櫻花雪月，落櫻繽紛……轉眼間，櫻花已走進了春天，那一樹樹的火樹銀花，在風的漫步之下，綻放出一個個天真可愛的笑臉。今天，我們來到了磨山櫻園……
櫻花，是什麼樣子的呢？我想，一定是小小的，不然，怎麼能說是嬌小玲瓏呢！
「啊，櫻花，快看！」不知是誰的聲音，打破了我的想像。這麼久了，櫻園快到了吧，我看看，天哪！這一棵棵櫻花樹仿佛形成了一個個通往天國的樓梯，望不到邊際。
「哧……」汽車剛停，同學們尖叫著爭先恐後地下車，期待這從未見過的美景。
在鋪滿櫻花的小路上，只要大家看見一棵櫻花樹，就會不由自主地拿出手機拍照，或拿出筆記錄櫻花的美。
現在，真正的櫻園到了，老師讓大家聚攏，拍一張集體照。話音剛落，同學們就開始不顧一切地「搶鏡頭」，想與櫻花媲美，有了櫻花的襯托，同學們變得更加可愛了。
繼續往前走，更多、更美的櫻花出現在了我們的眼前，大家仿佛陷入了花海，在花叢中跑來跑去，變成了一隻只花精靈。老師們也變回了小孩，不停地拍照、玩耍。看，那些櫻花隨風飛舞，像寒冬紛飛的粉紅色雪花，時而急促，時而悠揚，在不經意間，地面上已鋪了一層淡粉色的絨毯。突然，我的心中生出一點傷感，這種傷感說不出為什麼，也許女孩子就是這樣多愁善感吧。
櫻花，純潔，爛漫，同學們帶著對櫻花的留戀，裹著滿身的花香離開了磨山櫻園，而春天的幸福、美麗與希望已裝滿了我們小小的心房。
文中小作者對美麗的櫻花進行了描寫，內容充實，表達了作者對櫻花的喜愛讚美之情。文章的行文採用總分的結構，層次清晰有條理；對櫻花的描寫採用比喻、擬人的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如：「看，那些櫻花隨風飛舞，像寒冬紛飛的粉紅色雪花，時而急促，時而悠揚，在不經意間，地面上已鋪了一層淡粉色的絨毯。」
櫻花，是什麼樣子的呢？我想，一定是小小的，不然，怎麼能說是嬌小玲瓏呢！
「啊，櫻花，快看！」不知是誰的聲音，打破了我的想像。這麼久了，櫻園快到了吧，我看看，天哪！這一棵棵櫻花樹仿佛形成了一個個通往天國的樓梯，望不到邊際。
「哧……」汽車剛停，同學們尖叫著爭先恐後地下車，期待這從未見過的美景。
在鋪滿櫻花的小路上，只要大家看見一棵櫻花樹，就會不由自主地拿出手機拍照，或拿出筆記錄櫻花的美。
現在，真正的櫻園到了，老師讓大家聚攏，拍一張集體照。話音剛落，同學們就開始不顧一切地「搶鏡頭」，想與櫻花媲美，有了櫻花的襯托，同學們變得更加可愛了。
繼續往前走，更多、更美的櫻花出現在了我們的眼前，大家仿佛陷入了花海，在花叢中跑來跑去，變成了一隻只花精靈。老師們也變回了小孩，不停地拍照、玩耍。看，那些櫻花隨風飛舞，像寒冬紛飛的粉紅色雪花，時而急促，時而悠揚，在不經意間，地面上已鋪了一層淡粉色的絨毯。突然，我的心中生出一點傷感，這種傷感說不出為什麼，也許女孩子就是這樣多愁善感吧。
櫻花，純潔，爛漫，同學們帶著對櫻花的留戀，裹著滿身的花香離開了磨山櫻園，而春天的幸福、美麗與希望已裝滿了我們小小的心房。
文中小作者對美麗的櫻花進行了描寫，內容充實，表達了作者對櫻花的喜愛讚美之情。文章的行文採用總分的結構，層次清晰有條理；對櫻花的描寫採用比喻、擬人的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如：「看，那些櫻花隨風飛舞，像寒冬紛飛的粉紅色雪花，時而急促，時而悠揚，在不經意間，地面上已鋪了一層淡粉色的絨毯。」
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