畫，他畫不像等。在這種情況下應該補課，讓他跟上班上的小朋友。
也可能他都會了，因而不專心，可以教育他幫助不會的小朋友，當個 小老師。
2、對老師講的內容沒有興趣，不是不會，也不是會了，而是根 本不關心，心裡想著自己喜歡的事。
在這種情況下可以激發他想長大、 想當大孩子的心理，大孩子是什麼都應該學，都要會的，所以你也要 好好學習，專心聽講。
3、可以和他談話，了解他不專心、好動的原因。是不是不喜歡 這位老師、是不是剛上課前玩的遊戲還沒有玩完，心裡惦記著。家長 應該有針對性地對他進行教育， 如對老師有意見， 也可以把他的意見 婉轉地對老師談，改變師生關係；如老是惦記著上課前的遊戲，則應 該和他講道理，上課時一定要好好上課，下課後再玩。
4、對他所做的好行為，應儘量表揚，樹立起他的自信心。特別 要讓老師表揚他的好行為， 這樣可以密切師生關係， 他上課時會聽老 師的話，專心聽講。
5、最好的方法是讓孩子上課記筆記，這樣既讓他思想、精力集 中於教學內容， 又讓其課後做作業或複習考試時參考的依據， 作業和 成績好，得到老師和同學的認可， 又將激勵他更加專心地學習、 聽課， 形成良性循環。
第五篇：孩子上課不專心怎麼辦？
孩子上課不專心怎麼辦？
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0 當時年齡： 6 歲 3 個月 提問時間： XX-03-18 20:22 解決時間： XX-03-19
孩子上一年級， 老師反映孩子上課時， 手裡總是不離東西， 一次
居然把手指插到了暖氣片的縫隙里， 費了好大勁才拿出來， 手指都劃 壞了，應該怎麼辦呢？
問題補充：
?孩子的課程學得還都不錯， 感興趣的東西也很多， 學得也很快， 讀書背誦也都好，
就是注意力集中的時間就特別短， 上課擺弄東西， 老師要是提問 他還回答得出。
補充時間： XX-03-19 10:42
來自網頁瀏覽 3478 次回答 3 個[ 關鍵詞：好動 心理 老師 講道 理 ]
最佳回答
沒有人告訴你
想要孩子上課注意力集中，可以從以下幾方面入手： 1、與教師保持聯繫，知道孩子在哪些課上不專心。很可能是聽 不懂、不會做，因而沒有興趣而不專心。比如學數，他不懂數；學畫 畫，他畫不像等。在這種情況下應該補課，讓他跟上班上的小朋友。
也可能他都會了，因而不專心，可以教育他幫助不會的小朋友，當個 小老師。
2、對老師講的內容沒有興趣，不是不會，也不是會了，而是根 本不關心，心裡想著自己喜歡的事。
在這種情況下可以激發他想長大、 想當大孩子的心理，大孩子是什麼都應該學，都要會的，所以你也要 好好學習，專心聽講。
3、可以和他談話，了解他不專心、好動的原因。是不是不喜歡 這位老師、是不是剛上課前玩的遊戲還沒有玩完，心裡惦記著。家長 應該有針對性地對他進行教育， 如對老師有意見， 也可以把他的意見 婉轉地對老師談，改變師生關係；如老是惦記著上課前的遊戲，則應
該和他講道理，上課時一定要好好上課，下課後再玩。
4、對他所做的好行為，應儘量表揚，樹立起他的自信心。特別 要讓老師表揚他的好行為， 這樣可以密切師生關係， 他上課時會聽老 師的話，專心聽講。
THANKS
謝謝您的閱覽
僅供參考
也可能他都會了，因而不專心，可以教育他幫助不會的小朋友，當個 小老師。
2、對老師講的內容沒有興趣，不是不會，也不是會了，而是根 本不關心，心裡想著自己喜歡的事。
在這種情況下可以激發他想長大、 想當大孩子的心理，大孩子是什麼都應該學，都要會的，所以你也要 好好學習，專心聽講。
3、可以和他談話，了解他不專心、好動的原因。是不是不喜歡 這位老師、是不是剛上課前玩的遊戲還沒有玩完，心裡惦記著。家長 應該有針對性地對他進行教育， 如對老師有意見， 也可以把他的意見 婉轉地對老師談，改變師生關係；如老是惦記著上課前的遊戲，則應 該和他講道理，上課時一定要好好上課，下課後再玩。
4、對他所做的好行為，應儘量表揚，樹立起他的自信心。特別 要讓老師表揚他的好行為， 這樣可以密切師生關係， 他上課時會聽老 師的話，專心聽講。
5、最好的方法是讓孩子上課記筆記，這樣既讓他思想、精力集 中於教學內容， 又讓其課後做作業或複習考試時參考的依據， 作業和 成績好，得到老師和同學的認可， 又將激勵他更加專心地學習、 聽課， 形成良性循環。
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孩子上課不專心怎麼辦？
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孩子上一年級， 老師反映孩子上課時， 手裡總是不離東西， 一次
居然把手指插到了暖氣片的縫隙里， 費了好大勁才拿出來， 手指都劃 壞了，應該怎麼辦呢？
問題補充：
?孩子的課程學得還都不錯， 感興趣的東西也很多， 學得也很快， 讀書背誦也都好，
就是注意力集中的時間就特別短， 上課擺弄東西， 老師要是提問 他還回答得出。
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想要孩子上課注意力集中，可以從以下幾方面入手： 1、與教師保持聯繫，知道孩子在哪些課上不專心。很可能是聽 不懂、不會做，因而沒有興趣而不專心。比如學數，他不懂數；學畫 畫，他畫不像等。在這種情況下應該補課，讓他跟上班上的小朋友。
也可能他都會了，因而不專心，可以教育他幫助不會的小朋友，當個 小老師。
2、對老師講的內容沒有興趣，不是不會，也不是會了，而是根 本不關心，心裡想著自己喜歡的事。
在這種情況下可以激發他想長大、 想當大孩子的心理，大孩子是什麼都應該學，都要會的，所以你也要 好好學習，專心聽講。
3、可以和他談話，了解他不專心、好動的原因。是不是不喜歡 這位老師、是不是剛上課前玩的遊戲還沒有玩完，心裡惦記著。家長 應該有針對性地對他進行教育， 如對老師有意見， 也可以把他的意見 婉轉地對老師談，改變師生關係；如老是惦記著上課前的遊戲，則應
該和他講道理，上課時一定要好好上課，下課後再玩。
4、對他所做的好行為，應儘量表揚，樹立起他的自信心。特別 要讓老師表揚他的好行為， 這樣可以密切師生關係， 他上課時會聽老 師的話，專心聽講。
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