在幼兒園時，我便常常喜歡拿著剪刀擺弄這兒，擺弄那兒。當初是因為好玩兒，剪東西是很有樂趣的手作。剛用剪刀，覺得它很神奇，上面有兩個大大的洞，看上去像兩塊粘在一起的鐵塊兒，又為什麼會像個怪物一樣一口咬出一條大裂縫？我學會了拿剪刀以後，手上的一切物品都會變成廢物。有可能是前面同學的頭髮，也可能是另一個同學的衣服，不過，我可沒有那麼做。
上小學時，是我以剪刀為知己的白熱化階段。興許在幼升小的時候，我把剪刀淡忘得差不多，但記憶總還在。小學美術課上，我又激活了剪刀之能，但現在，我已大了，會用剪刀在紙上剪出各種好看的圖案了。我剪過窗花，動物，但這只是個樂趣，並不是真正的作品。
剪刀有什麼樂趣？它可以給我帶來快樂，讓煩惱散去，會讓我專心做一件事情，沉下心來，去享受剪紙的過程。記得一次上美術課，老師讓我們剪出春，我看著面前的剪刀，蠢蠢欲動，可又不知道剪什麼。突然，腦子裡靈光一現，有了，風箏是孩子們的最愛，又是春天的信使，為何不剪一副風箏圖呢？我迫不及待抽出紙，剪了起來。
紙折一下，剪一條淺淺的月牙形，一打開，便用三條月牙形把一個孩子的大頭給勾出來了；再把一個鈴鐺狀的圖案用線條剪出來，就給這個孩子紮上一條小辮子。用兩條網線和一條直線組成的一條連衣裙。我左看看，右看看，怎麼看也不對。我一拍腦子，喔！少了蝴蝶結。我又拿起剪刀，幾下子，就又剪出了一個精美的蝴蝶結。風箏，春天怎能少了風箏！我剪出一條長長的線，看上去特別柔軟，又剪出了個棱形，中間剪個十字，大功告成了。喔不，還沒，還要剪上太陽和小花呢，這才是美好的春天！
我的這幅剪紙作品得了全班最高分，還被老師貼在美術室和班級輪流展出。我的心比吃了蜜還甜，我高興摸著剪刀，它可真是我的好搭檔，好知己。
接下來我對剪刀更是走火入魔，每天都能看見我專心致志地剪東西，似乎我一刻也離不開剪刀。出門無論去哪兒我都會在包裡帶上剪刀，把我所看見的都用剪子記錄下來。剪紙是一項傳統民間藝術，有許多厲害的大師，我沒有他們優秀，但我喜歡剪紙，喜歡欣賞大師們的作品，
上小學時，是我以剪刀為知己的白熱化階段。興許在幼升小的時候，我把剪刀淡忘得差不多，但記憶總還在。小學美術課上，我又激活了剪刀之能，但現在，我已大了，會用剪刀在紙上剪出各種好看的圖案了。我剪過窗花，動物，但這只是個樂趣，並不是真正的作品。
剪刀有什麼樂趣？它可以給我帶來快樂，讓煩惱散去，會讓我專心做一件事情，沉下心來，去享受剪紙的過程。記得一次上美術課，老師讓我們剪出春，我看著面前的剪刀，蠢蠢欲動，可又不知道剪什麼。突然，腦子裡靈光一現，有了，風箏是孩子們的最愛，又是春天的信使，為何不剪一副風箏圖呢？我迫不及待抽出紙，剪了起來。
紙折一下，剪一條淺淺的月牙形，一打開，便用三條月牙形把一個孩子的大頭給勾出來了；再把一個鈴鐺狀的圖案用線條剪出來，就給這個孩子紮上一條小辮子。用兩條網線和一條直線組成的一條連衣裙。我左看看，右看看，怎麼看也不對。我一拍腦子，喔！少了蝴蝶結。我又拿起剪刀，幾下子，就又剪出了一個精美的蝴蝶結。風箏，春天怎能少了風箏！我剪出一條長長的線，看上去特別柔軟，又剪出了個棱形，中間剪個十字，大功告成了。喔不，還沒，還要剪上太陽和小花呢，這才是美好的春天！
我的這幅剪紙作品得了全班最高分，還被老師貼在美術室和班級輪流展出。我的心比吃了蜜還甜，我高興摸著剪刀，它可真是我的好搭檔，好知己。
接下來我對剪刀更是走火入魔，每天都能看見我專心致志地剪東西，似乎我一刻也離不開剪刀。出門無論去哪兒我都會在包裡帶上剪刀，把我所看見的都用剪子記錄下來。剪紙是一項傳統民間藝術，有許多厲害的大師，我沒有他們優秀，但我喜歡剪紙，喜歡欣賞大師們的作品，
收藏