福是『但願人長久，千里共嬋娟』的祝願，是『常記溪亭日暮，沉醉不知歸路』的回憶;幸福更是『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴』的追求」。這些句子不僅詮釋了幸福的含義，還展示了考生的閱讀廣度，使文章充滿詩意和文采。在引用古詩文名句時，有的不是「明引」，而是「暗引」，即巧妙地化用。
如《思念是一道風景》中寫道：「思念使詩聖嘆故鄉月明，思念使女詩人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節走入『遍插茱萸少一人』的心境，思念使邊塞詩人老態龍鍾遙望故國，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來……」。
亮點六：活用生動材料
在議論文論述中，要做到「有理有據，層層深入」，必須要有充足的理論論據和事實論據。值得考生注意的是，敘事時寧簡勿繁。舊材料可「以舊翻新」，可「新瓶裝舊酒」，可變換角度。如一位考生在《選擇永恆》中，這樣論述永恆：「站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆―――縱然諂媚汙衊蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇;縱然馬革裹屍魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇;縱然一生清苦終日難飽，也願怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇……」
亮點七：插用整齊句式
在敘事說理抒情時，穿插一些整句，會使敘事簡明，說理充分，情感充沛，有強烈的氣勢，從而增強文章的表現力。尤其在文章的開頭、結尾和重點處，會給評卷老師深刻印象。如《面對大海》中：「有一種聲音，是海浪拍打礁石唱出的激情;有一種蔚藍，是海天一色鋪展的寧靜;有一種情懷，是面對大海激起的『心濤拍岸』。面對大海，好像是面對一首歌、一幅畫、一本書」。再如《選擇》中有一段：「用心靈選擇，給人一片綠陰;用意志選擇，撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恆。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人重生;浩瀚的沙漠裡，勇士選擇自身的辛苦卻給了別人的幸福」等。
亮點八：妙用蘊語結尾
有文采的結尾，耐人尋味，會讓評卷老師愛不釋手。如「聽，那是波濤里的勝利之歌;看，那是人性之美的畫卷。翱翔吧，那是整個宇宙的書卷。面對大海，聆聽、欣賞、品味……」。再如「揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂風裡，我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛―――緊緊地―――一生無悔」等。
讓作文變亮的八大技巧
亮點一：巧用新穎題目
擬題的技巧多種多樣，其中利用修辭方法就是一個訣竅。有人說：「修辭是作文的魔水」，擬題目也是一樣，修辭會讓題目異彩飛揚。如：《燉好藝術的「臘八粥」》、《至善是雜》、《海棠依舊?綠肥紅瘦?》、《周莊，那一抹綠》、《小心這把雙刃劍》、《「誠信」漂流記》、《我聞到了陽光》等都用了各種修辭格。
亮點二：奇用文章題記
題記是凸現和揭示文章主旨、情感的句子，貴在簡潔含蓄。或引用，或創新。好的題記會顯「奇效」之功。如《好樣的同桌》題記：「人生的真諦，別人無法教你，只能在生存的過程中自己體味(井上靖語)」。《「回聲」的啟示》題記：「愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之(孟子語)」。《五彩的幸福》題記：「生活如花，奼紫嫣紅;生活如歌，美妙動聽;生活如酒，芳香清醇;生活如詩，意境深遠;生活如夢，絢麗多姿」。《感悟高中》的`題記：「那是心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草、每一木……」。
亮點三：善用整句開頭
最好的辦法是採用排比句式、設問句式。或引用經典詩文，或採用含蓄雋永語句。
亮點四：多用中心句(略)
亮點五：化用詩文名句(略)
要使文章有文采，並有文化底蘊。其中一個有效的方法就是恰當地借用和化用詩文名句，「拿來」為我所用。這些名句，言簡意賅，寓意深刻，以一當十，可喚起讀者的聯想與思考。
如《幸福是什麼》文中有這樣一段：「幸福是『臨行密密縫，意恐遲遲歸』的牽掛，是『春種一粒粟，秋收萬顆子』的收穫;幸福是『但願人長久，千里共嬋娟』的祝願，是『常記溪亭日暮，沉醉不知歸路』的回憶;幸福更是『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴』的追求」。這些句子不僅詮釋了幸福的含義，還展示了考生的閱讀廣度，使文章充滿詩意和文采。在引用古詩文名句時，有的不是「明引」，而是「暗引」，即巧妙地化用。
如《思念是一道風景》中寫道：「思念使詩聖嘆故鄉月明，思念使女詩人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節走入『遍插茱萸少一人』的心境，思念使邊塞詩人老態龍鍾遙望故國，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來……」。
亮點六：活用生動材料
在議論文論述中，要做到「有理有據，層層深入」，必須要有充足的理論論據和事實論據。值得考生注意的是，敘事時寧簡勿繁。舊材料可「以舊翻新」，可「新瓶裝舊酒」，可變換角度。如一位考生在《選擇永恆》中，這樣論述永恆：「站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆―――縱然諂媚汙衊蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇;縱然馬革裹屍魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇;縱然一生清苦終日難飽，也願怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇……」
亮點七：插用整齊句式
在敘事說理抒情時，穿插一些整句，會使敘事簡明，說理充分，情感充沛，有強烈的氣勢，從而增強文章的表現力。尤其在文章的開頭、結尾和重點處，會給評卷老師深刻印象。如《面對大海》中：「有一種聲音，是海浪拍打礁石唱出的激情;有一種蔚藍，是海天一色鋪展的寧靜;有一種情懷，是面對大海激起的『心濤拍岸』。面對大海，好像是面對一首歌、一幅畫、一本書」。再如《選擇》中有一段：「用心靈選擇，給人一片綠陰;用意志選擇，撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恆。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人重生;浩瀚的沙漠裡，勇士選擇自身的辛苦卻給了別人的幸福」等。
亮點八：妙用蘊語結尾
有文采的結尾，耐人尋味，會讓評卷老師愛不釋手。如「聽，那是波濤里的勝利之歌;看，那是人性之美的畫卷。翱翔吧，那是整個宇宙的書卷。面對大海，聆聽、欣賞、品味……」。再如「揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂風裡，我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛―――緊緊地―――一生無悔」等。
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