設計背景
我們班一共有30 名幼兒，其中有11名男孩，19名女孩，由於小班幼兒已經對數字有了一定的概念，他們都樂於數數。在前面的活動中幼兒已經對1和許多有了認識，了解了它們之間的關係。但是，小班幼兒對於手口一致的點數還有所欠缺，經常出現手點著3，但是口中已經數到5的情況。為此，我設計了這堂課，目的是引導幼兒能手口一致的點數3以內的物品。
活動目標
1.能手口一致的按順序點數3以內的實物，並說出總數。
2.在操作中了解數與量的對應關係。
3.樂於參與集體遊戲。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
活動重點：能手口一致的按順序點數3以內的實物，並說出總數。
活動難點：能手口一致的按順序點數3以內的實物，並說出總數。
活動準備
Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，1,2,3的數字卡片若干，雪花片若干。
活動過程
一.預備活動
師幼互相問候。
1.提問導入：小朋友們喜歡小動物們嗎?
那今天咱們就請小動物們和我們一塊學本領，玩遊戲好嗎?
2.聽音樂走線
二.集體活動
1.ppt演示
今天，杜老師請了許多小動物來和我們一塊學本領。我們一起來看看，說說都有哪些小動物吧!(分別演示貓，狗，兔子的圖片)
師：每種小動物各有幾隻呀?
幼：一隻貓，一隻狗，一隻小兔子
師：(一邊指著圖一邊說)對，一隻貓，一隻狗和一隻小兔子，那他們合起來一共有幾隻小動物呀?
然後，引導幼兒伸出手指一塊來點數(從左到右)當幼兒數到3時，教師圍著三個小動物畫一個大圓圈，並大聲的說：一共有3隻小動物。
說完了，要求幼兒在數一遍，數到3是用手畫圈，然後說：一共有3隻小動物。
2.在黑板上操作
小動物們覺得小朋友們太聰明了，它們決定回去請它們的小夥伴和大家一起上課，學本領。
分別請幼兒在黑板上操作(三隻小貓，三隻小狗，三隻小兔子)的圖片，操作時必須要求幼兒用手畫大圈，並大聲說：一共有幾隻小貓，小狗或小兔。
三.遊戲活動
1.遊戲按數取雪花片
老師先出示數字寶寶1、2、3的數字卡請幼兒認讀，然後請幾個小朋友玩抽字卡，然後其它小朋友拿相應的雪花片送給他們。
2.遊戲"馬蘭花"
幼兒與老師一塊手拉手圍成一個大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說：開一朵花時，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說：開二朵花時，就兩個小朋友抱在一起，開三朵時就三個小朋友抱在一起。
四.活動結束
師幼共同總結。
五.活動延伸
請小朋友回家是數一數自己家裡有幾口人。
活動反思
優：
1.本節課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2.本節課思路清晰，環節設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，並加入遊戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1.由於時間的原因，本節課沒能讓全部幼兒進行操作。
2.在教學過程中，點數方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。
這節課總的來說還比較理想,如果在上這節課我會加大難度，比如，三個小動物要用數字3表示，另外在點數方法上我會反覆想幼兒說明。
我們班一共有30 名幼兒，其中有11名男孩，19名女孩，由於小班幼兒已經對數字有了一定的概念，他們都樂於數數。在前面的活動中幼兒已經對1和許多有了認識，了解了它們之間的關係。但是，小班幼兒對於手口一致的點數還有所欠缺，經常出現手點著3，但是口中已經數到5的情況。為此，我設計了這堂課，目的是引導幼兒能手口一致的點數3以內的物品。
活動目標
1.能手口一致的按順序點數3以內的實物，並說出總數。
2.在操作中了解數與量的對應關係。
3.樂於參與集體遊戲。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
活動重點：能手口一致的按順序點數3以內的實物，並說出總數。
活動難點：能手口一致的按順序點數3以內的實物，並說出總數。
活動準備
Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，1,2,3的數字卡片若干，雪花片若干。
活動過程
一.預備活動
師幼互相問候。
1.提問導入：小朋友們喜歡小動物們嗎?
那今天咱們就請小動物們和我們一塊學本領，玩遊戲好嗎?
2.聽音樂走線
二.集體活動
1.ppt演示
今天，杜老師請了許多小動物來和我們一塊學本領。我們一起來看看，說說都有哪些小動物吧!(分別演示貓，狗，兔子的圖片)
師：每種小動物各有幾隻呀?
幼：一隻貓，一隻狗，一隻小兔子
師：(一邊指著圖一邊說)對，一隻貓，一隻狗和一隻小兔子，那他們合起來一共有幾隻小動物呀?
然後，引導幼兒伸出手指一塊來點數(從左到右)當幼兒數到3時，教師圍著三個小動物畫一個大圓圈，並大聲的說：一共有3隻小動物。
說完了，要求幼兒在數一遍，數到3是用手畫圈，然後說：一共有3隻小動物。
2.在黑板上操作
小動物們覺得小朋友們太聰明了，它們決定回去請它們的小夥伴和大家一起上課，學本領。
分別請幼兒在黑板上操作(三隻小貓，三隻小狗，三隻小兔子)的圖片，操作時必須要求幼兒用手畫大圈，並大聲說：一共有幾隻小貓，小狗或小兔。
三.遊戲活動
1.遊戲按數取雪花片
老師先出示數字寶寶1、2、3的數字卡請幼兒認讀，然後請幾個小朋友玩抽字卡，然後其它小朋友拿相應的雪花片送給他們。
2.遊戲"馬蘭花"
幼兒與老師一塊手拉手圍成一個大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說：開一朵花時，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說：開二朵花時，就兩個小朋友抱在一起，開三朵時就三個小朋友抱在一起。
四.活動結束
師幼共同總結。
五.活動延伸
請小朋友回家是數一數自己家裡有幾口人。
活動反思
優：
1.本節課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2.本節課思路清晰，環節設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，並加入遊戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1.由於時間的原因，本節課沒能讓全部幼兒進行操作。
2.在教學過程中，點數方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。
這節課總的來說還比較理想,如果在上這節課我會加大難度，比如，三個小動物要用數字3表示，另外在點數方法上我會反覆想幼兒說明。
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