活動目標：
1、進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。
2、嘗試用肢體表現蝴蝶的轉變過程。
3、體驗模仿的喜悅，激發表現的慾望。
活動準備：
1、情境布置。
2、毛毛蟲變蝴蝶的轉變圖示。
3、背景音樂和蝴蝶飛的音樂。
活動過程：
1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。
①師：今天老師帶來一位神秘朋友，它有一對非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來飛去的，它是誰?你們知道嗎?
②以問題形式引出故事。
師：你知道蝴蝶是怎麼變出來的嗎?
2、教師有感情地講述故事。(邊出示教具，讓幼兒更形象的理解故事)
3、教師和幼兒共同複述故事內容，理清毛毛蟲轉變蝴蝶的過程。
過程是由蟲卵-----幼蟲(毛毛蟲)-----蛹--------蝴蝶
4、引導幼兒通過情境布置，嘗試用肢體動作來表現蝴蝶的轉變。
教師用語言逐步引導，鼓勵幼兒大膽表現。
5、教師帶領幼兒跟著音樂，用身體動作來表現。
6、變成蝴蝶後，帶領幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外，活動自然結束。
活動反思：
本堂活動內容是屬於幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中完成活動的全部內容，基本實現了教學活動目標。
1、進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。
2、嘗試用肢體表現蝴蝶的轉變過程。
3、體驗模仿的喜悅，激發表現的慾望。
活動準備：
1、情境布置。
2、毛毛蟲變蝴蝶的轉變圖示。
3、背景音樂和蝴蝶飛的音樂。
活動過程：
1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。
①師：今天老師帶來一位神秘朋友，它有一對非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來飛去的，它是誰?你們知道嗎?
②以問題形式引出故事。
師：你知道蝴蝶是怎麼變出來的嗎?
2、教師有感情地講述故事。(邊出示教具，讓幼兒更形象的理解故事)
3、教師和幼兒共同複述故事內容，理清毛毛蟲轉變蝴蝶的過程。
過程是由蟲卵-----幼蟲(毛毛蟲)-----蛹--------蝴蝶
4、引導幼兒通過情境布置，嘗試用肢體動作來表現蝴蝶的轉變。
教師用語言逐步引導，鼓勵幼兒大膽表現。
5、教師帶領幼兒跟著音樂，用身體動作來表現。
6、變成蝴蝶後，帶領幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外，活動自然結束。
活動反思：
本堂活動內容是屬於幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中完成活動的全部內容，基本實現了教學活動目標。
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