篇一：誇誇我的同學
今天我就像大家夸一誇我的同學，也是我最好的朋友劉家龍。
他長得很黑，身體很壯，學習成績優秀，他的優點有很多，比如說，他身上有一種堅強的品質，球藝很好，樂於助人，組織能力很強，等等，我就不一一列舉啦。
一次他的同桌寫作業的時候，發現筆記本沒有頁了，她很著急，不知道該怎麼辦？急得都要哭了，這時，劉家龍看到同桌愁眉苦臉的樣子，就好心的問她，怎麼啦？同桌連忙解釋說，自己的筆記本沒有頁了，不能完成老師的作業。劉家龍聽了之後，翻看自己的書包，掏出了一本新的筆記本給了他，這一幕讓我看見了，深受啟迪，我也要向他學習，在自己儘可能的情況下幫助他人。
一次上體育課，我班和二班進行了一次激烈的足球比賽，比賽還在準備的時候，劉家龍正在組織我們隊員，跑步速度快的當前鋒，接球準確性強的，讓他當守門員，劉家龍把我們班的足球隊安排的井井有條。比賽開始了，由劉家龍同學開球，只聽砰的一聲，球像一顆子彈飛向對方的球門，遺憾的是球沒有進，被對方的守門員擋住了，並反彈出來，他看了這一幕，雖然很傷心，但是，他立刻振作精神，準備在一次把球踢進對手的球門，在他的帶領下，同學們一起努力，終於在最後的關頭，他一腳把球準確的踢進球門。球進了，同學們歡呼著，高喊著，這時，我不得不豎起大拇指誇誇他，他真棒。
他是我最好的玩伴，他很開朗，對人真誠。這麼好的同學難道不值得我去讚嘆和誇獎嗎？
篇二：誇誇我的同學 遊子軒
同學們，你們認識她嗎？一張瓜子臉白裡透紅，顯得十分健康。一雙明亮的大眼睛平靜得猶如西湖的水一般，靜得泛不起一絲波紋。小瑤鼻下長著一張櫻桃小嘴，滿頭烏黑的頭髮，還扎著一條馬尾辮，走起路來一動一動的，這就是我們班的葉涵靈。
她非常文靜，下課了，同學們都跑出去玩，瞧！跳格子，跳繩，疊羅漢哥哥都有巨大的吸引力，而她卻靜靜地看書，時而思考，時而做批註，時而看書，那股認真勁就別提了。我悄悄地走過去拍了一下她的背，她這才從故事回到現實。哈哈，真是一隻不愛動的小懶豬。我一旁笑道。可她也只是笑笑，繼續看書去了。
她這麼文靜，你也許會認為她是一個膽小鬼吧！如果你這麼認為，那你就大錯特錯了。
記得有一次評講語文試卷，當講到最後閱讀題的最後一道：你認為這特殊的禮物是什麼？由於很多同學這一道題答得不完整，多多少少都有扣分，當老師想讓我們回答是，全班都不敢舉手，老師見沒人舉手，就點名回答，那幾個被叫到名字的倒霉鬼狀況竟驚奇的相似：他們慢吞吞地站起來，抓頭撓耳，好不容易才擠出幾句話來，不僅語氣上下不連貫，就是內容上也詞不達意，三言兩語便講不下去了，聲音也是理不直、去氣不壯，低得如嗡嗡聲。這時，葉涵靈舉手了，老師連忙請她回答。只見她不慌不忙地站起來說：這特殊的禮物不僅指兒子給家人送上巧克力，更主要的是指兒子告訴家人，他可以獨立於社會，可以讓家人享福。頓時，大家都對她報以熱烈的掌聲，葉函靈只是淡淡的一笑。
俗話說：靜則生智。也許她就是在寧靜中善於思考，在思考中獲得智慧吧。
你說這文文靜靜的她是不是很特別。
篇三：誇誇我的同學 李品萱
我有一個同學，名叫翔翔。他長著一張瓜子臉，黑黑的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發亮的黑寶石。挺拔的鼻子，紅撲撲的嘴唇，一笑就露出兩排潔白的牙齒。
翔翔是一個樂於助人的人。有一次，晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切鍍上了金黃色。沒有想到，早上還好好的太陽到中午就變了臉，像墨汁一樣，飛快地蔓延。大雨傾盆而下，就像千萬個傘兵，從空中跳下。帶傘的同學都陸陸續續回家了，我沒有帶傘，急得像熱鍋上的螞蟻。
正在這時，翔翔走了過來，當他得知我沒有帶傘，就決定送我回家。在路上，為了不讓我淋到雨，他就儘量地將雨傘移到我那兒，可他卻被淋成了落湯雞。我著急了，說道：你不能都把傘移到我這邊，你會感冒的。說著我把傘移了過去，他卻堅定地說：沒關係，我的身體很好，你就放心吧。他又毫不猶豫的移到了我這邊。
不知不覺到了家，翔翔跟我說了聲再見就消失在雨中了。望著他在雨中前進的背影，我不由自主地伸出了大拇指。
翔翔還是一個體育健將。在運動會上，他參加了800米的長跑。只聽裁判一聲令下，他腳下像生了風一樣飛快地向前跑去。可是還剩下一百米的時候，他越跑越累，兩條腿像灌滿了鉛似的跑不動了，可看到賽場外老師和同學們期待的目光，他堅持著跑到了終點，並取得了第二名的好成績。
這就是翔翔，愛幫助人又愛運動，大家也要向他學習。
篇四：誇誇同學的閃光點
我的同學李明有一頭烏黑髮亮的頭髮，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的小眼睛，圓圓的臉蛋一笑起來就會露出兩個小酒窩。李明身上有很多值得我學習的地方，現在就讓我來誇誇李明的閃光點吧！
李明是個學習高手。
他有一套自己的學習方法。每次上新課之前，李明都會先把要學的內容預習一遍，預習語文時，就會牢記生字生詞，把課文讀熟，把課文的主要意思弄懂，不懂的地方就做個記號。預習數學時，先看例題，做例題，研究解題的方法，弄不懂的地方標出來。上課時，李明都會積極舉手回答老師提出的問題，認真做筆記。當老遇講到預習中沒有弄明白的地方時，李明更加用心聽。課後同學們在玩，只有李明在複習、整理學過的知識。他還常常和同學討論解題的方法，交流學習心得，吸取別人的長處。李明在學校里的成績名列前茅，所以李明還是我的小老師呢。
李明不僅學習好，還樂於助人。一次，放學後，李明看見一個小弟弟在哭，他問：小弟弟，你為什麼哭呢？小弟弟說：我找不到媽媽了。李明又說：你媽媽一定會來找你，在這別走。李明怕自己走開小弟弟會走，就留下來陪小弟弟，跟他做遊戲，講笑話，小弟弟破涕為笑。終於等到他媽媽來了，他媽媽十分感謝李明，還從包里抓了一把糖給李明，李明謝絕了說：我怕您找不到他，就留下來陪他，您來了我就放心了。說完就跑回家了。
我為有這樣一個愛學習、樂於助人的同學感到開心，感到自豪。
篇五：誇誇我的同學舒家祺
瞧！站在你面前的是一個清秀可愛的小書蟲，她那櫻桃小嘴邊掛著兩個甜甜的小酒窩，臉上總是流露出自信甜美的笑容。你猜她是誰呢？她就是我的好朋友博學多才的小小書迷舒家祺。
在班裡，你什麼時候看見她，她都在埋頭讀書。有時我們叫她出去玩，她總是沒聽見似的，繼續如饑似渴的看書，我們又不耐煩叫了她幾次，她才邊答應邊捧著書走過來，可是，由於她太專心，只聽砰的一聲一頭撞到了門上，她摸摸頭，衝着我們傻傻一笑，真拿她沒辦法呀！因此，我們給她起了一個綽號叫小小書迷。
暑假的一天，我去她家做客。咦？她竟然沒有察覺！我恍然大悟：她肯定又鑽進她的圖書館裡看書去了。我走進一看，只見她雙手捧著滿是精彩內容的書，廢寢忘食地汲取著書中的營養，她時而被逗得哈哈大笑，時而被感動得眼角泛著淚水，時而在認真地思索唉，這個小書迷真是的，我來了也不知道迎接我。我剛剛和她說幾句話，一轉眼她又不見了蹤影，鑽進了書的海洋。她目不轉睛地讀了起來，就像一隻獅子虎視眈眈的盯著它的獵物一樣，毫不放鬆。真是一個小小書迷呀！
因為她愛看書，上課老師提出的疑難問題她都能迎刃而解，經常受到老師的嘖嘖稱讚，同學們都向她投去羨慕的眼光。她寫得作文也是我們班數一數二的，語句優美，用詞新穎，老師總拿她的作文當範文，讓同學們向她學習。
這就是我的好朋友小小書迷舒家祺。我要以她為榜樣，做一個愛看書，愛學習的人。
篇六：誇誇我的同學王煒豪
他，圓圓的腦袋，扁平的後腦勺，理著一個短短的小平頭，遠遠地看，像一個小和尚。他那小小的鼻子上有一雙眯眯眼，因為他有點近視，所以看東西時總會把眼睛眯起來。
別看他長得並不起眼，他可是我們班的鋼琴王子呢！每次班上演出，都能聽到他美妙的琴聲。有一次，我和他一起去參加鋼琴比賽，只見他自信地走上台，鞠了一躬，坐在琴凳上從容地彈奏起來。他的手指在琴鍵上靈活地來回移動著，像一群可愛的小精靈在跳舞。那琴聲時而高，時而低，時而快，時而慢，贏得了全場熱烈的掌聲。
也許是因為彈鋼琴的緣故，使他養成了做什麼事都刻苦認真的好習慣。平時他上課認真聽講，作業也寫得很漂亮。這次期中考試，他語文、數學、英語又都考了一百分。
他也很幽默。有一次下課，別的同學都出去玩了，他卻呆呆地坐在椅子上一動不動。我覺得很奇怪，就拍了他一下，只見他砰地一下站了起來，像一根筆直的木頭，陰陽怪氣地說：注意，注意，有小偷！然後就直挺挺地坐下去，又一動不動了。魏冰清看見了，也拍了他一下，他又跟剛才一樣站起來說：注意，注意，大家請注意小偷！這回，聲音更大更怪了。他坐下去後，我又拍了他一下，他像機器人一樣地站起來怪叫到：抓小偷囉！把我嚇一大跳。我說：你有毛病呀！下課裝機器人幹嗎？他兩手一攤，笑著說：沒什麼，鬧著玩唄。我們都哈哈大笑起來猜猜他是誰？哈哈！他就是我的同學王煒豪。
篇七：誇誇我的同學BST
我的同學，大多數都是受到老師表揚了，心裡就感到很高興，著急地等著老師發獎給他。而BST卻不一樣。
今天，就發生了這樣一件事。早上晨讀時，老師問領讀員：你認為誰是進步最大的？如果他一天都表現非常好，我就發獎給他。早讀員說：我覺得WSB和BST的進步都非常大。WSB沒有說什麼，而BST卻說：我不行，因為我有時還跟前面的同學說話。
還有一件事給我留下了很深的印象。前天出去玩，回到班裡，老師讓同學們自評，然後跟全班同學彙報。我認為表現最差的並不是他，而給自己打分最低的卻是他。如果你問他為什麼給自己打這麼低的分，理由他一條一條全能說出來。老師都認為他對自己有點過分。
老師批評同學，一兩次，不算什麼，但次數多了，有些同學對老師就會有一種埋怨的心情，心裡就會想：老師怎麼總是批評我呀，真煩！但是BST不一樣，老師批評他，他總是虛心接受，認為老師講得對時，還會點點頭，然後認真地反思自己有什麼問題，並馬上改正自己的錯誤。
我們是不是也要學習他呢？虛心接受別人給他提的意見和勇於反思自己的問題的好習慣，當然是值得我們學習的。
今天老師表揚完BST，就有人向他學習了，做眼操的時候，眼操員表揚了很多同學，其中就有XZC同學，雖然表揚了他，可他就是不起立，小組裡前面的同學叫他，後面的同學拉他，老師問他為什麼不起立，他說：我剛才跟同學說話了，所以雖然她表揚了我，但我也不好意思站起來。
你瞧，BST不但自己表現好，還能影響同學表現好，多棒呀！如果我們班每個同學都像他那樣，我們班一定能當全年級的前三名！
今天我就像大家夸一誇我的同學，也是我最好的朋友劉家龍。
他長得很黑，身體很壯，學習成績優秀，他的優點有很多，比如說，他身上有一種堅強的品質，球藝很好，樂於助人，組織能力很強，等等，我就不一一列舉啦。
一次他的同桌寫作業的時候，發現筆記本沒有頁了，她很著急，不知道該怎麼辦？急得都要哭了，這時，劉家龍看到同桌愁眉苦臉的樣子，就好心的問她，怎麼啦？同桌連忙解釋說，自己的筆記本沒有頁了，不能完成老師的作業。劉家龍聽了之後，翻看自己的書包，掏出了一本新的筆記本給了他，這一幕讓我看見了，深受啟迪，我也要向他學習，在自己儘可能的情況下幫助他人。
一次上體育課，我班和二班進行了一次激烈的足球比賽，比賽還在準備的時候，劉家龍正在組織我們隊員，跑步速度快的當前鋒，接球準確性強的，讓他當守門員，劉家龍把我們班的足球隊安排的井井有條。比賽開始了，由劉家龍同學開球，只聽砰的一聲，球像一顆子彈飛向對方的球門，遺憾的是球沒有進，被對方的守門員擋住了，並反彈出來，他看了這一幕，雖然很傷心，但是，他立刻振作精神，準備在一次把球踢進對手的球門，在他的帶領下，同學們一起努力，終於在最後的關頭，他一腳把球準確的踢進球門。球進了，同學們歡呼著，高喊著，這時，我不得不豎起大拇指誇誇他，他真棒。
他是我最好的玩伴，他很開朗，對人真誠。這麼好的同學難道不值得我去讚嘆和誇獎嗎？
篇二：誇誇我的同學 遊子軒
同學們，你們認識她嗎？一張瓜子臉白裡透紅，顯得十分健康。一雙明亮的大眼睛平靜得猶如西湖的水一般，靜得泛不起一絲波紋。小瑤鼻下長著一張櫻桃小嘴，滿頭烏黑的頭髮，還扎著一條馬尾辮，走起路來一動一動的，這就是我們班的葉涵靈。
她非常文靜，下課了，同學們都跑出去玩，瞧！跳格子，跳繩，疊羅漢哥哥都有巨大的吸引力，而她卻靜靜地看書，時而思考，時而做批註，時而看書，那股認真勁就別提了。我悄悄地走過去拍了一下她的背，她這才從故事回到現實。哈哈，真是一隻不愛動的小懶豬。我一旁笑道。可她也只是笑笑，繼續看書去了。
她這麼文靜，你也許會認為她是一個膽小鬼吧！如果你這麼認為，那你就大錯特錯了。
記得有一次評講語文試卷，當講到最後閱讀題的最後一道：你認為這特殊的禮物是什麼？由於很多同學這一道題答得不完整，多多少少都有扣分，當老師想讓我們回答是，全班都不敢舉手，老師見沒人舉手，就點名回答，那幾個被叫到名字的倒霉鬼狀況竟驚奇的相似：他們慢吞吞地站起來，抓頭撓耳，好不容易才擠出幾句話來，不僅語氣上下不連貫，就是內容上也詞不達意，三言兩語便講不下去了，聲音也是理不直、去氣不壯，低得如嗡嗡聲。這時，葉涵靈舉手了，老師連忙請她回答。只見她不慌不忙地站起來說：這特殊的禮物不僅指兒子給家人送上巧克力，更主要的是指兒子告訴家人，他可以獨立於社會，可以讓家人享福。頓時，大家都對她報以熱烈的掌聲，葉函靈只是淡淡的一笑。
俗話說：靜則生智。也許她就是在寧靜中善於思考，在思考中獲得智慧吧。
你說這文文靜靜的她是不是很特別。
篇三：誇誇我的同學 李品萱
我有一個同學，名叫翔翔。他長著一張瓜子臉，黑黑的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發亮的黑寶石。挺拔的鼻子，紅撲撲的嘴唇，一笑就露出兩排潔白的牙齒。
翔翔是一個樂於助人的人。有一次，晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切鍍上了金黃色。沒有想到，早上還好好的太陽到中午就變了臉，像墨汁一樣，飛快地蔓延。大雨傾盆而下，就像千萬個傘兵，從空中跳下。帶傘的同學都陸陸續續回家了，我沒有帶傘，急得像熱鍋上的螞蟻。
正在這時，翔翔走了過來，當他得知我沒有帶傘，就決定送我回家。在路上，為了不讓我淋到雨，他就儘量地將雨傘移到我那兒，可他卻被淋成了落湯雞。我著急了，說道：你不能都把傘移到我這邊，你會感冒的。說著我把傘移了過去，他卻堅定地說：沒關係，我的身體很好，你就放心吧。他又毫不猶豫的移到了我這邊。
不知不覺到了家，翔翔跟我說了聲再見就消失在雨中了。望著他在雨中前進的背影，我不由自主地伸出了大拇指。
翔翔還是一個體育健將。在運動會上，他參加了800米的長跑。只聽裁判一聲令下，他腳下像生了風一樣飛快地向前跑去。可是還剩下一百米的時候，他越跑越累，兩條腿像灌滿了鉛似的跑不動了，可看到賽場外老師和同學們期待的目光，他堅持著跑到了終點，並取得了第二名的好成績。
這就是翔翔，愛幫助人又愛運動，大家也要向他學習。
篇四：誇誇同學的閃光點
我的同學李明有一頭烏黑髮亮的頭髮，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的小眼睛，圓圓的臉蛋一笑起來就會露出兩個小酒窩。李明身上有很多值得我學習的地方，現在就讓我來誇誇李明的閃光點吧！
李明是個學習高手。
他有一套自己的學習方法。每次上新課之前，李明都會先把要學的內容預習一遍，預習語文時，就會牢記生字生詞，把課文讀熟，把課文的主要意思弄懂，不懂的地方就做個記號。預習數學時，先看例題，做例題，研究解題的方法，弄不懂的地方標出來。上課時，李明都會積極舉手回答老師提出的問題，認真做筆記。當老遇講到預習中沒有弄明白的地方時，李明更加用心聽。課後同學們在玩，只有李明在複習、整理學過的知識。他還常常和同學討論解題的方法，交流學習心得，吸取別人的長處。李明在學校里的成績名列前茅，所以李明還是我的小老師呢。
李明不僅學習好，還樂於助人。一次，放學後，李明看見一個小弟弟在哭，他問：小弟弟，你為什麼哭呢？小弟弟說：我找不到媽媽了。李明又說：你媽媽一定會來找你，在這別走。李明怕自己走開小弟弟會走，就留下來陪小弟弟，跟他做遊戲，講笑話，小弟弟破涕為笑。終於等到他媽媽來了，他媽媽十分感謝李明，還從包里抓了一把糖給李明，李明謝絕了說：我怕您找不到他，就留下來陪他，您來了我就放心了。說完就跑回家了。
我為有這樣一個愛學習、樂於助人的同學感到開心，感到自豪。
篇五：誇誇我的同學舒家祺
瞧！站在你面前的是一個清秀可愛的小書蟲，她那櫻桃小嘴邊掛著兩個甜甜的小酒窩，臉上總是流露出自信甜美的笑容。你猜她是誰呢？她就是我的好朋友博學多才的小小書迷舒家祺。
在班裡，你什麼時候看見她，她都在埋頭讀書。有時我們叫她出去玩，她總是沒聽見似的，繼續如饑似渴的看書，我們又不耐煩叫了她幾次，她才邊答應邊捧著書走過來，可是，由於她太專心，只聽砰的一聲一頭撞到了門上，她摸摸頭，衝着我們傻傻一笑，真拿她沒辦法呀！因此，我們給她起了一個綽號叫小小書迷。
暑假的一天，我去她家做客。咦？她竟然沒有察覺！我恍然大悟：她肯定又鑽進她的圖書館裡看書去了。我走進一看，只見她雙手捧著滿是精彩內容的書，廢寢忘食地汲取著書中的營養，她時而被逗得哈哈大笑，時而被感動得眼角泛著淚水，時而在認真地思索唉，這個小書迷真是的，我來了也不知道迎接我。我剛剛和她說幾句話，一轉眼她又不見了蹤影，鑽進了書的海洋。她目不轉睛地讀了起來，就像一隻獅子虎視眈眈的盯著它的獵物一樣，毫不放鬆。真是一個小小書迷呀！
因為她愛看書，上課老師提出的疑難問題她都能迎刃而解，經常受到老師的嘖嘖稱讚，同學們都向她投去羨慕的眼光。她寫得作文也是我們班數一數二的，語句優美，用詞新穎，老師總拿她的作文當範文，讓同學們向她學習。
這就是我的好朋友小小書迷舒家祺。我要以她為榜樣，做一個愛看書，愛學習的人。
篇六：誇誇我的同學王煒豪
他，圓圓的腦袋，扁平的後腦勺，理著一個短短的小平頭，遠遠地看，像一個小和尚。他那小小的鼻子上有一雙眯眯眼，因為他有點近視，所以看東西時總會把眼睛眯起來。
別看他長得並不起眼，他可是我們班的鋼琴王子呢！每次班上演出，都能聽到他美妙的琴聲。有一次，我和他一起去參加鋼琴比賽，只見他自信地走上台，鞠了一躬，坐在琴凳上從容地彈奏起來。他的手指在琴鍵上靈活地來回移動著，像一群可愛的小精靈在跳舞。那琴聲時而高，時而低，時而快，時而慢，贏得了全場熱烈的掌聲。
也許是因為彈鋼琴的緣故，使他養成了做什麼事都刻苦認真的好習慣。平時他上課認真聽講，作業也寫得很漂亮。這次期中考試，他語文、數學、英語又都考了一百分。
他也很幽默。有一次下課，別的同學都出去玩了，他卻呆呆地坐在椅子上一動不動。我覺得很奇怪，就拍了他一下，只見他砰地一下站了起來，像一根筆直的木頭，陰陽怪氣地說：注意，注意，有小偷！然後就直挺挺地坐下去，又一動不動了。魏冰清看見了，也拍了他一下，他又跟剛才一樣站起來說：注意，注意，大家請注意小偷！這回，聲音更大更怪了。他坐下去後，我又拍了他一下，他像機器人一樣地站起來怪叫到：抓小偷囉！把我嚇一大跳。我說：你有毛病呀！下課裝機器人幹嗎？他兩手一攤，笑著說：沒什麼，鬧著玩唄。我們都哈哈大笑起來猜猜他是誰？哈哈！他就是我的同學王煒豪。
篇七：誇誇我的同學BST
我的同學，大多數都是受到老師表揚了，心裡就感到很高興，著急地等著老師發獎給他。而BST卻不一樣。
今天，就發生了這樣一件事。早上晨讀時，老師問領讀員：你認為誰是進步最大的？如果他一天都表現非常好，我就發獎給他。早讀員說：我覺得WSB和BST的進步都非常大。WSB沒有說什麼，而BST卻說：我不行，因為我有時還跟前面的同學說話。
還有一件事給我留下了很深的印象。前天出去玩，回到班裡，老師讓同學們自評，然後跟全班同學彙報。我認為表現最差的並不是他，而給自己打分最低的卻是他。如果你問他為什麼給自己打這麼低的分，理由他一條一條全能說出來。老師都認為他對自己有點過分。
老師批評同學，一兩次，不算什麼，但次數多了，有些同學對老師就會有一種埋怨的心情，心裡就會想：老師怎麼總是批評我呀，真煩！但是BST不一樣，老師批評他，他總是虛心接受，認為老師講得對時，還會點點頭，然後認真地反思自己有什麼問題，並馬上改正自己的錯誤。
我們是不是也要學習他呢？虛心接受別人給他提的意見和勇於反思自己的問題的好習慣，當然是值得我們學習的。
今天老師表揚完BST，就有人向他學習了，做眼操的時候，眼操員表揚了很多同學，其中就有XZC同學，雖然表揚了他，可他就是不起立，小組裡前面的同學叫他，後面的同學拉他，老師問他為什麼不起立，他說：我剛才跟同學說話了，所以雖然她表揚了我，但我也不好意思站起來。
你瞧，BST不但自己表現好，還能影響同學表現好，多棒呀！如果我們班每個同學都像他那樣，我們班一定能當全年級的前三名！
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