描寫班裡的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的描寫班裡的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫班裡的作文1
我是一名五年級的小學生，在家的時候，曾經琢磨地一件事，那就是每個人交朋友時都會問的一個問題：「你最喜歡什麼？」我喜歡打球、畫畫、唱歌、閱讀……可是，我最喜歡「上學」，是因為我對作業情有獨鍾嗎也？不是，是因為學校有我最要好的朋友楊蕊羽，她是我們班的萌寶。
楊蕊羽是一個學習成績中等偏上的女孩子。她的一雙眼睛如潭水一樣明亮，如寶玉一樣潔凈。她有一對月牙兒般的眉毛，一頭飄飄的長髮。她的性格百變無常，溫柔時如一隻溫順的小綿羊，急躁時如一頭髮瘋的小野牛。她的膽子很小，就像一隻小老鼠。她是全班高興和開心的象徵，就是看到不高興的人，她也會露出可愛的笑容。
她走起路來一蹦一跳的，活像一隻活潑可愛的小松鼠。雖然體格不發達，但是速度是一流的，來如雨，去如風。就說那次八百米長跑吧，跑了六圈她仍是第一名，比跑第四圈的`那位，整整超了兩圈。
她還有一個特異功能，那就是「賣萌」。如果有人對她發火，她就會露出可憐巴巴的樣子，就是心再鐵的人，心再狠的人也下不了手。
轉眼間，時間已悄悄從手指邊溜去，新的一周又開始了。萌寶兒又要和我們見面了，讓我們用好心情去尋找樂趣吧！
今天我們班有位同學身體不舒服，可能是受涼了。在大課間的時候，他吐了一地。老師看見了以後，就讓我幫忙到樓下去掃點土上來。我高興得拿著掃把就下了樓，來到操場上，我看了看四周，心裡想，到哪裡去掃土呢?這時我靈機一動，把目光定在了一顆小樹下，那裡有好多土。我飛快的跑了過去，不一會兒，我就掃了一堆土，我高興得提著土回到了教室。老師說;好，這些土也夠了，然後我就和老師一起把地上的髒東西給打掃乾淨了。我放好了打掃工具，就和同學們一起玩耍了。
能成為老師的小幫手，我的心裡像種了一個小太陽一樣，暖和和的，那種喜悅，那種興奮讓我一整天都樂呵呵的，可美啦!
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的描寫班裡的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫班裡的作文1
我是一名五年級的小學生，在家的時候，曾經琢磨地一件事，那就是每個人交朋友時都會問的一個問題：「你最喜歡什麼？」我喜歡打球、畫畫、唱歌、閱讀……可是，我最喜歡「上學」，是因為我對作業情有獨鍾嗎也？不是，是因為學校有我最要好的朋友楊蕊羽，她是我們班的萌寶。
楊蕊羽是一個學習成績中等偏上的女孩子。她的一雙眼睛如潭水一樣明亮，如寶玉一樣潔凈。她有一對月牙兒般的眉毛，一頭飄飄的長髮。她的性格百變無常，溫柔時如一隻溫順的小綿羊，急躁時如一頭髮瘋的小野牛。她的膽子很小，就像一隻小老鼠。她是全班高興和開心的象徵，就是看到不高興的人，她也會露出可愛的笑容。
她走起路來一蹦一跳的，活像一隻活潑可愛的小松鼠。雖然體格不發達，但是速度是一流的，來如雨，去如風。就說那次八百米長跑吧，跑了六圈她仍是第一名，比跑第四圈的`那位，整整超了兩圈。
她還有一個特異功能，那就是「賣萌」。如果有人對她發火，她就會露出可憐巴巴的樣子，就是心再鐵的人，心再狠的人也下不了手。
轉眼間，時間已悄悄從手指邊溜去，新的一周又開始了。萌寶兒又要和我們見面了，讓我們用好心情去尋找樂趣吧！
描寫班裡的作文2
今天我們班有位同學身體不舒服，可能是受涼了。在大課間的時候，他吐了一地。老師看見了以後，就讓我幫忙到樓下去掃點土上來。我高興得拿著掃把就下了樓，來到操場上，我看了看四周，心裡想，到哪裡去掃土呢?這時我靈機一動，把目光定在了一顆小樹下，那裡有好多土。我飛快的跑了過去，不一會兒，我就掃了一堆土，我高興得提著土回到了教室。老師說;好，這些土也夠了，然後我就和老師一起把地上的髒東西給打掃乾淨了。我放好了打掃工具，就和同學們一起玩耍了。
能成為老師的小幫手，我的心裡像種了一個小太陽一樣，暖和和的，那種喜悅，那種興奮讓我一整天都樂呵呵的，可美啦!
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