英語課作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的英語課作文，歡迎大家分享。
英語課作文1
暑假到了，上泡泡少兒英語課的第一天，我一進教室老師就到，那個老師是女的穿著粉紅色的連衣裙，還留著長長的鞭子，開始上課了老師教我們怎樣拼讀英語，學著學著我有點入了迷，老師說一個英語單詞我們就跟著說，在下課之前，老師還跟我們說了英語單詞的重點，下課了老師急急忙忙的把作用抄到黑板上，我們也是急急忙忙的抄作業，抄完作業老師就開始把積分點卡發給我們。
第二天，我到班上差不多上課時看到老師在，急急忙忙的拿教材又拿書本，有些同學看到老師這麼忙就去幫忙，等老師弄好了剛好是開始上課的時間，老師拿出一些圖片出來，讓我們把英語單詞說出來，剛開始我們全部同學都緊張起來，說著說著讀完了，老師說我們全部都答對了，我心裡暫時感到輕鬆，希望不要再出什麼難題，老師又開始講新的英語單詞，等講完了就剛好是下課，我們抄完作業還是像第一天一樣發點卡，這兩天的英語課程雖然上的很累，但我還是學到了很多知識。
我們班的英語課總是笑料百出，最近英語課的語法講的是關於第三人稱單數的問題，上課時常簡單的說「三單」，沒有想到一個簡單的語法知識也能在我們班鬧出笑話。
先問一個：SHE是三單還是非三單？那位同學愣了一下響亮回答：非三單。全班哄堂大笑，那位同學害羞的坐下。老師再次耐心的講了一遍正確答案，並詳細解釋三單和非三單的差別後，又叫另一個同學站起來回答：Mary後面接do還是dose？那同學不假思索的回答：do。老師還沒有反應過來，全班又開始大笑，那位同學尷尬的坐下。老師都講過好多遍了，不知道他們的腦袋是否短路了。
老師接下來複習以前講過的語法：Like+Ving形式，這也是講過很多次的東西。老師點後排的一位同學回答：Like+V_什麼形式。他前排的一個同學回頭用口型告訴他，他竟然不想別人說的對不對，就響亮的回答+原形，全班又炸開鍋。過來幾分鐘後，老師再次點名問他同一個問題Like+V_什麼形式，他想了一下，回答：原。啊不，ing形式。腦袋總算開竅了，可還是受到了全體大笑的「獎勵」......
我們班的英語課總是在搞笑中度過，想想辛苦的是老師，一個超級簡單的問題也要反反覆復說好多次。
同學們踏著清脆的上課鈴聲匆匆跑進教室。從書包里抽出英語課本，正襟危坐，認認真真地跟著學習委員讀起書來。也許是因為臨近期末考試了吧，大家突然如此認真，像是變了一個人似的。
英語王老師拿著一本英語書走進教室。剛在講台上站定，便繪聲繪色地講起課來：「把書翻到第65頁……」大家很快進入了狀態：A同學手拿鋼筆，在筆記本上奮筆疾書，生怕錯過一個字；B同學緊盯書本，仔細地聽著課，聽得入迷了，還時不時微微點點頭；C同學雙手托著下巴，進行了飛速記憶，將老師講的內容銘記於心；D同學目不轉睛地盯著黑板，默讀著單詞……每個人的神情都是那樣專注，生怕稍不留神便會錯過一個學習的好機會。讀書時聲音響亮；回答問題時，同學們舉起的手組成了一片小樹林……
見大家都成了「學霸」，老師心中多了幾分欣慰，繼續不厭其煩地講著，越來越起勁兒，還教會了我們許多課外知識，讓我們的「詞彙寶庫」更加豐富。
說著說著，王老師會由授課內容聊到一些有趣的事情，時不時引起鬨堂大笑，大家心中一清二楚，這都是為了調節上課時的緊張氣氛，讓我們身心得以放鬆。
悅耳的下課鈴聲響起，又一節寶貴的英語課悄悄逝去。同學們，奮鬥起來，用最好的狀態迎接期末大考，加油吧！
「丁鈴鈴」在上課，班級代表在那邊讀英語。一個高大的身影走到窗外的教室門口。每個人都叫她高小姐。我看到她一手拿著課本，一手拿著一章。高老師很高，有點胖。她在課堂上不允許說話或做小動作。她很認真。高老師先放了首英文版的歌，氣氛一下子達到高潮。然後大家都害怕了。高老師先把卡片放在胸前。點，教我們讀書。
高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片放在胸前，邊指邊教我們讀。高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片一張一張地讀出來。它離我越來越近了。怎麼辦？極度緊張。前面的學生坐了下來，輪到我站起來。我突然卡在喉嚨里，臉從脖子開始發燙。高老師嚴厲地盯著我，我感覺到所有期待的目光都在盯著我。這讓我更難抬頭。高老師又念了一遍，示意我念。我張嘴就看。教室里有笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉越來越熱。他低下了沉重的頭。她的眼裡突然充滿了淚水。我試著讓眼裡的淚流回原來的地方，但還是滴了下來。把它放在我的英語書上。學生們還在笑，老師馬上叫學生們不要笑了。
「哭什麼呀！多練幾次，坐下！」老師安慰道：「你嘲笑別人，就很好！"淚水仍在我的臉頰上流淌。立刻，一個好心的同學把卷子遞給了我。上課還是要上，老師還是要教，人還是要活。我一直都忘不了。這個班讓我更強大。
在我們歡樂的校園裡，每天都要上好幾門課，有些課隨著時光的流逝，慢慢地淡忘了，但這一堂英語課讓我十分喜歡，記憶頗深。
有一次，英語老師一走進我們的課堂，就微笑著向我們宣布：「這堂課我們學習《狐狸和葡萄》這篇課文，在朗讀、背誦、畫圖片和動作表演中讓大家進行比賽。」老師話音剛落，同學們就興奮起來，一副躍躍欲試的樣子。
老師把我們分成四個人一組，看哪一組背誦熟練、材料豐富、表演生動，就能取得冠軍。同學們立刻分工合作，有的趕緊背作品，有的連忙畫材料，有的在手舞足蹈地試演角色……
我們這組也不甘示弱：我來扮小鳥，楊櫟寧演狐狸，楊芷馨做旁白，劉宗睿當太陽，大家齊心協力，鬥志昂揚。當第一組表演完畢後，我們立刻登場。由於我們準備充分，一下子就博得了同學們熱烈的掌聲。楊櫟寧把狡猾的狐狸演得惟妙惟肖，我把美麗的小鳥演得伶俐可愛，同學們都向我們投來了讚賞的目光，劉宗睿獨特的大嗓門，更是引得大家哈哈大笑……最後，我們小組雖然只得了第二名，但是我們都認為自己是最棒的。
這堂課讓每個同學八仙過海，各顯神通；這堂課讓每個同學在歡聲笑語中度過；這堂課讓每個同學久久難忘……
每個人都上過英語課。然而，我們不禁知道，我們是否遇到了最難忘的英語課。
前不久上了一堂難忘的英語課，一直記憶深刻。
「丁，丁」正在上課。學生們以閃電般的速度坐在座位上。你知道這是什麼課嗎？那是百年一次的英語課。
我們的英語老師是楊老師。她教單詞的方式不是讓我們死記硬背，而是玩遊戲。她每節課都玩「開火車」和「埋地雷」的遊戲。其中「布雷」是我的最愛。楊老師現在正在黑板上寫幾個字。之後楊老師在蛋字下面畫了個*代表我的。如果你讀的是帶*的，給這個小組一個小紅旗。又一次，八組的同學用*讀單詞，八組的同學情緒低落，其他同學得意洋洋。先說「開火車」。在我們都知道單詞的發音後，老師會讓我們的同學輪流朗讀。如果有人讀錯了，楊老師會讓大家幫他糾正。
這是我最難忘和最喜歡的英語課，因為它不僅讓我感受到了英語的樂趣，也給我帶來了很多收穫。
我曾經害怕上英語課，而上過一堂生動有趣的口語課後，我才發覺原來英語可以這樣學。誰有這麼大的魅力改變了我？請聽我慢慢道來。
五一節，英語老師要參加「希望英語風采」大賽，害怕考砸丟臉，無奈就參加了賽前輔導班。一清早我帶著一堆煩惱來到培訓中心，剛一入座就發現像我等害ry怕英語的大有人在，「英語憑什麼占用我們的休息時間？」「英語、英語，我恨死你！抱抱怨聲不絕於耳，一個扎著蝴蝶結的小女孩尖聲尖氣地喊：「我一輩子都愛國，都不出國門，我學英語有什麼用啊？」一個陰樣怪氣的聲音從角落傳出：「是啊！要是咱的祖先把全世界都征服了，咱就只要學漢語就成了。」正當我們尋找是誰發出的怪聲時，一個大個子的外國人走了進來。
這個外國人長著一頭凌亂而稀疏的黃髮和一雙深陷的藍寶石般的眼睛。有趣的是他穿了件中國特色的紅馬甲。後面的人笑稱：「這就是傳說中的外籍老師。」這老外竟然聽懂了我們的小嘀咕。笑眯眯地盯著我倆，故意清了清嗓子。
那原本應該是一節生動有趣的英語課，卻因為我們的紀律太差，而變成了一節令人內疚的英語課。
崔老師課講得好，對我們也非常好，是我們最喜歡的老師。上課了，崔老師先和我們一起唱了一首英文歌，然後就開始講第一單元的課程了。可能是快放假了，今天大家太激動，總是你一句我一句地交頭接耳，課堂像集市一樣嘈雜。崔老師起初容忍著，但下面說話聲音越來越大，崔老師忍無可忍就嚴肅地敲著黑板大聲地說了一句：「安靜！」我感覺崔老師眼裡好像冒火了似的，十分可怕。隨後，崔老師重重地咳嗽了幾聲，顯得特別憔悴。我以為崔老師得了重感冒，沒有太在意。可不一會兒，班級又變得嘈雜了。崔老師右手拿起水杯，左手把藥丸放進嘴裡，喝了一口水把藥丸服下。幾分鐘後，崔老師看上去沒有之前那麼難受了。
下課後，我並沒有把課上的事情太放在心上。第二周，我再去上英語課時，英語老師換成了一位我不認識的老師。我連忙問新來的老師：「崔老師怎麼沒來呢？」新老師說：「崔老師病了。」不，不會的，昨天崔老師吃完藥看上去好多了呀？怎麼會……一想到崔老師難受的樣子，我心裡頓時覺得非常內疚，崔老師一定是因為我們不聽話，病情加重了！原以為崔老師只是休息幾天，下周就會來給我們上課的。可誰知崔老師的身體需要調理，以後都不能來給我們上課了。
我後悔不已！
真希望時間能倒流；又或者崔老師康復了，能重新給我們上課……我是多麼盼望這些希望都能成真啊！
有人覺得上英語課很乏味，很枯燥，可恰恰相反，我卻覺得上英語課可以使我渾身放鬆……你們想知道為什麼嗎？別急，先讓我來介紹一個人吧。
她，短短的頭髮，經常塗眼影的地方架著一副橘黃色的眼鏡，一張「洋」嘴巴，嘿，沒錯，SheismyEnglishteacher――MissLiu。
別看MissLiu才27歲，可她教英語卻是一流的，而且也從不體罰、打罵學生，除非對那五個不及格有點「特殊」待遇，但也不是打他們，而對他們進行開「小灶」。
Ok，介紹完了MissLiu，就來說說我們的英語課吧。
MissLiu有個特點，就是在上課前都會叫幾位後進生到講台前表演前一天學的課文，然後再叫他們說說自己是否掌握了課文的重點內容，最後，才開始講當天的知識。她在講句型時，最喜歡用幽默的方式來講講自己的故事。就說說上次講第7課的一般過去式吧。只聽她說：「昨天，我去了西安，看了一場電影，然後吃了一頓KFC，最後，買了一些衣服坐車回家了。當講完這個故事時，她讓我們看了看課文，又給我們勾出了一些動詞的過去式，我們看了以後，驚訝極了，她所勾的動詞過去式都在剛才說的故事裡了，太不可思議了。隨後，她又在黑板上出示了「問」、「答」等一些動詞和他們的過去式，讓我們練習說句子。我造了一個：一個老師問一個學生題目，讓他回答的句子。她聽後，對我說：「Verygood！」當我們學完了課文以後，她叫我們一個接著一個說過去式單詞，如果說不出來就要造一個過去式的句子，算是懲罰吧。這個遊戲既讓我們對知識做了一個總結，又讓我們放鬆了一下，真是一個兩全其美的方法。Ilikeit.
我喜歡MissLiu，更喜歡她的課。
我的課餘生活豐富多采，有看書、打桌球、上電腦、學英語……
有一件事是最有趣的，那就是學英語。我在思丹萊學英語，那裡有乾淨的房間，漂亮的圓桌，還有一些有趣的英語課外書，所以吸引了許多小朋友來這裡學習。思丹萊學習中心最大的優點就是那裡有新加坡的老師，他們長得與中國人一樣，黃色的皮膚、中等的個子，非常引人注目。我想：「新加坡是個很熱的國家，又是臨海國，為什麼他們的皮膚不顯得黑呢？」我一直想不出答案。
上課時，老師總是帶著慈祥的微笑給我們上課，有時他像我們的媽媽一樣溫柔，有時，他又像一個幽默的大朋友。在思丹萊學英語真是太好玩了，太有趣了！
我學英語的進步很大，老師說我已經趕上四年級的小朋友了。
三明治、奶昔、沙拉，這是我們英語第四單元新學的單詞，學的句子也是有關他們的.做法，但就是這看似無趣的一單元，卻為我們帶來了一節與眾不同的英語課。
這節課雖說是英語課，但更像是廚藝課，因為這節課所需要的並不是書、筆、本，而是刀、叉、攪拌機。在這堂課上，你能夠去選擇製作三明治或是奶昔、沙拉，而圖省事的我自然選擇了去做三明治。提前一天我就準備好了食材：麵包、奶酪、美乃滋、黃芥末醬、雞蛋、生菜、肉片，一應俱全，爸爸甚至還讓我將做三明治的步驟，又複習了一遍，我也因此亢奮到了今天下午。
當第三節課的下課鈴聲響起時，我就已經將手放在了食材袋兒上，心臟直跳，終於整個校園都吵雜了起來，同學們紛紛離開了座位，我將準備已久的食材一一擺上了桌面，其餘的同學也將麵包、水果全都拿了出來，有的在給攪拌機充電，有的在給水果去皮，還有的在蹭吃的。我一臉滿足的看著滿桌的食材，這時英語老師也走進了教室，這時同學們都如潮水般湧入教室，到了各自的座位上，拿出了工具，原本安靜的教室熱鬧起來，人聲、笑聲和攪拌機的聲音混為一談。
隨著上課鈴打響，每個人都開始製作起了食物，英語老師也開心地拿起手機為同學們拍照，做好食物的課代表們也在英語老師的指導下，將做好的食物送給了老師們，課堂上到處都洋溢著歡樂。雖然事後打掃起來確實有點麻煩，但至少這份快樂是值得的。
這節不尋常的英語課雖然不像平日的英語課那般收穫滿滿的知識，但對於我來說，這份美好的回憶是足以等價於那知識的，畢竟學習不是生活的一切，這偶爾的歡樂也是生活中必不可缺的。
去年暑假，媽媽給我報了英語培訓班，這一學，在補課班就學了一年了，這周末我照常去上課，來到學校，英語老師說是今天有外教老師今天來給我們上課，我嚇了一跳，我問老師是真的嗎？老師說沒錯。
上課了，一位外國老師進了教室，我一看，媽呀！怎麼來了一個黑人，他一進來就用英語和我們打招呼，而我們都傻傻的看著老師，不知道怎麼反應。開始上課了，老師用英語和我們老師交流，我是一句也聽不懂，外教老師說一句，我們英語老師給我們翻譯一句，平時我還覺得我學的挺多的，這時才感覺自己真的是會的太少了，我心裡暗暗下決心一定要好好學習，以後要像老師一樣。英語課下了以後，我給老師說：「老師，您都能去外國了」，老師對我笑著說：「你只要努力學習，以後會比我更厲害的」。
通過這節課我知道了，只有今天的努力，才有明天的成果。
今天是三八婦女節，雖然我是個女孩子，但我討厭這個節日！
今天，全校的女的老師都去旅遊，我們班三科主科的老師只剩下英語老師。他講課可悶了，讓我上他的課，我寧願不上學，有時候我真不明白，我不喜歡學英語，但我的英語成績卻達到了令人羨慕的地步，這是為什麼呢？
在上個學期的中段考，我的英語成績是級的第一名。99.5，這個分數是多麼令人嚮往。有一次，同桌問我，為什麼我每一次英語考試的成績都會這樣高。這句話可點中了我的死穴，因為我可不知道我是怎樣學英語的，我只知道一看到英語的考卷的時候，手中的筆就會不聽話地動起來，結果就得到了好成績！可我不能這樣告訴同桌呀，只好胡說一通。
還有一次，天下著濛濛細雨。這天氣本來就是睡覺的好天氣，再加上是在上英語課，睡意不知不覺地來了，可我一想到英語老師那能當洒水車的口的時候，睡意又失去了。下課後，我後悔了，明明有一次能讓我失掉英語科代表這頂烏紗帽的機會，我怎麼會這麼容易就讓它失去呢？真笨！
好不容易得回來的睡意，就這樣失去了。但我知道，一旦上英語課，我的睡意就會回來的！
有這樣一本書――書中沒有一個字卻處處都是學問，書上沒有作者的姓名，但每個人都是這本書的作者。這本書的名字叫「生活」。生活讓我們明白很多道理。這些道理都會使我們長大，我從一節英語課上悟出了道理。
一次，「鈴鈴鈴」上課，這節是英語課。上課了，我們都在讀書，可我呢，就是嘴動了而已，沒有發出聲音，跟沒讀一樣。老師在講課時，我也有一些神不守舍的。老師在講哪裡，說什麼我也不知道，我還把書，不知翻到了哪一頁，過了一會兒，我更加神不守舍了。看著外面，想到了:「白雲真白呀！真不愧是藍天白雲。」老師說了什麼問題，我也不知，我只是呆呆地望著窗外去，我心不在焉，直到老師叫我回答問題，我心才回來。老師叫我回答，我都不知回答什麼，我根本不知在講什麼。在我思考回答什麼時，差不多全班大半人都在告訴我答案，這時，我覺得很慚愧，居然那麼多人知道我不知道。我知道這是不專心惹的禍。從此以後，我上課專心。我要把沒有的奪回來。學習沒做好，聽好就沒有第二次了。以後我要更加專注學習，專心聽課。
這節英語課，讓我悟到，上課要專心，不可心不在焉，正所謂：「人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。」以後我會更加專心的......
今天的英語課不同往常，因為我們要迎接一位新朋友―――聖誕老人。
第一節下課時，楊老師對我們說：「下節課將有一位聖誕老人參與到我們的課堂中來，與大家一起上課，並且給你們發禮物。但是我們要用英語跟他對話。」說著，便給我們每人發了一頂聖誕帽。
上課鈴一響，正當同學們安靜地等候時，「聖誕老人」大搖大擺地走進了教室。
我一看驚呆了，仿佛站在我眼前的就是真正的聖誕老人。他與書上描述的聖誕老人很相似。又濃又白的長鬍子，頭上戴著一頂高高的聖誕帽，挺著一個大肚子，穿著一件紅色大衣，腰上繫着一根黑色腰帶，腳蹬一雙黑色的短靴。
我們按楊老師的要求：先跟他用英語「hello，how are you！」打了招呼。聖誕老人說：「thank you！ 」我們接著又唱起了聖誕歌曲。
聖誕老人笑眯眯地望著我們，從前到後，邊走邊給大家發著糖。我幸運地分到了一顆水蜜桃味的棒棒糖，這是我最愛吃的口味。我們各自熱情地和聖誕老人握了手。當糖全部分完時，我們又與聖誕老人來了一次大擁抱，教室里一片沸騰，同學們開心極了！有的拉住聖誕老人的胳膊；有的報著聖誕老人的腿；還有的爬在聖誕老人的背上……就連坐在旁邊的楊老師也笑得前俯後仰。
今天的英語課太有趣了，讓我們零距離地認識了「聖誕老人」。
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的英語課作文，歡迎大家分享。
英語課作文1
暑假到了，上泡泡少兒英語課的第一天，我一進教室老師就到，那個老師是女的穿著粉紅色的連衣裙，還留著長長的鞭子，開始上課了老師教我們怎樣拼讀英語，學著學著我有點入了迷，老師說一個英語單詞我們就跟著說，在下課之前，老師還跟我們說了英語單詞的重點，下課了老師急急忙忙的把作用抄到黑板上，我們也是急急忙忙的抄作業，抄完作業老師就開始把積分點卡發給我們。
第二天，我到班上差不多上課時看到老師在，急急忙忙的拿教材又拿書本，有些同學看到老師這麼忙就去幫忙，等老師弄好了剛好是開始上課的時間，老師拿出一些圖片出來，讓我們把英語單詞說出來，剛開始我們全部同學都緊張起來，說著說著讀完了，老師說我們全部都答對了，我心裡暫時感到輕鬆，希望不要再出什麼難題，老師又開始講新的英語單詞，等講完了就剛好是下課，我們抄完作業還是像第一天一樣發點卡，這兩天的英語課程雖然上的很累，但我還是學到了很多知識。
英語課作文2
我們班的英語課總是笑料百出，最近英語課的語法講的是關於第三人稱單數的問題，上課時常簡單的說「三單」，沒有想到一個簡單的語法知識也能在我們班鬧出笑話。
先問一個：SHE是三單還是非三單？那位同學愣了一下響亮回答：非三單。全班哄堂大笑，那位同學害羞的坐下。老師再次耐心的講了一遍正確答案，並詳細解釋三單和非三單的差別後，又叫另一個同學站起來回答：Mary後面接do還是dose？那同學不假思索的回答：do。老師還沒有反應過來，全班又開始大笑，那位同學尷尬的坐下。老師都講過好多遍了，不知道他們的腦袋是否短路了。
老師接下來複習以前講過的語法：Like+Ving形式，這也是講過很多次的東西。老師點後排的一位同學回答：Like+V_什麼形式。他前排的一個同學回頭用口型告訴他，他竟然不想別人說的對不對，就響亮的回答+原形，全班又炸開鍋。過來幾分鐘後，老師再次點名問他同一個問題Like+V_什麼形式，他想了一下，回答：原。啊不，ing形式。腦袋總算開竅了，可還是受到了全體大笑的「獎勵」......
我們班的英語課總是在搞笑中度過，想想辛苦的是老師，一個超級簡單的問題也要反反覆復說好多次。
英語課作文3
同學們踏著清脆的上課鈴聲匆匆跑進教室。從書包里抽出英語課本，正襟危坐，認認真真地跟著學習委員讀起書來。也許是因為臨近期末考試了吧，大家突然如此認真，像是變了一個人似的。
英語王老師拿著一本英語書走進教室。剛在講台上站定，便繪聲繪色地講起課來：「把書翻到第65頁……」大家很快進入了狀態：A同學手拿鋼筆，在筆記本上奮筆疾書，生怕錯過一個字；B同學緊盯書本，仔細地聽著課，聽得入迷了，還時不時微微點點頭；C同學雙手托著下巴，進行了飛速記憶，將老師講的內容銘記於心；D同學目不轉睛地盯著黑板，默讀著單詞……每個人的神情都是那樣專注，生怕稍不留神便會錯過一個學習的好機會。讀書時聲音響亮；回答問題時，同學們舉起的手組成了一片小樹林……
見大家都成了「學霸」，老師心中多了幾分欣慰，繼續不厭其煩地講著，越來越起勁兒，還教會了我們許多課外知識，讓我們的「詞彙寶庫」更加豐富。
說著說著，王老師會由授課內容聊到一些有趣的事情，時不時引起鬨堂大笑，大家心中一清二楚，這都是為了調節上課時的緊張氣氛，讓我們身心得以放鬆。
悅耳的下課鈴聲響起，又一節寶貴的英語課悄悄逝去。同學們，奮鬥起來，用最好的狀態迎接期末大考，加油吧！
英語課作文4
「丁鈴鈴」在上課，班級代表在那邊讀英語。一個高大的身影走到窗外的教室門口。每個人都叫她高小姐。我看到她一手拿著課本，一手拿著一章。高老師很高，有點胖。她在課堂上不允許說話或做小動作。她很認真。高老師先放了首英文版的歌，氣氛一下子達到高潮。然後大家都害怕了。高老師先把卡片放在胸前。點，教我們讀書。
高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片放在胸前，邊指邊教我們讀。高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片一張一張地讀出來。它離我越來越近了。怎麼辦？極度緊張。前面的學生坐了下來，輪到我站起來。我突然卡在喉嚨里，臉從脖子開始發燙。高老師嚴厲地盯著我，我感覺到所有期待的目光都在盯著我。這讓我更難抬頭。高老師又念了一遍，示意我念。我張嘴就看。教室里有笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉越來越熱。他低下了沉重的頭。她的眼裡突然充滿了淚水。我試著讓眼裡的淚流回原來的地方，但還是滴了下來。把它放在我的英語書上。學生們還在笑，老師馬上叫學生們不要笑了。
「哭什麼呀！多練幾次，坐下！」老師安慰道：「你嘲笑別人，就很好！"淚水仍在我的臉頰上流淌。立刻，一個好心的同學把卷子遞給了我。上課還是要上，老師還是要教，人還是要活。我一直都忘不了。這個班讓我更強大。
英語課作文5
在我們歡樂的校園裡，每天都要上好幾門課，有些課隨著時光的流逝，慢慢地淡忘了，但這一堂英語課讓我十分喜歡，記憶頗深。
有一次，英語老師一走進我們的課堂，就微笑著向我們宣布：「這堂課我們學習《狐狸和葡萄》這篇課文，在朗讀、背誦、畫圖片和動作表演中讓大家進行比賽。」老師話音剛落，同學們就興奮起來，一副躍躍欲試的樣子。
老師把我們分成四個人一組，看哪一組背誦熟練、材料豐富、表演生動，就能取得冠軍。同學們立刻分工合作，有的趕緊背作品，有的連忙畫材料，有的在手舞足蹈地試演角色……
我們這組也不甘示弱：我來扮小鳥，楊櫟寧演狐狸，楊芷馨做旁白，劉宗睿當太陽，大家齊心協力，鬥志昂揚。當第一組表演完畢後，我們立刻登場。由於我們準備充分，一下子就博得了同學們熱烈的掌聲。楊櫟寧把狡猾的狐狸演得惟妙惟肖，我把美麗的小鳥演得伶俐可愛，同學們都向我們投來了讚賞的目光，劉宗睿獨特的大嗓門，更是引得大家哈哈大笑……最後，我們小組雖然只得了第二名，但是我們都認為自己是最棒的。
這堂課讓每個同學八仙過海，各顯神通；這堂課讓每個同學在歡聲笑語中度過；這堂課讓每個同學久久難忘……
英語課作文6
每個人都上過英語課。然而，我們不禁知道，我們是否遇到了最難忘的英語課。
前不久上了一堂難忘的英語課，一直記憶深刻。
「丁，丁」正在上課。學生們以閃電般的速度坐在座位上。你知道這是什麼課嗎？那是百年一次的英語課。
我們的英語老師是楊老師。她教單詞的方式不是讓我們死記硬背，而是玩遊戲。她每節課都玩「開火車」和「埋地雷」的遊戲。其中「布雷」是我的最愛。楊老師現在正在黑板上寫幾個字。之後楊老師在蛋字下面畫了個*代表我的。如果你讀的是帶*的，給這個小組一個小紅旗。又一次，八組的同學用*讀單詞，八組的同學情緒低落，其他同學得意洋洋。先說「開火車」。在我們都知道單詞的發音後，老師會讓我們的同學輪流朗讀。如果有人讀錯了，楊老師會讓大家幫他糾正。
這是我最難忘和最喜歡的英語課，因為它不僅讓我感受到了英語的樂趣，也給我帶來了很多收穫。
英語課作文7
我曾經害怕上英語課，而上過一堂生動有趣的口語課後，我才發覺原來英語可以這樣學。誰有這麼大的魅力改變了我？請聽我慢慢道來。
五一節，英語老師要參加「希望英語風采」大賽，害怕考砸丟臉，無奈就參加了賽前輔導班。一清早我帶著一堆煩惱來到培訓中心，剛一入座就發現像我等害ry怕英語的大有人在，「英語憑什麼占用我們的休息時間？」「英語、英語，我恨死你！抱抱怨聲不絕於耳，一個扎著蝴蝶結的小女孩尖聲尖氣地喊：「我一輩子都愛國，都不出國門，我學英語有什麼用啊？」一個陰樣怪氣的聲音從角落傳出：「是啊！要是咱的祖先把全世界都征服了，咱就只要學漢語就成了。」正當我們尋找是誰發出的怪聲時，一個大個子的外國人走了進來。
這個外國人長著一頭凌亂而稀疏的黃髮和一雙深陷的藍寶石般的眼睛。有趣的是他穿了件中國特色的紅馬甲。後面的人笑稱：「這就是傳說中的外籍老師。」這老外竟然聽懂了我們的小嘀咕。笑眯眯地盯著我倆，故意清了清嗓子。
英語課作文8
那原本應該是一節生動有趣的英語課，卻因為我們的紀律太差，而變成了一節令人內疚的英語課。
崔老師課講得好，對我們也非常好，是我們最喜歡的老師。上課了，崔老師先和我們一起唱了一首英文歌，然後就開始講第一單元的課程了。可能是快放假了，今天大家太激動，總是你一句我一句地交頭接耳，課堂像集市一樣嘈雜。崔老師起初容忍著，但下面說話聲音越來越大，崔老師忍無可忍就嚴肅地敲著黑板大聲地說了一句：「安靜！」我感覺崔老師眼裡好像冒火了似的，十分可怕。隨後，崔老師重重地咳嗽了幾聲，顯得特別憔悴。我以為崔老師得了重感冒，沒有太在意。可不一會兒，班級又變得嘈雜了。崔老師右手拿起水杯，左手把藥丸放進嘴裡，喝了一口水把藥丸服下。幾分鐘後，崔老師看上去沒有之前那麼難受了。
下課後，我並沒有把課上的事情太放在心上。第二周，我再去上英語課時，英語老師換成了一位我不認識的老師。我連忙問新來的老師：「崔老師怎麼沒來呢？」新老師說：「崔老師病了。」不，不會的，昨天崔老師吃完藥看上去好多了呀？怎麼會……一想到崔老師難受的樣子，我心裡頓時覺得非常內疚，崔老師一定是因為我們不聽話，病情加重了！原以為崔老師只是休息幾天，下周就會來給我們上課的。可誰知崔老師的身體需要調理，以後都不能來給我們上課了。
我後悔不已！
真希望時間能倒流；又或者崔老師康復了，能重新給我們上課……我是多麼盼望這些希望都能成真啊！
英語課作文9
有人覺得上英語課很乏味，很枯燥，可恰恰相反，我卻覺得上英語課可以使我渾身放鬆……你們想知道為什麼嗎？別急，先讓我來介紹一個人吧。
她，短短的頭髮，經常塗眼影的地方架著一副橘黃色的眼鏡，一張「洋」嘴巴，嘿，沒錯，SheismyEnglishteacher――MissLiu。
別看MissLiu才27歲，可她教英語卻是一流的，而且也從不體罰、打罵學生，除非對那五個不及格有點「特殊」待遇，但也不是打他們，而對他們進行開「小灶」。
Ok，介紹完了MissLiu，就來說說我們的英語課吧。
MissLiu有個特點，就是在上課前都會叫幾位後進生到講台前表演前一天學的課文，然後再叫他們說說自己是否掌握了課文的重點內容，最後，才開始講當天的知識。她在講句型時，最喜歡用幽默的方式來講講自己的故事。就說說上次講第7課的一般過去式吧。只聽她說：「昨天，我去了西安，看了一場電影，然後吃了一頓KFC，最後，買了一些衣服坐車回家了。當講完這個故事時，她讓我們看了看課文，又給我們勾出了一些動詞的過去式，我們看了以後，驚訝極了，她所勾的動詞過去式都在剛才說的故事裡了，太不可思議了。隨後，她又在黑板上出示了「問」、「答」等一些動詞和他們的過去式，讓我們練習說句子。我造了一個：一個老師問一個學生題目，讓他回答的句子。她聽後，對我說：「Verygood！」當我們學完了課文以後，她叫我們一個接著一個說過去式單詞，如果說不出來就要造一個過去式的句子，算是懲罰吧。這個遊戲既讓我們對知識做了一個總結，又讓我們放鬆了一下，真是一個兩全其美的方法。Ilikeit.
我喜歡MissLiu，更喜歡她的課。
英語課作文10
我的課餘生活豐富多采，有看書、打桌球、上電腦、學英語……
有一件事是最有趣的，那就是學英語。我在思丹萊學英語，那裡有乾淨的房間，漂亮的圓桌，還有一些有趣的英語課外書，所以吸引了許多小朋友來這裡學習。思丹萊學習中心最大的優點就是那裡有新加坡的老師，他們長得與中國人一樣，黃色的皮膚、中等的個子，非常引人注目。我想：「新加坡是個很熱的國家，又是臨海國，為什麼他們的皮膚不顯得黑呢？」我一直想不出答案。
上課時，老師總是帶著慈祥的微笑給我們上課，有時他像我們的媽媽一樣溫柔，有時，他又像一個幽默的大朋友。在思丹萊學英語真是太好玩了，太有趣了！
我學英語的進步很大，老師說我已經趕上四年級的小朋友了。
英語課作文11
三明治、奶昔、沙拉，這是我們英語第四單元新學的單詞，學的句子也是有關他們的.做法，但就是這看似無趣的一單元，卻為我們帶來了一節與眾不同的英語課。
這節課雖說是英語課，但更像是廚藝課，因為這節課所需要的並不是書、筆、本，而是刀、叉、攪拌機。在這堂課上，你能夠去選擇製作三明治或是奶昔、沙拉，而圖省事的我自然選擇了去做三明治。提前一天我就準備好了食材：麵包、奶酪、美乃滋、黃芥末醬、雞蛋、生菜、肉片，一應俱全，爸爸甚至還讓我將做三明治的步驟，又複習了一遍，我也因此亢奮到了今天下午。
當第三節課的下課鈴聲響起時，我就已經將手放在了食材袋兒上，心臟直跳，終於整個校園都吵雜了起來，同學們紛紛離開了座位，我將準備已久的食材一一擺上了桌面，其餘的同學也將麵包、水果全都拿了出來，有的在給攪拌機充電，有的在給水果去皮，還有的在蹭吃的。我一臉滿足的看著滿桌的食材，這時英語老師也走進了教室，這時同學們都如潮水般湧入教室，到了各自的座位上，拿出了工具，原本安靜的教室熱鬧起來，人聲、笑聲和攪拌機的聲音混為一談。
隨著上課鈴打響，每個人都開始製作起了食物，英語老師也開心地拿起手機為同學們拍照，做好食物的課代表們也在英語老師的指導下，將做好的食物送給了老師們，課堂上到處都洋溢著歡樂。雖然事後打掃起來確實有點麻煩，但至少這份快樂是值得的。
這節不尋常的英語課雖然不像平日的英語課那般收穫滿滿的知識，但對於我來說，這份美好的回憶是足以等價於那知識的，畢竟學習不是生活的一切，這偶爾的歡樂也是生活中必不可缺的。
英語課作文12
去年暑假，媽媽給我報了英語培訓班，這一學，在補課班就學了一年了，這周末我照常去上課，來到學校，英語老師說是今天有外教老師今天來給我們上課，我嚇了一跳，我問老師是真的嗎？老師說沒錯。
上課了，一位外國老師進了教室，我一看，媽呀！怎麼來了一個黑人，他一進來就用英語和我們打招呼，而我們都傻傻的看著老師，不知道怎麼反應。開始上課了，老師用英語和我們老師交流，我是一句也聽不懂，外教老師說一句，我們英語老師給我們翻譯一句，平時我還覺得我學的挺多的，這時才感覺自己真的是會的太少了，我心裡暗暗下決心一定要好好學習，以後要像老師一樣。英語課下了以後，我給老師說：「老師，您都能去外國了」，老師對我笑著說：「你只要努力學習，以後會比我更厲害的」。
通過這節課我知道了，只有今天的努力，才有明天的成果。
英語課作文13
今天是三八婦女節，雖然我是個女孩子，但我討厭這個節日！
今天，全校的女的老師都去旅遊，我們班三科主科的老師只剩下英語老師。他講課可悶了，讓我上他的課，我寧願不上學，有時候我真不明白，我不喜歡學英語，但我的英語成績卻達到了令人羨慕的地步，這是為什麼呢？
在上個學期的中段考，我的英語成績是級的第一名。99.5，這個分數是多麼令人嚮往。有一次，同桌問我，為什麼我每一次英語考試的成績都會這樣高。這句話可點中了我的死穴，因為我可不知道我是怎樣學英語的，我只知道一看到英語的考卷的時候，手中的筆就會不聽話地動起來，結果就得到了好成績！可我不能這樣告訴同桌呀，只好胡說一通。
還有一次，天下著濛濛細雨。這天氣本來就是睡覺的好天氣，再加上是在上英語課，睡意不知不覺地來了，可我一想到英語老師那能當洒水車的口的時候，睡意又失去了。下課後，我後悔了，明明有一次能讓我失掉英語科代表這頂烏紗帽的機會，我怎麼會這麼容易就讓它失去呢？真笨！
好不容易得回來的睡意，就這樣失去了。但我知道，一旦上英語課，我的睡意就會回來的！
英語課作文14
有這樣一本書――書中沒有一個字卻處處都是學問，書上沒有作者的姓名，但每個人都是這本書的作者。這本書的名字叫「生活」。生活讓我們明白很多道理。這些道理都會使我們長大，我從一節英語課上悟出了道理。
一次，「鈴鈴鈴」上課，這節是英語課。上課了，我們都在讀書，可我呢，就是嘴動了而已，沒有發出聲音，跟沒讀一樣。老師在講課時，我也有一些神不守舍的。老師在講哪裡，說什麼我也不知道，我還把書，不知翻到了哪一頁，過了一會兒，我更加神不守舍了。看著外面，想到了:「白雲真白呀！真不愧是藍天白雲。」老師說了什麼問題，我也不知，我只是呆呆地望著窗外去，我心不在焉，直到老師叫我回答問題，我心才回來。老師叫我回答，我都不知回答什麼，我根本不知在講什麼。在我思考回答什麼時，差不多全班大半人都在告訴我答案，這時，我覺得很慚愧，居然那麼多人知道我不知道。我知道這是不專心惹的禍。從此以後，我上課專心。我要把沒有的奪回來。學習沒做好，聽好就沒有第二次了。以後我要更加專注學習，專心聽課。
這節英語課，讓我悟到，上課要專心，不可心不在焉，正所謂：「人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。」以後我會更加專心的......
英語課作文15
今天的英語課不同往常，因為我們要迎接一位新朋友―――聖誕老人。
第一節下課時，楊老師對我們說：「下節課將有一位聖誕老人參與到我們的課堂中來，與大家一起上課，並且給你們發禮物。但是我們要用英語跟他對話。」說著，便給我們每人發了一頂聖誕帽。
上課鈴一響，正當同學們安靜地等候時，「聖誕老人」大搖大擺地走進了教室。
我一看驚呆了，仿佛站在我眼前的就是真正的聖誕老人。他與書上描述的聖誕老人很相似。又濃又白的長鬍子，頭上戴著一頂高高的聖誕帽，挺著一個大肚子，穿著一件紅色大衣，腰上繫着一根黑色腰帶，腳蹬一雙黑色的短靴。
我們按楊老師的要求：先跟他用英語「hello，how are you！」打了招呼。聖誕老人說：「thank you！ 」我們接著又唱起了聖誕歌曲。
聖誕老人笑眯眯地望著我們，從前到後，邊走邊給大家發著糖。我幸運地分到了一顆水蜜桃味的棒棒糖，這是我最愛吃的口味。我們各自熱情地和聖誕老人握了手。當糖全部分完時，我們又與聖誕老人來了一次大擁抱，教室里一片沸騰，同學們開心極了！有的拉住聖誕老人的胳膊；有的報著聖誕老人的腿；還有的爬在聖誕老人的背上……就連坐在旁邊的楊老師也笑得前俯後仰。
今天的英語課太有趣了，讓我們零距離地認識了「聖誕老人」。
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