淺析學生高考作文失分的原因
【摘 要】作文在語文高考中占分比重較大，是高考的重頭戲。被稱為高考語文試卷中的半壁江山。然而考生在作文中失分較多，是有一定原因的。本文分別從七個方面分析學生高考作文失分的原因
【關鍵詞】高考作文；失分原因作文在語文高考中占分比重較大，是高考的重頭戲。被稱為高考語文試卷中的半壁江山。然而考生在作文中失分較多，是有一定原因的。
1.審題話題作文、供材料作文的主旨和寓意往往是比較明顯的，但是有些考生認為大家都去這麼想，這麼看，寫出的文章豈不是千人一面、千篇一律？於是繞開這一主旨，另闢蹊徑，結果造成立意偏差，下筆千言，離題萬里。一定要注意要求，不能脫離話題的範圍，要通過審題懂得哪些內容受限制，哪些又不受限制，從而達到隨心所欲不逾矩的境界。可是有的考生卻漠視限制，自作聰明，另起爐灶。這就好比人家給你一條魚，讓你做一道菜，紅燒也行，清蒸也行，可是你不用這條魚做菜，卻偏偏買了只王八去做菜，當然不合人家的要求和口味呀！
2.標題標題是文章的眼睛，也是閱卷教師對文章的第一印象，特別是話題作文或提供材料型作文，要求閱讀所給材料，自擬題目寫作，閱卷教師很看重考生自擬的標題。俗話說：秧好一半谷，題好一半文，可見題目的重要性。在歷次話題作文中，很多考生卻簡單地採用話題作標題。2007年以季節為話題，就有很多考生用季節作標題，採用這種題目的，一般不會得高分。另一種情況是無標題，可能是有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在8分以上。這是因為閱卷教師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。
3.入題所謂入題是指文章的主體內容要儘快地表現出來，這樣可以擴大文章容量，可以儘量發揮每一個字的效力。高考作文因篇幅限制，更要求寫作儘早進入主體內容。而許多考生犯了入題慢的毛病。有的學生把大段的原材料全部照搬；有的學生把本來簡潔的原材料進行擴展；有的學生開篇擺材料，古今中外，慢慢道來，而真正應該說的內容卻千呼萬喚不出來。開篇鬆散，占去了大量的篇幅，後面的議論無法盡述，只得一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調。議論文要儘早進入分析說，扣住話題，三言兩語，擊中要害，乾脆利落。有道是：良好的開端是成功的一半。高考閱卷時間緊，任務重，不理想的開頭，易使閱卷老師產生先入為主的印象，即使你後面的議論到位，上檔次，也難作出公正、客觀的評判。
4.文體文體要明晰。《考試說明》講得很清楚：符合文體要求。面對不拘文體的作文，要想到那些是自己擅長的文體；一旦確定好文體後，必須做到規範，即具有明顯的文體色彩，絕不能搞成四不像。
5.結尾由於種種原因，有些學生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或乾脆空在那兒，無論哪一種情況，都視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。古人寫文章講究鳳頭、豬肚、豹尾，這是有
【摘 要】作文在語文高考中占分比重較大，是高考的重頭戲。被稱為高考語文試卷中的半壁江山。然而考生在作文中失分較多，是有一定原因的。本文分別從七個方面分析學生高考作文失分的原因
【關鍵詞】高考作文；失分原因作文在語文高考中占分比重較大，是高考的重頭戲。被稱為高考語文試卷中的半壁江山。然而考生在作文中失分較多，是有一定原因的。
1.審題話題作文、供材料作文的主旨和寓意往往是比較明顯的，但是有些考生認為大家都去這麼想，這麼看，寫出的文章豈不是千人一面、千篇一律？於是繞開這一主旨，另闢蹊徑，結果造成立意偏差，下筆千言，離題萬里。一定要注意要求，不能脫離話題的範圍，要通過審題懂得哪些內容受限制，哪些又不受限制，從而達到隨心所欲不逾矩的境界。可是有的考生卻漠視限制，自作聰明，另起爐灶。這就好比人家給你一條魚，讓你做一道菜，紅燒也行，清蒸也行，可是你不用這條魚做菜，卻偏偏買了只王八去做菜，當然不合人家的要求和口味呀！
2.標題標題是文章的眼睛，也是閱卷教師對文章的第一印象，特別是話題作文或提供材料型作文，要求閱讀所給材料，自擬題目寫作，閱卷教師很看重考生自擬的標題。俗話說：秧好一半谷，題好一半文，可見題目的重要性。在歷次話題作文中，很多考生卻簡單地採用話題作標題。2007年以季節為話題，就有很多考生用季節作標題，採用這種題目的，一般不會得高分。另一種情況是無標題，可能是有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在8分以上。這是因為閱卷教師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。
3.入題所謂入題是指文章的主體內容要儘快地表現出來，這樣可以擴大文章容量，可以儘量發揮每一個字的效力。高考作文因篇幅限制，更要求寫作儘早進入主體內容。而許多考生犯了入題慢的毛病。有的學生把大段的原材料全部照搬；有的學生把本來簡潔的原材料進行擴展；有的學生開篇擺材料，古今中外，慢慢道來，而真正應該說的內容卻千呼萬喚不出來。開篇鬆散，占去了大量的篇幅，後面的議論無法盡述，只得一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調。議論文要儘早進入分析說，扣住話題，三言兩語，擊中要害，乾脆利落。有道是：良好的開端是成功的一半。高考閱卷時間緊，任務重，不理想的開頭，易使閱卷老師產生先入為主的印象，即使你後面的議論到位，上檔次，也難作出公正、客觀的評判。
4.文體文體要明晰。《考試說明》講得很清楚：符合文體要求。面對不拘文體的作文，要想到那些是自己擅長的文體；一旦確定好文體後，必須做到規範，即具有明顯的文體色彩，絕不能搞成四不像。
5.結尾由於種種原因，有些學生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或乾脆空在那兒，無論哪一種情況，都視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。古人寫文章講究鳳頭、豬肚、豹尾，這是有
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