我一直羨慕那些勇於攀爬的登山者們，因為他們有勇氣站在山頂上，去眺望遠方的美景，也曾幻想著自己有一天也能像他們一樣攀上峰頂。但是，我總不敢嘗試，只因為恐高一直困擾著我。那次爬山，我卻戰勝了自己，我要為自己喝彩！ 【開篇點題，點出為什麼要為自己喝彩，語言自然流暢，引出下文敘事】
那年暑假，心血來潮的我和爸爸媽媽來到了山腳下，鍛鍊我的勇氣。望著陡峭山坡上的一級級石階，原先興致勃勃的我不禁有些害怕，媽媽看出了我的害怕，勸我：要不然，你別爬了，瞧你害怕的，別勉強。不！我不服輸，向著起點走去。開始，山路平緩，我走起來得心應手，可是到了後來，上路變得崎嶇了，我硬著頭皮，邁著步子，終於挪到了一座寺廟前。
這裡可是我無數次望而生畏的地方啊！百餘級又高又陡的石階聳立在我的眼前，望也望不到頭，終點好遙遠呀！我不禁抬頭仰視，呀，上面還有兩隻石獅子正在呲牙咧嘴的恐嚇著我呢！我不禁打了個冷顫，壓抑住心中的恐懼，向前邁了一步，一台，真輕鬆；兩台，小意思；三台，沒問題。隨著越來越陡峭的石階聳立在我的面前，不由自主的向下望了一望，好高，高高聳立的房子像積木，而下面則人頭攢動，我感到一陣頭暈目眩，恐懼瞬間充滿了我的心頭，我不住的顫抖著，蹲在了石階上，無助的甩甩頭，想把恐懼甩出去，可惜，不行！爸爸鼓勵的話語傳入我的耳畔：別怕，還有我呢！我仍舊不敢站起來，在心裡不住的為自己鼓氣。慢慢的，我的信心又恢復了，顫抖著站起來，向前邁了一步，邁出了擁有勇氣後的第一步，【該處對於我是如何獲得勇氣可進行一定文字的細節描寫，選擇心理活動描寫為宜，突出在爸爸鼓勵後，我的個人變化。】我情不自禁的喝彩起來，成功後的快樂在心中流淌開來。我不再緊張，記住爸爸鼓勵的話語：向高看，向遠看，這樣你就不會害怕了！我緊緊地貼著岩壁，小心翼翼的向著山頂移動。終於，我爬上了山頂。 【邁出成功的第一步是值得喝彩的，而我要喝彩自己什麼呢？在此處可以適當點題。】
站在山頂上，眺望著遠方茂密的樹林，我不禁喜歡上了這種群山環繞，俯視大地的感覺，一絲成功的喜悅湧上了我的心頭，壓抑不住心中的快樂，我笑了，為自己喝彩！ 【在此處可以適當的加以環境描寫來渲染我成功後的喜悅之情】
雖然那次爬山的活動已經過去了很久，但那一幅幅畫面仍清晰的在我腦海中浮現，想起那一次我戰勝了自己，就不由自主的喝起彩來！ 【結尾點題，因為我戰勝了自己，所以為自己喝彩。】
點評：學生的文字感悟力強，能夠抓住生活中的素材表現主題，適當的運用細節描寫，突出中心。但是在具體表述的過程中，細節描寫流於表面，過於粗線條，主題表現不夠深刻，故在今後的寫作過程中，應注意加強與中心有關的細節描寫的訓練。
那年暑假，心血來潮的我和爸爸媽媽來到了山腳下，鍛鍊我的勇氣。望著陡峭山坡上的一級級石階，原先興致勃勃的我不禁有些害怕，媽媽看出了我的害怕，勸我：要不然，你別爬了，瞧你害怕的，別勉強。不！我不服輸，向著起點走去。開始，山路平緩，我走起來得心應手，可是到了後來，上路變得崎嶇了，我硬著頭皮，邁著步子，終於挪到了一座寺廟前。
這裡可是我無數次望而生畏的地方啊！百餘級又高又陡的石階聳立在我的眼前，望也望不到頭，終點好遙遠呀！我不禁抬頭仰視，呀，上面還有兩隻石獅子正在呲牙咧嘴的恐嚇著我呢！我不禁打了個冷顫，壓抑住心中的恐懼，向前邁了一步，一台，真輕鬆；兩台，小意思；三台，沒問題。隨著越來越陡峭的石階聳立在我的面前，不由自主的向下望了一望，好高，高高聳立的房子像積木，而下面則人頭攢動，我感到一陣頭暈目眩，恐懼瞬間充滿了我的心頭，我不住的顫抖著，蹲在了石階上，無助的甩甩頭，想把恐懼甩出去，可惜，不行！爸爸鼓勵的話語傳入我的耳畔：別怕，還有我呢！我仍舊不敢站起來，在心裡不住的為自己鼓氣。慢慢的，我的信心又恢復了，顫抖著站起來，向前邁了一步，邁出了擁有勇氣後的第一步，【該處對於我是如何獲得勇氣可進行一定文字的細節描寫，選擇心理活動描寫為宜，突出在爸爸鼓勵後，我的個人變化。】我情不自禁的喝彩起來，成功後的快樂在心中流淌開來。我不再緊張，記住爸爸鼓勵的話語：向高看，向遠看，這樣你就不會害怕了！我緊緊地貼著岩壁，小心翼翼的向著山頂移動。終於，我爬上了山頂。 【邁出成功的第一步是值得喝彩的，而我要喝彩自己什麼呢？在此處可以適當點題。】
站在山頂上，眺望著遠方茂密的樹林，我不禁喜歡上了這種群山環繞，俯視大地的感覺，一絲成功的喜悅湧上了我的心頭，壓抑不住心中的快樂，我笑了，為自己喝彩！ 【在此處可以適當的加以環境描寫來渲染我成功後的喜悅之情】
雖然那次爬山的活動已經過去了很久，但那一幅幅畫面仍清晰的在我腦海中浮現，想起那一次我戰勝了自己，就不由自主的喝起彩來！ 【結尾點題，因為我戰勝了自己，所以為自己喝彩。】
點評：學生的文字感悟力強，能夠抓住生活中的素材表現主題，適當的運用細節描寫，突出中心。但是在具體表述的過程中，細節描寫流於表面，過於粗線條，主題表現不夠深刻，故在今後的寫作過程中，應注意加強與中心有關的細節描寫的訓練。
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