篇一：2014_2015學年度計劃總結-五城聯創
集寧六中2014——2015學年度
心理健康教育工作計劃
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，心理健康教育是提高中學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。中學生正處在身心飛速發展的時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，他們在學習、生活、人際關係、升學和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。為促進他們身心全面和諧的發展，制定本計劃。
一、指導思想
運用心理健康教育的理論和方法，培養中學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。
二、教學目標
（一）總體目標
提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能。
（二）具體目標
培養學生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評價能力；能以積極的心態面對學習、生活壓力和自我身心所出現的變化。
首先：適應學習環境和學習要求，富有責任感和進取心，形成良好的自我認識能力；
其次：掌握青春期的生理和心理衛生常識，適應自我身心變化，能夠大方得體地與同學、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養成；
再次：形成鍥而不捨的個性特徵，掌握自我心態、情緒的調適方法，改善學習方法，能夠在升學和就業方面做出合適的決定。
三、學生基本情況分析
中學生的心理問題從大類上分為障礙性問題和發展性問題。障礙性問題在學生中極少出現；發展性問題是伴隨學生心理發展階段和交際範圍擴大出現的問題，主要表現為不適應。
學生的心理問題多表現在人際關係、學習動機和自我認識等方面，如師生關係、親子關係、同學關係、異性關係緊張；學習上出現焦慮、緊張、厭學情緒；自我感覺、體驗和評價失當等。
我校學生的心理問題具體表現為：
(一)、學生由於學習適應不良而產生的苦惱
學生經歷著許多變化，如環境、學習活動、人際交往以及角色的轉化等變化，有了變化就要適應而學習適應不良是困擾學生的主要問題。
(二)、學生的緊張和焦慮情緒
這種不良情緒大致有以下情況：對前途和未來過分擔憂，自信心下降；出現消極情緒不知如何宣洩，導致自己長時間處於壓抑狀態，影響學習的效果和人際交往。
(三)、與同學交往特別是與異性交往出現的困惑
(四)、由於家庭因素的影響而產生的不良情緒
四、基本原則
心理健康教育除了遵循中學生身心發展的特點和規律外，還必須遵循以下基本原則：
（一）發展性原則
面向全體，通過普遍的活動教育，使學生對心理健康有積極的認識，提高學生的心理素質，促進學生全面發展。
（二）差異性原則
注意個性教育，尊重每個學生的個性發展，了解和把握不同學生的心理狀態。
（三）主動性原則
採取積極主動的方式，幫助學習排解厭學、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒，真正做到防微杜漸。
（四）活動性原則
以活動為主，注重活動過程的教育作用，讓學生在活動中、在體驗中得到成長與發展。
（五）尊重與理解原則
尊重學生的人格、需要和情感，營建民主、平等、和諧的師生關係。
另外還要遵循保密性和助人自助原則。
五、教學內容
普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，重點是學會學習、人際交往、升學擇業以及生活和社會適應等方面常識。
幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法；把握擇業方向，了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒；加強自我認識，客觀評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。
六、途徑和方法
（一）心理健康課為載體
以心理健康課為載體，採用團隊活動、故事、心理劇等形式，引導學生樹立心理健康意識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。
（二）個別諮詢與輔導
採用與學生一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予指導，排解困擾。
（三）滲透心理健康教育
發揮全體教師在教育教學活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關係，在班級、團隊、班主任工作中滲透心理健康教育。
（四）加強與家長的溝通與交流
加強與家長的溝通與交流，指導家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
七、本學期設計主題
(一)、學會設計
通過活動使學生懂得確立自己的奮鬥目標是獲得成功的基礎，激勵學生追求美好的理想，確立遠大的志向，學習一些如何達到目標的具體方法，並通過榜樣的學習進一步增強自我激勵水平，形成奮發向上、勇於進取的精神風貌。
(二)、愛的教育
愛祖國、愛父母、愛老師、愛自己，藉助學生的演講材料，組織學習。
（三）、做情緒的主人：考試心理、交往技巧。
集寧六中 2014年9月3日
篇二：五城聯創倡議書
「五城聯創」行動倡議書
尊敬的居民朋友們：
我們共同生活在同一個城市——烏蘭察布。讓城市更亮麗、讓生活更美好，是我們共同的嚮往和追求。「五城聯創」順應群眾的新期待新嚮往，是市委、政府作出的一項重大決策，是「三篇文章」的姊妹篇，是提升群眾幸福指數的長效普惠工程、融入首都經濟圈的戰略先導工程、推動可持續發展的龍頭引領工程。作為烏蘭察布市民，我們每個人都有責任、有義務、有能力為「五城聯創」出力、增光、添彩。市旅遊局及集寧橋東辦事處龍灣社區向轄區全體居民發出倡議，希望你們積極響應市委、政府的號召，主動參與「五城聯創」的宏大實踐，為實現中國夢烏蘭察布版作出積極的貢獻。
一、爭當「五城聯創」的參與者。每一個生活、工作在這片熱土上的人，都有一個共同的稱呼——烏蘭察布人。你怎麼樣，烏蘭察布便怎麼樣；你是什麼，烏蘭察布便是什麼；你追求文明 進步，烏蘭察布便不會落後。
希望你們以主人翁的姿態，主動參與本部 門、本單位、本學校、本社區組織的各種創建活動、志願行動和社會公益活動，做一個踐行社會主義核心價值觀的好公民，做一個有擔當、能盡責的好市民。
二、爭當「五城聯創」的倡導者。對家鄉了解最深刻、感情最真摯，是烏蘭察布人的共同特徵。希望你們主動當好「五城聯創」的宣傳員，通過網際網路、手機簡訊、博客、微博、微信等新興媒體，表達好全體人民的創城心聲，傳播好市委政府的創城願景，講述好身邊的創城故事，感染人、激勵人、鼓舞人，營造全社會關心、支持、參與、推動、監督創城的濃厚氛圍。
三、爭當「五城聯創」的示範者。每個人身邊的點滴小事，都是「五城聯創」的大事。你們的一言一行，影響家庭、關係社會。希望你們主動擔當「五城聯創」的示範者，從小事做起，從現在做起，從點滴做起，堅決摒棄不良習慣和不文明行為，自覺踐行文明道德規範；堅決抵制不
文明現象，模範弘揚文明風尚，影響身邊的人、帶動身邊的人。讓文明之風洋溢在街道上、社區
中，滲入到單位里、家庭內，彰顯在每個人的笑臉上、行動中。
「眾手澆開幸福花」。居民朋友們，開展「五城聯創」，共建美好家園，我們義不容辭！你們的每一份努力，都會使我們的城市變得更加美好；你們的每一份辛勞，都會為我們的城市增光添彩；你們的每一份熱情，都會帶動更多的人參與。讓我們以滿腔的熱情、紮實的行動、不懈的努力，共同推進「五城聯創」如期實現，惠及全體人民。
我們堅信，烏蘭察布一定會因你們而更加美麗！
烏蘭察布市旅遊局 集寧橋東辦事處龍灣社區
2015年6月10日
「五城聯創」知識普及
什麼事「五城聯創」
我市的「五城聯創」是指創建國家園林城市、國家食品安全城市、國家衛生城市、全國文明城市和國家環保模範城市。
「五城聯創」總目標
以力爭2015年成功創建國家園林城市，2016年創建國家食品安全城市，2017年創建國家衛生城市、全國文明城市、國家環保模範城市，併到2020年全部創建完成，以全新的面貌迎接建黨100周年為總目標，全力推進小區綠化、食品安全、整髒治亂、文明教育等工作的開展，轄區背街小巷街道路面硬化及排污工程全覆蓋；小區、樓群院落整體乾淨整潔，可視範圍內無污水溢流、無暴露垃圾、無戶外非法小廣告、無亂搭亂建，鼠、蚊、蠅、蟑螂；全力抓好社區文明建設，宣傳和弘揚祖國優秀的傳統文化，努力建設美麗、和諧、安全、環保、文明的社區人居環境。
篇三：五城聯創主持詞
「職校專業服務，助力五城聯創」志願服務活動主持詞 李大釗曾說：「青年之字典，無「困難」之字；青年之口頭，無「障礙」之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史！」 南疆自然環境惡劣，風沙肆虐，兵團兒女用青春鑄就防風固沙的城牆，屯墾戍邊，挖湖開渠，節水灌溉，改良土壤，植樹造林繞城，依山傍水設市。舊貌換新顏，樓宇錯落有序，廣場雅致經典，城區嫩草鋪席，繡花點綴，綠樹成蔭，街道擺放歇息椅，社區建設觀賞園，既能見山望水，又能舒適生活，這就是年輕的宜居精品城——圖木舒克市。在今天這個特別的日子裡，作為圖木舒克市五城聯創第三十三次志願服務活動的主力軍，我們職教人會聚在一起，拉開了「職校專業服務，助力五城聯創」志願活動的帷幕。
（第一項）首先我們有請圖木舒克市鄭強副市長為本次活動致辭。 （第二項）文藝節目
1.扇子舞
翻飛舞動的扇子抒發著生命的喜悅，舒展大方的動作洋溢著生命的歡快。這是青春的笑臉，綻放純真的容顏，這是學子的花海，最美的波光蕩漾。
2.禮儀展示
你給別人一個微笑，別人給你一個春天；你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限；你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千；你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。文明禮儀是人們接人待物的基本標
准，文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩，它將是我們順利走向社會、走向工作崗位的基礎和橋樑。
3.舞蹈《漂亮》
一群美麗的維吾爾族姑娘即將為我們展示其獨特的民族風采，她們用美麗的舞姿展現了他們對生活的無限熱愛，對美好生活的嚮往。請欣賞舞蹈職校的維吾爾族姑娘們給大家帶來的歡舞《漂亮》。
4.歌曲《陽光路上》 走過了春和秋,走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我,天空好晴朗。多少追夢的身影,奔跑著擁抱希望.一路同行的人們,心中暖洋洋。陽光路上,無限風光。前進的腳步日夜兼程,不可阻擋。陽光路上,旗幟飛揚。
（第三項)有獎問答
本次有獎問答的所有獎品由圖木舒克市金華新天地友情贊助。 第一輪有獎問答
問題一：「五城聯創」包括哪五城？
答衛生城市，文明城市，雙擁城市，園林城市，環保城市。 問題二：「五城聯創」提倡大家要如何做？
①倡步行，騎單車
②不使用非降解塑料餐盒，拒絕使用一次性用品
③雙面使用紙張
④隨手關閉水龍頭，一水多用
⑤隨手關燈，節約用電
⑥儘量使用可再生物品
⑦多用肥皂，少用洗滌劑
⑧少吃口香糖
⑨參與環保宣傳，做環保志願者
⑩及時舉報破壞環境和生態的行為
第二輪有獎問答
1.我們學校的全稱叫什麼？地址在哪裡？
答：第三師圖木舒克職業技術學校，地址在前海東街14號 / 農技推廣中心對面
2.成教學校的名稱是什麼？
中央廣播電視大學第三師分校
3.我們學校是幾校合一？哪幾校？
五校合一 包括職校、電大、農廣校、培訓中心、駕校
4.學校有哪些學歷層次的學習？學習形式是什麼？學制是幾年？ 中專、大專、本科 的學習 ；中專是脫產學制三年、大專和本科是函授學制是三年
5.第三師圖木舒克職業技術學校中專先招生有幾個專業？其中包括哪些專業？
答：10個專業 包括：民族風味食品加工、服裝製作與生產管理、現代農藝技術、紡織技術、汽車運用與維修、機械加工、電器技術應用、護理、社會文化藝術（幼師）、酒店運營管理
6.來我們學校上學不需要交錢，反而發錢是真的嗎？請具體說明！ 是真的，學校不但按國家規定實施免學費政策，住宿、住校生生活用品、書本費、體檢費用都是由學校免費公益性發放給學生！入學註冊學籍後，有國家助學金兩年共3000元發給學生！
（第四項）有請圖木舒克職業技術學校黨委書記師書記講話活動正式開始！
集寧六中2014——2015學年度
心理健康教育工作計劃
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，心理健康教育是提高中學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。中學生正處在身心飛速發展的時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，他們在學習、生活、人際關係、升學和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。為促進他們身心全面和諧的發展，制定本計劃。
一、指導思想
運用心理健康教育的理論和方法，培養中學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。
二、教學目標
（一）總體目標
提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能。
（二）具體目標
培養學生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評價能力；能以積極的心態面對學習、生活壓力和自我身心所出現的變化。
首先：適應學習環境和學習要求，富有責任感和進取心，形成良好的自我認識能力；
其次：掌握青春期的生理和心理衛生常識，適應自我身心變化，能夠大方得體地與同學、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養成；
再次：形成鍥而不捨的個性特徵，掌握自我心態、情緒的調適方法，改善學習方法，能夠在升學和就業方面做出合適的決定。
三、學生基本情況分析
中學生的心理問題從大類上分為障礙性問題和發展性問題。障礙性問題在學生中極少出現；發展性問題是伴隨學生心理發展階段和交際範圍擴大出現的問題，主要表現為不適應。
學生的心理問題多表現在人際關係、學習動機和自我認識等方面，如師生關係、親子關係、同學關係、異性關係緊張；學習上出現焦慮、緊張、厭學情緒；自我感覺、體驗和評價失當等。
我校學生的心理問題具體表現為：
(一)、學生由於學習適應不良而產生的苦惱
學生經歷著許多變化，如環境、學習活動、人際交往以及角色的轉化等變化，有了變化就要適應而學習適應不良是困擾學生的主要問題。
(二)、學生的緊張和焦慮情緒
這種不良情緒大致有以下情況：對前途和未來過分擔憂，自信心下降；出現消極情緒不知如何宣洩，導致自己長時間處於壓抑狀態，影響學習的效果和人際交往。
(三)、與同學交往特別是與異性交往出現的困惑
(四)、由於家庭因素的影響而產生的不良情緒
四、基本原則
心理健康教育除了遵循中學生身心發展的特點和規律外，還必須遵循以下基本原則：
（一）發展性原則
面向全體，通過普遍的活動教育，使學生對心理健康有積極的認識，提高學生的心理素質，促進學生全面發展。
（二）差異性原則
注意個性教育，尊重每個學生的個性發展，了解和把握不同學生的心理狀態。
（三）主動性原則
採取積極主動的方式，幫助學習排解厭學、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒，真正做到防微杜漸。
（四）活動性原則
以活動為主，注重活動過程的教育作用，讓學生在活動中、在體驗中得到成長與發展。
（五）尊重與理解原則
尊重學生的人格、需要和情感，營建民主、平等、和諧的師生關係。
另外還要遵循保密性和助人自助原則。
五、教學內容
普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，重點是學會學習、人際交往、升學擇業以及生活和社會適應等方面常識。
幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法；把握擇業方向，了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒；加強自我認識，客觀評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。
六、途徑和方法
（一）心理健康課為載體
以心理健康課為載體，採用團隊活動、故事、心理劇等形式，引導學生樹立心理健康意識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。
（二）個別諮詢與輔導
採用與學生一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予指導，排解困擾。
（三）滲透心理健康教育
發揮全體教師在教育教學活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關係，在班級、團隊、班主任工作中滲透心理健康教育。
（四）加強與家長的溝通與交流
加強與家長的溝通與交流，指導家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
七、本學期設計主題
(一)、學會設計
通過活動使學生懂得確立自己的奮鬥目標是獲得成功的基礎，激勵學生追求美好的理想，確立遠大的志向，學習一些如何達到目標的具體方法，並通過榜樣的學習進一步增強自我激勵水平，形成奮發向上、勇於進取的精神風貌。
(二)、愛的教育
愛祖國、愛父母、愛老師、愛自己，藉助學生的演講材料，組織學習。
（三）、做情緒的主人：考試心理、交往技巧。
集寧六中 2014年9月3日
篇二：五城聯創倡議書
「五城聯創」行動倡議書
尊敬的居民朋友們：
我們共同生活在同一個城市——烏蘭察布。讓城市更亮麗、讓生活更美好，是我們共同的嚮往和追求。「五城聯創」順應群眾的新期待新嚮往，是市委、政府作出的一項重大決策，是「三篇文章」的姊妹篇，是提升群眾幸福指數的長效普惠工程、融入首都經濟圈的戰略先導工程、推動可持續發展的龍頭引領工程。作為烏蘭察布市民，我們每個人都有責任、有義務、有能力為「五城聯創」出力、增光、添彩。市旅遊局及集寧橋東辦事處龍灣社區向轄區全體居民發出倡議，希望你們積極響應市委、政府的號召，主動參與「五城聯創」的宏大實踐，為實現中國夢烏蘭察布版作出積極的貢獻。
一、爭當「五城聯創」的參與者。每一個生活、工作在這片熱土上的人，都有一個共同的稱呼——烏蘭察布人。你怎麼樣，烏蘭察布便怎麼樣；你是什麼，烏蘭察布便是什麼；你追求文明 進步，烏蘭察布便不會落後。
希望你們以主人翁的姿態，主動參與本部 門、本單位、本學校、本社區組織的各種創建活動、志願行動和社會公益活動，做一個踐行社會主義核心價值觀的好公民，做一個有擔當、能盡責的好市民。
二、爭當「五城聯創」的倡導者。對家鄉了解最深刻、感情最真摯，是烏蘭察布人的共同特徵。希望你們主動當好「五城聯創」的宣傳員，通過網際網路、手機簡訊、博客、微博、微信等新興媒體，表達好全體人民的創城心聲，傳播好市委政府的創城願景，講述好身邊的創城故事，感染人、激勵人、鼓舞人，營造全社會關心、支持、參與、推動、監督創城的濃厚氛圍。
三、爭當「五城聯創」的示範者。每個人身邊的點滴小事，都是「五城聯創」的大事。你們的一言一行，影響家庭、關係社會。希望你們主動擔當「五城聯創」的示範者，從小事做起，從現在做起，從點滴做起，堅決摒棄不良習慣和不文明行為，自覺踐行文明道德規範；堅決抵制不
文明現象，模範弘揚文明風尚，影響身邊的人、帶動身邊的人。讓文明之風洋溢在街道上、社區
中，滲入到單位里、家庭內，彰顯在每個人的笑臉上、行動中。
「眾手澆開幸福花」。居民朋友們，開展「五城聯創」，共建美好家園，我們義不容辭！你們的每一份努力，都會使我們的城市變得更加美好；你們的每一份辛勞，都會為我們的城市增光添彩；你們的每一份熱情，都會帶動更多的人參與。讓我們以滿腔的熱情、紮實的行動、不懈的努力，共同推進「五城聯創」如期實現，惠及全體人民。
我們堅信，烏蘭察布一定會因你們而更加美麗！
烏蘭察布市旅遊局 集寧橋東辦事處龍灣社區
2015年6月10日
「五城聯創」知識普及
什麼事「五城聯創」
我市的「五城聯創」是指創建國家園林城市、國家食品安全城市、國家衛生城市、全國文明城市和國家環保模範城市。
「五城聯創」總目標
以力爭2015年成功創建國家園林城市，2016年創建國家食品安全城市，2017年創建國家衛生城市、全國文明城市、國家環保模範城市，併到2020年全部創建完成，以全新的面貌迎接建黨100周年為總目標，全力推進小區綠化、食品安全、整髒治亂、文明教育等工作的開展，轄區背街小巷街道路面硬化及排污工程全覆蓋；小區、樓群院落整體乾淨整潔，可視範圍內無污水溢流、無暴露垃圾、無戶外非法小廣告、無亂搭亂建，鼠、蚊、蠅、蟑螂；全力抓好社區文明建設，宣傳和弘揚祖國優秀的傳統文化，努力建設美麗、和諧、安全、環保、文明的社區人居環境。
篇三：五城聯創主持詞
「職校專業服務，助力五城聯創」志願服務活動主持詞 李大釗曾說：「青年之字典，無「困難」之字；青年之口頭，無「障礙」之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史！」 南疆自然環境惡劣，風沙肆虐，兵團兒女用青春鑄就防風固沙的城牆，屯墾戍邊，挖湖開渠，節水灌溉，改良土壤，植樹造林繞城，依山傍水設市。舊貌換新顏，樓宇錯落有序，廣場雅致經典，城區嫩草鋪席，繡花點綴，綠樹成蔭，街道擺放歇息椅，社區建設觀賞園，既能見山望水，又能舒適生活，這就是年輕的宜居精品城——圖木舒克市。在今天這個特別的日子裡，作為圖木舒克市五城聯創第三十三次志願服務活動的主力軍，我們職教人會聚在一起，拉開了「職校專業服務，助力五城聯創」志願活動的帷幕。
（第一項）首先我們有請圖木舒克市鄭強副市長為本次活動致辭。 （第二項）文藝節目
1.扇子舞
翻飛舞動的扇子抒發著生命的喜悅，舒展大方的動作洋溢著生命的歡快。這是青春的笑臉，綻放純真的容顏，這是學子的花海，最美的波光蕩漾。
2.禮儀展示
你給別人一個微笑，別人給你一個春天；你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限；你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千；你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。文明禮儀是人們接人待物的基本標
准，文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩，它將是我們順利走向社會、走向工作崗位的基礎和橋樑。
3.舞蹈《漂亮》
一群美麗的維吾爾族姑娘即將為我們展示其獨特的民族風采，她們用美麗的舞姿展現了他們對生活的無限熱愛，對美好生活的嚮往。請欣賞舞蹈職校的維吾爾族姑娘們給大家帶來的歡舞《漂亮》。
4.歌曲《陽光路上》 走過了春和秋,走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我,天空好晴朗。多少追夢的身影,奔跑著擁抱希望.一路同行的人們,心中暖洋洋。陽光路上,無限風光。前進的腳步日夜兼程,不可阻擋。陽光路上,旗幟飛揚。
（第三項)有獎問答
本次有獎問答的所有獎品由圖木舒克市金華新天地友情贊助。 第一輪有獎問答
問題一：「五城聯創」包括哪五城？
答衛生城市，文明城市，雙擁城市，園林城市，環保城市。 問題二：「五城聯創」提倡大家要如何做？
①倡步行，騎單車
②不使用非降解塑料餐盒，拒絕使用一次性用品
③雙面使用紙張
④隨手關閉水龍頭，一水多用
⑤隨手關燈，節約用電
⑥儘量使用可再生物品
⑦多用肥皂，少用洗滌劑
⑧少吃口香糖
⑨參與環保宣傳，做環保志願者
⑩及時舉報破壞環境和生態的行為
第二輪有獎問答
1.我們學校的全稱叫什麼？地址在哪裡？
答：第三師圖木舒克職業技術學校，地址在前海東街14號 / 農技推廣中心對面
2.成教學校的名稱是什麼？
中央廣播電視大學第三師分校
3.我們學校是幾校合一？哪幾校？
五校合一 包括職校、電大、農廣校、培訓中心、駕校
4.學校有哪些學歷層次的學習？學習形式是什麼？學制是幾年？ 中專、大專、本科 的學習 ；中專是脫產學制三年、大專和本科是函授學制是三年
5.第三師圖木舒克職業技術學校中專先招生有幾個專業？其中包括哪些專業？
答：10個專業 包括：民族風味食品加工、服裝製作與生產管理、現代農藝技術、紡織技術、汽車運用與維修、機械加工、電器技術應用、護理、社會文化藝術（幼師）、酒店運營管理
6.來我們學校上學不需要交錢，反而發錢是真的嗎？請具體說明！ 是真的，學校不但按國家規定實施免學費政策，住宿、住校生生活用品、書本費、體檢費用都是由學校免費公益性發放給學生！入學註冊學籍後，有國家助學金兩年共3000元發給學生！
（第四項）有請圖木舒克職業技術學校黨委書記師書記講話活動正式開始！
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