《老師的微笑》作文，初中記述作文800字
老師的微笑
上課鈴聲使校園馬上沉寂了下來，我的心隨著這可怕的沉寂跳動得更加劇烈了。
教室內靜靜的，一點聲音也沒有。
同學們都惴惴不安地坐在座位上。我，更加惶恐了。回想昨日交上的周記，真不知道等待我的將是什麼。昨天周記的題目是和班主任談心，我就坦誠地說出了在心中憋了好久的話語老師太嚴肅，我們看到的始終是一張板著的面孔，在您的課堂上，沒有絲毫生氣。這，也許是老師最忌恨的了，他一定會認為我這個學生太放肆。而今天早上第一節就是他的課。這，怎能不讓我擔心呢？
腳步聲在講台上停住了。
上課！我隨著同學們刷地一下立正。在這一剎那間，我偷偷地瞟了老師一眼，觀察老師的反應。咦，奇怪，老師臉上竟露出了往日難得見到的笑容！他微笑著，急速地掃了一下四周。坐下。又是微微的一笑。他開始講課了。
同學們，現在回憶一下昨天講的知識。仍然微笑著，而且表情是那樣的自然，沒有一絲做作。我詫異了，不解地望著他。他在黑板上畫出了昨天學的函數圖象，而且還從圖象上啟發我們回想昨天學的知識。他叫一個同學回答，那個同學顯得有些緊張，他微笑地注視著那個同學：不要怕，說錯了也沒關係。那同學不怎麼緊張了，他答出了老師提出的問題，但並不完整。好，坐下。同學們，你們說他遺漏了什麼問題？又是微笑著，教室里響起了爭論聲。
我驚詫到了極點，竟有這樣極快地、誠懇地接受學生意見的老師嗎？但，事實卻容不得我有半點懷疑。我由詫異而轉為欣喜。啊！老師，我們終於看到了您的笑容，看到了您內心深處那和藹可親、平易近人的一面！下課了，他仍然微笑著，在我們驚詫的目送下，走出了教室。
腳步聲還未完全消失，教室內便響起了一片熱烈的議論聲，同學們似乎有什麼新奇的發現，都顯得那樣的驚喜，都說，這節課收到了前所未有的好效果。
下午班會時，老師微笑著進了教室，但那微笑的臉上分明多了一層深深的歉意。他說：昨天的周記，你們寫得都很好，你們那些推心置腹的話語使我清楚地意識到：作為一個老師，他的一言一行在同學們中所起的作用。
在此，我請同學們原諒我以前的態度，你們那些意見和建議我都誠懇接受。以後，就讓我們一起來開創一個嶄新的局面吧！話音剛落，教室里便響起了爆竹般的掌聲。同學們笑了，老師笑得更甜了。
【作文簡評】
這篇習作記述了一位老師接受同學們的意見，並且迅速改正的故事。老師講課面帶微笑，過去板著的面孔不見了。這是發生在校園的一樁小事，看起來小，意義卻重大，反映了我們當前的師生關係、教師的素質、課堂氣氛等方面的一些問題。
這位老師能虛心接受學生的意見，欣然改變教態，精神可佳。寫這位學生敢於提意見，而提出之後又很擔心，習作寫出了他內心的一系列心理活動。
從一上課擔心、惶恐，到詫異、驚詫到極點，又轉而欣喜。
有關的描寫細緻生動，變化自然合理，形成一條清晰的脈絡。隨著這條感情線索，故事展開。簡短插敘了昨天的周記內客，交代了自己擔憂的原因，又為老師今天的轉變之大作鋪墊，而且形成鮮明的對比，構成很精巧。
習作不只寫了一堂課發生的事，結尾又特意寫了下午班會老師的一段話。
所補述的內容更突出了文章的中心思想，老師嚴格要求自己的一言一行，誠懇接受學生意見。這之後，不僅老師笑了，同學們也笑了，而老師笑得更甜，這才是新型的融洽的師生關係，這樣融洽和諧的氣氛才更有利於教與學。這，正是這篇習作所闡發的深刻的意旨。
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老師的微笑
上課鈴聲使校園馬上沉寂了下來，我的心隨著這可怕的沉寂跳動得更加劇烈了。
教室內靜靜的，一點聲音也沒有。
同學們都惴惴不安地坐在座位上。我，更加惶恐了。回想昨日交上的周記，真不知道等待我的將是什麼。昨天周記的題目是和班主任談心，我就坦誠地說出了在心中憋了好久的話語老師太嚴肅，我們看到的始終是一張板著的面孔，在您的課堂上，沒有絲毫生氣。這，也許是老師最忌恨的了，他一定會認為我這個學生太放肆。而今天早上第一節就是他的課。這，怎能不讓我擔心呢？
腳步聲在講台上停住了。
上課！我隨著同學們刷地一下立正。在這一剎那間，我偷偷地瞟了老師一眼，觀察老師的反應。咦，奇怪，老師臉上竟露出了往日難得見到的笑容！他微笑著，急速地掃了一下四周。坐下。又是微微的一笑。他開始講課了。
同學們，現在回憶一下昨天講的知識。仍然微笑著，而且表情是那樣的自然，沒有一絲做作。我詫異了，不解地望著他。他在黑板上畫出了昨天學的函數圖象，而且還從圖象上啟發我們回想昨天學的知識。他叫一個同學回答，那個同學顯得有些緊張，他微笑地注視著那個同學：不要怕，說錯了也沒關係。那同學不怎麼緊張了，他答出了老師提出的問題，但並不完整。好，坐下。同學們，你們說他遺漏了什麼問題？又是微笑著，教室里響起了爭論聲。
我驚詫到了極點，竟有這樣極快地、誠懇地接受學生意見的老師嗎？但，事實卻容不得我有半點懷疑。我由詫異而轉為欣喜。啊！老師，我們終於看到了您的笑容，看到了您內心深處那和藹可親、平易近人的一面！下課了，他仍然微笑著，在我們驚詫的目送下，走出了教室。
腳步聲還未完全消失，教室內便響起了一片熱烈的議論聲，同學們似乎有什麼新奇的發現，都顯得那樣的驚喜，都說，這節課收到了前所未有的好效果。
下午班會時，老師微笑著進了教室，但那微笑的臉上分明多了一層深深的歉意。他說：昨天的周記，你們寫得都很好，你們那些推心置腹的話語使我清楚地意識到：作為一個老師，他的一言一行在同學們中所起的作用。
在此，我請同學們原諒我以前的態度，你們那些意見和建議我都誠懇接受。以後，就讓我們一起來開創一個嶄新的局面吧！話音剛落，教室里便響起了爆竹般的掌聲。同學們笑了，老師笑得更甜了。
【作文簡評】
這篇習作記述了一位老師接受同學們的意見，並且迅速改正的故事。老師講課面帶微笑，過去板著的面孔不見了。這是發生在校園的一樁小事，看起來小，意義卻重大，反映了我們當前的師生關係、教師的素質、課堂氣氛等方面的一些問題。
這位老師能虛心接受學生的意見，欣然改變教態，精神可佳。寫這位學生敢於提意見，而提出之後又很擔心，習作寫出了他內心的一系列心理活動。
從一上課擔心、惶恐，到詫異、驚詫到極點，又轉而欣喜。
有關的描寫細緻生動，變化自然合理，形成一條清晰的脈絡。隨著這條感情線索，故事展開。簡短插敘了昨天的周記內客，交代了自己擔憂的原因，又為老師今天的轉變之大作鋪墊，而且形成鮮明的對比，構成很精巧。
習作不只寫了一堂課發生的事，結尾又特意寫了下午班會老師的一段話。
所補述的內容更突出了文章的中心思想，老師嚴格要求自己的一言一行，誠懇接受學生意見。這之後，不僅老師笑了，同學們也笑了，而老師笑得更甜，這才是新型的融洽的師生關係，這樣融洽和諧的氣氛才更有利於教與學。這，正是這篇習作所闡發的深刻的意旨。
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