《夢》作文，初中記述作文1200字
夢
她盯著手裡的錄取通知書直發愣。她考上了，可她沒有多少興奮、欣喜，更多的卻是迷惘。她想哭，可她忍住了。她知道，只要自己的情緒有一點變化，不要幾天，全校都會知道。是啊，誰叫你出過風頭呢？
小時候，當別的孩子在院子裡嬉鬧時，她卻愛獨自坐在小板凳上想心事，大人們都說這孩子文靜。
可每次幼兒園最好的畫總是她畫的，媽媽欣喜，爸爸卻不以為然。當媽媽帶她去串門的時候，聽到阿姨們大談達・芬奇、徐悲鴻時，她卻在為自己編織著一個彩色的夢。
這個夢很快被爸爸媽媽的一次爭吵打碎了，當她趕到裡屋的時候，媽媽正坐在床邊哭泣，她默默地扶起媽媽，走出屋來。身後，爸爸的聲音仍在高高響著：畫畫能頂什麼用？考不上大學，什麼也別想干
她好像是一下子長大了五歲。她更用功，更聽話，對畫畫隻字不提了。
可是她覺得自己不是學理科的材料，做題像是在啃著一塊塊鋼板，她覺得自己不是在學、在算，而是在啃。那一本本的參考書，像一座座高山，橫亘在前進的路上。
老天爺突然良心發現，給了她這樣一個機會：一位小有名氣的畫家，不知怎的看中了她的畫，推薦上去，先是市裡獲獎，再是省里，最後是全國。她的名字，一下子風靡全國。她的畫辦過展覽，上過雜誌，不斷地有人請她作畫，而她偏又有求必應。她的時間，一天、一月地飛逝著。爸爸的臉色也一天比一天陰沉。終於有一天，她發現，數學老師講的題她都聽不懂了。老師的目光變得越來越冷淡，同學們對她越來越疏遠。而爸爸每天到家的第一件事就是給她抱來一摞參考資料。她的心一直在向下沉，向下沉
吃過晚飯，她坐在書桌前做功課，爸爸在身後坐著，雖然離得很遠，可她覺得那目光像是要烤化一樣，她戰慄了。她覺得自己就像一個溺水者，在汪洋大海里上下起伏，奮力拚擊，可不論她怎樣，總是到達不了彼岸。
爸爸，我游不動了。
爸爸看到你瘦下去了，可這一年無論如何要拼，不能鬆勁。
我堅持不住了，我被拋下來了。
爸爸知道你累，你苦，別怪爸爸狠心，這是為了你好！
爸爸，媽媽，救救我呀！
她常常羨幕徐悲鴻筆下的馬，那麼洒脫、自如、靈秀。而想到達・芬奇畫蛋的故事，她又感到自己的軟弱，無力。她覺得自己就像是一個陀螺，被人抽著，打著，不停地轉，她覺得累極了，可是她不能停下。她明白，她的任務是考上重點初中，向大學進軍。為了這個，她的一切愛好都必須放棄。
每晚，當她覺得倦怠時，她就聽聽音樂，每每想到童年，總覺得是一種享受，自從上了學，一切都不是那麼回事了，她的任務從畫畫一下子變成了學習。雖然不再去求教，不再去寫生，可是，爸爸媽媽可曾看見，她的練習卷子背後，作業本的後面，全都是信手畫下的一個又一個圖案。沉浸在藝術的天地中是美的，可現實每每將她從夢境中拖出來。
她常常做同樣的夢：她奮力地呼喊，奮力地在海里拼搏，可是沒有人理會她，她總是無援地奮鬥。每次夢回，淚水總是打濕她的頭髮。然而她知道，她必須游出來。
到家了，爸爸媽媽的眼神告訴了她，他們期待的是什麼。她默默地把錄取通知書遞給他們，一句話也沒有說。回到自己的屋裡，看著一迭迭畫滿圖案的卷子，她哭了
【作文簡評】
讀罷這篇文章令人感到痛心和沉重。文中不僅寫出這個孩子彩色的夢被粉碎，還反映了父母與孩子兩代人心靈不能互相溝通、互不理解的隔閡。
文章採用倒敘寫法，從她拿到錄取通知書後所感所憶寫起，一個愛畫畫並有天分的孩子，在幼兒園時代就編織著一個彩色的夢，後來她總沉浸在藝術的天地中，如今卻總做著沉浮於海上、無人救助、無援地奮鬥的夢，寫出了這樣的遭遇是多麼慘痛。愛畫畫而不能畫，一切愛好都必須放棄；做題像是在啃一塊塊鋼板，卻偏得去啃。父母與孩子像隔幾重山，夢境與現實偏偏難以協調。文章以第三人稱來寫，又夾進第一人稱似對話似呼告的描寫，寫出了孩子的心理活動，寫出了她的苦悶和沉痛。
按時間順序追憶、感慨，寫出了她的無奈與軟弱。作者的筆觸是敏銳的，觸及了當今社會父母與孩子、愛好與求學、現實與希望等許多敏感問題。思路清晰，語言流暢，結構嚴謹，是篇不可多得的上乘之作。
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夢
她盯著手裡的錄取通知書直發愣。她考上了，可她沒有多少興奮、欣喜，更多的卻是迷惘。她想哭，可她忍住了。她知道，只要自己的情緒有一點變化，不要幾天，全校都會知道。是啊，誰叫你出過風頭呢？
小時候，當別的孩子在院子裡嬉鬧時，她卻愛獨自坐在小板凳上想心事，大人們都說這孩子文靜。
可每次幼兒園最好的畫總是她畫的，媽媽欣喜，爸爸卻不以為然。當媽媽帶她去串門的時候，聽到阿姨們大談達・芬奇、徐悲鴻時，她卻在為自己編織著一個彩色的夢。
這個夢很快被爸爸媽媽的一次爭吵打碎了，當她趕到裡屋的時候，媽媽正坐在床邊哭泣，她默默地扶起媽媽，走出屋來。身後，爸爸的聲音仍在高高響著：畫畫能頂什麼用？考不上大學，什麼也別想干
她好像是一下子長大了五歲。她更用功，更聽話，對畫畫隻字不提了。
可是她覺得自己不是學理科的材料，做題像是在啃著一塊塊鋼板，她覺得自己不是在學、在算，而是在啃。那一本本的參考書，像一座座高山，橫亘在前進的路上。
老天爺突然良心發現，給了她這樣一個機會：一位小有名氣的畫家，不知怎的看中了她的畫，推薦上去，先是市裡獲獎，再是省里，最後是全國。她的名字，一下子風靡全國。她的畫辦過展覽，上過雜誌，不斷地有人請她作畫，而她偏又有求必應。她的時間，一天、一月地飛逝著。爸爸的臉色也一天比一天陰沉。終於有一天，她發現，數學老師講的題她都聽不懂了。老師的目光變得越來越冷淡，同學們對她越來越疏遠。而爸爸每天到家的第一件事就是給她抱來一摞參考資料。她的心一直在向下沉，向下沉
吃過晚飯，她坐在書桌前做功課，爸爸在身後坐著，雖然離得很遠，可她覺得那目光像是要烤化一樣，她戰慄了。她覺得自己就像一個溺水者，在汪洋大海里上下起伏，奮力拚擊，可不論她怎樣，總是到達不了彼岸。
爸爸，我游不動了。
爸爸看到你瘦下去了，可這一年無論如何要拼，不能鬆勁。
我堅持不住了，我被拋下來了。
爸爸知道你累，你苦，別怪爸爸狠心，這是為了你好！
爸爸，媽媽，救救我呀！
她常常羨幕徐悲鴻筆下的馬，那麼洒脫、自如、靈秀。而想到達・芬奇畫蛋的故事，她又感到自己的軟弱，無力。她覺得自己就像是一個陀螺，被人抽著，打著，不停地轉，她覺得累極了，可是她不能停下。她明白，她的任務是考上重點初中，向大學進軍。為了這個，她的一切愛好都必須放棄。
每晚，當她覺得倦怠時，她就聽聽音樂，每每想到童年，總覺得是一種享受，自從上了學，一切都不是那麼回事了，她的任務從畫畫一下子變成了學習。雖然不再去求教，不再去寫生，可是，爸爸媽媽可曾看見，她的練習卷子背後，作業本的後面，全都是信手畫下的一個又一個圖案。沉浸在藝術的天地中是美的，可現實每每將她從夢境中拖出來。
她常常做同樣的夢：她奮力地呼喊，奮力地在海里拼搏，可是沒有人理會她，她總是無援地奮鬥。每次夢回，淚水總是打濕她的頭髮。然而她知道，她必須游出來。
到家了，爸爸媽媽的眼神告訴了她，他們期待的是什麼。她默默地把錄取通知書遞給他們，一句話也沒有說。回到自己的屋裡，看著一迭迭畫滿圖案的卷子，她哭了
【作文簡評】
讀罷這篇文章令人感到痛心和沉重。文中不僅寫出這個孩子彩色的夢被粉碎，還反映了父母與孩子兩代人心靈不能互相溝通、互不理解的隔閡。
文章採用倒敘寫法，從她拿到錄取通知書後所感所憶寫起，一個愛畫畫並有天分的孩子，在幼兒園時代就編織著一個彩色的夢，後來她總沉浸在藝術的天地中，如今卻總做著沉浮於海上、無人救助、無援地奮鬥的夢，寫出了這樣的遭遇是多麼慘痛。愛畫畫而不能畫，一切愛好都必須放棄；做題像是在啃一塊塊鋼板，卻偏得去啃。父母與孩子像隔幾重山，夢境與現實偏偏難以協調。文章以第三人稱來寫，又夾進第一人稱似對話似呼告的描寫，寫出了孩子的心理活動，寫出了她的苦悶和沉痛。
按時間順序追憶、感慨，寫出了她的無奈與軟弱。作者的筆觸是敏銳的，觸及了當今社會父母與孩子、愛好與求學、現實與希望等許多敏感問題。思路清晰，語言流暢，結構嚴謹，是篇不可多得的上乘之作。
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