大班手工剪窗花教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班手工剪窗花教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
—、活動目標
1、學習用皺紋紙通過正反摺疊、層層撥開的方法製作大紅花。
2、在圖示的幫助下自主學習大紅花的製作方法與步驟。
3、感受關愛媽媽的情感。
二、活動準備
1、經驗準備：已經學會正反摺疊扇子，又看圖示操作的經驗。
2、材料準備：大紅花的製作圖示、裁成方形的皺紋若干、包裝上的軟鉛絲若干、剪刀。
3、幼兒用書第8頁。
三、指導要點
1、活動重點：學習用皺紋紙通過正反摺疊、層層撥開的方法製作大紅花。
2、活動難點：在圖示的幫助下自主學習大紅花的製作方法與步驟。
3、指導要點：通過經驗遷移、情境引導、觀看步驟圖等方法讓幼兒大膽地進行摺疊工作。
四、活動過程
1、談話導入，激發幼兒的.自作的興趣。
提問：小朋友都有自己的媽媽，媽媽是什麼愛你的啊?媽媽每天都做什麼呢?
2、觀察自作圖示，師幼共同探索製作大紅花的步驟和方法。
師：這就是作大紅花的步驟圖，看看第一步是做什麼?第二步呢?圖上第幾步和扇子的折法是一樣的呢?
3、師示範，幼兒再次感知製作方法。
4、幼兒操作，師給予個別指導。
(1)引導幼兒自覺看圖示進行製作。
(2)鼓勵能力強的幼兒多製作幾朵大紅花，送給家裡的其他成員。(3)關注能力弱的幼兒，可在固定皺紋紙環節，引導同伴間協調。
5、分享交流。
(1)展示自己的作品。鼓勵幼兒送紅花的時候，用語言表達對媽媽的愛。
活動目標：
1、學習剪窗花技能，發展小肌肉動作的協調性。
2、學習合作組畫，感受疏密、高矮、前後排列對比的美。
3、感受作品的美感。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙
活動過程：
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動內容。
2、教師示範：
(1)把大方紙變成多層三角形。
(2)找准中心點，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角兩邊剪出「小嘴」、「小洞」、「小縫」。
3、讓幼兒取出白紙練習剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點。
5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花，然後用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。
6、展示幼兒作品，可引導幼兒互相評議，從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現手法。
7、幼兒可根據需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。
活動結束：
小朋友一起探討。
教學反思：
剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日裡剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的`生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現在的孩子已經很少接觸、了解這門藝術了。所謂藝術源於生活，又回歸於生活。
活動目標：
1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。
2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美好情感。
活動準備：
各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。
活動過程：
一、欣賞剪好的窗花。
放《過新年》音樂，師生拍手伴奏。
師：小朋友們好，我們剛才聽到了什麼歌曲。
師：20xx年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊?
逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。
問：你知道這四個人物的故事嗎?
師：瞧，老師還給你們帶來了什麼禮物?
師：小朋友們，老師給你們帶來的這些禮物，都有一個共同的名字，你知道叫什麼嗎?
師：小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什麼?
小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
二、學習剪窗花。
師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎麼做出來的?
你們想不想學習剪窗花，你想剪什麼?
下面小朋友們就和老師學習剪窗花，好不好?
教師示範講解剪窗花的方法。
幼兒剪出一張簡單的`窗花，說一說自己是怎麼做的。
三、幼兒製作窗花。
師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什麼?
你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊!
下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒製作，同時放《新年好》。
四、評價窗花。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
誰想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎麼做出來的?
然後把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。
五、互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課後，可以貼在後面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
活動目標：
1、嘗試將三種單色混合為復合色並壓印在紙上的過程，體驗用手做畫的樂趣。
2、能利用廢舊材料運用折剪畫等各種方法表現美麗的大海。
3、有良好的衛生習慣，保證衣服和畫面的整潔。
活動準備：
1、范畫一幅、海浪手偶一個
2、各色的廣告色若干、彩紙、膠水、泥工板、顏料、濕巾、塑料小勺、黑板、等。
3、各種圖形的彩紙。
活動過程與指導：
一、出示手偶「小浪花」，引出范畫，激發幼兒動手製作的願望。
「小朋友，今天我們班來了一位小客人。看看它是誰?它來自哪兒?」(出示手偶)你去過大海嗎?大海是怎麼樣子的?我們一起來看海吧!教師播放課件幼兒講述。
小浪花的`口吻說：「大海真美呀，今天我還給小朋友帶來一幅漂亮的畫(出示範畫)。你們知道我是用什麼材料，怎樣畫出大海的嗎?」
二、教師邊講解邊示範繪畫過程，鼓勵幼兒一起參與嘗試。
1、教師：「小浪花把這個小秘密告訴我了，你們想不想知道?」
2、教師操作、示範並鼓勵幼兒共同製作：邊念兒歌邊示範，先用不同的小勺分別將三種顏色放在操作板上，再用手將三種單色混合在一起變成復合色(豐富詞彙：復合色)。
3、教師：「怎樣才能畫出波浪紋呢?」(手指肚、指甲、四個手指一起、單個手指、)，請幼兒進行嘗試，發現並說說哪一種方法畫出的波浪更快、更好看。
4、請幼兒用濕巾把手擦乾淨，把濕巾放回盤子裡。提問：怎樣能讓泥工板上的圖案跑到我們的紙上?
5、教師邊印邊說注意事項：將紙平鋪在操作板上，用手壓平，輕輕揭開。
6、幼兒一起操作，印好後放在一旁涼干。
三、播放大海的課件，請幼兒欣賞。想一想美麗的大海是誰的家?請幼兒根據自己的興趣及能力製作美麗的大海，裝飾畫面。
1、鼓勵能力強的幼兒可選擇不同的方法裝飾。
2、能力弱的幼兒可直接剪畫拼貼小魚等。
3、提醒幼兒注意整個畫面的色彩搭配。製作完畢後，
請幼兒將圖畫貼在印畫上。
四、幼兒作品展出，教師和幼兒共同欣賞、交流、評析。
1、和幼兒一起將作品貼在黑板上，鼓勵幼兒互相交流。
2、教師小結，自然結束。
【活動目的】
1、學習在一定範圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，製作簡單的燈籠。
2、喜歡參與手工活動，初步體驗製作燈籠的快樂。
【活動準備】
1．教師自製的小燈籠
2．蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、紙杯、飲料瓶、抹布等。
【活動過程】
導入：孩子們你們知道正月十五是什麼節日？（元宵節）在這個節日裡你們吃過什麼？（湯圓）玩過什麼？（燈籠、煙花……）
1、教師出示自製的燈籠
提問：你們覺的這幾個燈籠漂亮麼？（好漂亮）和你們元宵節買的燈籠有什麼區別？（我們買的燈籠是用電池，還帶音樂，這個是用蠟燭的；圖案也不一樣顏色也不一樣……）你能看出這幾個燈籠用什麼材料製作的？（紙杯、飲料瓶、彩紙）那你們知道什麼時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）
2、觀察操作材料，了解製作燈籠的方法
(1)觀察材料，了解其用途
今天老師為你們準備了各種材料，現在你可以和你的好朋友商量一下用什麼材料也製作一個漂亮的燈籠呢？（幼兒互相討論製作燈籠所需的材料）
(2)教師講解示範製作燈籠的方法
先選定材料——用鉛筆畫圖案再用剪刀剪下——在材料的對稱邊穿上毛線——毛線上綁上小木棍——最後把蠟燭固定在燈籠中間。
(3)教師交代要求，幼兒操作。
教師巡迴指導，幫助個別能力差的'幼兒。
3、展示作品
手提燈籠，相互欣賞、相互交流。
【活動延伸】
開展《正月十五打燈籠》的民間遊戲。
【活動反思】
新《綱要》中指出：活動要來源與幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現得非常好，尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在製作過程中他們敢於嘗試利用自己的方法及材料進行製作，極大的發揮了他們的創造力、想像力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己的燈籠。在這自然的環境中為孩子們營造願意表達的氛圍，使他們輕鬆的表達自己的心聲。從而收到了良好的教育效果。
活動目標
1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術的奇妙。
2.嘗試自己設計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，並樂意與人交流、合作進行創作。
3.通過學習窗花兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，並能通過創編表演動作表現文學作品。
重點難點
1．剪紙的方法和技巧。
2．如何剪窗花。
活動準備
1．幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。
2．彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。
活動過程
活動1窗花
一、談話活動。
教師：你們知道窗花是什麼嗎？它是用來幹什麼的？你們都在什麼地方、什麼時候經常看到它？（幼兒討論，回答問題）
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1.教師範讀兒歌,要求讀齣兒歌的節奏和韻律感。
2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？
三、詩歌表演。
1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。
2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創編動作，進行詩歌表演。
3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進遊戲趣味性。
四、美工活動：剪窗花。
1.教師向幼兒提供畫好的窗花，並介紹剪紙的方法。
2.幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。
活動2我設計的窗花
一、談話活動。
1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計一個窗花作品，好嗎？
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特徵和規律。
二、幼兒設計窗花活動。
1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊摺疊（也可幾折），然後在摺疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最後用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。
2.幼兒進行設計，教師予以指導。
三、展示自己設計的作品。
幼兒將設計的作品介紹給大家，並剪給大家進行欣賞，互相進行評價。
活動延伸：
同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、認識這一民間藝術，積累相關經驗。
設計背景：
讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的'文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。
窗花百科：窗花是農耕文化的特色藝術，農村的生活地理環境、農業生產特徵以及社會的習俗方式，也使這種鄉土藝術具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術特色。
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班手工剪窗花教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班手工剪窗花教案1
—、活動目標
1、學習用皺紋紙通過正反摺疊、層層撥開的方法製作大紅花。
2、在圖示的幫助下自主學習大紅花的製作方法與步驟。
3、感受關愛媽媽的情感。
二、活動準備
1、經驗準備：已經學會正反摺疊扇子，又看圖示操作的經驗。
2、材料準備：大紅花的製作圖示、裁成方形的皺紋若干、包裝上的軟鉛絲若干、剪刀。
3、幼兒用書第8頁。
三、指導要點
1、活動重點：學習用皺紋紙通過正反摺疊、層層撥開的方法製作大紅花。
2、活動難點：在圖示的幫助下自主學習大紅花的製作方法與步驟。
3、指導要點：通過經驗遷移、情境引導、觀看步驟圖等方法讓幼兒大膽地進行摺疊工作。
四、活動過程
1、談話導入，激發幼兒的.自作的興趣。
提問：小朋友都有自己的媽媽，媽媽是什麼愛你的啊?媽媽每天都做什麼呢?
2、觀察自作圖示，師幼共同探索製作大紅花的步驟和方法。
師：這就是作大紅花的步驟圖，看看第一步是做什麼?第二步呢?圖上第幾步和扇子的折法是一樣的呢?
3、師示範，幼兒再次感知製作方法。
4、幼兒操作，師給予個別指導。
(1)引導幼兒自覺看圖示進行製作。
(2)鼓勵能力強的幼兒多製作幾朵大紅花，送給家裡的其他成員。(3)關注能力弱的幼兒，可在固定皺紋紙環節，引導同伴間協調。
5、分享交流。
(1)展示自己的作品。鼓勵幼兒送紅花的時候，用語言表達對媽媽的愛。
大班手工剪窗花教案2
活動目標：
1、學習剪窗花技能，發展小肌肉動作的協調性。
2、學習合作組畫，感受疏密、高矮、前後排列對比的美。
3、感受作品的美感。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙
活動過程：
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動內容。
2、教師示範：
(1)把大方紙變成多層三角形。
(2)找准中心點，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角兩邊剪出「小嘴」、「小洞」、「小縫」。
3、讓幼兒取出白紙練習剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點。
5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花，然後用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。
6、展示幼兒作品，可引導幼兒互相評議，從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現手法。
7、幼兒可根據需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。
活動結束：
小朋友一起探討。
教學反思：
剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日裡剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的`生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現在的孩子已經很少接觸、了解這門藝術了。所謂藝術源於生活，又回歸於生活。
大班手工剪窗花教案3
活動目標：
1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。
2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美好情感。
活動準備：
各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。
活動過程：
一、欣賞剪好的窗花。
放《過新年》音樂，師生拍手伴奏。
師：小朋友們好，我們剛才聽到了什麼歌曲。
師：20xx年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊?
逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。
問：你知道這四個人物的故事嗎?
師：瞧，老師還給你們帶來了什麼禮物?
師：小朋友們，老師給你們帶來的這些禮物，都有一個共同的名字，你知道叫什麼嗎?
師：小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什麼?
小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
二、學習剪窗花。
師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎麼做出來的?
你們想不想學習剪窗花，你想剪什麼?
下面小朋友們就和老師學習剪窗花，好不好?
教師示範講解剪窗花的方法。
幼兒剪出一張簡單的`窗花，說一說自己是怎麼做的。
三、幼兒製作窗花。
師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什麼?
你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊!
下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒製作，同時放《新年好》。
四、評價窗花。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
誰想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎麼做出來的?
然後把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。
五、互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課後，可以貼在後面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
大班手工剪窗花教案4
活動目標：
1、嘗試將三種單色混合為復合色並壓印在紙上的過程，體驗用手做畫的樂趣。
2、能利用廢舊材料運用折剪畫等各種方法表現美麗的大海。
3、有良好的衛生習慣，保證衣服和畫面的整潔。
活動準備：
1、范畫一幅、海浪手偶一個
2、各色的廣告色若干、彩紙、膠水、泥工板、顏料、濕巾、塑料小勺、黑板、等。
3、各種圖形的彩紙。
活動過程與指導：
一、出示手偶「小浪花」，引出范畫，激發幼兒動手製作的願望。
「小朋友，今天我們班來了一位小客人。看看它是誰?它來自哪兒?」(出示手偶)你去過大海嗎?大海是怎麼樣子的?我們一起來看海吧!教師播放課件幼兒講述。
小浪花的`口吻說：「大海真美呀，今天我還給小朋友帶來一幅漂亮的畫(出示範畫)。你們知道我是用什麼材料，怎樣畫出大海的嗎?」
二、教師邊講解邊示範繪畫過程，鼓勵幼兒一起參與嘗試。
1、教師：「小浪花把這個小秘密告訴我了，你們想不想知道?」
2、教師操作、示範並鼓勵幼兒共同製作：邊念兒歌邊示範，先用不同的小勺分別將三種顏色放在操作板上，再用手將三種單色混合在一起變成復合色(豐富詞彙：復合色)。
3、教師：「怎樣才能畫出波浪紋呢?」(手指肚、指甲、四個手指一起、單個手指、)，請幼兒進行嘗試，發現並說說哪一種方法畫出的波浪更快、更好看。
4、請幼兒用濕巾把手擦乾淨，把濕巾放回盤子裡。提問：怎樣能讓泥工板上的圖案跑到我們的紙上?
5、教師邊印邊說注意事項：將紙平鋪在操作板上，用手壓平，輕輕揭開。
6、幼兒一起操作，印好後放在一旁涼干。
三、播放大海的課件，請幼兒欣賞。想一想美麗的大海是誰的家?請幼兒根據自己的興趣及能力製作美麗的大海，裝飾畫面。
1、鼓勵能力強的幼兒可選擇不同的方法裝飾。
2、能力弱的幼兒可直接剪畫拼貼小魚等。
3、提醒幼兒注意整個畫面的色彩搭配。製作完畢後，
請幼兒將圖畫貼在印畫上。
四、幼兒作品展出，教師和幼兒共同欣賞、交流、評析。
1、和幼兒一起將作品貼在黑板上，鼓勵幼兒互相交流。
2、教師小結，自然結束。
大班手工剪窗花教案5
【活動目的】
1、學習在一定範圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，製作簡單的燈籠。
2、喜歡參與手工活動，初步體驗製作燈籠的快樂。
【活動準備】
1．教師自製的小燈籠
2．蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、紙杯、飲料瓶、抹布等。
【活動過程】
導入：孩子們你們知道正月十五是什麼節日？（元宵節）在這個節日裡你們吃過什麼？（湯圓）玩過什麼？（燈籠、煙花……）
1、教師出示自製的燈籠
提問：你們覺的這幾個燈籠漂亮麼？（好漂亮）和你們元宵節買的燈籠有什麼區別？（我們買的燈籠是用電池，還帶音樂，這個是用蠟燭的；圖案也不一樣顏色也不一樣……）你能看出這幾個燈籠用什麼材料製作的？（紙杯、飲料瓶、彩紙）那你們知道什麼時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）
2、觀察操作材料，了解製作燈籠的方法
(1)觀察材料，了解其用途
今天老師為你們準備了各種材料，現在你可以和你的好朋友商量一下用什麼材料也製作一個漂亮的燈籠呢？（幼兒互相討論製作燈籠所需的材料）
(2)教師講解示範製作燈籠的方法
先選定材料——用鉛筆畫圖案再用剪刀剪下——在材料的對稱邊穿上毛線——毛線上綁上小木棍——最後把蠟燭固定在燈籠中間。
(3)教師交代要求，幼兒操作。
教師巡迴指導，幫助個別能力差的'幼兒。
3、展示作品
手提燈籠，相互欣賞、相互交流。
【活動延伸】
開展《正月十五打燈籠》的民間遊戲。
【活動反思】
新《綱要》中指出：活動要來源與幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現得非常好，尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在製作過程中他們敢於嘗試利用自己的方法及材料進行製作，極大的發揮了他們的創造力、想像力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己的燈籠。在這自然的環境中為孩子們營造願意表達的氛圍，使他們輕鬆的表達自己的心聲。從而收到了良好的教育效果。
大班手工剪窗花教案6
活動目標
1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術的奇妙。
2.嘗試自己設計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，並樂意與人交流、合作進行創作。
3.通過學習窗花兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，並能通過創編表演動作表現文學作品。
重點難點
1．剪紙的方法和技巧。
2．如何剪窗花。
活動準備
1．幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。
2．彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。
活動過程
活動1窗花
一、談話活動。
教師：你們知道窗花是什麼嗎？它是用來幹什麼的？你們都在什麼地方、什麼時候經常看到它？（幼兒討論，回答問題）
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1.教師範讀兒歌,要求讀齣兒歌的節奏和韻律感。
2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？
三、詩歌表演。
1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。
2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創編動作，進行詩歌表演。
3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進遊戲趣味性。
四、美工活動：剪窗花。
1.教師向幼兒提供畫好的窗花，並介紹剪紙的方法。
2.幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。
活動2我設計的窗花
一、談話活動。
1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計一個窗花作品，好嗎？
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特徵和規律。
二、幼兒設計窗花活動。
1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊摺疊（也可幾折），然後在摺疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最後用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。
2.幼兒進行設計，教師予以指導。
三、展示自己設計的作品。
幼兒將設計的作品介紹給大家，並剪給大家進行欣賞，互相進行評價。
活動延伸：
同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、認識這一民間藝術，積累相關經驗。
設計背景：
讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的'文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。
窗花百科：窗花是農耕文化的特色藝術，農村的生活地理環境、農業生產特徵以及社會的習俗方式，也使這種鄉土藝術具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術特色。
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