在小學這幾年來，教過我的老師有許多，比如性子急的尹老師，和藹可親的「孫老師」等等,但是我最喜歡最尊敬的老師還是現在的語文老師——劉老師。儘管我和劉老師相處不到半個學期，但是劉老師卻給我留下了深刻的印象。
劉老師的外表雖然很嚴厲，但內心卻是善解人意的。還記得這個學期的一次語文考試，自己感覺很不錯了，還有點沾沾自喜呢，可是卻被劉老師當著全班同學批評了一頓。老師把我的卷子找了出來，仔細的看了一遍，緊鎖著眉頭，這樣的氣氛讓我好緊張，過了一會，老師嘆了口氣對我說道：「棟棟啊，雖然這次考試你考得不錯，但是我還是要批評你幾句啊。」老師說這句話的時候我幾乎是愣住了，心想：「考得不錯怎麼還要被批評啊?」這時老師拿著卷子對我說：「你看，這次試題的閱讀部分，好多地方的分都是白扣的…………」
老師不厭其煩的把我試卷里錯誤的地方告訴我，指導我，聽完後我後悔不已。下課以後老師吧我叫到他身邊對我說：「上課的時候我說的話你生氣了嗎?」我搖搖頭，「我那樣說是希望你記住考試一定要認真!」老師微笑著說。雖然僅僅是一件小事，但是卻讓我記住了這次考試的教訓。
還有一次，老師正在講課，我和同桌在下面交頭接耳，被老師發現了，老師用嚴厲的眼神暗示我不要再講話，要認真聽課，可是我卻沒有在意，依然我行我素。這下老師生氣了，把我叫起來，嚴厲地對我說：「我兩次暗示你在上課的時候不要講話，認真聽課，可你還是我行我素，交頭接耳，太讓我失望了。」我恍然大悟，這才明白老師剛才眼神的用意，我真後悔啊!在課桌下面用拳頭狠狠的錘了一下自己的腿，後悔不該惹老師生氣，也好，就讓老師狠狠的批評我一頓吧，這樣我心裡也會好過一點。可是就在這個時候，老師卻語氣平和地說：「你坐下吧。」下課後老師叫住我對我說：「你是咱班的班長，要以身作則，起帶頭作用，知道嗎?」我低著頭 ，始終沒有抬起來，「我希望這是最後一次!」老師說。我點頭回應。
看吧，這就是我的語文老師，他既嚴厲又和藹可親，我一定要好好學習，用優異的成績報答老師。
劉老師的外表雖然很嚴厲，但內心卻是善解人意的。還記得這個學期的一次語文考試，自己感覺很不錯了，還有點沾沾自喜呢，可是卻被劉老師當著全班同學批評了一頓。老師把我的卷子找了出來，仔細的看了一遍，緊鎖著眉頭，這樣的氣氛讓我好緊張，過了一會，老師嘆了口氣對我說道：「棟棟啊，雖然這次考試你考得不錯，但是我還是要批評你幾句啊。」老師說這句話的時候我幾乎是愣住了，心想：「考得不錯怎麼還要被批評啊?」這時老師拿著卷子對我說：「你看，這次試題的閱讀部分，好多地方的分都是白扣的…………」
老師不厭其煩的把我試卷里錯誤的地方告訴我，指導我，聽完後我後悔不已。下課以後老師吧我叫到他身邊對我說：「上課的時候我說的話你生氣了嗎?」我搖搖頭，「我那樣說是希望你記住考試一定要認真!」老師微笑著說。雖然僅僅是一件小事，但是卻讓我記住了這次考試的教訓。
還有一次，老師正在講課，我和同桌在下面交頭接耳，被老師發現了，老師用嚴厲的眼神暗示我不要再講話，要認真聽課，可是我卻沒有在意，依然我行我素。這下老師生氣了，把我叫起來，嚴厲地對我說：「我兩次暗示你在上課的時候不要講話，認真聽課，可你還是我行我素，交頭接耳，太讓我失望了。」我恍然大悟，這才明白老師剛才眼神的用意，我真後悔啊!在課桌下面用拳頭狠狠的錘了一下自己的腿，後悔不該惹老師生氣，也好，就讓老師狠狠的批評我一頓吧，這樣我心裡也會好過一點。可是就在這個時候，老師卻語氣平和地說：「你坐下吧。」下課後老師叫住我對我說：「你是咱班的班長，要以身作則，起帶頭作用，知道嗎?」我低著頭 ，始終沒有抬起來，「我希望這是最後一次!」老師說。我點頭回應。
看吧，這就是我的語文老師，他既嚴厲又和藹可親，我一定要好好學習，用優異的成績報答老師。
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