【實用】讀後感的作文集錦十篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的讀後感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
一直以為世界上沒什麼好感動的，但看了美美姐姐寫的《生命流淚的樣子》，我被深深觸動了生命流淚的樣子，盛欣儀這個便利貼女生生活簡簡單單，在小姨家，媽媽身體狀態突然不好，欣儀非常害怕，爸爸告訴她不要怕。性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之症――癌症。這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發生了很大的變化……在這個過程中，雖然有著老師的不斷鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終還是永遠離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義。
看完這本書以後我的心情很不好，對於孩子來說，過早失去父母，是人世間最殘忍的事情，不過，生命總是會和死亡聯繫在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長了出來，到了秋天，它們就會凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會融進大地，用它們全部的生命之愛孕育來年新的生命......地球上生命的軌跡大致都是如此。
其實真的有人親身體驗過這種痛苦。
一天，天氣陰霾，很多的.小鳥成群停留在路上覓食戲耍，看著來往的大卡車。突然，一輛呼嘯而過的大卡車開過，地上只看到一團黑影留著，不幸發生了……
鳥兒的感情也是相當豐富的。儘管這隻家燕已經在地上不會動了，但是，另一隻仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁，不忍相信這個事實……他在身旁大聲的呼喊著：「親愛的，你怎麼了？
快起來!快起來!快起來!」無奈何，另一方已經永遠聽不到了，他竟嘗試著要將地上的鳥兒抓起來。它那用力的翅膀當然是無法承受這樣沉重的負擔，一次又一次地向上飛。可是，地上的鳥兒卻是永遠的睡著了，誰也叫不起它。
一輛汽車經過，鳥兒趕忙飛起，等到汽車一過，卻又馬上下來。另一輛汽車經過，鳥兒的身子又被汽車快速的風吹動。再度受到鼓舞的他，堅持不同的嘗試。他用盡了全身的力量，卻無法得到任何的回應。儘管風兒告訴他這是沒有用的。但是，依然不死心的他希望看到她再度飛起。讀完這個故事以後，我仿佛也看到了生命流淚的樣子，眼眶中充滿了淚水，不由自主的流了下來。
讀了這一本書，我想，任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現在的生活，好好活下去！！！
讀了《親親我的媽媽》之後我被這本書的故事深深感動了。
這本書寫了一個孩子，因為某種特殊原因，從父系家族來到了陌生的母系家族。這本書使我印象最深刻的一段話是：舒一眉雙手扶住弟弟的肩把他的身體輕輕扳過來，深深的看著他的眼睛。「趙安迪」她，說：「安寶兒，弟弟，我的.寶貝兒我生下你的時候，給你取了這個名字。可我從來沒有給你過一個生日。我不是一個好媽媽。你能夠原諒我嗎？」弟弟拚命的點頭：「媽媽等我長大以後，我會每年給你過生日。」
當我讀到這句話時，就被舒一眉阿姨給這句話給感動了。我也希望向趙安迪一樣有一個幸福 快樂 豐富多彩的家庭，大家要珍惜和家人在一起的快樂時光。
這個故事的開始：是寫這個10歲的趙安迪在爸爸的葬禮上和自己的媽媽碰面的，那時他們還是很陌生，後來接觸了幾個月後彼此疏離，慢慢靠近 理解 融洽 最後緊握了對方的手，互相支持和鼓勵著，去走人生的道路。血濃於水，這是一個真理。孩子和母親是有血緣關係的人，無論之前敵視和陌生到任何程度，最後還是相親相愛的一家人，關鍵時刻他們一定會為對方出手。
這本小說寫了一個輕微孤獨症的孩子和一個輕微抑鬱症的母親他們之間的故事，每個人之間要相處都要有一個過程，不要因為吵架生氣就破壞彼此之間的感情。
寫舒一眉十年前丟下了趙安迪的原因的一句話：舒一眉說：「我錯了，我真的錯了。那時候我太年輕了，跟著你爸爸去了老家後，覺得生活沒意思，太沉悶一心一意要去南京做一些轟轟烈烈的事。我愛過你爸爸，後來又不愛了，因為我根本不懂愛這個字眼，到底有多重。現在和你相處愛的含義。
每一種相處都有一個開始，然後展開，一點一滴的磨合著、感受著，達到某一種境界。有喜悅有，有遺憾，也可以有悲傷。
閒暇時，翻開了《了不起的蓋茨比》，一點點地讀了下去。
蓋茨比是這本書的主人公，他的一生可以用兩個字來概括：悲劇。究其原因，可以從較早的時間來解釋。他年輕時愛上了一個家庭富有的女孩黛茜，他認為自己的身份和地位配不上她，這時的蓋茨比心裡頓時確立了他要出人頭地的目標。
不久後，蓋茨比成功了，而他再見到黛茜時她已婚嫁，蓋茨比的內心再次受到了衝擊。為了讓黛茜回到他的身邊，蓋茨比在她家對面蓋了豪華別墅來應對黛茜的有權勢的丈夫，讓黛茜注意到他。讓人意外的是黛茜重見蓋茨比後卻只是把這種感情當做婚姻後的刺激。一次，黛茜不小心開車了丈夫的情婦，蓋茨比主動攬下責任，而黛茜的丈夫湯姆挑撥情婦丈夫開槍打死了蓋茨比。但蓋茨比殊不知那個把他真誠的感情當作刺激的而黛茜早已決定把他當做棄子。這是多麼諷刺啊!蓋茨比的屍體躺在城堡中時，除了他的父親與朋友卡拉威別與他人。城堡死氣沉沉像枯樹葉埋入泥土一樣悄無聲息。往日的一切熱鬧景象宛若海市蜃樓。
鏡頭轉向黛茜，此時的她正和湯姆在歐洲度假，享受著他們的「完美人生」。我突然覺得蓋茨比的愛情不過是一個完美的幻想。蓋茨比的真反襯出黛茜她們的假，無論蓋茨比多麼愛黛茜，也終究走不進黛茜她那顆早已空掉的心房裡。
蓋茨比不敢對自己說黛茜已經變了，她的熱淚中流露的除了愛之外只有金錢。蓋茨比早已感覺到這點，只是他太愛黛西從而欺騙自己：她沒有變。他等黛西和他遠離利慾薰心的地方，遠走高飛，結局終是不能。在那個人們瘋狂追逐金錢與地位而拋棄純真情感的時代，蓋茨比這樣的人竟能懷有柏拉圖式的.感情去面對愛的人，實在是讓人欽佩和感嘆。
黛茜因為物質早已經下了自己的情與愛。黛茜的丈夫湯姆行為粗魯，又做了種種對不起黛茜的事，黛茜卻始終沒有離開他，這就是她早已改變的最有力的證明。一個在黑暗中迷失了又完全不想走出去的人又何曾珍惜過蓋茨比的光明。她對物質的沉迷埋葬了蓋茨比的悲慘人生。蓋茨比在等待的黛茜，應該是他所想像的完美形象的顯現，而不是現實中的她。
讀完書，我們似乎看到在那個冷漠的時代，人們終究還是逃不過它的漩渦，被捲入其中。當一切回歸平靜後，仿佛沒有人會記得它是否真的發生過。
《第56號教室的奇蹟》是一本充滿著教育思考和教育智慧的書。讀了之後，很多事情似乎就發生在我們身邊，很多困惑似乎曾經也困擾著我們，它無限地貼近我們的心靈。經校領導的介紹我有幸與這本書結緣，以前也看過不少教育類籍，但從來沒有真正去閱讀過，我如饑似渴地閱讀著裡面的每一篇文章，得感謝學校給我這樣一個閱讀的機會。
這裡的每一篇文章都震撼著我，看完後，我由衷地說：「雷夫老師真偉大，創造了一間充滿奇蹟的56號教室，不愧他的教育事跡感動了整個美國。」他如道家常般的每一句話是那麼實在又那麼在理，列舉的每個事例是那麼熟悉，就好像是自己曾經碰到過的許許多多的'問題，最吸引我的是《給我一些真相》、《尋找第六階段》、《世界真美好》、《行萬里路》，因為這是我迫切希望解決的幾個問題，看了後真的對我幫助很大，主要是在思想上、觀念上有了轉變，我也經常抱怨沒時間，忙；我也想寫教育日記，但總是不知如何落筆。
「有人說『沒時間讀書』，關鍵還是他不想讀書……」我完全贊成這句話，並深有同感，。因為我老是想：「老師也是人，老師的壓力也是相當大的，應付學校各種各樣的檢查，做課題，搞教研、進修、培訓、評職稱、提高教學質量、早上要帶學生自習，晚上還要訓練……忙了一天，只想坐下來看看電視、聊聊天，放鬆放鬆，哪有精力讀書？」這幾天翻看了雷夫的《第56號教室的奇蹟》一書，發現，儘管現在的教育形勢發生了很大變化，但雷夫那閃光的教育思想，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時。他在《培養終身閱讀的孩子》中提到了，我要我的學生愛上閱讀。閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。那麼我想教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書，讀書應該成為教師的精神需要。教師只有懂得一些課堂上並不學習的東西，才能使自己的視野變得寬廣，才能成為教育過程的真正能手。而不是光全情於自己所備課的教材內容上，因為那樣會使課堂變得缺乏情感，學生的興趣也會蕩然無存。
今天，教師為適應社會的變化，面臨著許多挑戰，知識結構的變化、觀念的更新、教學技術的改進、新型教學手段的嘗試等等，都是擺在教師面前的難題。如何解決這些難題，針對社會的變化來調整自己，雷夫老師的這本書給我們每一位教師提供了許多的教育方法。讀了這本書後，我獲得了不少收益：感受到了擁有自己的精神空間對教師來說是多麼重要；認識到了讚美的神奇作用；體會到了思索的快樂；知道了寬容也是一種精神……書中的一些精闢的理論也給我留下了深刻的印象。
第56號教室創造了一個又一個奇蹟，我也想走進第56號教室，切身體驗雷夫老師的傳奇事跡。
媽媽讓我學游泳，我一站到游泳池的水裡就害怕。怕沉入水中，就急忙上岸，幾年也學不會游泳。
有一天，媽媽幫我借回一本《解天秘密的快樂》的課外書，裡面寫了：《白天和黑夜的秘密》、《光的秘密》《電的秘密》、《沉與浮的秘密》。《沉與浮的秘密》寫水很神奇，水能把很大的'物件托起來……
一天晚上，我做了一個夢，媽媽帶我去海珠廣場玩，來到江邊，我看見有幾個人在輕鬆地游泳，不遠處有一個小男孩抱著一根木頭和他爸爸一起游泳。我覺得很神奇，我也套上游泳圈和他們一起輕鬆地游泳，真有趣。我問：「媽媽，為什麼小男孩抱著木，不會沉下去，我也為什麼不會沉下去。」媽媽說：「木頭和游泳圈有浮力。」不遠的江邊輪船上有很多人，遠處也很大的輪船。我又問：「媽媽，輪船是用鋼鐵做的，為什麼我把小小的螺絲釘放到的臉盆水裡一下子就沉下去了，輪船為什麼不會沉下去？」媽媽說：「面積越大浮力越大，很大很大的輪船面積很大，所以就不會沉下去了。」
媽媽又帶我到大海邊，海水又藍又黑，我看見遊客躺在海面上。媽媽告訴我，這是亞洲最大的鹹水湖，名叫死海。死海的鹽分含量要比其他海水高出5倍，超過了人體的密度，所以人躺在海面上不會沉下去。媽媽一邊說，一邊走進海里，她不但不會沉下去，還浮在水面上悠閒地看書。她叫我過去，下到海水，真的不會沉去，只會往上浮。我也躺在她身邊，奇怪，好像躺在軟綿綿的床上。媽媽遞過一本書給我看，我看著看著，也懂得同樣大小的物體，比重不同，浮力也不同的道理，懂得了沉和浮的秘密。
後來，我去學游泳不再害怕了，幾天就學會了，能輕輕鬆鬆地游來游去。
在這個暑假裡，我看了好幾本好書，其中有一本書名叫《莫莉的假期》，這本《莫莉的假期》，有一句話使我印象特別深刻；懵懵懂懂的長成歷程，跌跌撞撞地走過，只為在時光中等待最美麗的綻放。
這本書的主人公是一位聰明、善良、天真的小女孩，她的'名字叫莫莉。她暑假的時候去了外婆家。莫莉在暑假裡跟她的朋友一起玩耍，她跟她的好夥伴度過了一個開心、刺激、五彩繽紛的假期。莫莉每天與朋友們在一起，不開心時與朋友說說心事，共同解決這些煩惱的心事；開心時與朋友談天說地；朋友難過時邊去安慰她(他)……她與朋友們一同進行了一次驚險、刺激而又短暫的「旅行」，偶爾與朋友們一起去「偶像」的店中打工：與朋友們結識一位自卑的女孩……莫莉的假期是多麼五彩繽紛呀！
讀完了這本書，我深切的體會到主人公和她的朋友們堅固的友情，再一次華麗的冒險中發生了意外，他們沒有選擇拋棄朋友，而是選擇一起擔當，一起面對。因為朋友不光是玩樂的，還要共同面對困難。一個人是孤單的，而三個人就是一個穩定的三角形，堅固，不會輕易摧毀。在這裡，我懂得了：以後，我不會為了一些小事而傷害我和我朋友的友誼。
莎士比亞曾說過書是全世界的保養品。而愛的教育，就是滋潤我心田，蕩滌我心靈的指明燈。
書中的卡隆把我感動了，他為人友好以誠待人保護弱小，它就像白衣天使一樣永遠為人民服務卻從不喊一聲累。書中的洛佩蒂，讓我流淚了，他捨己救人，他為救了一個一年級的小同學，失去他那寶貴的雙腿。書中的小石匠讓我震撼，他的父親就像魔王一樣，打他罵他，可他還是忍住了。贏得了班級第二名的優異成績這就是愛！書中的主人公安利柯，讓我驚呆了，他知錯能改，真是見兔而顧犬，來為晚也。忘羊而補牢，未為遲也。
我們身邊也有愛的'力量，記得有一次我們班的印表機壞了，那天下午我們學校要進行一次大型的考試，剛好中午就來了一台嶄新的印表機，是我班同學送賴的，這就是愛的力量。
這本愛的教育真正地把我感動了，這本書里有無數的關心愛護寬容理解勇氣還有希望。而這些用一個字來概括就是愛，我把它視為我最喜愛的一本課外書，希望大家也能留意愛的使者。
今年暑假，我和爸爸看了《穆桂英挂帥》電視劇。女主角穆桂英敢愛、敢恨、敢做、敢當，她性格開朗，經常都不服氣，文武雙全，不按常規出牌，懂得尊重人，非常大方。我覺得穆桂英是一位智勇雙全的人。
她聰明絕頂，常會想方設法去解決問題。比如降龍木掉進水裡，她想到用羊皮浮墊把降龍木給拉上來；她和別人戰鬥，不光會用大刀，還會想到扔出繩子，把別人的武器套住，拉過來，戰勝敵人；遼軍來攻打他們時，她會想到改進兵器，製造出巨大的三弓強弩來防禦和攻擊敵人；當敵人衝殺過來的`時候，她用辣椒粉撒向敵人，熏得敵人眼睛都睜不開，把敵人打敗；讓士兵去購買糧草，她知道遼軍會阻止她，所以她事先派人去防禦他們；她還知道怎樣擺陣和破陣……
她很勇敢。比如作戰時她經常衝到最前面英勇殺敵。一次大家見到皇上，都下跪，就穆桂英不跪，皇上問：「穆桂英，為何見我不跪？」穆桂英答：「我爹跟皇上有仇，我爹告訴我跪天跪地跪父母，如果我給你跪下，就是對我爹不孝。」開始皇上不高興，後來穆桂英挂帥抗敵立功，皇上就准許穆桂英不行下跪之禮了。
這就是智勇雙全的穆桂英！
今天我看了《神奇的太陽花女孩》這本書後前半篇我笑得打滾後半篇我熱淚盈眶！
這本書出自辮子姐姐寫的，說了有一個女生名叫李最最運動全能，知識全能，簡直無所不能，但男一號人物雷子浩不服，結果兩人分別帶著男生和女生在班上大戰一波又一波從比手腕、長跑、縫東西等等課外才藝展示中，各現才能。但次次是李最最戰勝雷子皓！慢慢的，雷子浩戰勝了李最最。直到一天，突然最最消失了。半年後，雷子浩偶遇李最最，本是高興的一件事，可知道事實的他卻在一瞬間凝固了：在雷子浩的追蹤發現了李最最得了無法治癒的眼病，她難以接受將成為盲女孩的事實，更在心中埋下對父母的怨恨。震驚的雷子浩與小跟班鄧小未用全部力量去陪伴女孩度過失明前的美麗倒計時，並在壁虎老師和開糖果店的小鹿陳子哥哥的幫助下，一點點又一點點的解開李最最的心結。
這真是一個曲折的完美友情的故事，有太陽花它那燦爛的`光彩，又有糖果店奇妙的味道，有男生無所不在的幽默動感，有女生奇妙清澈的美麗情調。這本書讓我與李最最一同哭笑，這本書令我回味無窮。
受人之託把這本木心的著作讀完，並要寫下一篇讀後感，啊，天哪，簡直是一種威脅。但我還是不負眾望的完成了，並且只花了一周的時間。
木心，一位據說能與魯迅抗衡的海外華僑散文作家，早在抗日戰爭時期就移居到了國外，但他的作品始終保留著中國的底蘊，充滿著對祖國的熱忱，更多的是對當時中國形勢的評說。從很小的時候我們就接觸了魯迅先生的作品，散文，議論文，都充滿了批判，讓我們更加的了解舊社會的形形色色。張愛玲，對我們來說也不陌生，可以說她的作品是最直接，最赤裸的表達，特別是對女人的心理描述，細膩有致，一針見血。而木心先生的作品倒讓人覺得是另一種更適合當代青少年品味的作品，語言坦然，情節幽默，迂迴有味。也許這個就是我的`朋友要我看的理由吧。
剛開始看的時候似一個任務，但看到第2頁的時候，是一種迷戀，最後是稍有餘味的把書讀完了。如此讀法是我有始以來第一次，起源於這本書的敘寫形式，裡面穿插了很多國外作家的寫法，讓人拋開了文縐縐的枯燥，也不用費心的去考究那些優美的詞藻之後的服裝，只須隨著語言文字的敘寫把自己融入其中，然後挖掘最後的結局。但它不是小說，是散文，抒情達意是為了把事情寫的更讓人易懂，更能體會在當時的背景下所發所感所做。
這個只是我個人的一點感想，期盼有意者提意見。
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的讀後感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
一直以為世界上沒什麼好感動的，但看了美美姐姐寫的《生命流淚的樣子》，我被深深觸動了生命流淚的樣子，盛欣儀這個便利貼女生生活簡簡單單，在小姨家，媽媽身體狀態突然不好，欣儀非常害怕，爸爸告訴她不要怕。性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之症――癌症。這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發生了很大的變化……在這個過程中，雖然有著老師的不斷鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終還是永遠離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義。
看完這本書以後我的心情很不好，對於孩子來說，過早失去父母，是人世間最殘忍的事情，不過，生命總是會和死亡聯繫在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長了出來，到了秋天，它們就會凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會融進大地，用它們全部的生命之愛孕育來年新的生命......地球上生命的軌跡大致都是如此。
其實真的有人親身體驗過這種痛苦。
一天，天氣陰霾，很多的.小鳥成群停留在路上覓食戲耍，看著來往的大卡車。突然，一輛呼嘯而過的大卡車開過，地上只看到一團黑影留著，不幸發生了……
鳥兒的感情也是相當豐富的。儘管這隻家燕已經在地上不會動了，但是，另一隻仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁，不忍相信這個事實……他在身旁大聲的呼喊著：「親愛的，你怎麼了？
快起來!快起來!快起來!」無奈何，另一方已經永遠聽不到了，他竟嘗試著要將地上的鳥兒抓起來。它那用力的翅膀當然是無法承受這樣沉重的負擔，一次又一次地向上飛。可是，地上的鳥兒卻是永遠的睡著了，誰也叫不起它。
一輛汽車經過，鳥兒趕忙飛起，等到汽車一過，卻又馬上下來。另一輛汽車經過，鳥兒的身子又被汽車快速的風吹動。再度受到鼓舞的他，堅持不同的嘗試。他用盡了全身的力量，卻無法得到任何的回應。儘管風兒告訴他這是沒有用的。但是，依然不死心的他希望看到她再度飛起。讀完這個故事以後，我仿佛也看到了生命流淚的樣子，眼眶中充滿了淚水，不由自主的流了下來。
讀了這一本書，我想，任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現在的生活，好好活下去！！！
讀後感的作文 篇2
讀了《親親我的媽媽》之後我被這本書的故事深深感動了。
這本書寫了一個孩子，因為某種特殊原因，從父系家族來到了陌生的母系家族。這本書使我印象最深刻的一段話是：舒一眉雙手扶住弟弟的肩把他的身體輕輕扳過來，深深的看著他的眼睛。「趙安迪」她，說：「安寶兒，弟弟，我的.寶貝兒我生下你的時候，給你取了這個名字。可我從來沒有給你過一個生日。我不是一個好媽媽。你能夠原諒我嗎？」弟弟拚命的點頭：「媽媽等我長大以後，我會每年給你過生日。」
當我讀到這句話時，就被舒一眉阿姨給這句話給感動了。我也希望向趙安迪一樣有一個幸福 快樂 豐富多彩的家庭，大家要珍惜和家人在一起的快樂時光。
這個故事的開始：是寫這個10歲的趙安迪在爸爸的葬禮上和自己的媽媽碰面的，那時他們還是很陌生，後來接觸了幾個月後彼此疏離，慢慢靠近 理解 融洽 最後緊握了對方的手，互相支持和鼓勵著，去走人生的道路。血濃於水，這是一個真理。孩子和母親是有血緣關係的人，無論之前敵視和陌生到任何程度，最後還是相親相愛的一家人，關鍵時刻他們一定會為對方出手。
這本小說寫了一個輕微孤獨症的孩子和一個輕微抑鬱症的母親他們之間的故事，每個人之間要相處都要有一個過程，不要因為吵架生氣就破壞彼此之間的感情。
寫舒一眉十年前丟下了趙安迪的原因的一句話：舒一眉說：「我錯了，我真的錯了。那時候我太年輕了，跟著你爸爸去了老家後，覺得生活沒意思，太沉悶一心一意要去南京做一些轟轟烈烈的事。我愛過你爸爸，後來又不愛了，因為我根本不懂愛這個字眼，到底有多重。現在和你相處愛的含義。
每一種相處都有一個開始，然後展開，一點一滴的磨合著、感受著，達到某一種境界。有喜悅有，有遺憾，也可以有悲傷。
讀後感的作文 篇3
閒暇時，翻開了《了不起的蓋茨比》，一點點地讀了下去。
蓋茨比是這本書的主人公，他的一生可以用兩個字來概括：悲劇。究其原因，可以從較早的時間來解釋。他年輕時愛上了一個家庭富有的女孩黛茜，他認為自己的身份和地位配不上她，這時的蓋茨比心裡頓時確立了他要出人頭地的目標。
不久後，蓋茨比成功了，而他再見到黛茜時她已婚嫁，蓋茨比的內心再次受到了衝擊。為了讓黛茜回到他的身邊，蓋茨比在她家對面蓋了豪華別墅來應對黛茜的有權勢的丈夫，讓黛茜注意到他。讓人意外的是黛茜重見蓋茨比後卻只是把這種感情當做婚姻後的刺激。一次，黛茜不小心開車了丈夫的情婦，蓋茨比主動攬下責任，而黛茜的丈夫湯姆挑撥情婦丈夫開槍打死了蓋茨比。但蓋茨比殊不知那個把他真誠的感情當作刺激的而黛茜早已決定把他當做棄子。這是多麼諷刺啊!蓋茨比的屍體躺在城堡中時，除了他的父親與朋友卡拉威別與他人。城堡死氣沉沉像枯樹葉埋入泥土一樣悄無聲息。往日的一切熱鬧景象宛若海市蜃樓。
鏡頭轉向黛茜，此時的她正和湯姆在歐洲度假，享受著他們的「完美人生」。我突然覺得蓋茨比的愛情不過是一個完美的幻想。蓋茨比的真反襯出黛茜她們的假，無論蓋茨比多麼愛黛茜，也終究走不進黛茜她那顆早已空掉的心房裡。
蓋茨比不敢對自己說黛茜已經變了，她的熱淚中流露的除了愛之外只有金錢。蓋茨比早已感覺到這點，只是他太愛黛西從而欺騙自己：她沒有變。他等黛西和他遠離利慾薰心的地方，遠走高飛，結局終是不能。在那個人們瘋狂追逐金錢與地位而拋棄純真情感的時代，蓋茨比這樣的人竟能懷有柏拉圖式的.感情去面對愛的人，實在是讓人欽佩和感嘆。
黛茜因為物質早已經下了自己的情與愛。黛茜的丈夫湯姆行為粗魯，又做了種種對不起黛茜的事，黛茜卻始終沒有離開他，這就是她早已改變的最有力的證明。一個在黑暗中迷失了又完全不想走出去的人又何曾珍惜過蓋茨比的光明。她對物質的沉迷埋葬了蓋茨比的悲慘人生。蓋茨比在等待的黛茜，應該是他所想像的完美形象的顯現，而不是現實中的她。
讀完書，我們似乎看到在那個冷漠的時代，人們終究還是逃不過它的漩渦，被捲入其中。當一切回歸平靜後，仿佛沒有人會記得它是否真的發生過。
讀後感的作文 篇4
《第56號教室的奇蹟》是一本充滿著教育思考和教育智慧的書。讀了之後，很多事情似乎就發生在我們身邊，很多困惑似乎曾經也困擾著我們，它無限地貼近我們的心靈。經校領導的介紹我有幸與這本書結緣，以前也看過不少教育類籍，但從來沒有真正去閱讀過，我如饑似渴地閱讀著裡面的每一篇文章，得感謝學校給我這樣一個閱讀的機會。
這裡的每一篇文章都震撼著我，看完後，我由衷地說：「雷夫老師真偉大，創造了一間充滿奇蹟的56號教室，不愧他的教育事跡感動了整個美國。」他如道家常般的每一句話是那麼實在又那麼在理，列舉的每個事例是那麼熟悉，就好像是自己曾經碰到過的許許多多的'問題，最吸引我的是《給我一些真相》、《尋找第六階段》、《世界真美好》、《行萬里路》，因為這是我迫切希望解決的幾個問題，看了後真的對我幫助很大，主要是在思想上、觀念上有了轉變，我也經常抱怨沒時間，忙；我也想寫教育日記，但總是不知如何落筆。
「有人說『沒時間讀書』，關鍵還是他不想讀書……」我完全贊成這句話，並深有同感，。因為我老是想：「老師也是人，老師的壓力也是相當大的，應付學校各種各樣的檢查，做課題，搞教研、進修、培訓、評職稱、提高教學質量、早上要帶學生自習，晚上還要訓練……忙了一天，只想坐下來看看電視、聊聊天，放鬆放鬆，哪有精力讀書？」這幾天翻看了雷夫的《第56號教室的奇蹟》一書，發現，儘管現在的教育形勢發生了很大變化，但雷夫那閃光的教育思想，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時。他在《培養終身閱讀的孩子》中提到了，我要我的學生愛上閱讀。閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。那麼我想教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書，讀書應該成為教師的精神需要。教師只有懂得一些課堂上並不學習的東西，才能使自己的視野變得寬廣，才能成為教育過程的真正能手。而不是光全情於自己所備課的教材內容上，因為那樣會使課堂變得缺乏情感，學生的興趣也會蕩然無存。
今天，教師為適應社會的變化，面臨著許多挑戰，知識結構的變化、觀念的更新、教學技術的改進、新型教學手段的嘗試等等，都是擺在教師面前的難題。如何解決這些難題，針對社會的變化來調整自己，雷夫老師的這本書給我們每一位教師提供了許多的教育方法。讀了這本書後，我獲得了不少收益：感受到了擁有自己的精神空間對教師來說是多麼重要；認識到了讚美的神奇作用；體會到了思索的快樂；知道了寬容也是一種精神……書中的一些精闢的理論也給我留下了深刻的印象。
第56號教室創造了一個又一個奇蹟，我也想走進第56號教室，切身體驗雷夫老師的傳奇事跡。
讀後感的作文 篇5
媽媽讓我學游泳，我一站到游泳池的水裡就害怕。怕沉入水中，就急忙上岸，幾年也學不會游泳。
有一天，媽媽幫我借回一本《解天秘密的快樂》的課外書，裡面寫了：《白天和黑夜的秘密》、《光的秘密》《電的秘密》、《沉與浮的秘密》。《沉與浮的秘密》寫水很神奇，水能把很大的'物件托起來……
一天晚上，我做了一個夢，媽媽帶我去海珠廣場玩，來到江邊，我看見有幾個人在輕鬆地游泳，不遠處有一個小男孩抱著一根木頭和他爸爸一起游泳。我覺得很神奇，我也套上游泳圈和他們一起輕鬆地游泳，真有趣。我問：「媽媽，為什麼小男孩抱著木，不會沉下去，我也為什麼不會沉下去。」媽媽說：「木頭和游泳圈有浮力。」不遠的江邊輪船上有很多人，遠處也很大的輪船。我又問：「媽媽，輪船是用鋼鐵做的，為什麼我把小小的螺絲釘放到的臉盆水裡一下子就沉下去了，輪船為什麼不會沉下去？」媽媽說：「面積越大浮力越大，很大很大的輪船面積很大，所以就不會沉下去了。」
媽媽又帶我到大海邊，海水又藍又黑，我看見遊客躺在海面上。媽媽告訴我，這是亞洲最大的鹹水湖，名叫死海。死海的鹽分含量要比其他海水高出5倍，超過了人體的密度，所以人躺在海面上不會沉下去。媽媽一邊說，一邊走進海里，她不但不會沉下去，還浮在水面上悠閒地看書。她叫我過去，下到海水，真的不會沉去，只會往上浮。我也躺在她身邊，奇怪，好像躺在軟綿綿的床上。媽媽遞過一本書給我看，我看著看著，也懂得同樣大小的物體，比重不同，浮力也不同的道理，懂得了沉和浮的秘密。
後來，我去學游泳不再害怕了，幾天就學會了，能輕輕鬆鬆地游來游去。
讀後感的作文 篇6
在這個暑假裡，我看了好幾本好書，其中有一本書名叫《莫莉的假期》，這本《莫莉的假期》，有一句話使我印象特別深刻；懵懵懂懂的長成歷程，跌跌撞撞地走過，只為在時光中等待最美麗的綻放。
這本書的主人公是一位聰明、善良、天真的小女孩，她的'名字叫莫莉。她暑假的時候去了外婆家。莫莉在暑假裡跟她的朋友一起玩耍，她跟她的好夥伴度過了一個開心、刺激、五彩繽紛的假期。莫莉每天與朋友們在一起，不開心時與朋友說說心事，共同解決這些煩惱的心事；開心時與朋友談天說地；朋友難過時邊去安慰她(他)……她與朋友們一同進行了一次驚險、刺激而又短暫的「旅行」，偶爾與朋友們一起去「偶像」的店中打工：與朋友們結識一位自卑的女孩……莫莉的假期是多麼五彩繽紛呀！
讀完了這本書，我深切的體會到主人公和她的朋友們堅固的友情，再一次華麗的冒險中發生了意外，他們沒有選擇拋棄朋友，而是選擇一起擔當，一起面對。因為朋友不光是玩樂的，還要共同面對困難。一個人是孤單的，而三個人就是一個穩定的三角形，堅固，不會輕易摧毀。在這裡，我懂得了：以後，我不會為了一些小事而傷害我和我朋友的友誼。
讀後感的作文 篇7
莎士比亞曾說過書是全世界的保養品。而愛的教育，就是滋潤我心田，蕩滌我心靈的指明燈。
書中的卡隆把我感動了，他為人友好以誠待人保護弱小，它就像白衣天使一樣永遠為人民服務卻從不喊一聲累。書中的洛佩蒂，讓我流淚了，他捨己救人，他為救了一個一年級的小同學，失去他那寶貴的雙腿。書中的小石匠讓我震撼，他的父親就像魔王一樣，打他罵他，可他還是忍住了。贏得了班級第二名的優異成績這就是愛！書中的主人公安利柯，讓我驚呆了，他知錯能改，真是見兔而顧犬，來為晚也。忘羊而補牢，未為遲也。
我們身邊也有愛的'力量，記得有一次我們班的印表機壞了，那天下午我們學校要進行一次大型的考試，剛好中午就來了一台嶄新的印表機，是我班同學送賴的，這就是愛的力量。
這本愛的教育真正地把我感動了，這本書里有無數的關心愛護寬容理解勇氣還有希望。而這些用一個字來概括就是愛，我把它視為我最喜愛的一本課外書，希望大家也能留意愛的使者。
讀後感的作文 篇8
今年暑假，我和爸爸看了《穆桂英挂帥》電視劇。女主角穆桂英敢愛、敢恨、敢做、敢當，她性格開朗，經常都不服氣，文武雙全，不按常規出牌，懂得尊重人，非常大方。我覺得穆桂英是一位智勇雙全的人。
她聰明絕頂，常會想方設法去解決問題。比如降龍木掉進水裡，她想到用羊皮浮墊把降龍木給拉上來；她和別人戰鬥，不光會用大刀，還會想到扔出繩子，把別人的武器套住，拉過來，戰勝敵人；遼軍來攻打他們時，她會想到改進兵器，製造出巨大的三弓強弩來防禦和攻擊敵人；當敵人衝殺過來的`時候，她用辣椒粉撒向敵人，熏得敵人眼睛都睜不開，把敵人打敗；讓士兵去購買糧草，她知道遼軍會阻止她，所以她事先派人去防禦他們；她還知道怎樣擺陣和破陣……
她很勇敢。比如作戰時她經常衝到最前面英勇殺敵。一次大家見到皇上，都下跪，就穆桂英不跪，皇上問：「穆桂英，為何見我不跪？」穆桂英答：「我爹跟皇上有仇，我爹告訴我跪天跪地跪父母，如果我給你跪下，就是對我爹不孝。」開始皇上不高興，後來穆桂英挂帥抗敵立功，皇上就准許穆桂英不行下跪之禮了。
這就是智勇雙全的穆桂英！
讀後感的作文 篇9
今天我看了《神奇的太陽花女孩》這本書後前半篇我笑得打滾後半篇我熱淚盈眶！
這本書出自辮子姐姐寫的，說了有一個女生名叫李最最運動全能，知識全能，簡直無所不能，但男一號人物雷子浩不服，結果兩人分別帶著男生和女生在班上大戰一波又一波從比手腕、長跑、縫東西等等課外才藝展示中，各現才能。但次次是李最最戰勝雷子皓！慢慢的，雷子浩戰勝了李最最。直到一天，突然最最消失了。半年後，雷子浩偶遇李最最，本是高興的一件事，可知道事實的他卻在一瞬間凝固了：在雷子浩的追蹤發現了李最最得了無法治癒的眼病，她難以接受將成為盲女孩的事實，更在心中埋下對父母的怨恨。震驚的雷子浩與小跟班鄧小未用全部力量去陪伴女孩度過失明前的美麗倒計時，並在壁虎老師和開糖果店的小鹿陳子哥哥的幫助下，一點點又一點點的解開李最最的心結。
這真是一個曲折的完美友情的故事，有太陽花它那燦爛的`光彩，又有糖果店奇妙的味道，有男生無所不在的幽默動感，有女生奇妙清澈的美麗情調。這本書讓我與李最最一同哭笑，這本書令我回味無窮。
讀後感的作文 篇10
受人之託把這本木心的著作讀完，並要寫下一篇讀後感，啊，天哪，簡直是一種威脅。但我還是不負眾望的完成了，並且只花了一周的時間。
木心，一位據說能與魯迅抗衡的海外華僑散文作家，早在抗日戰爭時期就移居到了國外，但他的作品始終保留著中國的底蘊，充滿著對祖國的熱忱，更多的是對當時中國形勢的評說。從很小的時候我們就接觸了魯迅先生的作品，散文，議論文，都充滿了批判，讓我們更加的了解舊社會的形形色色。張愛玲，對我們來說也不陌生，可以說她的作品是最直接，最赤裸的表達，特別是對女人的心理描述，細膩有致，一針見血。而木心先生的作品倒讓人覺得是另一種更適合當代青少年品味的作品，語言坦然，情節幽默，迂迴有味。也許這個就是我的`朋友要我看的理由吧。
剛開始看的時候似一個任務，但看到第2頁的時候，是一種迷戀，最後是稍有餘味的把書讀完了。如此讀法是我有始以來第一次，起源於這本書的敘寫形式，裡面穿插了很多國外作家的寫法，讓人拋開了文縐縐的枯燥，也不用費心的去考究那些優美的詞藻之後的服裝，只須隨著語言文字的敘寫把自己融入其中，然後挖掘最後的結局。但它不是小說，是散文，抒情達意是為了把事情寫的更讓人易懂，更能體會在當時的背景下所發所感所做。
這個只是我個人的一點感想，期盼有意者提意見。
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