設計意圖：
鉛筆盒――是幼兒生活中常用的學習用具，它具有設計巧妙、拿取方便的特點，而且鉛筆盒上面的圖畫豐富有趣，能引起幼兒聯想，擴散幼兒思維，因此，我們以鉛筆盒為素材，精心設計了本次語言講述活動――鉛筆盒上的故事。活動中我們希望通過講述、做推銷員等活動，發展幼兒的想像力、語言組織能力樂與人合作、交往的能力。
活動目標：
1、 引導幼兒根據鉛筆盒上的圖畫，通過想像，創編一個有情節的故事。
2、 通過講述活動和做推銷員等活動，發展幼兒的想像力，語言組織能力及樂於與人合作、交往的能力。
3、 通過活動，培養幼兒愛護文具的良好習慣。
活動準備：
1、 收集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會會場。
2、 幼兒課前設計製作購物券若干。
3、 投影儀與電視機。
活動過程：
一、 參觀鉛筆盒展銷會，激發幼兒參與活動的興趣。
1、 師：嘿，小朋友，鉛筆盒展銷會開始了，我們一起到裡面參觀吧。
2、 交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡迴指導。
3、 請個別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。
二、 教師引入課題。
師：這些好看的鉛筆盒裡，每個都藏著動聽而美妙的故事，你們想聽嗎?投影儀展示鉛筆畫面，教師示範講述故事。
三、 幼兒觀察、想像，講述鉛筆盒上的故事。
師：你們也想為鉛筆盒編一個好聽的故事嗎?請你認真觀察鉛筆盒上的圖畫，想一想，把它編成一個好聽的故事吧!
1.提示幼兒根據自己的鉛筆盒上的圖畫展開想像，編講故事，教師巡迴指導。
2.鼓勵幼兒與同伴互相交流，講述自編故事。
3.請個別幼兒到集體面前講述字編故事，教師進行簡單小結。
四、 推銷鉛筆盒。
師：展銷活動開始啦!學派台，把我們的鉛筆盒介紹給客人吧!幼兒邀請客人參觀並向他們推銷鉛筆盒。
五、 結束活動。
師：小朋友們，今天的推銷活動可成功啦，賣出了好多鉛筆盒。我們大家一起去慶祝吧!播放歡快音樂，結束活動。
活動反思：
我設計本活動方案重點是讓幼兒學會做有禮貌的小客人，根據幼兒身心發展規律和幼兒教育的特點我設計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學內容與形式，在組織活動中，貫徹師生同構的原則，既注意發揮教師的主導作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進行觀察、想像、思考、探索、發現、以促進幼兒智能發展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，並練習禮貌用語，培養幼兒的語言表達能力，同時，設計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。
鉛筆盒――是幼兒生活中常用的學習用具，它具有設計巧妙、拿取方便的特點，而且鉛筆盒上面的圖畫豐富有趣，能引起幼兒聯想，擴散幼兒思維，因此，我們以鉛筆盒為素材，精心設計了本次語言講述活動――鉛筆盒上的故事。活動中我們希望通過講述、做推銷員等活動，發展幼兒的想像力、語言組織能力樂與人合作、交往的能力。
活動目標：
1、 引導幼兒根據鉛筆盒上的圖畫，通過想像，創編一個有情節的故事。
2、 通過講述活動和做推銷員等活動，發展幼兒的想像力，語言組織能力及樂於與人合作、交往的能力。
3、 通過活動，培養幼兒愛護文具的良好習慣。
活動準備：
1、 收集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會會場。
2、 幼兒課前設計製作購物券若干。
3、 投影儀與電視機。
活動過程：
一、 參觀鉛筆盒展銷會，激發幼兒參與活動的興趣。
1、 師：嘿，小朋友，鉛筆盒展銷會開始了，我們一起到裡面參觀吧。
2、 交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡迴指導。
3、 請個別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。
二、 教師引入課題。
師：這些好看的鉛筆盒裡，每個都藏著動聽而美妙的故事，你們想聽嗎?投影儀展示鉛筆畫面，教師示範講述故事。
三、 幼兒觀察、想像，講述鉛筆盒上的故事。
師：你們也想為鉛筆盒編一個好聽的故事嗎?請你認真觀察鉛筆盒上的圖畫，想一想，把它編成一個好聽的故事吧!
1.提示幼兒根據自己的鉛筆盒上的圖畫展開想像，編講故事，教師巡迴指導。
2.鼓勵幼兒與同伴互相交流，講述自編故事。
3.請個別幼兒到集體面前講述字編故事，教師進行簡單小結。
四、 推銷鉛筆盒。
師：展銷活動開始啦!學派台，把我們的鉛筆盒介紹給客人吧!幼兒邀請客人參觀並向他們推銷鉛筆盒。
五、 結束活動。
師：小朋友們，今天的推銷活動可成功啦，賣出了好多鉛筆盒。我們大家一起去慶祝吧!播放歡快音樂，結束活動。
活動反思：
我設計本活動方案重點是讓幼兒學會做有禮貌的小客人，根據幼兒身心發展規律和幼兒教育的特點我設計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學內容與形式，在組織活動中，貫徹師生同構的原則，既注意發揮教師的主導作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進行觀察、想像、思考、探索、發現、以促進幼兒智能發展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，並練習禮貌用語，培養幼兒的語言表達能力，同時，設計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。
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