大家都知道作文在語文考試中占據的分數越來越多，小學時還是二三十分，初中就成了四五十分，高中甚至高達七十分。作文是字、詞、句、段、篇的綜合訓練，是一個人的思維水平、觀察能力、分析能力和文字表達能力的具體體現。重視作文不僅是應付當前考試的需要，而且將來參加工作也離不開它。
遺憾的是當前的語文教育現狀不能滿足作文教學的要求，學校作文課一般兩周一次，而這兩周一次的作文也因班額大、人數多導致教師的個別指導不到位。傳統的統一中心、統一格式，甚至劃一的表達方式訓練，使學生思維呆板，抑制了學生創作的慾望。作文課很多時候給學生題目之後讓學生任意寫，對作文剛剛起步的小學二三年級學生來說，沒有老師的指導，是很難寫好作文的。即便是寫過好幾年作文的中學生面對作文也常常抓耳撓腮、絞盡腦汁，最後抄一篇交上了事的也不在少數。如果說小學作文分數還拉不開差距的話，到中學後這種差距會日益明顯。
面對這種現狀，做家長的不妨從以下幾個方面入手教你的孩子學作文，
首先要指導孩子擺脫條條框框的束縛，善於把學校老師的大題目換成孩子容易入手的小題目，比如有個五年級孩子拿著學校老師給的題目《清明節感懷》問我該怎麼寫，我換成《先烈們的勇敢鼓舞了我》，他馬上會寫了;一個小學六年級的孩子拿來的是《假如我是聊城市市長》，我給他添加了一個副標題《我要建個青少年活動中心》他就能一氣呵成寫就一篇千字文章。
其次充分利用大自然這本無字書，把孩子帶到野外，用心聆聽那風聲、泉音、鳥語，呼吸那野外吹來的清新空氣。一隻蝴蝶翩翩掠過，一朵花蕾悄然綻放，一縷輕煙裊裊上升，一面岩石爬滿青苔都在向他們悄悄傳遞成長的力量，讓他們獲得生命與創造的滋潤。遊戲、勞動、參觀、遊覽將視線引向廣闊的空間，打開更多認識世界的窗口，與生活的接觸面多了，寫日記的素材自然就廣了。
第三，抓住契機運用各種手段喚起孩子的表現欲，啟發孩子從平凡的生活中選擇值得表達和樂於表達的內容，從而徹底摒棄那種單調乏味的流水帳式的日記，如突遇下雨，可讓孩子放下手頭的作業，到外面淋雨，體會雨水落到臉上、脖頸里的感覺;用腳踩水看那水花四濺的現象;甚至跟孩子一起打水仗，讓孩子盡享雨水帶來的歡樂。
第四，給你孩子充分的自由，不要輕易否定孩子的見解，鼓勵孩子用自己的眼睛觀察事物。現行教育習慣於用統一的標準要求所有的學生，選材、主題、構思上只會聽到一種聲音，看到一種答案，智慧的幼苗就在這種標準化教育中淹沒了，所以做家長的要珍視孩子的獨特，要象對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地呵護孩子稚嫩的獨特的心靈。
孩子是天生幻想家、詩人，孩子的世界是異想天開的世界，睿智的家長懂得如何托舉孩子的五彩夢，引導孩子那顆善感的心遨遊於作文的廣闊天地。這樣你的孩子就會離成功越來越近。
遺憾的是當前的語文教育現狀不能滿足作文教學的要求，學校作文課一般兩周一次，而這兩周一次的作文也因班額大、人數多導致教師的個別指導不到位。傳統的統一中心、統一格式，甚至劃一的表達方式訓練，使學生思維呆板，抑制了學生創作的慾望。作文課很多時候給學生題目之後讓學生任意寫，對作文剛剛起步的小學二三年級學生來說，沒有老師的指導，是很難寫好作文的。即便是寫過好幾年作文的中學生面對作文也常常抓耳撓腮、絞盡腦汁，最後抄一篇交上了事的也不在少數。如果說小學作文分數還拉不開差距的話，到中學後這種差距會日益明顯。
面對這種現狀，做家長的不妨從以下幾個方面入手教你的孩子學作文，
首先要指導孩子擺脫條條框框的束縛，善於把學校老師的大題目換成孩子容易入手的小題目，比如有個五年級孩子拿著學校老師給的題目《清明節感懷》問我該怎麼寫，我換成《先烈們的勇敢鼓舞了我》，他馬上會寫了;一個小學六年級的孩子拿來的是《假如我是聊城市市長》，我給他添加了一個副標題《我要建個青少年活動中心》他就能一氣呵成寫就一篇千字文章。
其次充分利用大自然這本無字書，把孩子帶到野外，用心聆聽那風聲、泉音、鳥語，呼吸那野外吹來的清新空氣。一隻蝴蝶翩翩掠過，一朵花蕾悄然綻放，一縷輕煙裊裊上升，一面岩石爬滿青苔都在向他們悄悄傳遞成長的力量，讓他們獲得生命與創造的滋潤。遊戲、勞動、參觀、遊覽將視線引向廣闊的空間，打開更多認識世界的窗口，與生活的接觸面多了，寫日記的素材自然就廣了。
第三，抓住契機運用各種手段喚起孩子的表現欲，啟發孩子從平凡的生活中選擇值得表達和樂於表達的內容，從而徹底摒棄那種單調乏味的流水帳式的日記，如突遇下雨，可讓孩子放下手頭的作業，到外面淋雨，體會雨水落到臉上、脖頸里的感覺;用腳踩水看那水花四濺的現象;甚至跟孩子一起打水仗，讓孩子盡享雨水帶來的歡樂。
第四，給你孩子充分的自由，不要輕易否定孩子的見解，鼓勵孩子用自己的眼睛觀察事物。現行教育習慣於用統一的標準要求所有的學生，選材、主題、構思上只會聽到一種聲音，看到一種答案，智慧的幼苗就在這種標準化教育中淹沒了，所以做家長的要珍視孩子的獨特，要象對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地呵護孩子稚嫩的獨特的心靈。
孩子是天生幻想家、詩人，孩子的世界是異想天開的世界，睿智的家長懂得如何托舉孩子的五彩夢，引導孩子那顆善感的心遨遊於作文的廣闊天地。這樣你的孩子就會離成功越來越近。
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